Neveléselmélet, nevelésfilozófia SPB1621 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 koll SPB1123 Az előadásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadásokon elvárt a hallgatói részvétel. A rendszeresen hiányzás viszont maga után vonja a vizsgára bocsátás megtagadását. A tantárgy szóbeli számonkéréssel zárul. A kollokviumi témakörök megegyeznek az előadások címeivel. Kötelező, ajánlott irodalom: Bábosik István (1997, szerk.)): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (szerk, 2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Czike Bernadett (1966, szerk.): Bevezetés a pedagógiába. Szgy. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest. Gáspár László (1997): Neveléselmélet. Okker Kiadó, Budapest. Horváth Attila (é. n): Elméletek a nevelésről. Okker Kiadó, Budapest. Németh András (1997): Nevelés, gyermek, iskola. Eötvös Könyvkiadó, Budapest. Zrinszky László (2002): Neveléselmélet. Műszaki könyvkiadó, Budapest: Zsolnai-Kasik (2010, szerk.): A szociális kompetencia fejlesztésének elméleti és gyakorlati alapjai. NTK-. Bp.
Neveléselmélet, nevelésfilozófia SPB1621L Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 koll SPB1123 A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A kollokvium szóban történik, témakörei megegyeznek a konzultációkon feldolgozott témakörök címeivel, amelyek az első konzultáción kerülnek megnevezésre. Kötelező, ajánlott irodalom: Bábosik István (1997, szerk.): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (szerk, 2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Czike Bernadett (1966, szerk.): Bevezetés a pedagógiába. Szgy. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest. Gáspár László (1997): Neveléselmélet. Okker Kiadó, Budapest. Horváth Attila (é. n): Elméletek a nevelésről. Okker Kiadó. Budapest Németh András (1997): Nevelés, gyermek, iskola. Eötvös Könyvkiadó, Budapest. Zrinszky László (2002): Neveléselmélet. Műszaki könyvkiadó, Budapest:
Szociálpedagógia SPB1707 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 1+1 koll SPB1121 Dr. Torkos Katalin, főiskolai docens A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadásokon elvárt a hallgatói részvétel, míg a szemináriumokon kötelező. A rendszeresen hiányzás (3-tól több) maga után vonja a vizsgára bocsátás megtagadását. A szemináriumok előadás-követőek, de döntően egyéni és csoportos hallgatói munkára alapozott. A félév folyamán a kollokviumi jegyek részét képezi 2 Zh eredményes megírása, amelyeknek az időpontjait: április 3-7 és május 8-12 közötti tanítási órán. A kollokvium szóbeli vizsga része a tárgy témaköreihez (előadások címeihez) kötődnek. Kötelező, ajánlott irodalom: Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris kiadó. Bp. 2004. Bábosik István (szerk, 2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI. Budapest. Csepeli György (1997): Szociálpszichológia. Osiris. Bp. és Szgy. Kozma Tamás-Tomasz Gábor (2003): Szociálpedagógia. Szgy. Osiris Kiadó. Budapest. Mayer József (szerk., 2005): A második esély iskolái. OKI, Budapest. Mészáros Aranka (szerk, 2004): Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága. Eötvös Kiadó, Bp. Szalóky Béláné (1994): Gondolatok a gyermekközpontú napközi otthonról. Mozaik Stúdió, Szeged.
Szociálpedagógia SPB1707L Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 1+1 koll SPB1121 Dr. Torkos Katalin, főiskolai docens A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A kollokvium írásban történik, témakörei megegyeznek a konzultációkon feldolgozott témakör címeivel, amelyek az első konzultáción kerülnek megnevezésre. Kötelező, ajánlott irodalom: Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris kiadó. Bp. Bábosik István (szerk., 2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI. Budapest. Csepeli György (1997): Szociálpszichológia. Osiris. Bp. és Szgy. Katonáné Pehr Erika- Herczog Mária (2011, szerk.): A gyermekvédelem nagy kézikönyve. Complex Kiadó. Kozma Tamás-Tomasz Gábor (2003): Szociálpedagógia. Szgy. Osiris Kiadó. Budapest. Mayer József (szerk., 2005): A második esély iskolái. OKI, Budapest. Mészáros Aranka (szerk, 2004): Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága. Eötvös Kiadó, Bp. 1997. Szalóky Béláné (1994): Gondolatok a gyermekközpontú napközi otthonról. Mozaik Stúdió, Szeged. Trencsényi László (1997): Mozgalmak évada. Új Pedagógiai Szemle. nov. Zrinszky László (2000): Iskolaelméletek és iskolai élet. Okker. Budapest.
Szociálpedagógiai gyakorlat SPB1728 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 45 óra M. ai. SPB1121 Dr. Takács Tamara, főiskolai adjunktus A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz a 45 órás gyakorlaton való részvétel kötelező. A hiányzás maga után vonja a minősített aláírás megtagadását. A minősített aláírás feltétele: o A kisgyakorlati tájékoztatóban előírt követelményeknek megfelelően az oktató által megszervezett 4-5 (lehetőségek figyelembe vételével) gyakorlati szociálpedagógiai terep meglátogatása. o Az adott terepeken - megadott szempontok alapján - megfigyelési jegyzőkönyv készítése (1-2 oldal). o A szorgalmi időszak utolsó hetére (2017. május 15-ig) a meglátogatott intézmények megfigyelési jegyzőkönyvei alapján 8-10 oldal terjedelmű Szociálpedagógiai gyakorlati napló elkészítése, amelyben a gyakorlati előkészítő szemináriumokon ismertetett szakmai szempontok alapján kell elemezni és összegezni a tereptapasztalatokat. A dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. o A beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat maga után vonja a minősített aláírás megtagadását, illetve a nem felelt meg minősítést. Kötelező, ajánlott irodalom Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris kiadó. Bp. Bábosik István (szerk., 2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI. Budapest. Csepeli György (1997): Szociálpszichológia. Osiris. Bp. és Szgy. Katonáné Pehr Erika- Herczog Mária (2011, szerk.): A gyermekvédelem nagy kézikönyve. Complex Kiadó. Kozma Tamás-Tomasz Gábor (2003): Szociálpedagógia. Szgy. Osiris Kiadó. Budapest. Mayer József (szerk., 2005): A második esély iskolái. OKI, Budapest. Mészáros Aranka (szerk, 2004): Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága. Eötvös Kiadó, Bp. 1997. Szalóky Béláné (1994): Gondolatok a gyermekközpontú napközi otthonról. Mozaik Stúdió, Szeged. Trencsényi László (1997): Mozgalmak évada. Új Pedagógiai Szemle. nov. Veczkó József (2007): Gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai nézőpontból. Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt. Budapest. Zrinszky László (2000): Iskolaelméletek és iskolai élet. Okker. Budapest.
Szociálpedagógiai gyakorlat SPB1728L Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 45 óra M. ai. SPB1121 Dr. Takács Tamara, főiskolai adjunktus A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz a 45 órás gyakorlaton való részvétel kötelező. A hiányzás maga után vonja a minősített aláírás megtagadását. A minősített aláírás feltétele: o A gyakorlatszervezővel egyeztetett terepek (minimum 2 terep) meglátogatása. o Az adott terepeken a kisgyakorlati tájékoztatóban megadott szempontok alapján - megfigyelési jegyzőkönyv készítés. o A szorgalmi időszak utolsó hetére (2017. május 15-ig) a meglátogatott intézmények megfigyelési jegyzőkönyvei alapján 8-10 oldal terjedelmű Szociálpedagógiai gyakorlati napló elkészítése, amelyben a gyakorlati előkészítő szemináriumokon ismertetett szakmai szempontok alapján kell elemezni és összegezni a tereptapasztalatokat. A dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. o A beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat maga után vonja a minősített aláírás megtagadását, illetve a nem felelt meg minősítést. Kötelező, ajánlott irodalom Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris kiadó. Bp. Bábosik István (szerk., 2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI. Budapest. Csepeli György (1997): Szociálpszichológia. Osiris. Bp. és Szgy. Katonáné Pehr Erika- Herczog Mária (2011, szerk.): A gyermekvédelem nagy kézikönyve. Complex Kiadó. Kozma Tamás-Tomasz Gábor (2003): Szociálpedagógia. Szgy. Osiris Kiadó. Budapest. Mayer József (szerk., 2005): A második esély iskolái. OKI, Budapest. Mészáros Aranka (szerk, 2004): Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága. Eötvös Kiadó, Bp. 1997. Szalóky Béláné (1994): Gondolatok a gyermekközpontú napközi otthonról. Mozaik Stúdió, Szeged. Trencsényi László (1997): Mozgalmak évada. Új Pedagógiai Szemle. nov. Zrinszky László (2000): Iskolaelméletek és iskolai élet. Okker. Budapest.
Neveléselmélet, nevelésfilozófia TAB1210 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2. Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 2+0 Kollokvium TAB1207 Az előadásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadásokon elvárt a hallgatói részvétel. A rendszeresen hiányzás viszont maga után vonja a vizsgára bocsátás megtagadását. A tantárgy szóbeli számonkéréssel zárul. A kollokviumi témakörök megegyeznek az előadások címeivel. Kötelező, ajánlott irodalom: Bábosik István (szerk, 1997.): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (szerk, 2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Czike Bernadett (szerk.,1996): Bevezetés a pedagógiába. Szgy. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest. Gáspár László (1997): Neveléselmélet. Okker Kiadó, Budapest. Horváth Attila (é. n): Elméletek a nevelésről. Okker Kiadó, Budapest. Németh András (1997): Nevelés, gyermek, iskola. Eötvös Könyvkiadó, Budapest. Zrinszky László (2002): Neveléselmélet. Műszaki könyvkiadó, Budapest:
Neveléselmélet, nevelésfilozófia TAB1210L Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2. Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 2+0 Kollokvium TAB1207L TK A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A félév végén szóbeli vizsga lesz. A kollokvium témakörei megegyeznek a konzultációkon feldolgozott témakör címeivel, amelyek az első konzultáción kerülnek megnevezésre. Kötelező, ajánlott irodalom: Bábosik István (szerk, 1997.): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (szerk, 2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Czike Bernadett (szerk.,1996): Bevezetés a pedagógiába. Szgy. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest. Gáspár László (1997): Neveléselmélet. Okker Kiadó, Budapest. Horváth Attila (é. n): Elméletek a nevelésről. Okker Kiadó, Budapest. Németh András (1997): Nevelés, gyermek, iskola. Eötvös Könyvkiadó, Budapest. Zrinszky László (2002): Neveléselmélet. Műszaki könyvkiadó, Budapest:
Ifjúságpolitika és ifjúsági közművelődés SPF1208 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 2+0 Kollokvium A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadásokon elvárt a hallgatói részvétel, míg a szemináriumokon kötelező. A kollokvium két részből áll: Egy 5-8 oldalas évfolyamdolgozat beadása egy szabadon választott előadási téma egyéni kifejtésével, amelyet a szorgalmi időszak végére kell beadni (2017. május 20) A félév végén szóbeli vizsga lesz az előadások témaköreiből. Ajánlott irodalom: Gábor Kálmán- Jancsák Csaba (2006): Ifjúságszociológia. Szeged, Belvedere. Gazsó Ferenc- Laki László (2004): Fiatalok az új kapitalizmusban. Napvilág Kiadó. Magyar Ifjúság 2012. kutatás (http://kutatopont.hu/files/2012/02/magyar_ifjusag_2012). Nagy Ádám (2007, szerk.): Ifjúságsegítés- probléma vagy lehetőség az ifjúság? Új Mandátum Kiadó. Nagy Ádám (2008, szerk.): Ifjúságügy. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest. Az EU ifjúsági stratégiája befektetés és az érvényesülés elősegítése Megújított nyílt koordinációs módszer a fiatalok előtt álló kihívások és lehetőségek kezelésére. Brüsszel, 2009. Új Nemzedék Jövőjéért Program. A Kormány ifjúságpolitikai keretprogramja, 2012. A magyar közművelődés szakpolitikai koncepciója www.erikanet.hu/oldal.php?menupont_id=6786&cikk_id=29963
Ifjúságpolitika és ifjúsági közművelődés SPF1208L Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 2+0 Kollokvium A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabály-zatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A kollokvium két részből áll: Egy 5-8 oldalas évfolyamdolgozat beadása egy szabadon választott előadási téma egyéni kifejtésével, amelyet a szorgalmi időszak végére kell beadni (2017. május 20) A félév végén szóbeli vizsga lesz az előadások témaköreiből. Ajánlott irodalom: Gábor Kálmán- Jancsák Csaba (2006): Ifjúságszociológia. Szeged, Belvedere. Gazsó Ferenc- Laki László (2004): Fiatalok az új kapitalizmusban. Napvilág Kiadó. Magyar Ifjúság 2012. kutatás. (http://kutatopont.hu/files/2012/02/magyar_ifjusag_2012). Nagy Ádám (2007, szerk.): Ifjúságsegítés- probléma vagy lehetőség az ifjúság? Új Mandátum Kiadó. Nagy Ádám (2008, szerk.): Ifjúságügy. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest. Az EU ifjúsági stratégiája befektetés és az érvényesülés elősegítése Megújított nyílt koordinációs módszer a fiatalok előtt álló kihívások és lehetőségek kezelésére. Brüszszel, 2009. Új Nemzedék Jövőjéért Program. A Kormány ifjúságpolitikai keretprogramja, 2012. A magyar közművelődés szakpolitikai koncepciója ww.erikanet.hu/oldal.php?menupont_id=6786&cikk_id=29963
Felnőttképzési alapismeretek SPB1612 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 2+1 Kollokvium SPB1223 A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadásokon elvárt a hallgatói részvétel, míg a szemináriumokon kötelező. A rendszeresen hiányzás (3-tól több) maga után vonja a vizsgára bocsátás megtagadását. A kollokvium két részből áll: Egy 5-8 oldalas évfolyamdolgozat beadása egy szabadon választott előadási téma egyéni kifejtésével, amelyet a szorgalmi időszak végére kell beadni (2017. május 20) A félév végén szóbeli vizsga lesz az előadások témaköreiből. Ajánlott irodalom: Falus Iván (szerk., 1998): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. Farkas Éva Henczi Lajos (2014): A felnőttképzés új szabályozása. Felnőttképzési kézikönyv. Budapest Jászberényi József (2011): Geronto-edukáció. PrintX-Budavár. Knoll J.(1996): Tanfolyam és szeminárium módszertan. IIZ/DVV. Budapest Novák Géza Máté (2012): A felnőttkor pedagógiája. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar. Budapest. Torgyik Judit (2013): A tanulás színterei felnőtt- és időskorban. Eötvös József Könyvkiadó. Budapest. 2013. évi LXXVII. törvény a felnőttképzésről https://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=a1300077.tv
Felnőttképzési alapismeretek SPB1612L Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 2+1 Kollokvium SPB1223 A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a Főiskola a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A kollokvium két részből áll: Egy 5-8 oldalas évfolyamdolgozat beadása egy szabadon választott előadási téma egyéni kifejtésével, amelyet a szorgalmi időszak végére kell beadni (2017. május 20) A félév végén szóbeli vizsga lesz az előadások témaköreiből. Ajánlott irodalom: Falus Iván (szerk., 1998): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. Farkas Éva Henczi Lajos (2014): A felnőttképzés új szabályozása. Felnőttképzési kézikönyv. Budapest Jászberényi József (2011): Geronto-edukáció. PrintX-Budavár. Knoll J.(1996): Tanfolyam és szeminárium módszertan. IIZ/DVV. Budapest Novák Géza Máté (2012): A felnőttkor pedagógiája. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar. Budapest. Torgyik Judit (2013): A tanulás színterei felnőtt- és időskorban. Eötvös József Könyvkiadó. Budapest. 2013. évi LXXVII. törvény a felnőttképzésről https://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=a1300077.tv