"TESZ-WHSZ" Tevékeny közösség, Egyéni gondoskodás, Személyes tudomány a Pécsi Tudományegyetem Wlislocki Henrik Szakkollégiumában EFOP-3.4.1-15-2015-00009 A PTE Wlislocki Henrik Szakkollégium TESZ WHSZ EFOP 3.4.1. 15-2015-00009 PROJEKT Projektelemenkénti fejlesztés tervei A Projektelemenkénti fejlesztési terv az EKIK Synergy Kft. szakmai koordinációjával készült. A Projektelemenkénti fejlesztési tervek leírásához szakmai anyagokkal, véleményükkel hozzájárultak: Békési Andrea, Dr. Orsós Anna, Dr. Varga Aranka, Dr. Andl Helga, Dr. Cserti Csapó Tibor, Szücs-Rusznak Karolina, Trendl Fanni, Vezdén Katalin Pécs 2016 Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Wlislocki Henrik Szakkollégium Cím: 7624 Pécs, Ifjúság útja 6. E-mail: wlislocki.szakkollegium@gmail.com Honlap: http://wlislocki.pte.hu
Bevezető Jelen dokumentum az EFOP 3.4.1. 15-2015-00009 kódszámú, TESZ-WHSZ projekt elemeinek fejlesztési terveit tartalmazza. Jelzett projekt három, egymással szorosan össszefüggő és egymást erősítő pillérből áll, mely pillérek egyenként újabb projektelemekre tagolódnak (1.ábra). Az egyes projektelemenkénti tervek részletesen mutatják be az elemeket, a hozzájuk kapcsolódó szakmai tartalmakat és célokat, valamint a megvalósítás részletes időtervét.
Időterv 1. PILLÉR 1.1. Ösztöndíj rendszer 1.2. Felvételi, portfólió, karriertervezés 2016.július-2018. augusztus (26 hónap) Az Ösztöndíj rendszer célja az ösztöndíj programban részt vevő hallgatók teljesítmény alapú támogatásával segíteni a hallgatók szakmai előrehaladását, a lemorzsolódás esélyének csökkentését. A projektelem vezető koordinálja a hallgatók ösztöndíjrendszeréhez tartozó munkafolyamatokat. A felvételi, portfólió és karrierterv céljai a programban résztvevők kiválasztása (felvételi), a hallgatók önállóságának elősegítése (portfólió rendszeres vezetése) és saját célok felállítása egyénenként (karrierterv). Ezeken túl e dokumentumok lehetővé teszik, hogy a program egészéről kapjunk egy részletes képet. A projektelem vezető, a szakmai vezetéssel és a pillérvezetőkkel együttműködve koordinálja a felvételi kritériumok meghatározásának folyamatát, közreműködik a portfólió vázának elkészítésében (rendszeresen kitöltendő dokumentumok vázának elkészítése). A projekt felelőse rendszeresen ellenőrzi a portfóliókat, segít azok kitöltésében. ÖSZTÖNDÍJRENDSZER 2016. július: A rendszer felülvizsgálata 2016. augusztus-szemptember, 2017 január február, 2017. augusztus szemptember, 2018. január-február: Szerződéskötés/Felülvizsgálat 2016. szeptember, 2017 február, 2017 szeptember, 2018. február: Vállalt tevékenységek megnevezése 2016. október 2017. július, 2017 október 2018.július: Ösztöndíjak kifizetése 2017. január, 2017. augusztus, 2018. január: A rendszer ellenőrzése, minőségbiztosítás FELVÉTELI 2016.július, 2017. január, 2017 július: Szakkollégiumi felvételi meghirdetés 2016. július-augusztus, 2017 január, 2017, július-augusztus, 2018. január: Pályázati anyagok beérkezése 2016. augusztus, 2017. január, 2017. augusztus, 2018. január: Pályázat formai és szakmai ellenőrzése, szóbeli beszélgetés PORTFÓLIÓ 2016. július-augusztus: Portfólió átalakítása, előkészítése 2016. szeptember, 2017 február, 2017 szeptember, 2018 február: Hallgatók képzése 2016. szeptember, 2017. február, 2017. szeptember, 2018. február: Hallgatói karrierterv elkészítése
2016 szeptember dcemeber, 2017 február-július, 2017. szeptember-december, 2018. február-július: Hallgatói portfóliók készítésének nyomon követése, támogatása 2017. január, 2017. július - augusztus, 2018. január: Hallgatói portfóliók értékelése 2016. január, 2017. augusztus, 2018. január: A rendszer ellenőrzése, minőségbiztosítás Eredmények Ösztöndíjban részesülők száma: 2016/2017. tanévben min. 27 fő 10 hónapon keresztül 2017/2018. tanévben min. 30 fő 10 hónapon keresztül Hallgatói portfóliók. Program folyamatainak, eredményeinek átlátásához, statisztikák elkészítéséhez szükséges dokumentumok nyomon követhetősége (portfóliók alapján, egyes programon hányan/ kik vettek részt,reflexiók, stb.)
1. PILLÉR - Egyéni gondoskodás 1.3. Személyre szabott fejlesztések 2016.július-2018. augusztus (26 hónap) A projektelem célja, hogy a hallgatók igényeihez igazodva olyan képzési és fejlesztési programot dolgozzon ki és valósítson meg, mely támogatja a diákok egyetemi tanulmányi sikerességét. A személyre szabott fejlesztések 20 hónapon keresztül állnak a hallgatók rendelkezésére. A személyre szabott szolgáltatások rendszere a hallgatók számára nyújtott olyan szolgáltatások sorát tartalmazza, amelyek személyes gondoskodásukat, tehetség- és kompetenciafejlesztésüket szolgálja. Így kommunikáció, tanulásmódszertan, IKT kompetencia, nyelvtudás, valamint személyes és társas kompetenciák fejlesztése történik. A szolgáltatást egyéni vagy kiscsoportos formában is igénybe vehetik a hallgatók. Eredmények 2016. július-augusztus A rendszer felülvizsgálata és a szükséges előkészítő tevékenységek elvégzése 2016. szeptember 2018. június A rendszer üzemeltetése, a hallgatói igények folyamatos monitorozása 2016. szeptember 2018. június Folyamatos kapcsolattartás (havi egy konzultációs alkalom) a személyre szabott fejlesztéseket végző szakértőkkel 2018. július augusztus A projektelem zárása és értékelése A hallgatók a számukra szükséges területen kapnak személyre szabott segítséget.
Eredmények 1. PILLÉR - Egyéni gondoskodás 1. 4. Tutori és mentori rendszer 2016.július-2018. augusztus (26 hónap) A projektbe bevont hallgatók személyes támogatásához szükséges olyan kortárs egyetemi hallgatók valamint egyetemi oktatók bevonása, akik a hallgatók mentoraiként és tutoraiként egyedi odafigyelést tudnak nyújtani a tehetséggondozás, a mentálhigiéné, a karrierterv, a portfólió stb. területeken. A tutorok 20 hónapon keresztül segítik a hallgatók tanulmányait, a hallgatók egyéni haladását segítik. A hallgatókat tutoráló pedagógusok és mentoráló diákok egymással ún. szakmai műhely keretében rendszeresen találkoznak és megvitatjá a hallgatókat érintő kérdéseket, megosztják tapasztalataikat. A hallgatókkal a tervezett munkáról előzetesen megállapodást kötnek, s a végzett munkájukról minimum félévente beszámolót készítenek és adnak le a projektelem vezetőjének. A személyes odafigyelés egyfajta garancia a lemorzsolódás megelőzésére, a szakmai előrehaladás sikerességére. 2016. július-augusztus Tutori és mentori rendszer felülvizsgálata 2016. szeptember A hallgatók tutorválasztásának támogatása, a választott tutorok felkérése A mentori hálózat kiépítése 2016. szeptember 2018. május A tutori és mentori rendszer működtetése Havonkénti szakmai műhely létrehozása 2017 februá,r 2017. szeptember, 2018. február A tutori és mentori rendszer felülvizsgálata 2018. július-augusztus A rendszer értékelése és lezárása Minden bevont hallgatónak általa választott tutora lesz, az új szakkollégiumi tagokat saját, választott tutorukon kívül, kortárs egyetemi hallgatók, mentorok segítik.
2. PILLÉR - Tevékeny közösség 2. 1. Középiskolai kapcsolatrendszer 2016.július-2018. augusztus (26 hónap) A projektelem eseti, de folyamatos működtetése hozzájárul ahhoz, hogy a WHSz hallgatói minél több középiskolás diák számára bemutathassák az egyetemen való továbbtanulás fontosságát, így állítva példát eléjük. E mellett várhatóan utánpótlást is biztosít a szervezet, illetve a Pécsi Tudományegyetem számára. 2016. szeptember 5 fő szakkollégista bevonása a pályaorientációs tevékenységbe 5 fő szakkollégista felkészítése szakmai műhely szervezése: prezentáció készítése a WHSz-ről 2016. október Középiskolák megkeresése és foglalkozások tartalmi és időpontbeli egyeztetése 2016. november december Pályaorientációs foglalkozások lebonyolítása a középiskolákban a 12. évfolyamokon 2017. február 5 fő szakkollégista bevonása a pályaorientációs foglalkozások szervezésébe, lebonyolításába Felkészülés a foglalkozásokra szakmai műhelyek keretében Középiskolák megkeresése és foglalkozások tartalmi és időpontbeli egyeztetése 2017. március április Pályaorientációs foglalkozások (szerepjáték) lebonyolítása a középiskolákban a 11. évfolyamokon 2017. május Foglalkozások tapasztalatainak összegzése 2017. szeptember 5 fő szakkollégista bevonása a pályaorientációs tevékenységbe 5 fő szakkollégista felkészítése szakmai műhely szervezése: prezentáció készítése a WHSz-ről 2017. október Középiskolák megkeresése és foglalkozások tartalmi és időpontbeli egyeztetése 2017. november december Pályaorientációs foglalkozások lebonyolítása a középiskolákban a 12. évfolyamokon 2018. február 5 fő szakkollégista bevonása a pályaorientációs foglalkozások szervezésébe, lebonyolításába Felkészülés a foglalkozásokra szakmai műhelyek keretében Középiskolák megkeresése és foglalkozások tartalmi és időpontbeli egyeztetése 2018. március április Pályaorientációs foglalkozások (szerepjáték) lebonyolítása a középiskolákban a 11. évfolyamokon
2018. május Foglalkozások tapasztalatainak összegzése Eredmények A projekt során min. 90 max. 200 középiskolás diák számára 15 fő szakkollégista pályaorientációs foglalkozásokat tart.
3. PILLÉR - Tevékeny közösség 2.2. Identitás, kultúra és közösségi élet 2016. július - 2018. augusztus (26 hónap) A hátrányos helyzetű és/ vagy roma/cigány hallgatók számára kulcsfontosságú kérdés az identitás kialakítása és megerősítése. Ennek elősegítésére és bővebb meg/felismerésére nyílik lehetőség a programok megvalósítása során. Bővülnek általános ismereteik. A programok szervezésébe való bekapcsolódással megtanulják a szervezés feladatait, önállóságra tesznek szert és növekszik önbizalmuk. A projektelem megvalósulásának következtében megismerik a hallgatók a saját kultúrájukat. Lehetőségük nyílik ellátogatni kulturális eseményekre, találkozhatnak előadókkal, írókkal, szerzőkkel, akik nem feltétlenül a saját szakjukhoz köthető tudást fognak átadni. A megszerzett ismereteket fel tudják használni a későbbi tanulmányaik során. A programelem előkészítésébe és megvalósításába bevont diákok képesek lesznek önállóan is megszervezni egy kulturális vagy bármely szakmai eseményt, kapcsolatokra tesznek szert és kellő önbizalomra a későbbi szervezési feladatok elvállalásához. 2016. július-augusztus: Őszi programok előkészítése, tervezése, szervezése 2016. szeptember 28. Csapatépítő szakmai est 2016. október: Slam Poetry és Színházlátogatás Budapesten 2016. november 23. Kultúrák estje: egyetemi előadók és kortársak előadása a roma/cigány és más kultúrák témakörében 2016. december 15. WHSZ karácsony és mini konferencia 2017. január: Siklik a WHSZ (korcsolyaest a pécsi műjégpályán) 2017. február 8. Házi konferencia a WHSZ tagjainak közreműködésével 2017. február 23. Felnőtt és fiatalkorúak büntetés-végrehajtási intézetének látogatása 2017. március 11: Hátrányos helyzetű és példa értékű falvak meglátogatása és a helyben tevékenykedő civil szervezetek megismerése (Alsószentmárton, Cserdi, Gilvánfa) 2017. április 8. Romani Design divatbemutató s WHSZ hallgatók közreműködésével 2017. április 22. Hátrányos helyzetű és példa értékű falvak meglátogatása és a helyben tevékenykedő civil szervezetek megismerése (Alsószentmárton, Cserdi, Gilvánfa) Konferencia megszervezése 2017. május 4-5-6.
Eredmények Más országbeli partnerszervezet (REF ösztöndíjasok és volt ösztöndíjasok és az általuk képviselt szervezetek, egyéb önkénteseket fogadó szervezetek) meghívása: Pécs, a Gandhi Gimnázium és a PTE meglátogatása 2017. június 16-17-18. Nyári tábor 2017. július-augusztus: Őszi programok előkészítése 2017. október 12. Könyvbemutató 2017. november 16. Kultúrák estje: egyetemi előadók és kortársak előadása a roma/cigány és más kultúrák témakörében 2017. december 9. Színházlátogatás Budapesten 2018. január: WHSZ korcsolyaest a pécsi műjégpályán 2018. március 12. Könyvbemutató 2018. április 14. Hátrányos helyzetű és példa értékű falvak meglátogatása és a helyben tevékenykedő civil szervezetek megismerése (Alsószentmárton, Cserdi, Gilvánfa) Konferencia megszervezése 2018. május 3-4-5. Konferencia 2018. június 15-16-17. Nyári tábor 2018: július-augusztus: projektelem dokumentáció lezárása, záró beszámolók elkészítése A résztvevők betekintést nyerhetnek a kulturális életbe, mely iránt a későbbiekben is igényük lesz. A programok megvalósításával identitásuk erősödik, a közösségi élet során fejlődnek a hallgatók szociális kompetenciái.
2. PILLÉR - Tevékeny közösség 2.3. Társadalmi szerepvállalásért 2016. július - 2018. augusztus (26 hónap) A hátrányos helyzetű cigány/roma fiatalok felsőoktatásban való részvételének ösztönzése nem csupán egyéni sikerességük, hanem szélesebb társadalmi hatásai miatt is fontos. Alapvető elvárásként fogalmazódik meg, hogy a roma szakkollégiumnak hozzá kell járulnia a közéleti feladatvállalás iránt elkötelezett, aktív társadalmi párbeszédet folytató cigány értelmiségiek formálódásához, akik a szakmai kiválóságot ötvözik a társadalmi és szociális kérdések iránti érzékenységgel. Ehhez szükségesek az egyetemi évek alatt szerzett önkéntes tapasztalatok/élmények. A projektelem szükségességét emellett a felsőoktatásba érkező hátrányos helyzetű cigány/roma hallgatók szociális kompetenciáinak hiányosságai is indokolják, melyre az önkéntesség saját élményen alapuló hatékony megoldást nyújt, a segítettet a segítő szerepébe helyezve. 2016. július-augusztus: Kapcsolatfelvétel a leendő önkéntes munka helyszíneit biztosító szervezetekkel, az együttműködési megállapodások előkészítés és aláírása, a projektelem adminisztrációhoz szükséges dokumentáció elkészítése a hallgatók és a szervezetek számára is. A szervezetekről, intézményekről szóló tájékoztatók összegyűjtése a hallgatók számára. 2016. szeptember: Információ nyújtás az önkéntesség fontosságáról és tájékoztató a szakkollégistáknak a lehetséges önkéntes helyszínekről, adminisztráció egyeztetése stb., elmaradt együttműködési megállapodások aláírása (pl. iskolák esetében). 2016. szeptember - december: Csoportos vagy egyéni önkéntesség lebonyolítása a partner szervezeteknél. A félév során a hallgatók önkéntes tevékenységének támogatása, ha szükséges információ biztosítása számukra, a felmerülő problémák kezelése, kapcsolattartás a szervezeti mentorokkal. Havi egyeztető-értékelő találkozók, szakmai-közösségi hétvégi program keretében. Az alkalmak célja: az aktuális hónap önkéntes tapasztalatainak átbeszélése a hallgatókkal közösen; esetleges problémák, nehézségek megbeszélése, megoldások keresése; a következő havi tervezett önkéntes tevékenységek ütemezése; aktuális havi adminisztráció áttekintése, a teljesítés folyamatos nyomonkövetése. 2017. január: A hallgatók önkéntes munkanaplóinak ellenőrzése, a szervezeti mentorok beszámolóinak értékelése, adminisztráció elkészítése, a félév zárása. 2017. február: Új belépő szakkollégisták részére információ nyújtás az önkéntesség fontosságáról és tájékoztató a szakkollégistáknak a lehetséges önkéntes helyszínekről, adminisztráció egyeztetése stb.
Eredmények 2017. február - június: Csoportos vagy egyéni önkéntesség lebonyolítása a partner szervezeteknél. a félév során a hallgatók önkéntes tevékenységének támogatása, ha szükséges információ biztosítása számukra, a felmerülő problémák kezelése, kapcsolattartás a szervezeti mentorokkal. Havi egyeztető-értékelő találkozók, szakmai-közösségi hétvégi program keretében. 2017. június: A hallgatók önkéntes munkanaplóinak ellenőrzése, a szervezeti mentorok beszámolóinak értékelése, adminisztráció elkészítése, a félév zárása. 2017. szeptember: Új belépő szakkollégisták részére információ nyújtás az önkéntesség fontosságáról és tájékoztató a szakkollégistáknak a lehetséges önkéntes helyszínekről, adminisztráció egyeztetése stb. 2017. szeptember - december: Csoportos vagy egyéni önkéntesség lebonyolítása a partner szervezeteknél. a félév során a hallgatók önkéntes tevékenységének támogatása, ha szükséges információ biztosítása számukra, a felmerülő problémák kezelése, kapcsolattartás a szervezeti mentorokkal. Havi egyeztető-értékelő találkozók, szakmai-közösségi hétvégi program keretében. 2018. január: A hallgatók önkéntes munkanaplóinak ellenőrzése, a szervezeti mentorok beszámolóinak értékelése, adminisztráció elkészítése, a félév zárása. 2018. február: Új belépő szakkollégisták részére információ nyújtás az önkéntesség fontosságáról és tájékoztató a szakkollégistáknak a lehetséges önkéntes helyszínekről, adminisztráció egyeztetése stb. 2018. február - június: Csoportos vagy egyéni önkéntesség lebonyolítása a partner szervezeteknél. a félév során a hallgatók önkéntes tevékenységének támogatása, ha szükséges információ biztosítása számukra, a felmerülő problémák kezelése, kapcsolattartás a szervezeti mentorokkal. Havi egyeztető-értékelő találkozók, szakmai-közösségi hétvégi program keretében. 2018. június: A hallgatók önkéntes munkanaplóinak ellenőrzése, a szervezeti mentorok beszámolóinak értékelése, adminisztráció elkészítése, a félév zárása. 2018. július - augusztus: A projekt zárása Hallgatónként, félévente 30 óra önkéntes munka elvégzése. Havi 1 db beszámoló elkészítése a szervezeten belül kijelölt felelősök részéről és félévente 1 db összegző beszámoló elkészítése a projekt felelősnek.
2. PILLÉR - Tevékeny közösség 2.4. Szakmai utak 2016. július - 2018. augusztus (26 hónap) A projektelem elsődleges célja a szakmai kapcsolati tőke építése. A szakmai kapcsolatépítés alapvető a hallgatók szakmai sikerességéhez, egyszerre tapasztalatszerzés, látókörük szélesítése, a kapcsolati lehetőségek építésének szakmai útjukba való beágyazódása, lehetőség új és/vagy másfajta gyakorlati és akadémiai közegekbe való betekintésre, amiből a hallgatók aztán tanulmányaikban és később munkájukban profitálhatnak, az így elsajátított tudást visszaforgathatják szakmai előmenetelükbe. A cél a hallgatók bevonásával történő hazai és nemzetközi szakmai utak megtervezése és lebonyolítása. Alapvető célok: - a kapcsolati háló építése - tapasztalat és élményszerzés - a hallgatók alternatíváinak szélesítése - az élményen keresztül ezen alternatívák jelentőségének növelése - a tervezéshez és kivitelezéshez szükséges kompetenciák fejlesztése: Célok, lehetőségek és eszközök egyeztetése, szervezés, kommunikáció, nyelvi készségek fejlesztése (nemzetközi utak leszervezésénél); önmaguk kipróbálása védett környezetben, csoportmunka, magyar és idegennyelvű kooperáció, eshetőségek és nehézségek, hirtelen felmerülő problémák kezelése, illetve új és idegen közegekben való mozgásterek tágítása. I. / 2016. szeptember 2017. január: A folyamatosan zajló tevékenységek (1) és (2) mellett az egyes hónapok munkaterve a következő: szeptember november: Hallgatói munkacsoport megszervezése, közös célok megfogalmazása, nemzetközi szervezetekkel, illetve a PTE Center for International Relations osztály munkatársaival való kapcsolatfelvétel október: A hallgatói csoporttal egy mobilitás nap megrendezése, melyen a mobilitási lehetőségekről kapnak a szakkollégium hallgatói formális (CIR munkatársai) és informális (mobilitási programban már résztvevők élménybeszámolója) tájékoztatást. november: a folyamatosan zajló tevékenységek mellett pályázatíró workshop megszervezésére. december - január: Folyamatosan zajló tevékenységek II./ 2017. február- 2017. június: A folyamatosan zajló tevékenységek (1) és (2) mellett az egyes hónapok munkaterve a következő: február április:
Eredmények Hallgatói munkacsoport újraszervezése, az esetleges új érdeklődők bevonása a munkába, újragondolás, hogy milyen szervezetekkel való kapcsolat kiépítésére van igény illetve lehetőség, illetve a hazai tanulmányút céljának kiválasztása március: Hallgatói fórum a mobilitási lehetőségekről április: Pályázatíró workshop megszervezése lebonyolítása május-június: a hazai tanulmányút megszervezése, lebonyolítása III./ 2017. szeptember 2018. január A folyamatosan zajló tevékenységek (1) és (2) mellett az egyes hónapok munkaterve a következő: szeptember november: Hallgatói munkacsoport újraszervezése, az esetleges új érdeklődők bevonása a munkába, igényfelmérés, és a kapcsolati háló továbbépítése október: Hallgatói fórum megszervezése a mobilitás lehetőségekről november: Pályázatíró workshop megszervezése és lebonyolítása december-január: A folyamatosan zajló tevékenységek IV./ 2018. február 2018. június A folyamatosan zajló tevékenységek (1) és (2) mellett az egyes hónapok munkaterve február április: Hallgatói munkacsoport megszervezése, a kapcsolati háló átgondolása és a nemzetközi tanulmányi út úti céljának megszavazása. március: Hallgatói fórum a mobilitási és egyéb ösztöndíj lehetőségekről április: Pályázatíró workshop megszervezése és lebonyolítása május június: Nemzetközi tanulmányút megszervezése és lebonyolítása A hallgatók képesek lesznek otthonosan mozogni magas szintű szakmai közegekben, képesek lesznek képviselni és bővíteni a szakmai ismereteiket, és megalapozhatnak egy, a jövőbeni karrierjük szempontjából is szükséges szakmai kapcsolati hálót; másrészt, lehetőségük nyílik külföldi tapasztalat és élményszerzésre, interkulturális kompetenciák fejlesztésére.
3. PILLÉR - Személyes tudomány 3.1. Hallgatói kutatások 2016.július-2018. augusztus (26 hónap) A szakkollégium céljai között szerepel a hallgatók tudományos kutatásainak támogatása, mely a hátrányos helyzetű hallgatók esetében kiemelt jelentőséggel bír: egy inkluzív tudományos közösség hangsúlyos mobilitási csatornaként lehet jelen. A hallgatóknak e projektelem keretében lehetőségük nyílik tapasztalatszerzésre az empirikus kutatások területén: a társadalomtudományi kutatások alapjainak, módszereinek megismerésére, kutatás tervezésére és lebonyolítására, az eredmények rögzítéseés prezentálása terén. 2016. július-augusztus: előkészítő szakasz, kutatási pályázati kiírás tervezése 2016. szeptember: 1. kutatási pályázati kör pályázati kiírásának megjelenése 2016. szeptember: pályázatírás segítése 2016. október: pályázatok értékelése 2016. október-2017. április: kutatások lebonyolítása 2016. november, 2017. február: pályázatok monitorozása 2017. április június: kutatási beszámoló: kutatási eredmények bemutatása kutatási eredmények rögzítése hallgatói tanulmányírás tanulmányírás segítése 2017. július-augusztus: az 1. pályázati kör zárása, a 2. pályázati kör előkészítő szakasza, pályázati kiírás tervezése 2017. szeptember: 2. kutatási pályázati kör pályázati kiírásának megjelenése 2017. szeptember: pályázatírás segítése 2017. október: pályázatok értékelése 2017.október 2018. április: kutatások lebonyolítása 2017. november, 2018. február: pályázatok monitorozása 2018. április: kutatási beszámoló: kutatási eredmények bemutatása műhelyfoglalkozás keretében prezentációs gyakorlatok 2018. május: konferenciaszereplés 2018. április május: kutatási eredmények rögzítése hallgatói tanulmányírás
tanulmányírás segítése 2018. június: a 2. pályázati kör zárása 2018. május július: kötetszerkesztés (zárókiadvány) 2018. augusztus: kutatási pályázatok dokumentációjának ellenőrzése Eredmények Két hallgatói kutatási pályázati kör valósul meg (minimum összesen nyolc kutatással). A kutatások minimum 80 %-áról tudományos előadás hangzik el. A projekt végén 1 zárókiadvány készül a kutatások eredményeiről szóló tanulmányokból.
3. PILLÉR - Személyes tudomány 3.2. Partner kutatások 2016.július-2018.augusztus (26 hónap) Az eddigi tapasztalatokra épülően olyan partneri kapcsolatra épülő tudományos közösség létrehozását és fenntartását célozza a projektelem, mely a résztvevő szakkollégisták és más szakemberek közös tevékenységeivel tudományos igénnyel vizsgálja és osztja meg elsősorban a cigánysággal kapcsolatos ismereteket. A projektelem vezetője 4 partnerkutatás, valamint a zárókutatás megvalósítását koordinálja bevont kutatók és szakkollégisták részvételével, asszisztens és koordinátor segítségével. E mellett a projektelemhez tartozik a 4 partneri és 1 zárókutatás eredményeinek disszeminációja - konferenciaelőadások, kötetek előkészítése és kiadása mely a projekt széleskörű tudományos szintű elismertségét is segíti. 2016. Július-szeptember: A kutatási tematikák tervezése kutatói körök megszólításával 2016. október-2017. június: Két partnerkutatás megvalósítása kiadási tevékenységgel 2017. július-szeptember: A következő szakaszra tervezett kutatások előkészítése 2017. október-2018.június: két partnerkutatás megvalósítása kiadási tevékenységgel 2018.április-2018.július: zárókutatás megvalósítása 2018. július-augusztus: A kutatás eredményeihez kapcsolódó disszeminációs feladatok. Folyamatos tevékenység: Az öt elkülönülő kutatás megvalósítása a tervezéstől a lebonyolításon keresztül a disszeminációig. Eredmények Négy partneri és egy zárókutatás valósul meg. A kutatások mindegyikéről tudományos előadás hangzik el. A projekt során öt kiadvány készül a kutatások eredményeiről szóló tanulmányokból.
3.PILLÉR Tudományos látásmód Személyes tudomány 3.3. Konferenciák 2 alkalom: 2017. április-május és 2018. április-május A tevékenység célja, hogy a projektben résztvevõ szakkollégiumi hallgatók számára alkalmat teremtsünk tudományos tevékenységeik bemutatására, mivel a szakkollégiumi élet szerves része a tudományos munka. Éppen ezért fontos, hogy az ösztöndíjas dokumentált módon vonódjon be tudományos tevékenységbe. A projekt során két alkalommal kerül sor tudományos konferenciára: 2017. május, 2018. május. Az egyes alkalmak megszervezésébe minden alkalommal bekapcsolódnak a hallgatók, illetve előadóként is szerepelni fognak. 2017. január április : A konferencia szervezése 2017. április-május A konferencia lebonyolítása 2018. január-április A konferencia szervezése 2018. április-május A konferencia lebonyolítása A konferencia szervezése és lebonyolítása a szakkollégium hallgatóival együtt, a hallgatók aktív közreműködésével történik. Mindkét konferencia (2017. évi és 2018. évi) szorosan kapcsolódik a Horizontok és dialógusok című konferenciákhoz. Eredmények 2 konferencia szervezése, minimum 60 fő részvételével konferenciánként.
3.PILLÉR Tudományos látásmód Személyes tudomány 3.4. Kiadványok 2016.július-2018. augusztus (26 hónap) A Romológia folyóirat célja, hogy egyrészt nyilvánosságot biztosítson a szakkollégiumban zajló tevékenység tekintetében, népszerűsítse azokat, segítse a tagtoborzás folyamatát, népszerűsítse a romológiai tartalmakat és magát a képzést is a Karon, a PTE-n és szélesebb körben is. Második célként a szakkollégium keretein belül, valamint a Romológia és Nevelésszociológia Tanszéken, a Romológiai Kutatóközpontban folyó aktuális kutatásokról közöl időközi beszámolókat, lehetőséget biztosít hallgatóinknak, hogy egy számukra megfelelő felületen publikáljanak, felkészítve ezáltal őket a későbbi tudományos életre, a tudományos fórumokon való megnyilatkozás terepére. Gyakorló helyet biztosít arra, hogy a tehetséggondozás projektelem keretében megvalósuló íráskészségfejlesztő tevékenység hasznos legyen, gyakorlatot szerezhetnek hallgatóink a cikkírásban, tudományos szövegek megfogalmazásának követelményeiben, hasznos tapasztalatot szereznek házi dolgozataik, az esetleges TDK-ra, OTDK-ra történő felkészülésben, s a majdani szakdolgozat elkészítésében, kommunikációs kompetenciáik is fejlődnek. Harmadik fontos célja, hogy valódi tudományos folyóiratként megszólítsa és együttműködésbe vonja a hazai egyetemi és kutatói helyek romológiával foglalkozó szakembereit, bevonja őket a lap készítésébe, illetve a tanszék, s annak berkein belül működő kutatóközpont tevékenységébe partneri kapcsolatokat kialakítva. Eredmények 2016. július-augusztus Előkészítés 2016 szeptember-november 2016 december-2017 február 2017 március-május 2017 június-augusztus 2017 szeptember-november 2017 december-2018 február 2018 március-május Az egyes, tervezett lapszámokhoz kapcsolódó szerkesztési munkálatok 2018. június augusztus A projektelem zárása és értékelése A projekt során 7 tematikus száma készül el a Romológia folyóiratnak. A papír alapú kiadvány terjesztése megtörténik. Az online verzió felkerül a honlapra.