Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

Átírás

1 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben Feltámadás ünnepére ünneplőt ölt a természet, Tavaszt hozó jó Istennek hálás imát mond a lélek. Projektterv Helyszín: Hajdúdorog, Szent Bazil Oktatási Központ Általános Iskola Ideje: március 25-től április 16-ig Felelősök: Benczéné Mátyási Katalin, Oscsendáné Váradi Mária A projekt témája:tavaszi népszokások, néphagyományok 1

2 Hagyományápolás, hagyományőrzés Népi gyermekjátékok Az ébredő természet megfigyelése A húsvéti hagyományok, a húsvét ünnepe A projektben résztvevő iskola: Szent Bazil Görög Katolikus Általános Iskola, Hajdúdorog A résztvevő iskola rövid leírása: Intézményünk egyházi fenntartású, 8 osztályos görög katolikus általános iskola. A 6-14 éves korosztály normál oktatására szolgál. A 2009/2010. tanévben sikeresen pályáztunk a TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés pályázaton. Ennek eredményeként az idei tanévben a 2. és a 6. évfolyamon a matematika, szövegértés, szövegalkotás, 5-8. évfolyamon az idegen nyelv oktatása ezekkel a programcsomagokkal történik. Az egyházi ünnepek kitüntetett szerepet töltenek be Pedagógiai Programunkban. Ehhez kapcsolva már szerveztünk egy 16 napos projektet, Karácsonyi ünnepkör témában. Célcsoport: az iskola valamennyi tanulója A projektben résztvevők: az évfolyamokon tanító összes pedagógus, iskolalelkész, muzeológus, könyvtáros, külső segítők A projekt célja: - A még felidézhető vagy élő néphagyományok összegyűjtése, megismerése - A szöveges részek megtanulása, előadása - Tavaszi jeles napok, időjárással kapcsolatos hiedelmek. - Népi játékok tanulása. - Az összegyűjtött anyag bemutatása az iskolai közösség előtt. - Őseink, hagyományaink tisztelete. - A falusi emberek életmódjának megismerése. - Az állat- és növényvilág változásainak megfigyelése - Az időjárás és természet összefüggései - Környezettudatos magatartás kialakítása - Esztétikai élmények lehetőségeinek megteremtése - Tehetséggondozás - Ép testben ép lélek! A rendszeres mozgás fontossága - A húsvét eredetének, vallásos tartalmának megismerése 2

3 - Húsvéti népszokások megismerése, felelevenítése - Hagyományos húsvéti és böjti ételek - Együttműködés, egymásra figyelés, elfogadás. - Közösségépítés, konfliktusok megoldása A projekt időtartama: 16 tanítási nap és délutáni foglalkozások Bevont tantárgyak: magyar nyelv és irodalom, hon- és népismeret, rajz, történelem, biológia, ének, tánc és dráma, osztályfőnöki, informatika,technika, természetismeret, hittan, testnevelés, idegen nyelv A projekt tartalma: - Az időjárás elemeinek megismerése. - Virághagyma vagy magok elültetése és megfigyelése. - Tanulmányi séták. - Tavaszi versek, népi játékok felkutatása. - Nők, anyák a költészetben- versmondó verseny tagozatonként, majd városi verseny. - Tavaszi, húsvéti hagyományok felkutatása, bemutatása osztálykereten. - Tavaszi dekorációk: festés, hajtogatás, kokárdakészítés. - Tablók, tanteremdíszítés. - Húsvéti ünnep tartalma, templomlátogatás, szent liturgia. - Kézműves délután, ajándékkészítés, tojásfestés - Játékos tojáskeresés a templomkertben - Daltanulások, népdalverseny tagozatonként. - Kerékpáros ügyességi verseny. - Rajzpályázat - Táncház népi gyermekjátékok. - Íjászbemutató. - Néprajzi vetélkedő - Hittanverseny- Ki mit tud a húsvétról? - Múzeumlátogatás, tájház meglátogatása. 3

4 A projekt várható eredményei, fejlesztett kompetenciák: - Hagyománytisztelet, hagyományőrzés. - Szociális kompetenciák fejlesztése: együttműködés, egymásra figyelés, konfliktuskezelés - Írott és képi információk szerzése és feldolgozása. - Digitális kompetencia fejlesztése. - Kreativitás, művészeti nevelés. - Írásbeli és szóbeli kommunikáció fejlesztése. - Mozgáskoordináció, mozgáskultúra fejlesztése. - Önálló ismeretszerzés, rendszerezés. - Döntésképesség fejlesztése. - Drámajáték, tánc alapjainak elsajátítása, nonverbális kommunikáció. - Kognitív kompetenciák fejlesztése. - Esztétikai érzék kialakítása. - Problémamegoldó képesség, vállalkozói kompetencia, kreativitás. - Testi nevelés, ügyesség fejlesztése. - Feladattartás, feladattudat. Alkalmazott módszerek: - információgyűjtés, anyaggyűjtés - beszámoló - vetélkedő - táncház - tanulmányi séta - tájházlátogatás - szemléltetés, demonstráció, kiállítás - interjú - egyéni munka - páros munka - csoportmunka - kézművesfoglalkozások - ügyességi versenyek 4

5 Erőforrások: - Személyi: diákok, segítő pedagógusok, külső segítség, szakemberek, lelki vezető - Tárgyi: Internet, fényképezőgép, nyomtató, népzenei CD-k, lejátszó, hangosítás, az iskola egyéb eszközei Értékelés: - Egyéni értékelés, jutalmazás szaktanárok, választott zsűri által - Csoportos értékelés szaktanárok, osztályközösség Eszközök: Könyvek, internet, könyvtár, fényképezőgép, karton, rajzeszközök, ragasztó, origamipapír, olló, virágcserepek, virághagymák, tojáskukók, arcfestékek, pászkatepsik, sütési alapanyagok, magvak, szemes termések, sablonok, népzenei CD, hangosítás, sportszerek, kerékpárok Partnerek: Szülők, muzeológus, könyvtáros, művelődésszervező, helyi idősebb lakosok, egyházközségi tagok, konyhás nénik Kockázatelemzés: Érdeklődés nem megfelelő. A szakemberekkel előre egyeztetni kell az időpontokat, esetleges helyettesekről gondoskodni kell. Rossz idő esetén az ügyességi verseny áthelyezése más időpontra. A szabadtéri helyszínekre elsősegélydobozt vinni. A létszámot előre felmérni, segítőkről gondoskodni. A hangosítás kipróbálása, beállítása. Pótlásról gondoskodni műszaki hiba esetén. A táncház előtt a balesetveszélyre felhívni a figyelmet, váltócipőről, elsősegélynyújtóról gondoskodni. 5

6 Produktumok: Előadások osztályközösség előtt, iskolai ünnepség - videófelvételen rögzítve, ill. fotók. Projektfal az aulában. Fotó és rajzkiállítás az aulában, később folyosón dekorációként bekeretezve. Ablakdíszek, osztálydekorációk. Vetélkedők feladatlapja, forgatókönyvek. Sablonok, színezők, Tanulók által összegyűjtött anyagok az internetről, helyi lakosoktól. Produktumok sorsa: Fotók elhelyezése a honlapon, kiállítás az aulában, osztálytermekben, később elhelyezés az iskolai könyvtárban. Összegyűjtött anyagok, forgatókönyvek mellékletként lefűzve. A projekt költségvetése: A szükséges eszközök, erőforrások az iskolában rendelkezésre állnak, illetve osztálypénztárból fedezzük a költségeket. A vetélkedő résztvevőinek, helyezettjeinek jutalmazását - csokoládé, csokitojások, gyümölcs, tárgy- és könyvjutalmak - a Diákönkormányzat finanszírozza. A projekt értékelése: Nagyon tág projektcímet választottunk, melybe széles skálán mozgó, színes, változatos programok beleilleszthetők. A programokat, melyben szerepeltek hagyományosak, melyeket korábban is rendeztünk: mesemondó verseny,kerékpáros ügyességi verseny, húsvétváró kézműves délután. Nagy igény merült fel a közös sportversenyekre, az újdonságként megjelenő íjászatra, gyertyaöntésre,költészet napi versolvasás, illusztráció készítés. Minden hét első napjának reggelét iskolagyűléssel kezdtünk, ahol beszámoltunk a projekt eredményeiről, ismertettük a hét várható programjait, felhívtuk a figyelmet a hirdetőfalra. A délelőtti órákból is sikerül a témába minél többet bevonni. Alsó tagozatban 126 óra olyan óra volt, melyeken,tojásokat díszítettek különböző technikákkal,asztal- és ajtódíszt készítettek,fonalból virágképet ragasztottak. Hittan órákon 6

7 sok mindent megtanultak a nagyböjtről és a húsvétról. Olvasás órákon sok szép tavaszi történetet olvastak, verseket tanultak. Újabb locsolóverseket ismertek meg. A felső tagozatban 43 óra kapcsolódott a témához: információt gyűjtöttek a tavaszi népszokásokról, az ünnep vallási tartalmáról. Megtanultak néhány népi játékot, összegyűjtötték a még élő helyi hagyományokat, volt tanulmányi séta és a tájház meglátogatása. Felelevenítették az egyszerű, népi ételeket és az asztalterítés illemtanát. Interjút készítettek a pászkasütés hagyományát őrző helyi lakosokkal. Tavaszi dalcsokrokat énekeltek. Olvastak a kiszehajtásról, villőzésről. Mindkét tagozaton olvastak a gyerekek József Attila verseket a Magyar Költészet Napján. Ki mit tud a húsvétról címmel feladatlapot oldottak meg. A tavaszi szünetet megelőző utolsó tanítási nap délutánján játékos húsvéti foglalkozásokat tartottunk. Volt arcfestés,tojáskeresés,kézműves foglalkozások, akadálypályák, íjászat stb. ÖSSZEGEZVE: - Felelevenítettük az ünnephez kapcsolódó bibliai ismereteket. - Összegyűjtöttük a tavaszi népszokásokat, a még élő helyi hagyományokat. - Megismertek néhány népi gyermekjátékot, körjátékot. - Művészeti alkotások megismerésével és előadásával fejlődött esztétikai érzékük, önállóságuk és önkifejező képességük. - Teret kapott kreativitásuk. - Fejlesztettük ismeretszerző és feldolgozó képességük, kiemelten a digitális kompetenciát. - Gyakorolták a csapatmunka által az együttműködést, konfliktuskezelést és egymásra figyelést. - A közös tevékenységek és élmények által mélyítettük a közösséghez tartozás élményét, öntudatos magatartásukat. Hajdúdorog, április 16. Benczéné Mátyási Katalin szakmai vezető, projektfelelős Oscsendáné Váradi Mária projektfelelős 7

8 A projekt feladat-és időterve: 1. hét: március 25-től április1-ig: sorsz. Tevékenység, feladat: 1. Projektindítás iskolagyűlésen Felelős: Résztvevők: Módszerek, eszközök: Projektfelelősök Az iskola tanulói, Bevezető, pedagógusai megnyitó, Időterv: márc. 25. hétfő reggel Dokumentumok: Erőforrások: Fotók, hirdetmény, Szakmai vezető, 2. Tavaszi ajtódísz Cservákné Rehó Mária 1.b osztály Papírmunkák márc. 25. Napközis foglalkozás Fotók Hobbi-könyvek 3. Az aula tavaszi dekorációja Oroszné Erdei Gabriella 4.b osztályosok paravánok feldíszítése márc. 25. napközis foglalkozás fotók Gyermekmunkák 4. Katicabogár Oscsenda Tamás 1.a osztály Papírmunkák márc. 25. fotók Gyermekmunkák 5. Tavaszi textilkép Kiss Ferencné 2.b osztály Anyagok, márc.25. fotók Gyermekmunkák papír 6. Gyertyaöntés Rácz István felső tagozat keret, kanóc, faggyú márc.28. fotók Gyertyák Tavaszi virágfüzér Fejérváriné Pál 4.a osztály Papírmunkák márc.28. fotók Gyermekmunkák 7. Katalin

9 8. Tavaszi virágok 9. Névadó ünnep nyusziéknál Fehérváriné Zsadányi Márta Kissné Dalanics Ildikó 1.a osztály Virágnevek gyűjtése, leírása a bábszakkör tagjai mese eljátszása márc. 29. du. 13 óra márc.30. du.15 óra Feladatlap, bábok feladatlap paraván, bábok elő 10. angolnémet nyelvi projektverseny 11. Bábelőadás az óvodásoknak 12. Tavaszi kép festése 13. Húsvéti dekoráció 14. Nyuszis ablakdíszek 15. Virágmotívumok Sinkáné Kiss Ilona Orosz-Gurbán Enikő Kissné Dalanics Ildikó Fehérváriné Zsadányi Márta 3.-4.évfolyam csoportos munkák el a bábszakkör mese tagjai eljátszása 1.a osztály színes kép festése márc.31. márc.31. de.10 óra márc.31. Csonka Zoltánné a rajz szakkör tagjai ablakdíszek ápr.1. Cservákné Rehó 1.b osztály ablakdíszek ápr.1. Mária Rékasi Edina 4.b dekoráció ápr.1. feladatlap, plakát, fotók bábok ecset,festék, rajzlap, barka, aranyág színes papír olló színes papír olló színes papír olló feladatlapok, ragasztó, karton paraván, bábok elő festmények dekoráció dekoráció dekoráció 16. Szíves nyuszi Kiss Ferencné 2.b origami ápr.1. színes papír olló hajtogatás

10 17. Sor- és váltóverseny Kalaposné Seres Emese 18. Könyvtári foglalkozás Oscsendáné Váradi Mária 19. Angol nyelvi Sinkáné Kiss verseny Ilona 20. Német nyelvi Orosz-Gurbán verseny Enikő 21. Tojásfestés Petrusné Simicsku Julianna 22. Húsvéti tojástartó Pappné Szabó Erzsébet 23. Tojásfestés népi módon 2.hét: április 4-től április 8-ig évfolyam csoportos ügyességi verseny 2.a osztály csoportos foglalkozás ápr.4. ápr évfolyam egyéni ápr évfolyam egyéni ápr.7. a kémia szakkör egyéni ápr.8. tagjai 3.o. egyéni ápr.8. ápr.8. du. 14 óra Kiss Ferencné 2.b egyéni, csoportos fotók sporteszközök könyvek akadálypálya, ennek kellékei, jutalmak könyvtáros, fotók, jutalmak feladatlap fotók, jutalmak feladatlap tojás, kukó, festés tojásfestés színes papír olló hagyma, levél, tojás papír tojástartó 3 technika alkalmazása

11 3. hét:április 11-től április 15-ig: 24. Húsvéti lelki délután lelki vezető pedagógusok ápr.11. fotók du.15 óra 25. A költészet napja pedagógusok minden évfolyam közös ápr. 11. versek versek felolvasása 26. Angol olvasódélután Sinkáné Kiss 5.-8.évfolyam egyéni ápr.12. feladatlapok szövegek Ilona 27. Kerékpáros ügyességi verseny felső tagozat iskolai KRESZfelelősök érdeklődő tanulók felső tagozat egyéni ügyességi verseny ápr.13. du. 14 óra plakát, fotók jelenléti ív kerékpár akadálypálya, ennek kellékei, jutalmak 27. Városi jelmezes magyart tanítók 1-6.évfolyam egyéni ápr.14. fotók jelmezek mesemondó verseny 28. Megyei lányfoci bajnokság Báránd 29. Húsvétoló játék- és kézműves délután: -pászkasütés -arcfestés -húsvéti díszek -tojáskeresés -íjászat Kalaposné Seres Emese az iskola minden pedagógusa, külső segítők 14 óra mesék a focista lányok közös ápr.14. fotók felszerelés autóbusz minden érdeklődő gyerek, óvodások és iskolán kívüliek is kézműves és szabadidős foglalkozások tíz helyszínen: iskola termei, udvar, templomkert, Gólyavár ápr óráig fotók, feladatlap, terembeosztás, plakát, jelenléti ívek megszervezése arcfesték, mintát tartalmazó könyvek, sütési alapanyagok, pászkatepsik, nyújtótábla, kerítés, íjászat kellékei,

12 -állatsimogató -gyertyaöntés -tojásfestés, -tojásdíszítés csokitojások, színes kartonok, papírok, ollók, ragasztó, tojáskukók, vízfesték, termések, formalyukasztó, Mellékletek: - Plakátok - Oklevelek, emléklapok - Feladatlapok - Recept - Sablonok - Fotók