Tanmenet. Osztály Heti óraszám Összes óraszám Tananyag = 111 direkt = 111 direkt lecke
|
|
- Nikolett Hegedüs
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Tanmenet A direkt című tankönyv köteteihez készült tanmenet elsősorban a németet kezdő szinten tanuló középiskolások számára ajánljuk. Ezekben a csoportokban az első kötet tananyaga körülbelül egy tanév alatt, a második és a harmadik kötet anyaga (a sorozat részét képező érettségi feladatgyűjteménnyel kiegészülve) pedig összesen három tanév alatt végezhető el. Osztály Heti óraszám Összes óraszám Tananyag = 111 direkt = 111 direkt lecke = 111 direkt lecke direkt lecke + direkt feladatgyűjtemény T A N M E N E T = 99 direkt lecke + direkt feladatgyűjtemény A tanmenet heti 3 órás haladási ütemet alapul véve az első három évfolyamon évi 111 órát, a negyedik évfolyamon pedig évi 99 órát tartalmaz. A 11. és 12. osztályban a tananyag ebből 99 illetve 97 órára oszlik el, a fennmaradó 11 illetve 2 óra ismétlésre, tesztelésre illetve szervezésre, ünnepekre használható fel. A tanmenet átlagos csoportot feltételez. Az átlagosnál gyorsabban haladó csoportok számára a tananyag kiegészíthető a direkt Repetitorium für das Abitur kötetével. A tankönyvcsalád ezen eleme vizsgatréningre alkalmas feladatokat tartalmaz 14 témában, így az összefüggő fejezetek vagy az egyes feladatok igény szerint illeszthetők be a tanmenetbe. A lassabban vagy az általunk megadottól eltérő óraszámban tanuló csoportok számára a tananyagot a csoport igényeinek megfelelően természetesen másképpen is fel lehet osztani. Áttekintés: 11. osztály 18. lecke: 14 óra 19. lecke: 13 óra 20. lecke: 15 óra (ABI)Fertigkeitstraining: 5 óra 21. lecke: 12 óra 22. lecke: 12 óra 23. lecke: 13 óra 24. lecke: 13 óra egyéb: 11 óra összesen: 111 óra 12. osztály 25. lecke: 12 óra (ABI)Fertigkeitstraining: 6 óra 26. lecke: 14 óra 27. lecke: 14 óra 28. lecke: 11 óra 29. lecke: 11 óra 30. lecke: 14 óra (ABI)Fertigkeitstraining: 6 óra egyéb: 2 óra összesen: 99 óra 113
2 Témakörök, szövegek, helyzetek Óraszám Célok és követelmények Nyelvi eszközök Tananyag 21. lecke Gefühle und Emotionen 1. Liebe & Liebeskummer tanácsokat ad a megadott szavak segítségével hozzárendeli a megfelelő válaszokat a kérdésekhez válaszol a kérdésekre a felolvasott szöveg alapján felismeri a mondatokban a feltételes módú szerkezeteket megállapítja, hogy a hallott információ helyes-e kiegészíti a hiányos szöveget a hallott információk alapján ismeri a würde-alak képzésére vonatkozó szabályokat tanácsot ad, érzelmekről beszél a feltételes mód segítségével megfelelően alkalmazza a feladatokban a feltételes módot feltételes mód: würde-alak feltételes mód: Konjunktiv II alakok oldal 4-9. oldal 2. Die große Liebe ist vorbei hozzárendeli a mondatokat az adott illusztrációkhoz leírást ad személyekről a jelzői mellékmondat segítségével kiegészíti a mondatokat a hallott információkkal érti a jelzői mellékmondatok alkotására vonatkozó szabályokat véleményezi mások viselkedését a megadott szavak alapján elmondja saját véleményét különböző személyekről jelzői mellékmondatok segítségével leírást ad egy kiválasztott helyről, helyesen alkalmazza az összehasonlító mondatokat vonatkozói mellékmondatok feltételes mód: a módbeli segédigék alakjai oldal oldal 3. Liebe in Musiktexten érti a német nyelvű dal szövegét szelektíven olvassa a szövegeket, megfelelő sorrendbe teszi a mondatokat előadást készít és tart egy kiválasztott német zenekarról oldal 114
3 22. lecke Und wie geht es der Familie? 1. Leben in der Familie kiválasztja a megadott fogalmakat leíró szövegrészeket kigyűjti a szövegekből a lényeges információkat összegyűjti a családjával kapcsolatos információkat információkat rendszerez a régebbi és mai családmodellekről beszél a régebbi és mai családmodellekről helyesen alkalmazza az időegyeztetés nyelvi eszközeit 2. Mann und Frau szelektíven olvassa a szöveget, rendszerezi a keresett információkat megfogalmazza véleményét a megadott sztereotípiákról, és továbbiakat gyűjt beszél az osztályában megjelenő sztereotípiákról beszél az ideális nőről és férfiról beszámol a családi munkamegosztásról érti az ismeretterjesztő rádióműsor lényeges információit helyesen alkalmazza a feltételes módot múlt időben 3. Feiertage csoportosítja az ünnepekkel kapcsolatos kifejezéseket hozzárendeli a szövegeket a megfelelő képekhez csoportosítja a lényegi információkat érti a tanácsokat megfogalmazó szöveget, kiegészíti a mondatokat beszámol ajándékozással kapcsolatos élményeiről kiegészíti a szöveget helyesen alkalmazza a különböző szófajokat mondat- és szövegszinten helyesen alkalmazza a módbeli segédigék feltételes módját múlt időben múlt idő: Plusquamperfekt oldal oldal feltételes mód múlt időben oldal oldal feltételes mód múlt időben, módbeli segédigék használatával oldal oldal 115
4 Témakörök, szövegek, helyzetek Óraszám Célok és követelmények Nyelvi eszközök Tananyag 23. lecke - Fantasien, Träume, Wünsche 1. Wovon träumen die Leute kifejezi kívánságait a megadott szavak segítségével ismerteti terveit és álmait ismeri a Konjunktiv II feltételes módú igealakok képzésének szabályait szelektíven olvassa a szövegeket elmondja másoknak az olvasott szöveg tartalmát beszél saját álmairól a feltételes mód helyes alkalmazásával feltételes mód: Konjunktiv II alakok összehasonlító mondatok oldal oldal 2..Es wäre schön gewesen, wenn rövid jegyzetet készít az olvasott szövegről elmondja feltételezéseit múltban történt eseményekről felismeri a szövegekben a Konjunktiv Plusquamperfekt alakokat kiegészíti a szöveget a hallott információk alapján kiválasztja a hamis ill. igaz állításokat a hallott szöveg alapján érti az igék vonzataira vonatkozó szabályokat elbeszél eseményeket, megfogalmazza feltételezéseit a Konjunktiv II alakok helyes alkalmazásával helyesen alkalmazza az igék vonzatait igék vonzatai oldal oldal 3. Sind Superstars schlechte Vorbilder? szelektíven olvassa a tájékoztató szöveget és felel a kérdésekre kérdéseket tesz fel személyekről és tárgyakról elmondja saját véleményét a TV-műsorokról beszél a véleménye szerint legérdekesebb TV-műsorról az igék vonzatai: a kérdő mondatok oldal 39. oldal (33. és 34. feladat) 116
5 24. lecke Events 1. München ohne Oktoberfest? Es geht nicht! szelektíven olvassa a tájékoztató szövegeket a világ ismert rendezvényeiről, eseményeiről, és felel a kérdésekre hozzárendeli a szövegeket a megfelelő képekhez felismeri a szövegekben a szenvedő szerkezetet ismeri a szenvedő szerkezet képzésére vonatkozó szabályokat automatikussá teszi a feladatok megoldásában a szenvedő szerkezet használatát mondatokat alkot a szenvedő szerkezet helyes alkalmazásával múltbeli eseményekről beszél a szenvedő szerkezet segítségével 2. Souveniers und Erinnerungen felismeri a folyamatos és befejezett melléknévi igeneveket kiegészíti a táblázatot a hallott információk alapján egyszerű hivatalos levelet ír helyesen alkalmazza a folyamatos és befejezett melléknévi igeneveket mesél egy érdekes élményéről 3. Aus der Presse érti az újság főcímeit kiegészíti a hiányos mondatokat és szövegeket a hallott információk alapján érti a bővített melléknévi igeneves jelzői szerkezet képzésére vonatkozó szabályokat megfelelően alkalmazza a mondatokban a bővített melléknévi igeneves jelzői szerkezetet szenvedő szerkezet Mondatképzés: a man általános alany Mondatképzés: átalakítás passzív szerkezetté oldal oldal folyamatos és befejezett melléknévi igenév oldal oldal bővített melléknévi igeneves jelzői szerkezet oldal oldal 117
6 Témakörök, szövegek, helyzetek Óraszám Célok és követelmények Nyelvi eszközök Tananyag 25. lecke Ungarn lohnt sich immer 1. Ungarn stellt sich vor érti az újság főcímeit kiegészíti a hiányos mondatokat és szövegeket a hallott információk alapján érti a bővített melléknévi igeneves jelzői szerkezet képzésére vonatkozó szabályokat megfelelően alkalmazza a mondatokban a bővített melléknévi igeneves jelzői szerkezetet bővített melléknévi igeneves jelzői szerkezet oldal oldal 2. Ungarn und die Welt megfogalmazza és összehasonlítja a statisztikai adatokat kijegyzeteli a szövegek fontos információit összefoglalja a szöveg tartalmát beszél Magyarország természeti adottságairól beszámol másoknak Magyarország jellemzőiről és nevezetességeiről nevezetességek és történelmi események szókincse a melléknév fokozásának ismétlése oldal oldal 3. Tagestour nach Visegrád sorrendbe állítja a szöveg részeit befejezi a hiányos mondatokat kiválasztja a helyes állításokat Magyarország történelmi eseményeivel kapcsolatban, és kiegészíti az információkat követi az idegenvezető által bemutatott útvonalat egymáshoz rendeli a hiányos szövegeket és a képeket megfogalmazza a statisztikai adatokat einer / eine / eines der oldal oldal 118
7 Wie weit bist du jetzt? 2 A tanuló ellenőrzi az utóbbi öt leckében felmerülő szókincs és a nyelvi eszközök elsajátításának szintjét tökéletesíti az olvasott és hallott szöveg értését helyesen értelmezi a kommunikáció során a beszélő szándékait és reakcióit (ABI) Fertigkeitstraining Hallott szöveg értése 1 A tanuló tökéletesíti a hallott szöveg értését a feladatokat különböző technikák alkalmazásával oldja meg ismeri az érettségi vizsga feladattípusait Olvasott szöveg értése 1 A tanuló tökéletesíti az olvasott szöveg értését Írás 1 A tanuló hivatalos levelet ír válaszként a hirdetésre választ ír magánlevélre önállóan ír választ egy levélre, és aktivizálja a korábban megtanult szavakat Nyelvhelyesség 1 A tanuló kiegészíti a szöveget a helyes megoldással Beszéd 2 A tanuló egyszerű párbeszédeket folytat képleírást ad elmondja saját véleményét önálló képleírást ad elmondja saját véleményét a lecke lexikális és nyelvtani elemei oldal a lecke lexikális és nyelvtani elemei 71. oldal a lecke lexikális és nyelvtani elemei oldal a lecke lexikális és nyelvtani elemei oldal a lecke lexikális és nyelvtani elemei 76. oldal a lecke lexikális és nyelvtani elemei 77. oldal 119
8 Témakörök, szövegek, helyzetek Óraszám Célok és követelmények Nyelvi eszközök Tananyag 26. lecke Sprechen Sie Denglisch? 1. Anglizismen im Deutschen felismeri a szövegekben az anglicizmusokat érti a tájékoztató szövegeket összeköti a mondatelemeket az elolvasott szöveg tartalmának megfelelően felismeri a szövegekben a Konjunktiv I szerkezetet érti a Konjunktiv I képzésére és a függő beszéd alkalmazására vonatkozó szabályokat automatikussá teszi a függő beszéd, a Konjunktiv I használatát elmondja az olvasott cikk tartalmát megfelelően alkalmazza a függő beszédet Konjunktiv I oldal oldal 2. Meinungen zur Denglischproblematik érti a pro és kontra érveket, és megfelelően érvel szelektíven olvas, elmondja a megszólalások tartalmát elmondja mások véleményét tájékoztató szöveget olvas, elmondja annak tartalmát a függő beszéd alkalmazásával hozzárendeli az anglicizmusokat német megfelelőikhez felismeri a határozatlan névmásokat bemutatja az anglicizmusokkal kapcsolatban végzett projekt eredményeit közvetíti mások véleményét a Konjunktiv I megfelelő alkalmazásával megfelelően alkalmazza a visszautaló (határozatlan) névmásokat a gyakorlatokban újságcikkekből, és az azokban megfogalmazott véleményekből idéz Konjunktiv I visszautaló (határozatlan) névmás oldal oldal 3. Wie viele Sorten Denglisch gibt es? szelektíven olvassa a tájékoztató szövegeket hozzárendeli az anglicizmusokat német megfelelőikhez automatikussá teszi a Konjunktiv I használatát a gyakorlatokban elmondja mások véleményét a függő beszéd segítségével megfelelően valósítja meg a leírt nyelvi reakciókat a megismert fordulatok és kifejezések segítségével függő beszéd oldal 77. oldal (19. feladat) 120
9 27. lecke Welt, Umwelt, Umweltschutz 1. Die Erde braucht uns, wir brauchen die Erde szelektíven olvassa a tájékoztató szövegeket összeköti a mondatelemeket az elolvasott szöveg tartalmának megfelelően megnevez olyan jelenségeket, amelyek jó, ill. amelyek káros hatással vannak a környezetre beszél a környezetet veszélyeztető tényezőkről az olvasott szövegek alapján projektet készít lakóhelye környezetvédelmi problémáiról és bemutatja a projekt eredményeit (csoportos feladat) 2. Mach mit beim Umweltschutz ismeri a környezetvédelmi szervezetek tevékenységi körét információt kér és ad környezetvédelmi tevékenységekről választ ír egy hirdetés szövegére a megadott szavak és kifejezések alapján ismerteti a felmérés eredményeit szelektíven hallgatja a hangfelvételt tanácsot ad elmondja saját véleményét a környezetre leselkedő veszélyekről az új szókincs segítségével felmérést készít az osztályban és ismerteti eredményeit megfelelően alkalmazza az indem kötőszóval alkotott mondatokat 3. Das Umweltbewusstsein der Deutschen érti a statisztikai értelmezéseket szelektíven olvassa a tájékoztató szövegeket megindokolja véleményét szelektíven hallgatja a szöveget összefoglalja a tájékoztató szöveg tartalmát értelmezi a statisztikai adatokat összetett főnevek és melléknevek oldal oldal szenvedő szerkezet módbeli segédigével módhatározói mellékmondat: indem kötőszó oldal oldal oldal oldal 121
10 Témakörök, szövegek, helyzetek Óraszám Célok és követelmények Nyelvi eszközök Tananyag 28. lecke Hast du am Wochenende Zeit? 1. Freizeitbeschäftigungen képek segítségével asszociál összehasonlít két szöveget ugyanabban a témában eldönti, hogy melyik állítás igaz illetve hamis beszél szabadidős tevékenységeiről összefoglal németül egy magyar újságcikket egymáshoz rendel fogalmakat és meghatározásukat kiegészíti a hallott szöveg alapján a hiányos szöveget összefoglalja a hallott szöveget cselekvések eredményét fogalmazza meg átismétli az időviszonyok és a statisztikai adatok, arányok kifejezését az állapotot kifejező szenvedő szerkezet oldal oldal 2. Heute gehen wir aus 3 A tanuló egymáshoz rendel személyes igényeket és szabadidős programajánlatokat 108. oldal 3. Sport macht fit egyszerű párbeszédet folytat rendszerezi a megadott szókincset beszámol kulturális programokról könyvismertetést értelmez pro és kontra érveket gyűjt a sporttal kapcsolatban szelektíven hallgatja a szöveget eldönti, hogy melyik állítás igaz illetve hamis megállapítja az interjú szövegrészeinek helyes sorrendjét helyesen alkalmazza a különböző szófajokat mondat- és szövegszinten cselekvések célját fogalmazza meg, helyesen alkalmazva a megfelelő mondatszerkezeteket zu + főnévi igeneves szerkezet célhatározói mellékmondat a kísérő körülményt kifejező mellékmondat oldal oldal 122
11 29. lecke Ich habe viel zu tun 1. Wir kaufen ein összehasonlítja a hagyományos bolti és online vásárlást átismétli a tematikus szókincset beszél vásárlási szokásairól beszámol az olvasott szöveg tartalmáról beszél átlagos havi kiadásairól szelektíven olvassa a szöveget eldönti, melyik állítás igaz és hamis 2. Dienstleistungen 3 A tanuló értelmezi a kurzus- és rendezvénykínálatot egyszerű párbeszédet folytat átismétli a tematikus szókincset 3. Ferienjob szelektíven olvassa a szöveget jegyzeteket készít a szövegről megadott szempontok alapján megfogalmazza véleményét a hallott szöveg alapján eldönti, melyik állítás igaz és hamis életrajzot ír szenvedő szerkezet módbeli segédigével oldal oldal műveltető szerkezet oldal 104. oldal oldal oldal 123
12 Témakörök, szövegek, helyzetek Óraszám Célok és követelmények Nyelvi eszközök Tananyag 30. lecke Deutschland und die Deutschen 1. Deutschlandbilder felismeri az ismert német személyiségeket felismeri a Németországra jellemző termékeket és helyeket röviden bemutatja az ismert német személyiségeket beszél a Németországra jellemző termékekről és helyekről oldal oldal (1, 2. feladat) 2. Typisch deutsch, typisch ungarisch? érti a sztereotípiákról szóló szöveget érti a statisztikai értelmezéseket szelektíven olvas, kijegyzeteli a kulcsinformációkat elmondja saját véleményét a sztereotípiákról tájékoztat a problémákról és azok következményeiről, és megoldást javasol oldal oldal 3. Wie deutsch ist die deutsche Gesellschaft? érti a multikulturális társadalomról szóló szöveget érvekkel egészíti ki a táblázatot az olvasott vélemények alapján érti a német politikai rendszerről szóló alapvető információkat beszélget a multikulturális társadalom problémáiról ismeri a német politikai rendszer alapjait oldal oldal 124
13 Wie weit bist du jetzt? 2 A tanuló ellenőrzi az utóbbi öt leckében felmerülő szókincs és nyelvtani szerkezetek elsajátításának szintjét tökéletesíti az olvasott és hallott szöveg értését helyesen értelmezi a nyelvi szándékot és reakciót (ABI) Fertigkeitstraining Hallott szöveg értése 1 A tanuló tökéletesíti a hallás utáni értést a feladatokat különböző technikák alkalmazásával tudja megoldani ismeri az érettségi vizsga sémáját. Olvasott szöveg értése 1 A tanuló tökéletesíti az olvasás utáni értést Írás 1 A tanuló választ ír a levélre a megadott szerkezetek segítségével önállóan ír választ a levélre és aktivizálja a korábban megtanult szavakat Nyelvhelyesség 1 A tanuló kiegészíti a szöveget a helyes megoldással Beszéd 1 A tanuló egyszerű párbeszédeket folytat képleírást ad a kész sablon alapján önálló képleírást ad forgatókönyvnek megfelelő párbeszédet folytat értelmezi az adott statisztikai adatokat Próbaérettségi 3 A tanuló tökéletesíti az érettségi feladatok megoldását segítő technikákat tökéletesíti a szövegírást a lecke lexikális és nyelvtani oldal szerkezetei a lecke lexikális és nyelvtani 141. oldal szerkezetei a lecke lexikális és nyelvtani oldal szerkezetei a lecke lexikális és nyelvtani oldal szerkezetei a lecke lexikális és nyelvtani 146. oldal szerkezetei a lecke lexikális és nyelvtani 147. oldal szerkezetei oldal 125
Tanmenet T A N M E N E T
Tanmenet A direkt című tankönyv köteteihez készült tanmenetet elsősorban a németet kezdő szinten tanuló középiskolások számára ajánljuk. Ezekben a csoportokban az első kötet tananyaga körülbelül egy tanév
Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.
Tantárgyi követelmények Német nyelv 9. oszt. Témakörök: Bemutatkozás Az én családom Az én barátom Az én házam/lakásom Az én szobám Az én iskolám Lakóhely bemutatása Napirend Étkezési szokások Szabadidő
NÉMET NYELV. Az osztályozóvizsga követelményei: 9. évfolyam Tankönyv, munkafüzet: Direkt 1. lecke nyelvtan témakör 1. lecke Erste Kontakte
NÉMET NYELV Az osztályozóvizsga írásbeli feladatlap, amely kiegészülhet szóbeli kérdésekkel. Az osztályozó vizsgán az osztályzás a munkaközösség által elfogadott egységes követelményrendszer alapján történik.
Tanmenet T A N M E N E T
Tanmenet T A N M E N E T A direkt című tankönyvhöz készült tanmenetet elsősorban a németet kezdő szinten tanuló, első osztályos középiskolások számára ajánljuk. Ezekben a csoportokban az első kötet tananyaga
Tartalomjegyzék. Bevezetés Az ige mondatalkotó képessége. 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében.
Tartalomjegyzék Bevezetés 13 1. Az ige mondatalkotó képessége 15 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében 17 18 3. Néhány gyakori, Prapositionalobjekt"-tel mondatot alkotó ige 23 4. Névmási
NÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /
NÉMET NYELVBŐL 1. osztály reagálásra. Bekapcsolódjon, és tevékenyen részt vegyen az órai játékokban, cselekvésekben. Ismerje a mindennapi üdvözlési és búcsúzási formákat. Ismerje a tanult témakörök szavait:
MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL
MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL Ahhoz, hogy a tanuló elégséges osztályzatot szerezzen, az alábbi tudásanyag 60 százalékát el kell sajátítania. Vitás esetben vagy osztályozó vizsgánál az alábbi anyagot
NT-56544 KON-TAKT 4 TANMENETJAVASLAT. Képleírás, különböző szövegtípusok (vers, beszéd, meghívó, stb.) Kép értelmezése, állásfoglalás kifejezése
1 NT-56544 KON-TKT 4 TNMENETJVSLT Lektion 1 - Familienleben Óra Takt címe 1-3. z élet stációi, Glücksmomente egy patchwork, ill. egy modern (mini) család működése 4-6. Typisch Mann, typisch Frau? 7-9.
Helyi tanterv 1. idegen nyelv NÉMET (5. 12. ostály) Heti óraszámok:
Helyi tanterv 1. idegen nyelv NÉMET (5. 12. ostály) Heti óraszámok: 5. osztály: heti 6 óra, összesen: 210 ( 1 projkethét) 6. osztály: heti 5 óra, összesen: 180 7. osztély: heti 4 óra, összesen: 144 8.
JAVÍTÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK NÉMET NYELVBŐL Összeállította: Bischofné Németh Katalin 9. ÉVFOLYAM 10. ÉVFOLYAM
JAVÍTÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK NÉMET NYELVBŐL Összeállította: Bischofné Németh Katalin 9. ÉVFOLYAM Tankönyv és munkafüzet: Delfin I., Hueber 1-4. fejezet Formanyomtatvány kitöltése Pályázat írása Levél- és képeslapírás
ISKOLA. Órakeret Témakör iskolám, osztálytermem
2. évfolyam A 2. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17
A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17 A főnév szószerkezetekben 20 A névelő 21 Gyakorlatok 26 A hangsúlytalan mutató névmással álló főnév 28 A birtokos
Szóbeli követelmények idegen nyelvből
Szóbeli követelmények idegen nyelvből A szóbeli vizsga követelményei angol és német nyelvből A felvételi vizsga maximum 20 perc időtartamú. Az alapfokú nyelvvizsgához hasonlóan a felvételiző egy rövid
NYELVISKOLA. angol középfokú nyelvvizsgára előkészítő tanfolyam. (54 órás)
NYELVISKOLA angol középfokú nyelvvizsgára előkészítő tanfolyam (54 órás) Cél: A kurzus a középfokú (B2) nyelvvizsgára, illetve az ennek megfelelő emelt szintű érettségire készít fel. A tanfolyam végén
Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék
Tartalomjegyzék A főnév 11 Kis és nagy kezdőbetűk 11 A főnevek neme 12 A főnevek többes száma 13 Nem megszámlálható főnevek 15 Csak többes számban használatos főnevek 16 Foglalkozások 17 Címek, rangok,
Tanmenet. Kínai, mint második idegen nyelv
Tanmenet Kínai, mint második idegen nyelv Az óra címe: Kínai, mint második idegen nyelv Évfolyam: 11. évfolyam Óraszám: heti 3 tanóra 43 héten keresztül: 129 tanóra/év Óraadó: Az óra rövid leírása: Az
Angol Nyelv Kezdőknek Tájékoztató
Angol Nyelv Kezdőknek Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON KINEK AJÁNLJUK? Az angol nyelv kezdőknek csomagot kezdő és újrakezdő tanulóknak ajánljuk. A tanfolyam elvégzésével a tanuló képes erős alapfokú,
Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam
Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből Személyes vonatkozások 9. évfolyam A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai Családi élet, családi kapcsolatok Emberek
IDEGEN NYELV ÉVFOLYAMVIZSGA 11. ÉVFOLYAM 2014-2015
1084 Budapest, Rákóczi tér 4 Tel: 313-0030, Tel/fax: 313-3182, Honlap: wwwjelkyhu Ez a vizsga előmérés az érettségi vizsga előtt IDEGEN NYELV ÉVFOLYAMVIZSGA 11 ÉVFOLYAM 2014-2015 Célja: A tanuló képes-e
Osztályozó vizsga követelmények német nyelv
Osztályozó vizsga követelmények német nyelv 9. évfolyam: 1. nyelv Tankönyv: Szitnyainé Gottlieb Éva- Maros Judit: KON- TAKT 1 1.-8. lecke KON-TAKT2 1-4. lecke - Bemutatkozás, köszönés - számok - Németország
ANGOL NYELV Kontz Alexandra 12. a
ANGOL NYELV Kontz Alexandra 12. a Tankönyv: New Opportunities Pre-Intermediate + munkafüzet 2013/2014. Javító vizsga írásbeli vizsga: szövegértés, nyelvhelyesség, íráskészség szóbeli vizsga: beszélgetés,
Angol Tanmenet. Horizons 3
Angol Tanmenet 2013-14 11. évfolyam Horizons 3 Tanmenet (Heti óraszám: 5) Haladási ütem hónap-hét Szeptember 1-5.óra 6-10. óra 11-15. óra 16-20. óra 21-25. óra Október 26-30. óra 31-35. óra 36-40. óra
NYELVISKOLA. francia középfokú nyelvvizsgára előkészítő tanfolyam. (54 órás)
NYELVISKOLA francia középfokú nyelvvizsgára előkészítő tanfolyam (54 órás) Cél: A kurzus a középfokú (B2) nyelvvizsgára, illetve az annak megfelelő emelt szintű érettségire készít fel. A tanfolyam végén
C2 1 1 135. nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai. 960 óra (+ 180 óra OP)
C2 1 1 135 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve, vagy cég neve Raabe Klett Oktatási Tanácsadó és Kiadó Kft. A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai Nyelv megnevezése
Rövid szövegek anyanyelven való szóbeli alkotása. Szóbeli interakció, kommunikáció anyanyelven.
1. évfolyam A 1. évfolyam megkezdésekor a tanulók még nem rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
Angol Tanmenet 2013-14. 11. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14 11. évfolyam Készítette: Angoltanár Jóváhagyta: Igazgató Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012. (XII. 21.) EMMI
CSALÁD. Magyar nyelv: helyesírás Szókincs: köszönési formák, családtagok megnevezése (Hallo! Tschüss! der Vater)
3. évfolyam A 3. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL
Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL 1-12. ÉVFOLYAM TANKÖNYVSOROZATOK ÉRETTSÉGI FELADATGYŰJTÉMENYEK EGYÉB GYAKORLÓKÖNYVEK Sorozataink évfolyamonként Deutsch
CSALÁD. Magyar nyelv: helyesírás Szókincs: köszönési formák, családtagok megnevezése (Hallo! Tschüss! der Vater)
4. évfolyam A 4. évfolyam megkezdésekor a tanulók még nem rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
Angol nyelv. 5. évfolyam
Angol nyelv 5. évfolyam Témakör 1. Család 2. Otthon 3. Étkezés 4. Idő, Időjárás 5. Öltözködés 6. Sport 7. Iskola 8. Szabadidő 9. Ünnepek, Szokások 10. Város, Bevásárlás 11. Utazás, Pihenés 12. Egészséges
VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga
VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV 8. évfolyamos vizsga A vizsga lebonyolítása: írásbeli április 15-30 között előzetes egyeztetés szerint szóbeli május elején, az írásbeli érettségi vizsga napjaiban A vizsga részei:
MagyarOK 1. tanmenetek
Szita Szilvia Pelcz Katalin MagyarOK 1. tanmenetek A1.2. Célnyelvi (magyar) környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 Az alábbiakban a MagyarOK
MagyarOK 1. tanmenetek
Szita Szilvia Pelcz Katalin MagyarOK 1. tanmenetek A1.2. Forrásnyelvi környezetben (külföldön) Egy 96 órás tanfolyam 49 96. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 Az alábbiakban a MagyarOK
NÉMET NYELV HELYI TANTERV. 4. évfolyam 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 12. évfolyam. A1 A2 B1 mínusz B1. 4. évfolyam TÉMAKÖRÖK, FOGALOMKÖRÖK
FEJLESZTÉSI FELADATOK, NYELVI SZINTEK 4. évfolyam 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 12. évfolyam Első idegen nyelv KER-szintben nem megadható A1 A2 B1 mínusz B1 4. évfolyam TÉMAKÖRÖK, FOGALOMKÖRÖK Éves
Német C1 3 1 070 nyelvi programkövetelmény
Német C1 3 1 070 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Szent István Egyetem Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi képzés fajtája Nyelvi képzés típusa A képzés
Tantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam
Tantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam Témakörök: Személyes vonatkozások, család: A tanuló személye, életének fontos fordulópontjai Családi élet, családi kapcsolatok. A családi élet
9 ny - nyelvi előkészítő osztály (KON-TAKT 1 Lehrbuch /Arbeitsbuch)
9 ny - nyelvi előkészítő osztály (KON-TAKT 1 Lehrbuch /Arbeitsbuch) Az alábbi nyelvtani szerkezeteket tudja alkalmazni írásban és szóban a Nemzeti Tankönyvkiadó KON-TAKT 1 című tankönyv és Munkafüzet alapján:
ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV
Nyelvtan: ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek, főnevek többes száma névelők és főnévbővítmények: the, a, an, some, any, much, many, a lot of, a few, a little
Német C2 1 1 061. nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok. 960 óra + 180/300 OP
Német C2 1 1 061 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Tudományos Ismeretterjesztő Társulat A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV 9. ÉVFOLYAM ÍRÁS OLVASÁS a cirill-betűs írás és olvasás elsajátítása NYELVANI ISMERETEK a főnevek neme személyes névmások (ragozással) birtokos névmások (csak
Osztályozó vizsga követelmények. Angol nyelv 2. idegen nyelv. 9. osztály
Osztályozó vizsga követelmények Angol nyelv 2. idegen nyelv 9. osztály Témakörök: Személyes vonatkozások, család A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai. Személyes tervek. Családi élet,
Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Tankönyvcsalád: Nemzeti Tankönyvkiadó Anyanyelvünk világa 4. osztály
Osztályozó vizsgakövetelmények Angol (1. idegen nyelv) 9NY osztály
Osztályozó vizsgakövetelmények Angol (1. idegen nyelv) 9NY osztály Témakörök: Személyes vonatkozások, család: A tanuló személye, életének fontos fordulópontjai Családi élet, családi kapcsolatok. A családi
Követelmények a gimnázium német nyelv 10-12. évfolyama számára
Követelmények a gimnázium német nyelv 10-12. évfolyama számára Fejlesztési követelmények A tanuló ismert témakörben, szóban és írásban tud információt cserélni, hallott és olvasott szöveget megérteni és
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -IT ANGOL SZAKMAI NYELV-
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -IT ANGOL SZAKMAI NYELV- 9. ÉVFOLYAM/ 1. FÉLÉV TANKÖNYV: Malej Olejniczak: English for Information Technology-1 (Pearson, Longman, 2012)- 1-4. leckék 1. LECKE: MUNKA AZ
MagyarOK A2+ Szita Szilvia - Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 96 órás tanfolyam 49 96.
Szita Szilvia - Pelcz Katalin: MagyarOK A2+ Tanmenetek A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 96 órás tanfolyam 49 96. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 óraszám 49 50. 51
MagyarOK A2+ Szita Szilvia - Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120.
Szita Szilvia - Pelcz Katalin: MagyarOK A2+ Tanmenetek A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 óraszám TARTALOM
AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL
Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL 1-12. ÉVFOLYAM TANKÖNYVSOROZATOK ÉRETTSÉGI FELADATGYŰJTÉMENYEK EGYÉB GYAKORLÓKÖNYVEK Sorozataink évfolyamonként Deutsch
Francia nyelv középhaladóknak
Francia nyelv középhaladóknak Próbalecke Az ELO Könyvkiadó Kft. Francia nyelv középhaladóknak tananyagsorozatát azoknak ajánljuk, akik az ELO Könyvkiadó Kft. Francia nyelv kezdőknek tananyagsorozatát már
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc
TARTALOMJEGYZÉK. 1. A szófajok áttekintése 7 2. Ragozás a németben 8 3. Nyelvtani ki kicsoda (nyelvtani fogalmak gyűjteménye) 9
I. Alapozás: a német nyelvtan lelke 1. A szófajok áttekintése 7 2. Ragozás a németben 8 3. Nyelvtani ki kicsoda (nyelvtani fogalmak gyűjteménye) 9 II. A német nyelvtan törzse 4. Igeragozás 12 5. Szabályos
A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben
Anna Grzeszak, Damian Kaleta A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben Dolgozatunk célja, hogy megnézzük, hogyan mutatják be a nyelvtani szabályokat az egyes magyar nyelvkönyvek.
Helyi tanterv. Kommunikáció német nyelven. Szakiskola 9-10-11. évfolyam
Helyi tanterv Kommunikáció német nyelven Szakiskola 9-10-11. évfolyam Fejlesztési követelmények A szakiskola 9-11. évfolyama számára készült idegen nyelv kerettanterv a tanulók sajtosságaihoz, nyelvi szintjének
KONZULTÁCIÓS TEMATIKA IDEGEN NYELV TANTÁRGYAKBÓL (német nyelv, angol nyelv, lovári nyelv)
KONZULTÁCIÓS TEMATIKA IDEGEN NYELV TANTÁRGYAKBÓL (német nyelv, angol nyelv, lovári nyelv) Általánosan érvényes, hogy az alább felsorolt konzultációkon a kijelölt teljes tananyag feldolgozásra kerül (szókincs,
BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára
BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára Szakmai lektor Angeli Éva, Szűcs Melinda Szerkesztő
ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök
ÓRATERV A pedagógus neve: dr. Horváth Beáta Éva Műveltségi terület: Idegen nyelvek (Élő idegen nyelvek) Tantárgy: Német nyelv Osztály: 12/C Nyelvi előkészítő osztály Az óra témája: Zukunftspläne, Interview
Német C2 1 1 031 nyelvi programkövetelmény
Német C2 1 1 031 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Dover Nyelvi Centrum Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi
Német nyelv haladóknak
Német nyelv haladóknak Próbalecke Az ELO Könyvkiadó Kft. Német nyelv haladóknak tananyagsorozatát azoknak ajánljuk, akik a Német nyelv középhaladóknak tananyagsorozatot már elsajátították, továbbá mindazoknak,
Göncz Hajnalka tantárgyprogramjai
Göncz Hajnalka tantárgyprogramjai ANGOL II. NYELV KÖZÉPFOKÚ SZÓBELI NYELVVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ 3. NEMZETKÖZI IGAZGATÁSI SZAK 3. félév Oktató: Göncz Hajnalka Óraszám: 2 óra Hét Szóbeli Írásbeli 1. Szintfelmérő
Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem!
Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem! Ha úgy hozza az élet, hogy irány Németország, Ausztria vagy Svájc, mert ott könnyebbnek látod az életet, akkor állásinterjúra akkor is
NÉMET NYELV OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA. Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 70 pont 30 pont
NÉMET NYELV OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA 1 9. ÉVFOLYAM A vizsga részei írásbeli szóbeli Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 70 pont 30 pont vizsga: Az írásbeli összetevői: lexikai és nyelvtani
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 90
Helyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban
Helyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban Heti óraszámok: 11.évfolyam 12.évfolyam 2 óra 2 óra Javasolt tankönyv: New English File Elementary IDŐKERET, ÓRASZÁMOK
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Filológiai és Interkulturális Kommunikáció Intézet
Angol Nyelvi Alapvizsga Az Angol Nyelvi Alapvizsga a vizsgázók négy nyelvi alapkészségben (beszéd- és íráskészség, hangzóés olvasott szöveg értése) való jártasságát, valamint nyelvhelyességét méri. A vizsga
NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)
NT-11631 MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT (heti 2 óra, azaz évi 74 óra) A tanmenetben megadott gyakorlatszámok csak tájékoztató jellegűek, nem a megoldandó feladatok mennyiségét jelölik,
TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL
TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL A szóbeli felvételi : 2014. február 22. (szombat) 9 óra Megjelenés: 8 óra 45 perckor az iskola aulájában A részletes beosztást ott lehet megtekinteni Az ideiglenes felvételi
Angol nyelv. 1.osztály
Angol nyelv 1.osztály Hallott szöveg értése ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, rövid kérést, utasítást megért, arra cselekvéssel válaszol; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést
DID deutsch- institut, Hamburg
Tanártovábbképzés DID deutsch- institut, Hamburg A did deutsch- institut továbbképzésén vettem részt 2016. 08. 15-26-ig. A szervezet a tanártovábbképzést az alábbi elvek mentén és a Lebenslanges Lernen=
Koncz Alexandra Tanárnőnél vizsgázóknak ezen felül: Past simple and Past continuous Ferund or infinitive
2014/15 tanév 1. félév 9. évfolyam Könyv: Real Life Leckék: Unit 1-6 Az írásbeli vizsgán előforduló nyelvtani szerkezetek: A létige kifejezése Névmások: birtokos névmások, személyes névmások, mutató névmások
Célnyelvi mérés a 6., 8. és a 10. évfolyamon Tartalmi keret
Célnyelvi mérés a 6., 8. és a 10. évfolyamon Tartalmi keret 2014. december Célnyelvi mérés 10. évfolyamon Tartalmi keret Jogi szabályozás A 2014/2015. tanév rendjét szabályozó 35./2014. (IV.30.) EMMI rendelet
KŐBÁNYAI SZÉCHENYI ISTVÁN MAGYAR NÉMET KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE
KŐBÁNYAI SZÉCHENYI ISTVÁN MAGYAR NÉMET KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE ALSÓ - FELSŐ TAGOZAT Német nyelv 2015 1 HELYI TANTERV NÉMET 4-8. évfolyam A Nemzeti Tankönyvkiadó ajánlása alapján
Az anyanyelvi kommunikáció hat standardszintje az alapfokú oktatásban
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz Az anyanyelvi kommunikáció hat standardszintje az alapfokú oktatásban Beszédkészség,
Osztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola német Évfolyam: 1. Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: szóbeli, írásbeli írásbeli: a tanult témakörökhöz
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
Maxim Könyvkiadó Kft. Megrendelőlap a 2010/2011-es tanév re
Megrendelőlap a 2010/2011-es tanév re A listán az Általános iskolai tankönyveket követik a Középiskolai tankönyvek és végül az Idegen nyelvi tankönyvcsaládok. Megrendeléseket egész évben elfogadunk és
Német nyelv. középhaladóknak
Német nyelv középhaladóknak Próbalecke Bevezetés Az ELO Német nyelv középhaladóknak tananyagát azoknak ajánljuk, akik a Német nyelv kezdőknek tananyagot már elsajátították, továbbá mindazoknak, akik korábban
Helyi tanterv. NÉMET 4-8. évfolyam
Helyi tanterv NÉMET 4-8. évfolyam Az idegen nyelvi kommunikáció az anyanyelvi kommunikációhoz hasonlóan az alapvető nyelvi készségekre épül: fogalmak, gondolatok, érzések, tények és vélemények megértése,
Tanmenet. Kínai, mint második idegen nyelv
Tanmenet Kínai, mint második idegen nyelv Az óra címe: Kínai, mint második idegen nyelv Évfolyam: 9. évfolyam Óraszám: heti 3 tanóra 43 héten keresztül: 129 tanóra/év Óraadó: Az óra rövid leírása: Az óra
Tantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje
Óra Anyagegység Kötelező választott Wiederholung 1. Die Schulferien sind zu Ende. Der Herbst ist da! Was brauchen wir dieses Jahr? 2. Ein Tag im Sommer. Was hast du im Sommer gemacht? 3. Meine Familie
Német C2 1 1 030 nyelvi programkövetelmény
Német C2 1 1 030 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve, vagy cég neve Hueber Verlag GmbH&Co.KG Közvetlen Magyarországi Kereskedelmi Képviselet Nyelv megnevezése Megszerezhető
Angol nyelv. nyelvet valós célok eléréséért, valamint a készségek gyakorlására, -kutatás) ődését a többiekkel,
Angol nyelv A tantárgy célja A tanulóban alakuljon ki pozitív hozzáállás a nyelvtanulás iránt. A tanuló olyan szinten sajátítsa el az angol nyelvet, hogy a hétköznapi kommunikáció során sikeresen tudja
A SZALÉZI SZENT FERENC GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK 1. SZ. MELLÉKLETE HELYI TANTERVEK
Magyar irodalom a hat- és négy osztályos gimnáziumban Készítette: Harasztosi Viola munkaközösség-vezető, tanár, tanácsos Heti óraszámok: 7. évf. 8. évf. 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12. évf. Hat évfolyamos
Német C2 1 1 092 nyelvi programkövetelmény
Német C2 1 1 092 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Nyelviskolák Szakmai Egyesülete A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje
Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV
Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV A. Ruházati Vásárlási szituációk az alábbi témakörökben: 1. Méteráru üzlet 2. Férfi cipők 3. Női cipők 4. Rövidáruk / kemény rövidáru 5. Rövidáruk/ puha rövidáru 6.
TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév
Angol általános nyelvi tárgyak Angol Kezdő 1 (A1) Angol Kezdő 2 (A1) TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév Kezdőknek, újrakezdőknek A tanfolyam célja az angol nyelv alapjainak megismerése korszerű tananyagokkal, beszéd
Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból évfolyam
Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból 9-12. évfolyam A vizsga két részből áll: írásbeli és szóbeli részből. Az értékelés során mindkét vizsgarészt figyelembe vesszük: az írásbeli
MSc SZINTŰ MŰSZAKI SZAKFORDÍTÓ KÉPZÉS
MSc SZINTŰ MŰSZAKI SZAKFORDÍTÓ KÉPZÉS I. A képzés célja: A mérnöki munka során felmerülő elméleti és gyakorlati problémák megoldásához nélkülözhetetlen idegen nyelvi készségek fejlesztése valamint olyan
Német C2 1 1 025 számú nyelvi programkövetelmény
Német C2 1 1 025 számú nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó megnevezése DEBRECENI EGYETEM Bölcsészettudományi Kar A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése
Helyi tanterv Német nyelv
Helyi tanterv Német nyelv 1. A német nyelv tantárgy általános céljai és feladatai Az idegen nyelv műveltségi terület, ezen belül pedig a német nyelv tantárgy céljai és tartalma összhangban állnak a Nemzeti
Klett. A nyelvtanulás élménye. TANMENET. a Deutsch ist IN 1 című középiskolai tankönyvhöz
Klett. A nyelvtanulás élménye. TANMENET a Deutsch ist IN 1 című középiskolai tankönyvhöz 1 Bevezető A Deutsch ist IN című tankönyvet első sorban a németet kezdő szinten, második idegen nyelvként tanuló
Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv
és a Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására,
Osztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv
Osztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv Az írásbeli szóbeli vizsga 50-50 %-os arányban számítanak be a vizsga eredményébe. Tanév végi osztályozó vizsgán az éves munka és a vizsgaeredmény 75-25 %-ban
Érzelmek és lelkiállapotok kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok: öröm, sajnálkozás, bánat, csodálkozás, remény
Tantárgyi követelmények, angol nyelv 7. évfolyam képes követni a célnyelvi óravezetést, idegen nyelvű információt megérteni és adni, interakcióban sikerrel részt venni. Képes a tanárral és társaival együttműködni
Német nyelvi követelmények a 3. év végéig. A Hallo Max! c. tankönyv alapján
Német nyelvi követelmények a 3. év végéig A Hallo Max! c. tankönyv alapján Az ABC, család, lakás, állatok, számok 1-100-ig, évszakok, hónapok, iskola, osztály, barátok, német termékek, 3 dal, 3 versike.
KÉPZÉSI PROGRAM C képzési kör C képzési kör
KÉPZÉSI PROGRAM C képzési kör C képzési kör 2 KÉPZÉSI PROGRAM C képzési kör C képzési kör 1. A képzési program 1.1. Megnevezése Angol C2 1 1 018 - KER C1/CS30 1.2. OKJ azonosító -- 1.3. Nyelvi programkövetelmény
Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002
Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002 A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg Név: Iskola:
szövegértésük, az átlagosnál gyengébb a kommunikációs képességük, kevés támogatást, biztatást kapnak a szülői háttértől. Mindezek tükrében az
IDEGEN NYELV A szakiskolai program keretében a 9 11. évfolyamban minden tanuló számára kötelező egy idegen nyelv tanulása. A hatékonyság szempontjából célszerű azt a nyelvet választani, amellyel való ismerkedést
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Hallott szöveg értése 1. feladat Melyik képről van szó? Fiatalok
Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV
Osztályozóvizsga 9.-10. évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV 9. évfolyam írásbeli: 1. könyv - W-Frage - Aussage : Ich heiße/ich bin - Personalpronomen: ich, du, er.. - Verbkonjugation (ich. du.
Magyar C2 1 1 076 nyelvi programkövetelmény
Magyar C2 1 1 076 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Katedra Nyelviskola Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi