Serényi László Általános Iskola

Átírás

1 Serényi László Általános Iskola

2 Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy megtanítson bennünket a jól végzett munka örömére és az alkotás izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit csinálunk, és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretünk csinálni. Szent-Györgyi Albert

3 Alapítás, elnevezés Magyar Királyi Állami Polgári Fiú- és Leányiskola I. Számú Általános Iskola Serényi László Általános Iskola

4 Gróf Serényi László

5

6 Sikeres Serényisek Kárpáti Ferenc Dr. Bende Sándor Bellay László Gubián Lajos Váradi Béla Gass István Péntek Éva Dr. Lőkös Béla Viczián Ottó Dr. Breznay Ferenc Dr. Pásztor Gábor Dr. Máté Kasza László

7 Az iskolában folyó oktató-nevelő munka általános iskolai oktatás 1-8. évfolyamon eltérő tantervű oktatás 1-8. évfolyamon SNI tanulók integrált oktatása napköziotthon logopédia 2007/2008-as tanévtől a keleméri Soldos Emília Általános Iskola tagiskolánk

8 Fő profiljaink emelt szintű testnevelés oktatás: Városi Sportcsarnok, műfüves labdarúgópálya (2007) német és angol nyelvoktatás emelt óraszámban számítástechnika oktatás iskolai sportkör (foci, kézilabda, önvédelmi sportok) tömegsport citera- és táncoktatás énekkar logopédia és fejlesztő pedagógiai foglalkozás hitoktatás alapfokú művészeti oktatás kihelyezett tagozattal

9

10

11

12

13

14 21. század iskolája A 2006-os tanévet már a 21. század iskolájának szellemében kezdtük: számítógéppel támogatott oktatás nyelvi labor számítástechnika terem oktatócsomagok multimédiás programok modern környezet

15

16

17

18

19 Oktatás színvonalának fejlesztése pályázati forrásokból tornaterem és sportudvar felújítása főépület egyik szárnyának felújítása és IKT eszközökkel való felszerelése 21. század iskolája műfüves futsal pálya kialakítása

20 Új Magyarország Fejlesztési Terv Észak Magyarországi Operatív Program Serényi László Általános Iskola Infrastruktúra és eszközfejlesztés felújítása Infrastrukturális fejlesztés: kazán és kiszolgáló helyiségek felújítása nyílászárók-, gépészeti és villamosvezetékek cseréje, fűtés korszerűsítés tantermek padlóburkolása, festése megerősített, új tetőfedés külső homlokzat felújítása tűz- és vagyonvédelmi rendszer kiépítése

21 Funkcionális változtatások konyha, tálalókonyha, étellift kialakítása a főépület és a hátsó tantermi szárny összekötése aula bővítése akadálymentesített közlekedés (2 db lift)

22 Eszközfejlesztés bútorzatcsere konkrét tantárgyakhoz kapcsolódó (anyanyelv, idegen nyelv, matematika ) kommunikációs készséget fejlesztő szabadidős tevékenységeket segítő (sport-játék) esztétikusan berendezett intézmény megteremtése megfelelő környezet biztosítása a kompetencia alapú képzés számára

23 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben Hosszú távú célunk: a kompetencia alapú csomagok alkalmazásával nyitott, az egész életen át tartó tanulás képességével rendelkező, változásra képes, kreatív felnőttekké neveljük tanulóinkat Közvetett célunk: felkészíteni iskolánkat és pedagógusainkat a hatékony, kompetencia alapú oktatásra

24 Projektünk tartalma A kompetenciaterületek fejlesztését, újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását támogató oktatási programok és taneszközök bevezetése. A kompetencia alapú oktatásba bevont tanulócsoportok: szövegértés- szövegalkotás matematika 3.b, 6.a 5.a, 7.b - tanévet átfogóan, teljes tanórai lefedettséggel - szociális, életviteli- és környezeti - választott kompetenciaterületek - 4.a, 8.a

25 Tantárgytömbösített oktatás a szakrendszerű oktatásban: természetismeret 6.b a tanórai foglalkozások teljes intézményi időkeretének 5%-ig Minimális célérték elérése 3 év alatt felmenő rendszerben (1. év 5%, 2. év 10%, 3. év 15%)

26 Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása: művészetek 2.b Projektben résztvevők a 2009/2010-es tanévben: 8 tanulócsoport 212 tanuló 11 pedagógus

27 A programcsomagok alkalmazását segítő modern pedagógiai módszertan alkalmazása tanévenként egy 3-4 hetes időtartamú projekt tavaszi időszak témakeresés témahét szervezése: Karácsonyi ünnepkör moduláris program: Egészséges életmód az érintett tanórák 25%-a IKT eszközökkel támogatott digitális készségek fejlesztése

28 A pedagógusok felkészítése Menedzsment képzés: vezetők részére A programcsomagok alkalmazását támogató módszertani képzés Infokommunikációs technológiák oktatásban történő alkalmazását segítő képzés Egyéb kapcsolódó továbbképzések: SNI együttnevelésre felkészítő (2 fő) Mentálhigiénia, szociálpszichológia (1 fő)

29 A pedagógusok felkészítése Új tanulásszervezési eljárások alkalmazása: kooperatív tanulás (5 fő) tanórai differenciálás (5 fő) hatékony tanuló megismerési technikák (2 fő) tevékenységközpontú pedagógia (3 fő) drámapedagógia (2 fő) tanulás-tanulása (3 fő)

30 Taneszközök, oktatási programcsomagok Educatio kompetencia alapú A programcsomagja: teljes műveltségterületi rendszer komplex taneszközegyüttes változatos felhasználási lehetőségek az évi teljes óraszámot lefedi

31 Tárgyi feltételek Taneszközök, oktatási segédeszközök beszerzése: A kompetenciaterület programcsomagjai oktatási segédeszközök (interaktív tananyag, CD, DVD, demonstrációs eszközök, falitáblák, tablók) kis értékű tárgyi eszközök (írásvetítő, vezeték nélküli Internet, DVD) tanári munkát segítő kis értékű tárgyi eszközök (nyomtató, fényképezőgép, pendrive, diktafon, CD)

32 Szakmai vezető feladata a projekt szakmai megvalósításának koordinálása, nyomon követése a résztvevő pedagógusok támogatása (óralátogatás, tanórák kiértékelése) továbbképzések szakmai koordinációja intézményi innováció szervezése Dokumentációk helyi tanterv, pedagógiai program módosítása során fel kell használni az implementáció tapasztalatait Nyilvánosság, tájékoztatás szinterei - szülői értekezletek, - honlapunk - Gömöri Hírmondó, - PVTV

33 Elvárások: nő a tanulók matematikai és szövegértési kompetenciája képesek lesznek önálló tanulásra elsajátítják a különböző tanulási technikákat csökken a magántanulók száma erősödik a közösségi szemlélet, tolerancia magatartás és szorgalom átlagok javulása

34 Nevelőkkel szembeni elvárások: Elsajátítják és hatékonyan alkalmazzák a különböző tanulásszervezési módszereket Jobban motiválják a tanulókat Napi gyakorlattá válik a tanórai differenciálás, képességek szerinti oktatás jó módszerek átadása átvétele Megváltozik a tanár-diák viszony Erősödik a konfliktuskezelés

35 Javul a továbbtanulási mutató Az új módszerek alkalmazása segíti az integráltan oktatott SNI tanulók fejlesztését, felzárkóztatását Magasabb szintű szakmai eredmények megújulás, változtatás szükségessége, fontossága Szabadidős tevékenységekben nő a tanulói létszám Egymást támogató szülő-pedagógus viszony Taneszköz ellátottság fejlesztésének lehetősége nő

36 Amikor az ember határozott cél felé tart, Nagyon fontos, hogy az útnak is szenteljen figyelmet. Az út az, amely mindig megmutatja a célba érés legjobb módját, s útközben gazdagodunk. Paulo Coelho Köszönöm a figyelmet!