Oktatási útiterv. A Holokauszt Emlékközpontban. www.hdke.hu. 2010. június 10.

Hasonló dokumentumok
Oktatási útiterv a Holokauszt Emlékközpontban

Óratervezet. Megfigyeltük a fák és az emberek élete közötti hasonlóságot a Biblia képes beszédein keresztül.

Holokausztoktatással kapcsolatos tanártovábbképzések: nemzetközi összehasonlítás

Iskolai közösségi szolgálat - az iskolák és a fogadó intézmények közötti kapcsolat módszertana

Hajdúszoboszló Város Önkormányzata Képviselő-testületének 25/2006. (VII.06.) számú rendelete a helyi közművelődési tevékenység támogatásáról

Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Összeállította: Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján.

AZ ÚJGENERÁCIÓS TANKÖNYVEK FEJLESZTÉSE

FEB 93 Ifjúsági Oktatási Alapítvány. Közhasznúsági jelentés FEB 93 IFJÚSÁGI OKTATÁSI ALAPÍTVÁNY KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

Múzeumok - ma Tudományos munka (szakma) Minerva project. Nemzeti Képviselők Csoportja (NRG) keretein belül. Közművelődés (közönség)

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület

A múzeumok internetes megjelenési lehetőségei. Magyar Nemzeti Múzeum Kölyökmúzeum

TÁMOP B -11/ pályázati projekt

Centropa Alapítvány Éves Beszámoló

feladatok meghatározása során elsősorban az eszközök ismeretére, az eszközökkel megvalósítható lehetőségek feltérképezésére és az alkotó

Az újmédia alkalmazásának lehetőségei a tanulás-tanítás különböző színterein - osztálytermi interakciók

AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT A KOORDINÁTOR SZEMÉVEL. Budapest, I. Kerületi Szilágyi Erzsébet Gimnázium. Ferencz Zsófia, 2014

Budapesttől Tel-Avivig: Irsai István modernista designer

A PÉNZÜGYMINISZTÉRIUM ÉS A DUE MÉDIAHÁLÓZAT FIATALOK PÉNZÜGYI TUDATOSSÁGÁNAK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSE

Beköszöntő 5 Névadónkról 6 Miért éppen Dankó Pista? 6 Történeti visszapillantás avagy Közös Kincs és Dankó Pista Biriben 8

A BIZTONSÁGOS KÖZLEKEDÉSRE FELKÉSZÍTÉS PROGRAMJA

Hotel Fagus. Rögös úton: a Hotel Fagus rövidtávú értékesítési terve. Kovács Miklós, executive director of sales & marketing, április 4.

PROGRAMISMERTETŐ Múzeumok Éjszakája 2015 / Soproni Múzeum

Iránytűvel a pénzügyi oktatásban

Pályaorientáció vagy pályaválasztás? Pályaorientáció fogalma:

A pedagógus szerepe a közösségi szolgálatban Szeged, 2013.április 25. Dr. Bodó Márton

Közhasznúsági Beszámoló 2007

Holokauszt Iskolai emléknap. Kompetenciaterület: Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák. 8. évfolyam. Programcsomag: Polgár a demokráciában

Varga Attila.

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA

IKSZ Kutatások, Tapasztalatok

Közhasznúsági Beszámoló 2008

TOLERANCIA WORKSHOP Tájékoztató pedagógusoknak

Bevezető film. Vallásos családban nőttem fel. Három generáció, hat esküvő (Koltai Panni története) (Galpert Ernő története)

Működési terv Az Amnesty International Magyarország működési terve 2016-ban

Agressziókezelés a fővárosi fenntartású oktatási-, nevelési intézményekben

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

1. A rendelet célja. 2. A rendelet hatálya. 3. A közművelődési feladatok ellátásának alapelvei

Rendelet. Önkormányzati Rendelettár. Dokumentumazonosító információk. Rendelet típusa: Módosított rendelet azonosítója: Rendelet tárgykódja:

NYDOP-2.1.1/F Balaton Rajongók Múzeuma sajtónyilvános projektzáró rendezvény

IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk. a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban

A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA

Hogyan lehet a nappali tagozatos hallgatókat éjjel is tanítani?

ÉletPÁLYAutak Innovátor mesterpedagógusok fejlesztő tevékenységei. Van helyem melletted? Egy mesterprogram indítékai, céljai és tervei

A Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálatról Az intézmény küldetése

NYÍLT NAP MAGYAR MŰHELY ÁMK GIMNÁZIUMA

Zsiros Emese. Jármi Éva. ELTE- PPK oktatója. Országos Gyermekegészségügyi Intézet

Magad uram, ha szolgád nincs

A TESZTELÉSTŐL A SZOLGÁLTATÁSIG

A projekt folytatási lehetőségei

Társadalmi felelősségvállalás. Miért támogatja a MOL az iskolai közösségi szolgálatot?

A jövő iskolája. Dr. Magyar Bálint. Oktatási miniszter április

Nagy örömömre szolgál, hogy köszönthetem Önt a GEOMATECH Projekt szakmai hírlevelének projektzáró száma alkalmából!

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG

BUILD YOUR ENGLISH ÉPÍTSD AZ ANGOLOD

Zala Megyei Civil Információs Centrum. Horváth Rita - irodavezető

INNOVÁCIÓK A TARTALMI ÉS A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSBEN (A TÁMOP projekt)

Munkába Lépés egy TÁMOP projekt tanítás módszertani elemei. A program megvalósulását az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány támogatja.

FELELŐSSÉG, LEHETŐSÉG, KÖTELEZETTSÉG KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT A KULTURÁLIS INTÉZMÉNYEKBEN

Résztvevői ütemterv. A Szabad hozzáférésű komplex természettudományos tananyagok tanórai és tanórán kívüli felhasználása c. továbbképzési program

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA

Gödöllő Város Önkormányzata Képviselő-testületének. 26/2015. (XI.20.) önkormányzati rendelete

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Egy inspiráló kiállítás Anne Frankról, az íróról. Olvass és írj. Anne Frankkal

2018. április

A Pannon Lapok Társasága lapjai ben

Ügyelet: a célcsoport folyamatos fogadása és szükségletfelmérés. Hátrányok leküzdését célzó tevékenységek

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP

30/ , 30/

Innovátor mesterpedagógusok fejlesztő tevékenységei

Szakmai beszámoló. A NKA támogatását ezúton is tisztelettel köszönjük.

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Az új típusú szaktanácsadás

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Az iskolai közélet megújítása. Kompetenciaterület: Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák. 12. évfolyam

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT. - Minden olyan tevékenység, amellyel a fiatal a saját, helyi közösségének javára tehet

HÍD-programok a köznevelési rendszerben

Klaszterfejlesztés múltja és jelene Magyarországon

TRUST ME TRAINING FOR UNIQUE SKILLS AND TECHNIQUES FOR MENTORING

tematikus iskolai projekt Holokauszt Emléknapra ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium

YAD VASHEM The Holocaust Martyrs and Heroes Remembrance Authority

közhasznú nonprofit alapírvány Hallatlan Alapítvány

A Kábítószerügyi Egyeztető Fórum tevékenységének gyermekvédelmi vonatkozásai

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet

A moduláris oktatás megszervezése a Vokányi Általános Iskolában

LÉPTÉKVÁLTÁS ZÖLD RITMUSBAN A DÉL-DUNÁNTÚLI ÖKOTURISZTIKAI KLASZTER FEJLESZTÉSE

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

NEMZETKÖZIESÍTÉSBEN. KEM-i Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Kollégium és Gyermekotthon - Tata

Informatika 5 8. évfolyama számára heti 1 óra. Óraterv 5 8. évfolyam 5. évf. 6. évf. 7. évf. 8. évf. Informatika heti 1 óra

Tisza Corner Hotel, Szeged - 2=3 Akció. Csomagárak:

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében. Érdekképviseleti szervezetek kapacitásainak fejlesztése támogatására.

Átírás:

Oktatási útiterv A Holokauszt Emlékközpontban 2010. június 10.

Az Emlékközpont oktatási küldetése a holokauszt eseményeinek, szereplőinek hiteles megismertetése a magyar oktatási rendszerben tanulókkal megfelelő morális és érzelmi attitűd kialakítása a diákokban a történtekkel kapcsolatban a tudás felelőssége : a megismert példa alapján a mai, hasonló gyökerű társadalmi konfliktusokban való elfogadható személyes állásfoglalás kialakítása 2

A antiszemitizmussal kapcsolatos társadalmi vélekedés alakulása A zsidók érzelmi elutasítása az elmúlt 15 évben % Kérdés: Vannak-e Önnek ellenérzései a zsidókkal szemben? 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 14 15 14 13 6 12 11 11 11 5 10 10 10 9 4 3 2 1 0 1993 1994 1995 1996 1997 1999 2000 2001 2002 2003 2006 2009 a zsidók ellenszenvesek Az ábrákon szereplő adatok Kovács András szociológus kutatásaiból származnak. 3

A holokauszttal kapcsolatos társadalmi vélekedés alakulása Kérdés: Inkább egyetért, vagy inkább nem ért egyet azzal, hogy többet kellene tanítani az iskolában a zsidóüldözések-ről, hogy ilyesmi többet ne fordulhasson elő? 70 60 57 61 54 54 50 45 45 40 30 33 28 33 31 20 10 10 11 13 14 10 0 1995 2002 2003 2006 2009 Inkább egyetért Inkább nem ért egyet Nem tudja, nem válaszolt Az ábrákon szereplő adatok Kovács András szociológus kutatásaiból származnak. 4

Az Emlékközpont látogatottságának alakulása 2009 és 2010 első öt hónapjában Diák látogatók 8000 7000 Látogatók száma 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 2009 január - május 2010 január - május Növekedés aránya: kb. 50 % 5

Az Emlékközpont látogatottságának alakulása 2009 és 2010 első öt hónapjában Összes látogató 12000 10000 Látogatók száma 8000 6000 4000 2000 0 2009 január - május 2010 január - május Növekedés aránya: kb. 53 % 6

Hosszú távú célkitűzéseink, eszközeink A középiskolában tanulók kb. 60 százalékának elérése Átlagosan kb. 24 ezer diák megszólítása tanévenként Eszközünk: a Holokauszt Emlékközpont megújult és kibővült oktatási struktúrája 7

Az Emlékközpont oktatási struktúrája és koncepciója Hagyományos, történeti alapú oktatás (amit eddig is csináltunk, ismertessük meg a holokausztot) Speciális területek bevonása az oktatásba (tegyük élvezetesebbé az oktatást) Tolerancia programok (ne csak oktassunk, neveljünk is) 8

Hagyományos, történeti alapú oktatás Állandó kiállítás bemutatása, az ehhez kapcsolódó oktatási célú tematikus tárlatvezetések Diákok aktív bevonása a tárlatvezetésbe, csoportos feladatok Rendhagyó és kihelyezett órák Nyári táborok Speciális segítség: MÁV kedvezmény: ingyenes utazás 9

Speciális területek bevonása Élmény-centrikus megközelítés Színházi, zenei estek, gyermekprogramok (Brundibár gyermekopera) Képzőművészet (Száműzött művészet) Sport (kampány a futball-rasszizmus ellen) 10

Tolerancia programok Ne csak oktassunk, NEVELJÜNK is, segítsük a fiataloknak a mai társadalom égető problémáinak megértésében és feldolgozásában Segítsük a civil attitűd kialakítását, a társadalomért felelősséget érző, tevékeny civilek számának növelését EGY/MÁSÉRT program: 20 országos és nemzetközi tolerancia témájú civil program bemutatása a világ összes tájáról könyv, és interaktív weboldal: http:///oktatas/tolerancia-programok/egy/masert Tolerancia témájú oktatási modulok, speciális tananyag-segédletek 11

Megérteni az idők szavát: multimédia, internet, interaktivitás Vadonatúj, modern weboldal, interaktív és multimédiás tartalmakkal Készülő közösségi webfelület és internetes projekt management eszköz tanárok részére saját projektekhez Filmes programok, vetítések Oktatási DVD sorozat: Első DVD Salamon András: Meséld el című filmje és az ehhez kapcsolódó oktatási szakanyag Előkészületben: A Los Angeles-i SHOAH Alapítvány videós anyagai és túlélő-interjúi alapján hasonló multimédiás DVD tananyag 12

Út a diákokhoz: tanárok az Emlékközpont programjaiban 3 szintű akkreditált képzés az izraeli Yad Vashem intézettel (13. éve tartó program) OKTATÁRS nemzetközi képzés 3 éves elit oktatási multiplikátor képző program Tanulmányutak, táborok 13

Akik nélkül nehezebb lenne: partnereink A teljesség igénye nélkül. Nemzeti Erőforrás Minisztérium Oktatási Államtitkárság OFI Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Andrássy Egyetem Budapesti Nagykövetségek Yad Vashem SHOAH Alapítvány Los Angeles ITF Task Force International USHMM Washingtoni Holokauszt Múzeum Anna Frank Ház Történészek, oktatási szakemberek, művészek, közéleti személyiségek Yehuda Bauer-től Réz Andrásig 14

Köszönöm a figyelmüket! Kérdések? 15