SZÓKÉSZLET- ÉS SZÓJELENTÉSTAN Kérdések a tananyaghoz és az olvasmányokhoz

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "SZÓKÉSZLET- ÉS SZÓJELENTÉSTAN Kérdések a tananyaghoz és az olvasmányokhoz"

Átírás

1 SZÓKÉSZLET- ÉS SZÓJELENTÉSTAN Kérdések a tananyaghoz és az olvasmányokhoz KÉRDÉSEK A TANANYAGHOZ 1. Bevezetés 1. A szókészlettan mibenléte. A szókészlettan nemzetközi neve. 2. A szókészlettan négy + egy részterülete (magyar + nemzetközi nevük), melyik mivel foglalkozik. 3. A lexikológia és a lexikográfia különbsége. 4. A szótárak mibenléte és típusai. 5. A lexéma mibenléte, a szó és a lexéma különbsége. 6. A főnevek, melléknevek, igék mely alakja képviseli a magyar szótárakban a lexémát? 7. A szó helye a nyelv rendszerében 8. A szómeghatározás elsődleges kritériumai (ezek külön-külön kérdésként is szerepelhetnek a dolgozatokban). 9. A szóság fokozatai. 10. A simulószók mibenléte és típusai. A szókészlet Általános kérdések 1. A szókészlet mibenléte; a szókészlet és a szókincs műszavak közti fogalmi különbség. 2. Az aktív és a passzív szókincs mibenléte, nagysága. 3. Az alapszókincs és a peremszókincs (kiegészítő szókincs) fogalma, jellemzői. 4. Az alapszókincsbe tartozó szavak tulajdonságai. 5. A peremszókincsbe tartozó szavak tulajdonságai. 6. Az egyéni szókincs és a teljes szókészlet mibenléte. 4. Szótártan Szótárak 1. Mik a szótárak közvetlenebb előzményei? (Adjuk meg magyar és nemzetközi nevüket.) Milyen két formájuk létezett? 2. Milyen rendezőelv szerint voltak a szavak csoportosítva a szójegyzékekben? 3. Mi a szótárak legnagyobb újítása a szójegyzékekhez képest? 4. A tezaurusz történeti és mai jelentése. 5. Mi a különbség a szótár és a lexikon közt? 6. Mi a különbség a lexikon és az enciklopédia közt? 7. Mi a különbség a szótár és a fogalomtár közt? 8. Mi a különbség a lexikon és a fogalomtár közt? 9. A szótári szerkezet három alapeleme. 10. A szótár megastruktúrája. 11. A makrostruktúra mibenléte. 12. A szócikkek rendezésének lehetséges módjai. 13. A betűrendes szótárak mibenléte. 14. A tematikus szótárak mibenléte. 15. A gyakorisági szótárak mibenléte. 16. A mikrostruktúra mibenléte. 17. Mi a mikrostruktúra alapegysége? Milyen fő részekből áll ez az alapegység? 18. A szócikkfej mibenléte. 19. A szócikkfejben található adattípusok az értelmező kéziszótárban. 20. A címszó mibenléte. 21. A homonim címszók egymástól való megkülönböztetése az értelmező kéziszótárban. 22. Mikor és hogyan történik a kiejtés jelölése az értelmező kéziszótárban? 23. A gyakorisági adatok közlésének módja az értelmező kéziszótárban. 24. Ellentmondás az objektív gyakorisági adatok és a gyakoriságra utaló minősítés közt: példa. 25. A szófaji minősítés szerepe. 26. A nyelvtani tájékoztatás mibenléte. 27. Az alakváltozatok és az írásváltozatok mibenléte, különbsége. 28. A szócikktörzs mibenléte.

2 29. A szócikktörzsben található adattípusok az értelmező kéziszótárban. 30. Az értelmezések célja. 31. Az értelmezésekhez kapcsolódó adattípusok. 32. Milyen jelentéstípusokat különböztet meg az értelmező kéziszótár? Hogyan jeleníti meg ezeket vizuálisan? 33. A szótári és az enciklopédikus értelmezések mibenléte, különbsége. 34. Az értelmezések típusai. 35. A kifejtő értelmezések mibenléte. 36. A csúcsos zárójel szerepe a kifejtő értelmezésekben. 37. A kerek zárójel szerepe a kifejtő értelmezésekben. 38. A szinonimikus értelmezések mibenléte. 39. A szinonimikus értelmezések elvei. 40. A körülíró értelmezések mibenléte. 41. A csúcsos zárójel szerepe a körülíró értelmezésekben. 42. A helyettesíthetőségi elv mibenléte. 43. A behelyettesíthetőségi elv mibenléte. 44. Az érthetőségi elv mibenléte. 45. A jelentések sorrendje az értelmező kéziszótárban. 46. Milyen esetekben tartalmaznak a jelentések példákat is? 47. Hogyan vannak a példák tipográfiailag kiemelve? 48. Állandósult szókapcsolatok az értelmező szótárban. Hova vannak beépítve? 49. Milyen típusú állandósult szókapcsolatokat tartalmaz az értelmező kéziszótár? 50. A szócikkláb mibenléte. 51. Milyen típusú adatokat tartalmaz a szócikkláb az értelmező kéziszótárban? 52. Hogyan utal a szótár az alapnyelvi eredetű szavakra és a jövevényszavakra? 53. Több nyelv feltüntetése az etimológiai részben. 54. Hogyan utal a szótár a belső keletkezésű szavakra? 55. Hogyan utal a szótár a nemzetközi szavakra és a vándorszavakra? 56. Hogyan utal a szótár a tulajdonnévi eredetre? 57. Hogyan utal a szótár a betűszók eredetére? 58. Az önálló és az utaló szócikkek mibenléte, különbsége. 5. Frazeológia 1. A kollokációk mibenléte, jellemzése. 2. Az összetett szavak, állandósult szókapcsolatok és kollokációk egymáshoz való viszonya. 3. A frazeológia mibenléte. 4. A frazeológiai kapcsolatok mibenléte, jellemzői. 5. A szokványos kifejezések mibenléte. 6. A szokványos kifejezések típusai. 7. A közhasználatú kifejezések, szakkifejezések és politikai jelszavak mibenléte. 8. A funkcióigés szerkezetek mibenléte. 9. A funkcióigés szerkezetek funkciói. 10. A helyzetmondat mibenléte. 11. A helyzetmondatok típusai. 12. Az expresszív kifejezések mibenléte. 13. Az expresszív kifejezések típusai. 14. Az állandó jelzők mibenléte. 15. A szólások mibenléte. 16. Az idiómák mibenléte. 17. A szóláshasonlatok mibenléte. 18. A klisék mibenléte. 19. A mondatértékű kifejezések mibenléte és típusai. 20. A közmondások mibenléte. 21. A szólások és a közmondások különbsége. 22. Az antiproverbiumok mibenléte. 23. A közmondás-összevonások mibenléte. 24. Az aforizmák mibenléte. 25. Az aforizmák és a közmondások különbsége. 26. A szállóigék mibenléte. A szállóigék és az aforizmák különbsége. 27. A közhelyek mibenléte. 28. A sajátos stílusértékű feliratok típusai. 8. A regiszterek szókészlettani és szótártani kérdései A nyelvváltozatok mibenléte és osztályozása 1. A dialektusok és a regiszterek mibenléte, különbsége. Példák dialektusokra és regiszterekre. A regiszterek osztályozása 2. A beszédhelyzet tényezői. 3. A stílusváltozatok mibenléte. Példák stílusváltozatokra. 4. A szaknyelvek mibenléte. A beszédhelyzet mely tényezője alapján különülnek el? 5. A csoportnyelvek fogalma, a csoportnyelvek műszónak a regiszterek műszóhoz való viszonya. 6. A regiszterek jelentősége. 7. A helyes regiszterhasználat fontossága

3 A szleng, a tolvajnyelv és a zsargon 8. A stílusváltozatok mibenléte. 9. A stílusváltozatok fajtái. Milyen pontok különböztethetők meg a stílusváltozati folyványon? 10. A szleng mibenléte. 11. A szleng nyelvi hordozói. 12. A szleng mint beszédműfaj. 13. A szleng mint nyelvi univerzálé. 14. A szleng típusai. 15. A tolvajnyelv mibenléte és jellemzői. 16. A zsargon mibenléte és jellemzői. 17. A szalonnyelv mibenléte és jellemzői. 18. A pártzsargon, ill. a totalitariánus zsargon mibenléte. A szovjetizmusok fogalma. A szaknyelvi szókészlet mibenléte és jellemzői 19. A szaknyelvi stílus két fő jellemzője. 20. A terminológia és a nómenklatúra mibenléte, különbsége. Minősítések és jelölések a szótárakban 21. A denotatív jelentés mibenléte. 22. A konnotatív jelentés mibenléte. 23. A minősítések és jelölések típusai a szótárakban. 24. A szófaji minősítés mibenléte. Példák szófaji minősítésekre. 25. A fogalomköri minősítés mibenléte. 26. A jelentés mely aspektusához tartozik a fogalomköri minősítés? 27. A stílusminősítés mibenléte. 28. A jelentés mely aspektusához tartozik a stílusminősítés? 29. A stílusminősítések típusai. 30. A gyakorisági megjelölés mibenléte. 31. A földrajzi és a földrajzi-politikai megjelölések mibenléte. 32. Fogalomköri minősítések az értelmező kéziszótárban. 33. A stílusérték mibenléte. 34. A stílusminősítés mibenléte. Regiszterbeli dimenzió 35. A minősítési rendszer regiszterbeli dimenziójának minősítései: felsorolás és általános áttekintés. 36. A szaknyelvi vagy tudományos minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 37. A szépirodalmi, irodalmi vagy költői minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 38. A sajtónyelvi minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 39. A hivatali vagy közéleti minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 40. A szleng vagy argó minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 41. A nem hivatalos vagy hétköznapi minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 42. A közhasználatú minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák Stílusváltozati dimenzió 43. A minősítési rendszer stílusváltozati dimenziójának minősítései: felsorolás és általános áttekintés. 44. A választékos minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 45. A kissé választékos minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 46. A bizalmas minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 47. A kissé bizalmas minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 48. A közömbös minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák Érzelmi dimenzió 49. A minősítési rendszer érzelmi dimenziójának minősítései: felsorolás és általános áttekintés. 50. A szépítő vagy eufemisztikus minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 51. A kedveskedő minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák

4 52. A tréfás minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák ilyen 53. A túlzó minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák ilyen 54. A pejoratív vagy rosszalló minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 55. A gúnyos vagy ironikus minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 56. A durva minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák ilyen 57. A trágár minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák ilyen 58. Az átvitt vagy átvitt is minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák A dialektusokat érintő stílusminősítések 1. A minősítési rendszer dialektális dimenziójának minősítései: felsorolás és általános áttekintés. 2. A népnyelvi vagy népies minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 3. A vulgáris minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák ilyen 4. A tájnyelvi minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 5. Az általános minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 6. Az állami változatokra utaló jelölések mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 10. A szavak megoszlása az élő nyelvhasználathoz viszonyítva Archaizmusok és neologizmusok 1. Az archaizmusok mibenléte. 2. Az archaizmusokra utaló stílusminősítések és fogalomköri minősítések az értelmező szótárakban és a Termini-szótárban. 3. Az archaizmusok két fő típusa. 4. A nyelvi archaizmusok mibenléte és típusai. 5. A teljes (nyelvi) archaizmusok mibenléte. 6. A formai (nyelvi) archaizmusok mibenléte. 7. A jelentésbeli (nyelvi) archaizmusok mibenléte. 8. A historizmusok (fogalmi archaizmusok) mibenléte és típusai. 9. A teljes historizmusok (fogalmi archaizmusok) mibenléte. 10. A formai-jelentésbeli historizmusok (fogalmi archaizmusok) mibenléte. 11. A jelentésbeli historizmusok (fogalmi archaizmusok) mibenléte. 12. A neologizmusok mibenléte. 13. A neologizmusokra utaló minősítések és jelölések az értelmező szótárakban és a Termini-szótárban. 14. A neologizmusok két fő típusa. 15. A nyelvi neologizmusok mibenléte és típusai. 16. A teljes (nyelvi) neologizmusok mibenléte. 17. A formai (nyelvi) neologizmusok mibenléte. 18. A jelentésbeli nyelvi neologizmusok mibenléte. 19. A modernizmusok (fogalmi neologizmusok) mibenléte és típusai. 20. A teljes modernizmusok (fogalmi neologizmusok) mibenléte. 21. A formai-jelentésbeli modernizmusok (fogalmi neologizmusok) mibenléte. 22. A jelentésbeli neologizmusok mibenléte. Az időbeliségre utaló stílusértékek a szótárakban 23. A minősítési rendszer időbeli dimenziójának minősítései: felsorolás és általános áttekintés. 24. A régies minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák ilyen 25. A kissé régies minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 26. Az elavult minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák ilyen 27. A történeti minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 28. Az új minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák ilyen 29. Az elavulóban vagy kiveszőben minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák 30. Tájékoztató célzatú megjelölések: felsorolás és általános áttekintés. 31. A ritka minősítés mibenléte, rövidítése. Melyik dimenzión található? Példák ilyen 11. Idegen szavak a mai magyar nyelvben 1. Az idegen szó és jövevényszó megkülönböztetésének szempontjai. 2. Az idegen szavak hangtani beépülése. A beépülés módja a magyarban

5 3. Az idegen eredetű mozaikszavak problémái. 4. Hosszú rövid mássalhangzó-ingadozások az idegen szavakban. 5. Hosszú rövid magánhangzó-ingadozások az idegen szavakban. 6. Az idegen szavak rétegei nyelvművelési és stilisztikai szempontból. 7. Milyen nyelvi ideológia kapcsolódik a szükséges idegen szavak elképzeléséhez? 13. A tulajdonnevek és köznevek elhatárolása: nyelvenkénti különbségek. Példák olyan kategóriákra, amelyek egyes nyelvekben tulajdonnévnek számítanak, más nyelvekben nem. 14. Az egyedi létezők tulajdonnévi jellegének problémái. 15. Az időbeli jelenségek neve (történelmi események). 12. Kölcsönszavak a magyar nyelv határon túli változataiban 1. A kontaktusjelenségek mibenléte. 2. A kölcsönszavak két fő típusa a magyar nyelv határon túli változataiban. 3. Szorosabban vett kölcsönszavak a magyar nyelv határon túli változataiban. Mibenlétük. 4. Alaki kölcsönszavak a magyar nyelv határon túli változataiban. Mibenlétük. 5. Kalkok a magyar nyelv határon túli változataiban. Mibenlétük. 6. Jelentésbeli kölcsönszavak a magyar nyelv határon túli változataiban. Mibenlétük. 7. Stilisztikai kölcsönszavak a magyar nyelv határon túli változataiban. Mibenlétük. 8. Többedleges kölcsönszavak a magyar nyelv határon túli változataiban. Mibenlétük. 9. Önálló alkotások a magyar nyelv határon túli változataiban. Mibenlétük. 13. A tulajdonnevek általános kérdései 1. A köznév és a tulajdonnév mibenléte, különbsége. 2. Miért tartjuk a személyneveket annak ellenére tulajdonnévnek, hogy nagyon sok Kovács János stb. nevű ember létezik? 3. A tulajdonnév jelentésének négy fő összetevője. 4. A tulajdonnév denotatív jelentése. 5. A tulajdonnév közszói jelentésvonatkozása és információtartalma, a kettő közötti különbség. 6. A közszói jelentésvonatkozás elhomályosulásának két módja. 7. Mire példa Hegykő falu neve? Mi volt a korábbi alakja? Mit jelentett? 8. Mire példa Somorja város neve? Mi volt a korábbi alakja? Mit jelentett? 9. a) Motivált és motiválatlan tulajdonnevek. b) Melyek a kevésbé tulajdonnévszerűek? 10. A posztmodern névadás mibenléte. 11. A névhangulat mibenléte. 12. A tulajdonnevek szófajiságának problémái. 14. Személynevek 1. A személynevek mibenléte és típusai. 2. A keresztnevek mibenléte. A keresztnév és az utónév terminus használatának előnyei, hátrányai. 3. A régi pogány magyar személynevek mai továbbélése. (Milyen két típusú tulajdonnévben élnek tovább?) 4. A vezetéknév és a családnév fogalma, különbsége. 5. A teljes egyéni név mibenléte. 6. Teljes egyéni névnek látszó nevek, amelyek valójában más típusúak. 7. A Jézus Krisztus név eredete, jelentése. 8. A becenevek mibenléte és típusai. 9. A ragadványnevek mibenléte és típusai. 10. Az álnevek mibenléte. 11. Az asszonynevek mibenléte és típusai. 12. A sajátosan magyar asszonynevek problémái. 13. A személynévhasználat jogi szabályozása Szlovákiában. Általános áttekintés. 14. A névtörvény. 15. Az anyakönyvi törvény. Helynevek 15. Helynevek és egyéb névfajták 1. A helynevek mibenléte és négy fő típusa. 2. A földrajzi nevek mibenléte és nemzetközi neve. 3. A földrajzi nevek típusai. 4. A mikrotoponima, ill. a mikrotoponímia mibenléte. 5. A makrotoponima, ill. a makrotoponímia mibenléte. 6. A földrajzi köznév mibenléte. 7. A közigazgatási nevek mibenléte és típusai. 8. Településen belüli kisebb egységek (városrészek, utcák, épületek) nevei. 9. Az utcanevek alapfunkciója és az ennek ellentmondó névadási gyakorlat. 10. Az utcanevek járulékos három funkciója. Ezek megítélése gyakorlati és történeti érték szempontjából. 11. A Földön kívüli helynevek

6 12. A helységnévhasználat jogi szabályozása Szlovákiában 2011 óta. Egyéb névfajták 13. Az intézménynevek típusai. 14. Miben különböznek a művészeti alkotások címéktől az újság- és folyóiratnevek? Mivel magyarázható a különbség? 15. Az áru és márkanevek mibenléte. A jelentéstan alapkérdései 16. A jelentéstan alapkérdései 1. A jelentéstan mibenléte. 2. A jelentéstan központi kérdése. 3. A jelentéstan két nagy területe. 4. A szűkebb értelemben vett szemantika mibenléte. Példák a szemantika és a pragmatika különbségére. 5. A pragmatika mibenléte. Példák a pragmatika és a szemantika különbségére. 17. Lexikális viszonyok: bevezetés. Monoszémia poliszémia. Lexikális viszonyok általában 1. Milyen lexikális viszonyok különböztethetők meg a lexémák hangalakjának és jelentésének egymáshoz való viszonya alapján? Monoszémia és poliszémia 2. A monoszémia mibenléte. Példák monoszém szavakra. 3. A poliszémia mibenléte. Példák poliszém szavakra. 4. A monoszémia és a poliszémia elterjedtsége. 5. A nyelvközi poliszémia mibenléte. 6. A nyelvközi poliszémia lehetséges lélektani és nyelvi következménye. 7. Milyen típusú kölcsönzéshez vezethet a nyelvközi poliszémia? 3. Miért nem szoktak a homonimák kommunikációs zavart okozni? 4. A homonímia és a poliszémia különbsége általában. 5. A nyelvközi homonímia. Példák homográfokra és valódi homonimákra. 19. Szinonímia és mononímia 1. A szinonímia mibenléte a jelenleg általános felfogás szerint. 2. A szinonimapárok és szinonimasorok fogalma. 3. A vezérszinonima fogalma. 4. A mononímia mibenléte. A mononimák fogalma. Keressünk példákat! 5. Szinonímia konkrét és absztrakt síkon. 6. Poliszémia és szinonímia összefüggése. 7. Miért beszélünk szinonim szójelentésekről és nem szinonim szavakról? 8. Antonímia és szinonímia összefüggése. 9. Polinímia és szinonímia összefüggése. Milyen típusú szinonimák emlékeztetnek a polinímiára? 10. A tautonímia fogalma. 11. A mai szinonimafelfogás. 12. A szinonímia válfajai. 13. A teljes szinonímia mibenléte. 14. A teljes szinonímia gyakorisága. 15. A részleges szinonímia mibenléte. 16. A pragmatikai szinonímia mibenléte. 17. A kohiponimák mint pragmatikai szinonimák. 18. Eltérő szemléletű szavak mint pragmatikai szinonimák. 19. A konnotáció szerepe a konkrét élethelyzetekben 20. Az eufemizmusok mibenléte. 21. A tabu fogalma. A tabuszavak típusai a modern civilizációkban. 22. A kakofemizmusok mibenléte. 23. A kakofemizmusok mint a szinonímia forrásai. 24. A parafrázis mibenléte. 25. A nyelvközi szinonímia mibenléte. 26. A nyelvközi szinonímia lehetséges következményei. 18. Homonímia 1. A homonímia mibenléte. 2. A homonímia szótártani kezelése. Polinímia 20. Polinímia és paronímia 1. Az egy- és a többalakú szavak fogalma

7 2. A polinímia mibenléte. 3. A szóhasadás mibenléte. 4. A nyelvközi polinímia mibenléte. 5. A nyelvközi polinímia lehetséges nyelvi következménye. Paronímia 6. A paronímia mibenléte. 7. Milyen jelenségekkel rokon a paronímia? 8. A paronimák két típusa a köztük lévő jelentéskülönbség mértéke szempontjából. Legalább három-három példa az egyes típusokra. 9. Paronimák és hibás szóválasztás. 10. Paronímia és jelentésváltozás. 11. A malapropizmus, ill. katechrészisz mibenléte. 12. A malapropizmus műszó keletkezése. 13. A nyelvközi paronímia mibenléte. Hiponímia 21. Hiponímia és hiperonímia 1. A hiponímia, ill. a hiperonímia mibenléte. 2. A kohiponimák fogalma. 3. A nyelvközi hiponímia mibenléte. 4. A nyelvközi hiponímia lehetséges nyelvi következménye. 5. A meronímia mibenléte. Antonímia 6. Az antonímia, ill. az antonimák mibenléte. 7. A többjelentésű szavak antonimái. 8. Az autoantonímia fogalma. 9. A fokozható antonimák mibenléte. 10. A fokozható antonimák jellemzői. 11. A komplementáris antonimák mibenléte. 12. A komplementáris antonimák jellemzői. 13. A relációs antonimák mibenléte. 14. Az antonimák szótárazása

8 SZAKIRODALOM A SZÓTÁROLVASÁSHOZ Pusztai Ferenc szerk Előszó a második, átdolgozott kiadáshoz. Tájékoztató. Rövidítések és jelek. Magyar értelmező kéziszótár, V XXIV. (2., átdolgozott kiadás.) Budapest: Akadémiai Kiadó. (ÉKSz.2) 1. A magyar szókincs mely részének felvételére törekedett a Magyar értelmező kéziszótár? 2. A nyelvi részrendszerek közül melyik változik a leggyorsabban és a legnagyobb mértékben? 3. Milyen új fogalomköri minősítések és stílusminősítés jelent meg a kéziszótár új kiadásában? 4. Mondjunk példákat olyan minősítésekre, amelyek egyúttal nyelvhasználati állásfoglalást, tájékoztatást is kifejeznek! 5. Mit jelent a magyar értelmező szótárak léptékváltása? 6. a) Hogyan jelzi a kéziszótár új kiadása a szavak gyakoriságát? b) Milyen munka alapján történik a gyakoriság jelzése? 7. Mit jelent az a tény, hogy a Magyar értelmező kéziszótár általános szótár? 8. Mit jelent az a tény, hogy a Magyar értelmező kéziszótár értelmező jellegű szótár? 9. Mely szótártípushoz tartozik a Magyar értelmező kéziszótár terjedelme és tömörsége alapján? 10. a) Vannak-e tulajdonnevek a szótárban? b) Vannak-e tulajdonnévi eredetű elemek a szótárban? Ha igen, nevezzük meg két fő típusukat, példákkal! 11. Köznevek tulajdonnévszerű jelentései a szótárban 12. Milyen típusú kötött morfémákat tartalmaz a szótár? 13. a) Milyen formában szerepelnek a szótárban a közkeletű általános és szaknyelvi rövidítések, ill. jelek? b) Példák ilyenekre. 14. A címszóbokrosítás fogalma és célja. 15. a) Hol fordul elő a bokorban a virgula? b) Mi a szerepe? c) Példa. 16. a) Hol fordul elő a bokorban a tilde? b) Mi a szerepe? c) Példa. 17. Az önálló szócikk és az utaló szócikk fogalma, különbsége. 18. a) Milyen típusú szavak, szóalakok kerültek utaló szócikkbe? b) 19. Az önálló szócikkek három fő szerkezeti egysége. 20. Az utaló szócikkek két szerkezeti egysége. Példa. 21. Milyen típusú adatok találhatók a szócikkfejben? 22. a) Hogyan különbözteti meg az értelmező kéziszótár a homonimákat? b) 23. a) Milyen esetben közli a szótár a címszó kiejtését, és milyen esetben nem közli? b) 24. A szófaji jelölés célja. 25. a) Milyen esetben tagolódik a szócikk jelentéscsoportokra? b) Milyen jel segítségével ismerhetjük föl a jelentéscsoportokat? Mutassuk be a ki 1 és a lengyel vagy jaj címszó példáján! 26. a) Mikor kerülnek a több szófajú címszók szófajai egybefoglalva a szócikkfejbe? b) Példa. 27. Magyarázzuk meg a következő három jelölést, rávilágítva a kettő közötti különbségre! a) fordít ts (és tn) ige; b) áthat ts és tn; c) arat ts ige [...] (t.n.) géppel ~! 28. Magyarázzuk meg a következő jelölést: megrendítő mn (mn-i ign is)! 29. Mondjunk példát nyelvtani tájékoztatásra, a címszó különleges mondatbeli szerepére vonatkozó utalásra, ill. szóhasználati tudnivalóra! 30. Milyen típusú információkat tartalmaz a szócikk értelmező és szemléltető része (a szócikktörzs)? 31. Milyen háromféle értelmezéstípus szerepel a kéziszótárban? 32. A kifejtő értelmezés mibenléte. Példa. 33. Szinonimikus értelmezés mibenléte. 34. Miből derül ki a szócikkben az egyes szinonimák közötti különbség? 35. a) Milyen módon utal a címszó jelentésére a szótár a fogalmi tartalommal kevésbé telített címszók esetében? b) Hogyan vannak az ilyen értelmezések megjelölve a szótárban? c) Példák ilyen címszókra. 36. a) Mit jelölnek a szótárban a kifejtő értelmezésekben található csúcsos zárójelek? b) Példa. 37. a) Mit jeleznek az értelmezések szövegében a kerek zárójelek? b) Példa. 38. Hogyan, milyen jelölésekkel különbözteti meg egymástól a szótár az önálló jelentéseket és a jelentésárnyalatokat? 39. Mi a szerepük a stílusminősítéseknek? 40. Hol helyezkednek el a stílusminősítések, ha azok: a) az egész szócikkre érvényesek; b) alak- és írásváltozatra vonatkoznak; c) értelmezett szókapcsolatokra vonatkoznak; d) egy-egy jelentésre vonatkoznak? 41. Hogyan vannak jelölve a szótárban az erdélyi, szlovákiai és kárpátalji magyar szavak? 42. Hogyan alkalmazza a szótár a virgulát annak jelölésére, hogy egy-egy stílusminősítés csak egyetlen jelentésárnyalatra érvényes-e, vagy pedig egynél több jelentésárnyalatra is? 43. Hogyan különbözteti meg az értelmező kéziszótár tipográfiailag a szabad példákat? 44. a) Ha egy állandósult szókapcsolatot akarunk megkeresni a szótárban, a benne található melyik szónak a szócikkében keressük? b) Példa. 45. Hogyan van tipográfiailag elkülönítve a szótárban az etimológiai tájékoztató? 46. Hány átadó nyelv szerepelhet az etimológiai tájékoztatóban? 47. Mire utal az etimológiában a ( )?

Zsemlyei János A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETE ÉS SZÓTÁRAI

Zsemlyei János A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETE ÉS SZÓTÁRAI Zsemlyei János A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETE ÉS SZÓTÁRAI Erdélyi Tankönyvtanács Kolozsvár, 2014 A jegyzet megjelenését a Magyar Köztársaság Oktatási Minisztériuma támogatta Az elektronikus változat az

Részletesebben

A Tinta e-book könyvtár/lexikontár címei:

A Tinta e-book könyvtár/lexikontár címei: A Tinta e-book könyvtár/lexikontár címei: Név / cím Részletes leírás az adatbázisoknál, lexikonoknál 1 Alakzatlexikon 196 klasszikus stiliszti fogalom magyarázata, értelmezése irodalmi példákkal szemléltetve

Részletesebben

Szótárak bemutatása. Házi dolgozat a Nyelvészet könyvészete c. tantárgyhoz

Szótárak bemutatása. Házi dolgozat a Nyelvészet könyvészete c. tantárgyhoz Szótárak bemutatása Házi dolgozat a Nyelvészet könyvészete c. tantárgyhoz Hegedűs Nóra Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar Magyar művelődésszervező szak I. évfolyam, II. félév

Részletesebben

átkerült a köznyelvbe. Az ilyen szavak, amennyiben megjelennek a szótárban, szintén csupán a magyarországi lexikográfiai rögzítés szempontjából

átkerült a köznyelvbe. Az ilyen szavak, amennyiben megjelennek a szótárban, szintén csupán a magyarországi lexikográfiai rögzítés szempontjából ELŐSZÓ A szótár célja, hogy rögzítse az orosz nyelv szókészletében az utóbbi évtizedekben lezajlott változások legfontosabb vonulatait, azaz a külső és belső szókölcsönzéssel létrejött neologizmusok megjelenését,

Részletesebben

A szótár készítésének menete. A szótár tartalma

A szótár készítésének menete. A szótár tartalma Előszó Bevezetés A szótáraknak két típusa van, az egyik az egynyelvű, a másik a kétnyelvű szótárak nagy csoportja. A kétnyelvű szótárakban megkereshetjük, hogy egy adott szónak egy másik nyelvben melyik

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszék 1.4

Részletesebben

2

2 1 SZÉKELY GÁBOR EGY SAJÁTOS NYELVI JELENSÉG, A FOKOZÁS 2 3 SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ 66. SZÉKELY GÁBOR EGY SAJÁTOS NYELVI JELENSÉG, A FOKOZÁS TINTA KÖNYVKIADÓ BUDAPEST, 2007 4 KÖNYVEM

Részletesebben

Tematika a Szókészlettan című tárgyból

Tematika a Szókészlettan című tárgyból Savaria Egyetemi Központ Magyar Nyelvészeti Tanszék Tematika a Szókészlettan című tárgyból 1. A szókészlet fogalma. Lexikológia és lexikográfia 2. Szókészlet és szókincs. Az egyén szókincse 3. A mai magyar

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszék 1.4

Részletesebben

Tanmenet a 9. évfolyamok számára

Tanmenet a 9. évfolyamok számára Tanmenet a 9. évfolyamok számára Óraszám Tananyag Tevékenységi formák 1 3. KÖNYVTÁRISMERET, KÖNYVTÁRHASZNÁLAT A katalógus, a katalóguscédula, internetes katalógusok. Az interneten való tájékozódás. Különféle

Részletesebben

A JELENTÉS ÉRTELMEZÉSE

A JELENTÉS ÉRTELMEZÉSE A JELENTÉS ÉRTELMEZÉSE - leíró és történeti jelentéstan: változás állapot új változás - A jelentés fogalma: 1. nyelvi kategória 2. sokrétő vonatkozást fejez ki - Általános definíció: 1. jel(kapcsolat)

Részletesebben

Szombathely, 2011. február 5. Dr. VÖRÖS FERENC PhD s.k. főiskolai tanár

Szombathely, 2011. február 5. Dr. VÖRÖS FERENC PhD s.k. főiskolai tanár Savaria Egyetemi Központ Magyar Nyelvészeti Tanszék Tematika a Jelentéstan című tárgyból Előadások 1. A jelentéstan tárgya, helye a nyelvtudományban. Rövid történeti előzmények 2. A jelentés fogalma: a

Részletesebben

2. óra SZÓTÁRTAN & BEVEZETÉS

2. óra SZÓTÁRTAN & BEVEZETÉS 2. óra SZÓTÁRTAN & BEVEZETÉS A bevezető fejezetben a lexikográfiát röviden a szótárkészítés tudományaként határoztuk meg. Vannak azonban kutatók, akik szerint a szótártan tárgya nemcsak a szótárkészítés,

Részletesebben

Tájékoztató a szótár használatához

Tájékoztató a szótár használatához A KatSzl.2 csoportnyelvi értelmező szótár, azaz a felvett szavak és állandósult szókapcsolatok jelentését, illetőleg jelentéseit és jelentésárnyalatait írja le, határozza meg. Feldolgozásmódjában némi

Részletesebben

SZEMANTIKA ÉS PRAGMATIKA A TERMINOLÓGIÁBAN

SZEMANTIKA ÉS PRAGMATIKA A TERMINOLÓGIÁBAN SZEMANTIKA ÉS PRAGMATIKA A TERMINOLÓGIÁBAN FÓRIS ÁGOTA Pragmatika kerekasztal, KRE BTK, 2015. május 29. Vázlat Szemantika és pragmatika a terminológiában Szemantika és pragmatika a terminológiaoktatásban

Részletesebben

Az egynyelvű szótárak ismerete

Az egynyelvű szótárak ismerete Az egynyelvű szótárak ismerete Szótárnak nevezzük az olyan írásművet, amelynek a témája az egyes szavakhoz kapcsolódó ismeretek, elsősorban a szavak jelentése, és amely szavak sorrendje a szavak betűrendjében

Részletesebben

állnak: VAKOND [VAKONDOK]. Csúcsos zárójelben jelezzük a másodlagos címszavakat, a) amelyek valamilyen állatnévből képzett szavak: KUTYA-

állnak: VAKOND [VAKONDOK]. Csúcsos zárójelben jelezzük a másodlagos címszavakat, a) amelyek valamilyen állatnévből képzett szavak: KUTYA- Bevezető A most közreadott gyűjtemény 550 közkeletű, népies, bizalmas vagy éppen a mai nyelvhasználatra jellemző szlenges magyar szólást, helyzetmondatnak is nevezett szójárást, továbbá közmondást (összefoglaló

Részletesebben

12. óra LEXIKÁLIS VISZONYOK III. & POLINÍMIA

12. óra LEXIKÁLIS VISZONYOK III. & POLINÍMIA 12. óra LEXIKÁLIS VISZONYOK III. & POLINÍMIA Az egyalakú szavak olyan lexémák, amelyeknek nincs alakváltozatuk, azaz az illető jelentéshez, jelentésekhez mindig ugyanaz a hangalak kapcsolódik; ilyenkor

Részletesebben

Társalgási (magánéleti) stílus

Társalgási (magánéleti) stílus Társalgási (magánéleti) stílus Meghatározás kötetlen társas érintkezésben használt nyelvi formák Általános jellemzők, elvárások közvetlen, Könnyen érthető, Személyiség kifejezése Kommunikációs funkciók

Részletesebben

A közmondások ereje oly nagy, alakjuk oly tiszta és megkapó, hogy az elsõ hallásra megragadják az embert és hozzátapadnak egész lényéhez.

A közmondások ereje oly nagy, alakjuk oly tiszta és megkapó, hogy az elsõ hallásra megragadják az embert és hozzátapadnak egész lényéhez. KÖZMONDÁSOK A közmondások ereje oly nagy, alakjuk oly tiszta és megkapó, hogy az elsõ hallásra megragadják az embert és hozzátapadnak egész lényéhez. Rendkívül fontosak, mert a magyar nyelv tisztasága,

Részletesebben

Bevezetés a nyelvtechnológiába 7. Fordítástámogatás: szótárak

Bevezetés a nyelvtechnológiába 7. Fordítástámogatás: szótárak Bevezetés a nyelvtechnológiába 7. Fordítástámogatás: szótárak A nyelvtechnológia szerepe a lexikográfiában A szótárak célja ma emberek számára készülnek gépek számára készülnek Miből hozunk létre ma szótárakat?

Részletesebben

Sémi összehasonlító nyelvészet

Sémi összehasonlító nyelvészet Sémi összehasonlító nyelvészet BMA-HEBD-303 Biró Tamás 5. A nyelvtörténeti rekonstrukció alapjai. Jelentéstan. 2016. március 30. Összehasonlító rekonstrukció: alapok A történeti rekonstrukció klasszikus

Részletesebben

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája MAGYAR TÉTELEK IRODALOM 1. Tétel: Petőfi Sándor tájlírája 2. Tétel: Arany János balladaköltészete 3. Tétel: Ady Endre emberi és költői arca a Léda-versek tükrében 4. Tétel: Babits Mihály: Jónás Könyve

Részletesebben

SZATHMÁRI ISTVÁN STILISZTIKAI LEXIKON

SZATHMÁRI ISTVÁN STILISZTIKAI LEXIKON 1 SZATHMÁRI ISTVÁN STILISZTIKAI LEXIKON 2 A MAGYAR NYELV KÉZIKÖNYVEI VII. Sorozatszerkesztõ KISS GÁBOR A»stílus«eleven energia, amely a szavak médiumán át érzékiesen, lüktetõ érveléssel továbbít egy személyiséget

Részletesebben

SZAKDOLGOZAT LEXIKOLÓGIA ÉS LEXIKOGRÁFIA

SZAKDOLGOZAT LEXIKOLÓGIA ÉS LEXIKOGRÁFIA DEBRECENI EGYETEM Informatikai Kar Komputergrafikai és Könyvtárinformatikai Tanszék SZAKDOLGOZAT LEXIKOLÓGIA ÉS LEXIKOGRÁFIA Szókészlettani tezaurusz Témavezetı: Benediktsson Dániel egyetemi adjunktus

Részletesebben

A lexikális jelentésviszonyok tanítása multimediális szövegekkel

A lexikális jelentésviszonyok tanítása multimediális szövegekkel Ú j d o n s á g o k a s z e m a n t i k a i é s p r a g m a t i k a i k u t a t á s o k b a n Szeged, 2017. április 28. A lexikális jelentésviszonyok tanítása multimediális szövegekkel Szerdi Ilona Selye

Részletesebben

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra) NT-11531 MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT (heti 2 óra, azaz évi 74 óra) A tanmenetben megadott gyakorlatszámok csak tájékoztató jellegűek, nem a megoldandó feladatok mennyiségét jelölik,

Részletesebben

5. osztályos tananyag

5. osztályos tananyag 1. A kommunikáció OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI MAGYAR NYELVTAN 2. A kommunikációs kapcsolat 3. A szövegszerkesztés állomásai 4. Az elbeszélés 5. A leírás 6. Jellemzés 5. osztályos tananyag 7. A hangok világa;

Részletesebben

Bárdosi Vilmos Szólások, közmondások eredete. Frazeológiai etimológiai szótár

Bárdosi Vilmos Szólások, közmondások eredete. Frazeológiai etimológiai szótár RECENZIÓ Bárdosi Vilmos: Szólások, közmondások eredete. Frazeológiai etimológiai szótár (Budapest: Tinta Könyvkiadó. 2017. 746 p.) Bárdosi Vilmos Szólások, közmondások eredete. Frazeológiai etimológiai

Részletesebben

Kézikönyvek, segédkönyvek

Kézikönyvek, segédkönyvek Kézikönyvek, segédkönyvek Fajtájuk, felépítésük és használatuk 2010.10.17. Készítette : Platthy Zsuzsa Informatikus könyvtáros Meghatározás: Segédkönyvek A gyors tájékozódás segédeszközei. Jellemzőjük:

Részletesebben

HELYI TANTERV. Magyar Nyelv

HELYI TANTERV. Magyar Nyelv HELYI TANTERV Magyar Nyelv 10. évfolyam A szöveg 16 óra A szövegértési és szövegalkotási képesség megfelelő szintje: szövegértési, szöveg-feldolgozási stratégiák (átfutás, jóslás, előzetes tudás aktiválása,

Részletesebben

GÁRDONYI GÉZA: Magyarul így! (1935)

GÁRDONYI GÉZA: Magyarul így! (1935) SZINONIMÁK A csárdai zenész, az iparhegedûs 20 30 hanggal dolgozik. Annyival eljátszik minden dalt. A mûvészhegedûs ugyanazon a hegedûn 200 300 hangot zendít elõ. Éppen így vagyunk az írómûvészekkel is.

Részletesebben

Bevezetés a nyelvtechnológiába 7. Fordítástámogatás: szótárak

Bevezetés a nyelvtechnológiába 7. Fordítástámogatás: szótárak Bevezetés a nyelvtechnológiába 7. Fordítástámogatás: szótárak A nyelvtechnológia szerepe a lexikográfiában A szótárak célja ma emberek számára készülnek gépek számára készülnek Miből hozunk létre ma szótárakat?

Részletesebben

Bevezetés a nyelvtechnológiába 7. Fordítástámogatás: szótárak

Bevezetés a nyelvtechnológiába 7. Fordítástámogatás: szótárak Bevezetés a nyelvtechnológiába 7. Fordítástámogatás: szótárak A fordítási folyamat Az emberi fordítás gépi támogatása Forrásszöveg FORDÍTÓ Fordítás LEKTOR Ellenőrzött fordítás A fordító számítógépes segédeszközei

Részletesebben

A nyelv mint jelrendszer nyelv jelekből szabályokból kapcsolatteremtés Nyelvi jelek lexémák morfémák hangokra jelelemek kívül álló

A nyelv mint jelrendszer nyelv jelekből szabályokból kapcsolatteremtés Nyelvi jelek lexémák morfémák hangokra jelelemek kívül álló A nyelv mint jelrendszer A nyelv gondolatokat kifejező elemek rendszere, jelrészekből felépülő jelekből, ezeket összekapcsoló szabályokból és használati utasításokból (szokásokból, hagyományokból) áll.

Részletesebben

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ a Nemzeti Tankönyvkiadó (Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó) középiskolai magyar nyelv és kommunikáció tankönyvsorozata alapján (00931-1031/1)

Részletesebben

Feladatlap a gimnáziumi versenyzők számára

Feladatlap a gimnáziumi versenyzők számára Édes anyanyelvünk országos nyelvhasználati verseny Fővárosi forduló, FPPTI, 2007. szeptember 17. A versenyző kódszáma: Feladatlap a gimnáziumi versenyzők számára Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget,

Részletesebben

12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai

12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai 12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai Beszéljen a tétel címében felsorolt témákról! Vesse össze az alábbi példában szereplő kifejezést a mai nyelv állapotával!

Részletesebben

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Syllabus Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom Mai magyar nyelv V. (Mondattan) A tantárgy típusa DF DD

Részletesebben

3./ szemantikai határozatlanság (nagybácsi, nagynéni, szomszéd, asztal)

3./ szemantikai határozatlanság (nagybácsi, nagynéni, szomszéd, asztal) A poliszémia és a kétszintű szemantika 1./ poliszémia (fej: ágyé, kalapácsé, szegé) 2./ homonímia (kar: kar-ja, kar-a) - különbségeik: a) jelentések közös elemének megléte/hiánya b) nyelvtörténeti forrásuk

Részletesebben

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv és a Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására,

Részletesebben

Lanstyák István. ro rsz ág o n, am e ly sz inté n fo g tartalm az ni h atáro n tú li m ag yar sz avakat (kö z tü k e g y id e g e n sz avak

Lanstyák István. ro rsz ág o n, am e ly sz inté n fo g tartalm az ni h atáro n tú li m ag yar sz avakat (kö z tü k e g y id e g e n sz avak Lanstyák István S Z LO V Á K IA I M A G Y A R V O N A T K O Z Á S Ú S Z Ó C IK K E K A MAGYAR ÉRTELMEZŐ K ÉZIS ZÓ TÁ R Á T D O LG O Z O T T K IA D Á S Á B A N * 1. B e ve z e té s A m int tu d ju k, a

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszék 1.4

Részletesebben

Kéziszótárak az ezredfordulón. ELTE Nyelvtudományi Doktori Iskola Magyar Nyelvészet Doktori Program

Kéziszótárak az ezredfordulón. ELTE Nyelvtudományi Doktori Iskola Magyar Nyelvészet Doktori Program Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ tézisei Pintérné Márkus Katalin Kéziszótárak az ezredfordulón Angol magyar, magyar angol kéziszótárak 1981 után ELTE Nyelvtudományi

Részletesebben

Antalné Szabó Ágnes 2010. A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. www.anyanyelv-pedagogia.hu. Melléklet

Antalné Szabó Ágnes 2010. A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. www.anyanyelv-pedagogia.hu. Melléklet Melléklet Helyesírási ábrák és táblázatok 1. ábra Az idegen betűkkel kiegészített magyar ábécé 2. ábra A betűrendbe sorolás szabályai 1 3. ábra A magyar helyesírás fő alapelvei 4. ábra A kiejtés szerinti

Részletesebben

Szabó Dávid Kis Tamás (szerk.) Szleng és lexikográfia Debrecen: Debreceni Egyetemi Kiadó, 2012. 209 p. ISBN: 978-963-318-240-6

Szabó Dávid Kis Tamás (szerk.) Szleng és lexikográfia Debrecen: Debreceni Egyetemi Kiadó, 2012. 209 p. ISBN: 978-963-318-240-6 Szótárszemle 75 SZÓTársZEMLE Szabó Dávid Kis Tamás (szerk.) Szleng és lexikográfia Debrecen: Debreceni Egyetemi Kiadó, 2012. 209 p. ISBN: 978-963-318-240-6 A tanulmánygyűjtemény a Szlengkutatás sorozat

Részletesebben

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 18 1. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Tollbamondás Szógyűjtés képről, a gyűjtött szavak leírása 2. Ismétlés A 2.

Részletesebben

Lexikon és nyelvtechnológia Földesi András /

Lexikon és nyelvtechnológia Földesi András / Lexikon és nyelvtechnológia 2011.11.13. Földesi András / A nyelvi anyag feldolgozásának célja és módszerei Célunk,hogy minden egyes eleme számára leírjuk paradigmatikus alakjainak automatikus szintézisét.

Részletesebben

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző Intézet Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző Intézet Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző Intézet Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája Magyar nyelv A tantárgy

Részletesebben

TAB 1101 Magyar nyelv I.

TAB 1101 Magyar nyelv I. TAB 1101 Magyar nyelv I. Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer Féléves tematika: 1. A nyelv mibenléte. A nyelv, a beszéd, a gondolkodás és a társadalom összefüggése. Nyelvkeletkezési elméletek.

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszék 1.4

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszék 1.4

Részletesebben

Mi a szociolingvisztika?

Mi a szociolingvisztika? Szociolingvisztika Mi a szociolingvisztika? A szociolingvisztika legtágabb értelmezésében a nyelvhasználat és a társadalom összefüggéseit vizsgáló empirikus kiindulású kutatási területek összefoglaló neve.

Részletesebben

Termini magyar magyar szótár mint a határon túli magyar nyelvváltozatok lexikai adatbázisa 1

Termini magyar magyar szótár mint a határon túli magyar nyelvváltozatok lexikai adatbázisa 1 Termini magyar magyar szótár mint a határon túli magyar nyelvváltozatok lexikai adatbázisa 1 M. Pintér Tibor Károli Gáspár Református Egyetem, Bölcsészettudományi Kar A Termini magyar magyar szótár a magyar

Részletesebben

Kulcsár Erika Csilla Károli Gáspár Református Egyetem H-1088 Budapest, Reviczky u. 4. E-mail: kulcsar.erika.csilla@gmail.com

Kulcsár Erika Csilla Károli Gáspár Református Egyetem H-1088 Budapest, Reviczky u. 4. E-mail: kulcsar.erika.csilla@gmail.com SZÓTÁRKRITIKÁK 287 A szótár utolsó része is tartogat még fontos információkat. Egy ötnyelvű, 19 oldalas táblázatot találunk, melyben a szótár címszavait sorolja fel a szerző francia, magyar, angol, német,

Részletesebben

KRE BTK MAGYAR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK SZAKDOLGOZATI TÉMÁK (Közzétéve: 2015. április 18., választható a 2015/16. tanévben végzők számára)

KRE BTK MAGYAR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK SZAKDOLGOZATI TÉMÁK (Közzétéve: 2015. április 18., választható a 2015/16. tanévben végzők számára) MAGYAR SZAKOS ALAPKÉPZÉS (BA) MAGYAR SZAKOS ALAPKÉPZÉS (BA) KRE BTK MAGYAR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK SZAKDOLGOZATI TÉMÁK (Közzétéve: 2015. április 18., választható a 2015/16. tanévben végzők számára) Témavezető

Részletesebben

Szinonimák a terminológiában 1

Szinonimák a terminológiában 1 Szinonimák a terminológiában 1 Fóris Ágota Kulcsszavak: terminológia, terminus, fogalom, szinonima, szinonímia 1. Bevezetés A terminológiai és a szaknyelvi szakirodalomban számos, a terminusokra vonatkozó

Részletesebben

TANULMÁNYOK MÛHELY A Gramma Nyelvi Iroda tevékenységérõl 1

TANULMÁNYOK MÛHELY A Gramma Nyelvi Iroda tevékenységérõl 1 TANULMÁNYOK MÛHELY A Gramma Nyelvi Iroda tevékenységérõl 1 1. Bevezetõ A Gramma egyesület 2001 augusztusában jött létre a Mercurius Társadalomtudományi Kutatócsoportban tevékenykedõ nyelvészek jóvoltából.

Részletesebben

Szaknyelvi és terminológiai ismeretek I. SZTE 2008 Kiss Gábor TINTA Könyvkiadó, kissgabo kukac tintakiado pont hu

Szaknyelvi és terminológiai ismeretek I. SZTE 2008 Kiss Gábor TINTA Könyvkiadó, kissgabo kukac tintakiado pont hu Szaknyelvi és terminológiai ismeretek I. SZTE 2008 Kiss Gábor TINTA Könyvkiadó, kissgabo kukac tintakiado pont hu Általános információk Tananyag, információk, határidık, feladatkiírás: http://www.tintakiado.hu/kissgabor

Részletesebben

1. A stílusréteg fogalma

1. A stílusréteg fogalma 1. A stílusréteg fogalma A nyelvi kifejezésmódok a társadalmi érintkezés meghatározott területeihez is kapcsolódnak. Az így létrejött stílusváltozatok a stílusrétegek. Más szóval: a stílusréteg a társadalmi

Részletesebben

1. A dolgozat témájának bemutatása:

1. A dolgozat témájának bemutatása: 1. A dolgozat témájának bemutatása: Zala megyében, a Mura folyó mentén 7 községben és a beköltözések révén 2 városban kaj horvát nyelvjárást beszélő mintegy 8-9 ezer fős népcsoport él. Dolgozatom témája

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Politikatudományi, Közigazgatási és Kommunikációtudományi Kar 1.3 Intézet Újságírói 1.4

Részletesebben

2013/14. tanév. 3.osztály

2013/14. tanév. 3.osztály 2013/14. tanév Magyar és tanmenet 3.osztály Tanító: Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina Tankönyv:Földvári Erika munkatankönyv I-II. Földvári Erika munkatankönyv Éves óraszám:148 óra ( heti 4 óra) 1.hét

Részletesebben

NYELVIDEOLÓGIÁK, ATTITŰDÖK ÉS SZTEREOTÍPIÁK. 15. Élőnyelvi Konferencia Párkány (Szlovákia), 2008. szeptember 4 6.

NYELVIDEOLÓGIÁK, ATTITŰDÖK ÉS SZTEREOTÍPIÁK. 15. Élőnyelvi Konferencia Párkány (Szlovákia), 2008. szeptember 4 6. NYELVIDEOLÓGIÁK, ATTITŰDÖK ÉS SZTEREOTÍPIÁK 15. Élőnyelvi Konferencia Párkány (Szlovákia), 2008. szeptember 4 6. SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ 101. NYELVIDEOLÓGIÁK, ATTITŰDÖK ÉS SZTEREOTÍPIÁK

Részletesebben

KÖZNEVESÜLŐ TULAJDONNEVEK

KÖZNEVESÜLŐ TULAJDONNEVEK Szemle ETO: 81 373.231 Kovács Rácz Eleonóra KÖZNEVESÜLŐ TULAJDONNEVEK Proper Names Turning into Common Names Takács Judit: Keresztnevek jelentésváltozása. Nyelvtudományi Intézet, Debrecen, 2008 1. Takács

Részletesebben

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 3. osztály

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 3. osztály Oktatási célok: Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 3. osztály - irodalmi kifejezésformák, stílusbeli és szerkezeti sajátosságok felfedeztetése; - a magyar nyelv és a magyar

Részletesebben

Tájékoztató a szótár használatához

Tájékoztató a szótár használatához Tájékoztató A Sittesduma című börtönszlengszótár elsősorban értelmező szótár, azaz a felvett szavak és állandósult szókapcsolatok jelentését, illetőleg jelentéseit és jelentésárnyalatait írja le, határozza

Részletesebben

A MAGYAR NYELV KÖNYVE. Hetedik, átdolgozott és bővített kiadás Főszerkesztő: A. JÁSZÓ AKMA

A MAGYAR NYELV KÖNYVE. Hetedik, átdolgozott és bővített kiadás Főszerkesztő: A. JÁSZÓ AKMA A MAGYAR NYELV KÖNYVE Hetedik, átdolgozott és bővített kiadás Főszerkesztő: A. JÁSZÓ AKMA TREZOR KIADÓ Budapest, 2004 TARTALOM Előszó (A. Jaszó Anna) 9 Általános ismeretek a nyelvről és a nyelvtudományról

Részletesebben

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL 2015 13.C Hári Andrea (HA) Vámosné Polyák Krisztina (VPK) 2015 SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELSOR MAGYAR

Részletesebben

Előszó. Régi szavak_a-f.indd :55:55

Előszó. Régi szavak_a-f.indd :55:55 Előszó Magyar anyanyelvünk nemzeti kultúránk legfőbb hordozója. A Kárpát-medencében és a világon szétszórva élő magyarok legfőbb összetartó ereje. A legnagyobb hunga ri kum. Kötelességünk, hogy nyelvtani

Részletesebben

A KÖLCSÖNSZAVAK RENDSZEREZÉSÉRŐL

A KÖLCSÖNSZAVAK RENDSZEREZÉSÉRŐL A KÖLCSÖNSZAVAK RENDSZEREZÉSÉRŐL Bevezetés A kölcsönszavak használata pontosabban azok egyik válfajáé, a közvetlen kölcsönszavaké a nyelvközi kontaktusjelenségeknek a kódvált(ogat)ás mellett a legszembetűnőbb,

Részletesebben

A seprűvel is söprögetünk

A seprűvel is söprögetünk A seprűvel is söprögetünk E ~ ö váltakozás az azonos tövű szavakban Wirt Patrícia SZTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola Magyar nyelvészeti program, III. évf. Bevezetés Köznyelvi e ~ ö váltakozást mutató

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2017 MÁJUS 1 A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE TARTALOMJEGYZÉK 1Kötelező szerzők Művek a magyar irodalomból I...2 1.1Petőfi Sándor...2 1.2Arany János...2 1.3Ady Endre...2 1.4Babits Mihály...2 1.5Kosztolányi

Részletesebben

A Mazsola KORPUSZLEKÉRDEZŐ

A Mazsola KORPUSZLEKÉRDEZŐ A Mazsola KORPUSZLEKÉRDEZŐ Sass Bálint sass.balint@nytud.mta.hu MTA Nyelvtudományi Intézet PPKE ITK Eötvös Collegium Budapest, 2012. április 27. 1 / 34 1 HÁTTÉR 2 HASZNÁLAT 3 MIRE JÓ? 4 PÉLDÁK 2 / 34 1

Részletesebben

Szó-kincseink könnyedén

Szó-kincseink könnyedén Szó-kincseink könnyedén III. H, I, Í, J Szó-kincseink könnyedén II. A szótár felépítése A szótár felépítése egyszerű, bár némileg eltér a hagyományos szótárakétól. Jeleket, rövidítéseket nem tartalmaz.

Részletesebben

A magyar nyelv története

A magyar nyelv története A magyar nyelv története I. Nyelvrokonság Különböző népcsoportok történelmük kezdetén azonos földrajzi helyen közös őshazában éltek, így azonos nyelvet használtak (alapnyelv). A közös hazából elvándorolt

Részletesebben

Szemle záillesztett problémák megoldására, keresni kell az adott, megfelelő célra készített szótárakat. Az utóbbi tíz évben gyökeres változáson ment k

Szemle záillesztett problémák megoldására, keresni kell az adott, megfelelő célra készített szótárakat. Az utóbbi tíz évben gyökeres változáson ment k Iskolakultúra 2000/2 Kezdeti lépések a lexikográfiaoktatásban Idegennyelv-szakos hallgatóként és később is sokszor hallottam csoporttársaimtól, sőt tanáraimtól is, amikor valamit nem találtak egy szótárban:

Részletesebben

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ LINTNER ANITA Fejezetek a kétnyelvűségről a két háború közti Csehszlovákiában (különös tekintettel Somorja nyelvi helyzetére)

Részletesebben

Magyar nyelv 6. osztály. Főbb témakörök

Magyar nyelv 6. osztály. Főbb témakörök Magyar nyelv 6. osztály Főbb témakörök 1) Szófaj fogalma 2) Ige, főnév, melléknév, számnév, névmás definíciója; igenevek, határozószók, viszonyszók fogalma 3) Szófajok felismerése 4) Átalakítás jelen időből

Részletesebben

A KÖNYVKIADÁS TÖRTÉNETE HÁZI DOLGOZAT

A KÖNYVKIADÁS TÖRTÉNETE HÁZI DOLGOZAT A KÖNYVKIADÁS TÖRTÉNETE HÁZI DOLGOZAT A Magyar értelmező kéziszótár akkor és most Készítette: Mandl Orsolya Oktató: Buda Attila PPKE könyvkiadói szakember I. évfolyam tavaszi félév Budapest, 2010. május

Részletesebben

Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány

Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány A Komplex vizsga II. (magyar nyelvtudomány) előfeltételei: TNM 2120 Leíró grammatika 3. Szintagmatan, mondattan;

Részletesebben

ITTZÉS NÓRA. A magyar nyelv nagyszótárának lexikográfiai koncepciója, különös tekintettel a szemantika és a grammatika összefüggésére a szótárírásban

ITTZÉS NÓRA. A magyar nyelv nagyszótárának lexikográfiai koncepciója, különös tekintettel a szemantika és a grammatika összefüggésére a szótárírásban ITTZÉS NÓRA A magyar nyelv nagyszótárának lexikográfiai koncepciója, különös tekintettel a szemantika és a grammatika összefüggésére a szótárírásban cím doktori értekezésének TÉZISEI Témavezet : Dr. Kenesei

Részletesebben

KRE BTK MAGYAR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK SZAKDOLGOZATI TÉMÁK (Közzétéve: április 28., választható a 2017/18. tanévben végzők számára)

KRE BTK MAGYAR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK SZAKDOLGOZATI TÉMÁK (Közzétéve: április 28., választható a 2017/18. tanévben végzők számára) KRE BTK MAGYAR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK SZAKDOLGOZATI TÉMÁK (Közzétéve: 2017. április 28., választható a 2017/18. tanévben végzők számára) Magyar szakos alapképzés (BA) MAGYAR SZAKOS ALAPKÉPZÉS (BA) MAGYAR

Részletesebben

KERESZTYÉN VAGY KERESZTÉNY?

KERESZTYÉN VAGY KERESZTÉNY? KERESZTYÉN VAGY KERESZTÉNY? dr. Szalai András, Apológia Kutatóközpont, www.apologia.hu (v.2.) A keresztyén vagy keresztény elnevezés görög eredetű, bibliai kifejezés, de a magyarba szláv közvetítéssel

Részletesebben

` TOWARDS A NEW SYSTEM OF STYLISTIC VALUES IN DICTIONARIES 81`374.81

` TOWARDS A NEW SYSTEM OF STYLISTIC VALUES IN DICTIONARIES 81`374.81 LANSTYÁK ISTVÁN A platni botránya (Egy új stílusminősítési rendszer felé) LANSTYÁK ISTVÁN 811.511.141`374.81 TOWARDS A NEW SYSTEM OF STYLISTIC VALUES IN DICTIONARIES 81`374.81 Lexicography. Varieties of

Részletesebben

Drága Feleségem emlékének ELŐSZÓ

Drága Feleségem emlékének ELŐSZÓ Drága Feleségem emlékének ELŐSZÓ A könyv tartalma Ez a vékony könyvecske, amelyet az olvasó a kezében tart, nem egyfajta bibliai vagy bibliaismereti segédkönyv. Ezektől abban tér el, hogy nyelvi anyaga

Részletesebben

II. SZÓTÁRTAN (LEXIKOGRÁFIA)

II. SZÓTÁRTAN (LEXIKOGRÁFIA) II. SZÓTÁRTAN (LEXIKOGRÁFIA) A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETÉT FELDOLGOZÓ SZÓTÁRAK Azt a nyelvtudományi ágat, amely a szótárak és szójegyzékek szerkesztésének kérdéseivel foglalkozik, szótártannak vagy lexikográfiának

Részletesebben

Atalanta Üzleti Szakgimnázium, Gimnázium és Szakközépiskola MAGYAR NYELV VIZSGATEMATIKA 12. OSZTÁLY 2018/2019. TANÉV I. FÉLÉV

Atalanta Üzleti Szakgimnázium, Gimnázium és Szakközépiskola MAGYAR NYELV VIZSGATEMATIKA 12. OSZTÁLY 2018/2019. TANÉV I. FÉLÉV Atalanta Üzleti Szakgimnázium, Gimnázium és Szakközépiskola MAGYAR NYELV VIZSGATEMATIKA 12. OSZTÁLY 2018/2019. TANÉV I. FÉLÉV Általános nyelvészeti ismeretek 1. A nyelv mint jelrendszer (nyelvi szintek

Részletesebben

Statisztikai alapfogalmak

Statisztikai alapfogalmak i alapfogalmak statisztikai sokaság: a megfigyelés tárgyát képező egyedek összessége 2 csoportja van: álló sokaság: mindig vmiféle állapotot, állományt fejez ki, adatai egy adott időpontban értelmezhetők

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Négy évfolyamos gimnáziumi képzés 9-12. osztály Az alábbi kerettanterv a négy évfolyamos gimnáziumok és szakközépiskolák számára készült. A magyar nyelv és irodalom tantárgy tanítás

Részletesebben

& A LEXIKOLÓGIA RÉSZTERÜLETEI

& A LEXIKOLÓGIA RÉSZTERÜLETEI 1. óra A LEXIKOLÓGIA ALAPKÉRDÉSEI A lexikológia vagy szókészlettan a nyelvtudomány egyik diszciplínája, amely a szókészlet tanulmányozásával foglalkozik. Nemcsak a szókészleti egységek f o r m á j á t

Részletesebben

3. A SZÓTAN. 3. 1. A szókészlet és a szókincs. Fogalomértelmezés

3. A SZÓTAN. 3. 1. A szókészlet és a szókincs. Fogalomértelmezés 3. A SZÓTAN Tömör és kifejtésre váró meghatározás szerint, a szavakkal foglalkozó leíró nyelvtani tudományág. A pontosítás a szó fogalmának az árnyalt értelmezése miatt szükséges. Eszerint három elkülöníthető,

Részletesebben

7. Idegen nyelvek szerepe a nyelvi változásokban

7. Idegen nyelvek szerepe a nyelvi változásokban 7. Idegen nyelvek szerepe a nyelvi változásokban 2. Idegen nyelvi hatások a nyelvi részrendszerekre 4. Lexémarendszer és az idegen nyelvi hatások műveltség terjedése > nagy területeket fog át kereskedelem

Részletesebben

SZEMANTIKAI KÜLÖNBSÉGEK AZ [e] HANG FONÉMAVÁLTOZATAIT TARTALMAZÓ SZÓALAKOKBAN

SZEMANTIKAI KÜLÖNBSÉGEK AZ [e] HANG FONÉMAVÁLTOZATAIT TARTALMAZÓ SZÓALAKOKBAN Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, VI. évfolyam, 1. szám, (2011) pp. 13 20. SZEMANTIKAI KÜLÖNBSÉGEK AZ [e] HANG FONÉMAVÁLTOZATAIT TARTALMAZÓ SZÓALAKOKBAN LŐRINCZ GÁBOR Selye János Egyetem, Magyar

Részletesebben

A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk

A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk. 41-42. A köznév sok hasonló dolog közös neve. A tulajdonnév valakinek vagy valaminek a saját, megkülönböztető

Részletesebben

1. Mik a szófajok elkülönítésének általánosan elfogadott három szempontja? 2. Töltsd ki a táblázatot az alapszófajok felsorolásával!

1. Mik a szófajok elkülönítésének általánosan elfogadott három szempontja? 2. Töltsd ki a táblázatot az alapszófajok felsorolásával! Kedves 3.A osztály! A dolgozathoz való gyakorlás elősegítése érdekében küldök egy feladatsort, melyhez megoldókulcsot is csatoltam. Csütörtökön megtaláltok az iskolában, ha bármi kérdésetek van, tudunk

Részletesebben

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék Sztenderd - szaknyelv A fejlett nyelvek rétegződnek sztenderd

Részletesebben

II. Általános névtani és terminológiai kérdések

II. Általános névtani és terminológiai kérdések II. Általános névtani és terminológiai kérdések Az általános névtan tárgykörébe elsısorban a tulajdonnév definiálása, nyelvi rendszerbeli helyének meghatározása stb. tartozik. Az alábbiakban e kérdéskör

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszék 1.4

Részletesebben

Fakultációs tanterv. a magyar nyelv és irodalom tantárgyhoz

Fakultációs tanterv. a magyar nyelv és irodalom tantárgyhoz Fakultációs tanterv a magyar nyelv és irodalom tantárgyhoz 4 / 5 /6 évfolyamos gimnázium, fakultációs csoportok Éves óraszámok évfolyamonként: 11. 72 óra 12. 60 óra 1. Célok és feladatok A magyar nyelv

Részletesebben