Motoros képességek. Általános edzéselmélet Készítette: Dr. Géczi Gábor
|
|
- Irén Magyarné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Motoros képességek Általános edzéselmélet 2010 Készítette: Dr. Géczi Gábor
2 Edzéstervezési alapelvek Pszichológiai-pedagógiai hatás Taktikai hatás Képesség-készség hatás Fizikai terhelés Az edzőnek tisztában kell lennie edzésgyakorlatainak, mind a négy előbb felsorolt területi hatásával.
3 Motoros képességek Motoros képesség -> a mozgásos tevékenység öröklött és szerzett koordinációs és kondicionális összetevői Szenzomotoros képesség -> az érzékelés és mozgás egységes működtetését biztosítja (látás, kinesztézis) Motoros képességek Koordinációs képességek 1. Gyorskoordinációs képesség 2. Egyensúlyérzékelés 3. Mozgásátállítódás 4. Téri tájékozódó képesség 5. Kinesztétikus differenciáló képesség 6. (izomellazulás, gazdaságosság) 7. Reagáló-képesség 8. Ritmusérzék Kondicionális képességek 1. Állóképesség 2. Erő 3. Gyorsaság 4. Hajlékonyság 5. Izomlazaság
4 Koordinációs képességek fejlesztési eszközei Gyorskoordinációs képesség Futás, labdavezetés különböző sebességgel Feladat futás megadott sebességgel (változó sebesség, feladat) Futás frekvenciaváltással Egyensúlygyakorlatok Korcsolyázás egy lábon Törpejárás Fordulások, felugrások futásban Mozgásátállítódás Egyenes, majd szlalom futás váltakozása Korcsolyázás majd rollerezés jégen Foci, rögbi, amerikai foci a jégen Téri tájékozódó képesség Célba passzolás, mozgás közben célba passz, ugyanez hátrafelé is Futás közben 180, 360 fokos fordulat majd továbbfutás Szlalom futás
5 Koordinációs képességek fejlesztési eszközei jégkorongban Kinesztetikus differenciálás Emelt korong passzolás, átvétel Könnyű, normál, nehéz koronggal lövés, passzolás Iramváltásos futás Reagáló képesség Fogójátékok Különböző jelekre, változó kiinduló-helyzetből indulások Sípra, jelre különböző meghatározott gyakorlatok végrehajtása Ritmusérzék Futás akadályok feletti átlépéssel Labdapattogtatás megadott ritmusban Futás megadott ritmusban
6 A koordinációs képességek fejlesztésének eszközei Külső körülmények változtatása A mozgás összetevőinek változtatása A mozgáselemek kombinálása Időkényszer alatti gyakorlás Szituációs kényszerhelyzetben gyakorlás Fáradtan gyakorlás
7 Technikai képzés készségfejlesztés FOGALMAK I. Mozgástechnika speciális célok megvalósítására Mozgáskészség automatikus mozgáselemek sorozata (gyors, gazdaságos) Mozgáselem a cselekvéssor része, ahol a kezdő és végpont között nem lehet változás Mozgásminta emlékezetben tárolt, viszonylag stabil végrehajtás sok idő után is
8 Technikai képzés készségfejlesztés FOGALMAK II. Mozgásterjedelem elmozdulás, a mozgáspályán megtett út Mozgásritmus mozgásrészek sebességváltozása térben és időben (TIMING) Gyakorlás didaktikai eljárás, a megértett és megtanult mozgások finomítására, tökéletesítésére
9 Technika és mozgáskészség A technika a cselekvés formája (Lövés) A készség ennek alkalmazása pl. ellenféllel szemben (Lövés kapura védővel szembeni küzdelemben) Az edzéseken a gyakorlások célja a minél hatékonyabb mozgáskészség kialakítása, megszilárdítása
10 A technikai készségek fajtái 1. Zárt készségek (atlétikai dobások) mindig ugyanolyan 2. Nyílt készségek (sportjátékok) környezettől függ a válasz 3. Ciklikus mozgások (futás, úszás) ismétlődő mozgáselemekből áll 4. Egyszerű aciklikus mozgások (súlylökés) nincs ismétlődés 5. Összetett aciklikus (RG) kötött formák, nem ismétlődnek 6. Nem állandó jellegű mozgások (sportjátékok, SUMO)
11 A technika tanítása Az optimális technikát kell elsajátítani Képességeknek, életkornak megfelelő technika tanítása Koordinációs és előkészítő gyakorlatok végeztetése Rávezető gyakorlatok alkalmazása
12 Magyarázat Bemutatás A technika oktatásának Bemutattatás Gyakorlás módszerei Globális tanítás (utánzás) Részek tanítása (elemek tanulása) Egész-rész-egész tanítása (az egészből csak a lényeges elem kiemelése és utána megint egész)
13 Új mozgás alkalmazása Könnyített feltételek Normál feltételek Nehezített feltételek Ellenfél nélkül Passzív ellenféllel Beavatkozó ellenféllel Versenyszerű edzésen Versenyen, mérkőzésen BEGYAKORLÁS TÖKÉLETESÍTÉS
14 Hibajavítás Hiba megszűntetése Helyes mozgást megint elmondani, bemutatni lassan és eltúlozva a fontos részeket Mozgás egyszerűsítése Önbizalom növelése Kényszerítő körülmény alkalmazása Hibás mozgás megmutatása (videó)
15 Képesség-készség piramis a jégkorongozásban U20 STRATÉGIA 5 játékos összjátéka 2-3 játékos összjátéka U8 Egyéni játékképesség Technikai képességekkészségek
16 Kondicionális képességek A CONDITIO latinul jelenti a feltételt, azaz a kondicionális képességek az eredményes mozgásvégrehajtás fizikai feltételeit jelentik. Melyek ezek? 1. Állóképesség 2. Erő 3. Gyorsaság 4. Hajlékonyság 5. Izomlazaság
17 Kondicionális képességek összefüggései ERŐ Max. erő 100 % Állóképesség Gyorsasági állóképesség 0% Gyorsaság Állóképesség Anaerob 10% 30% 50% 70% 90% Az aerob energia részesedése Aerob
18 A sportokhoz szükséges fizikai képességekről általában A fizikai felkészítés során a gyorsaság és az erő meghatározó az egymás elleni küzdelemben. Ami még fontosabb, hogy hányszor és milyen időintervallumban képes a sportoló megismételni a gyorsaságot és erőt igénylő mozgássort. -> ÁLLÓKÉPESSÉG
19 Az emberi test energiája Minden fizikai és szellemi aktivitás energiát igényel Adenosine Triphosphat (ATP) az izom energia hordozója Az ATP lebontása kétféle módon, AEROB (a munka elvégzéséhez elegendő a felvett oxigén) és ANAEROB (a munkához több energia kell, nem elegendő a felvett oxigén) módon valósulhat meg
20 ANAEROB ENERGIA Az izmokban tárolt energiaforrások (ATP, CP*, Glykogén) Az anaerob energia lehet laktacid vagy alaktacid 1. Alaktacid: az izmokban lévő ATP és CP* (creatin phosphat) lebontásával, NEM KÉPZŐDIK TEJSAV! Idő: 3-30/40 sec, visszapótlási idő: 2 min 2. Laktacid: az izmokban lévő GLYKOGÉN ÉS SZÉNHIDRÁT LEBONTÁSÁVAL LAKTÁT-ACID, AZAZ TEJSAV KÉPZŐDIK! Idő: sec, az alaktacid energia kifogyása után indul be, visszaalakulási idő 15 min 50 %, > (10 mmol/l 5 mmol/l) Nyugalmi érték: 1-2 mmol/l Készség romlási index: 8 mmol/l, innen szignifikánsan romlik a megoldás minősége pszichés és fizikai teljesítmény esetén.
21 A tejsav jó visszajelzés a terheléséről, jelző funkciója van ANAEROB ENERGIA Az izmokban tárolt energiaforrások (ATP, CP*, Glykogén) A tejsav kis mennyiségben nem befolyásolja a sejtek homeosztázisát, azonban nagy dózisban már káros lehet. Megzavarhatja sejtek kémiai folyamatait A tejsav felszaporodásakor a vérbe diffundál, eljut az agyba is, ezáltal rontja a gondolkodást és a készségeket is A vérből jól kimutatható, vérvételi tesztek során
22 AEROB ENERGIA Könnyebb fizikai munkánál A folyamatos ATP termelődés mértéke elegendő az izomszövetek igényének kielégítésére Az ATP termelés adekvát mértéke és a megfelelő vérkeringési és respirációs rendszer elengedhetetlen (EGYÉNFÜGGŐ, FEJLESZTÉSE FONTOS FELADAT!!!) A folyamat AEROB a maximális oxigénbevitel 70%-ig, utána GLYKOLÍZIS Zsír és szénhidrát égetés indul
23 AEROB ENERGIA Az energia felhasználás jól mérhető az oxigén fogyasztás kiszámításával (laboratórium) Az edzések során ezt nehéz mérni, azonban a pulzus és az oxigénfelhasználás arányos egymással A teljesítményt a gyakorlatban a PULZUSSZÁM mérésével aránylag jól becsülhetjük
24 Energianyerés lehetőségei kj/perc Foszfátok Glikolízis ANAEROB 125 Glikogénbontás Zsírbontás AEROB 0 10 sec 1 perc 10 perc 100 perc Zintl (1990)
25 Állóképesség fejlesztés Állóképesség fajták ÉLETKOR (év) Anaerob laktacid Heti 3-4 Heti 3-4 Heti 4-5 Heti 1-2 Heti 1-2 Heti 2-3 Anaerob alaktacid Heti 3-4 Heti 3-4 Heti 4-5 Heti 2-3 Heti 1-2 Heti 1-2 Aerob Heti 4-5 Heti 3-4 Heti 3-4 Heti 2-3 Heti 1-2 Heti 1-2
26 AZ ÁLLÓKÉPESSÉG FELOSZTÁSA RÖVID IDEJŰ 35 s-től 2 min-ig, bpm, 80:20 % anaerob-aerob energia KÖZEPES IDEJŰ 2-től 10 min-ig, bpm, 60:40 % anaerob-aerob energia HOSSZÚ IDEJŰ I. 10-től 35 min-ig, 180 bpm, 60:40 % anaerob-aerob energia HOSSZÚ IDEJŰ II min-ig, 170 bpm, 10:90 % anaerob-aerob energia HOSSZÚ IDEJŰ III. 90 min-től 6 óra, 160 bpm, 5:95 % anaerob-aerob energia HOSSZÚ IDEJŰ IV. 6 órától felfelé, 140 bpm, 1:99 % anaerob-aerob energia
27 Összefoglaló táblázat ÁLLÓKÉPESSÉG Jellemzők Rövid idejű Közepes idejű Hosszú I. Hosszú II. Hosszú III. Hosszú IV. Terhelés időtartama 35 s 2 min 2-10 min min min 90 min 6 óra 6 óra és több Intenzitás max max szubmax szubmax közepes alacsony Pulzus/min VO2 max % Tejsav mmol/l és kevesebb Kcal/min Anaerob- Aerob % 80/65 : 20/45 60/40 : 40/60 30/70 : 20:80 10:90 5:95 1:99 Alaktacid % Laktacid % és több 1 és kevesebb Energia Glikogén / foszfátok Izomglikogén Izom- és májglikogén Izom, máj glik. és zsír Zsír és glikogén Zsír és fehérje
28 Az állóképesség fejlesztésének módszerei Aerob hatású módszerek I. Tartós, folyamatos bpm, 30 min-től felfelé Extenzív tartós bpm, anaerob küszöb alatt Közepes tartós bpm, anaerob küszöb körül Intervallumos Terhelés-pihenés váltakozása Extenzív intervall módszer % intenzitás, 3-10 perc pihenő, ismétlés Aerob intervall módszer bpm, pl *100 m, a legjobb +4 sec, pihenő 25 sec
29 Az állóképesség fejlesztésének módszerei Aerob hatású módszerek II. Ismétléses módszer versenysebesség körül, teljes pihenő, résztávok Mini intervall módszer a monotónia ellen, 6-8 sec max, sec egészen alacsony intenzitással, 2-3*10 perc, 6-8 perc pihenő
30 Az állóképesség fejlesztésének módszerei Anaerob hatású módszerek I. Intenzív tartós, folyamatos módszer bpm, anaerob küszöbön teljesítés Iramváltásos módszer folyamatos edzés, aerob és anaerob terhelések váltakozásával Szabálytalan fartlek Terhelés folyamatos, változó terepen (emelkedő, lejtő)
31 Az állóképesség fejlesztésének módszerei Anaerob hatású módszerek II. Aerob-anaerob intervall módszer 2-3*10*100 m, majd 3-5*3-5*400 m, majd 10*1000 m Szabályozott fartlek sík terepen, előre megadott sebességekkel Sokmozgásos játék főleg fiataloknál
32 Az állóképesség fejlesztésének módszerei Anaerob hatású módszerek III. Anaerob laktacid módszer %-os intenzitás, pl. 2-10* m sík terepen, előre megadott sebességekkel Sokmozgásos játék főleg fiataloknál
33 A pulzusszám és a terhelés összefüggése Astrand&Rodahl, Szív ritmus (bpm) ütés / perc Teljesítmény Watt liter Oxigénfelvétel liter-min -1
34 A maximális pulzusszám és az életkor összefüggése Szív ritmus (bpm) ütés / perc Életkor Év
35 MAXIMÁLIS OXIGÉN FELVÉTEL (VO2 max) 1 perc alatt, 1 testsúly kg-ra eső maximális oxigénfelvétel mértéke a maximális intenzitású munkavégzés alatt Megmutatja a respirációs és keringési rendszer állapotát, és az izmok energia felhasználását Mérésével (laboratórium) meghatározható a maximális pulzusszám is
36 ANAEROB KÜSZÖB A terhelés azon szintje, ahol már az anaerob metabolizmus és a tejsav gátolni kezdi az izmok működését Az izmok ekkor már kb. 4mmol/l tejsavat termelnek A glykolízis beindulása a maximális oxigénbevitel 70-80%-ánál szóródik
37 AEROB KÜSZÖB Amikor terhelés nagysága beindítja a tejsav képződést (több, mint 2 mmol/l) Általában a Maximális Oxigén Felvétel (VO2 max) 50-65%-nál van Inkább zsírégető hatás, mint szénhidrát bontás az aerob munka hatása
38 Kulcsfaktor a sportjátékokban Növelni az anaerob küszöb szintjét Kitolja az anaerob glykolízis kezdési időpontját Az izmokban kevesebb tejsav képződik Mi módon? 1. A helyi metabolizmus hatásosságának növelése 2. A respirációs és keringési rendszer hatékonyságának növelése Minél magasabb az anaerob küszöb, annál tovább marad jobb a koordináció, a teljesítmény és a gondolkodás hatásfoka
39 A fejlesztés lehetőségei 1. Tejsav-tűrési képesség növelése, a teljesítmény romlása nélkül 2. Növelni az anaerob alaktacid energiatermelést 3. Emelni az anaerob küszöb szintjét Mindezt az alap állóképesség szintjét emelve lehet elérni. Minél jobb az aerob állóképesség, annál gyorsabb a tejsav lebomlása a vérben és az ATP és CP visszatermelődése is a megnyugvási időben
40 A fejlesztés lehetőségei Adekvát és komplex fizikai képességek kialakítása a fontos A vázizmokkal arányosan kell a keringési és respirációs rendszert is fejleszteni > Több ér az izmokban, nagyobb, erősebb szív, jobb keringés és alacsonyabb pulzus
41 Erőnléti edzések és ezek mérhetősége Egyéb fontos körülmények az edzők számára Megfelelő szintű tudás, felkészültség az edzett korosztályhoz A játékosok izomfelépítése gyors és lassú rostarány (vörös és fehér) Az erőnléti edzéseket állandó időben kell végezni a mikrociklusokban (7-10 nap) A korosztályoknál legjobban fejleszthető képességek ismerete
42 Az erő típusai Erő-állóképesség Maximális erő Dinamikus (gyors) erő Reaktív erő (Plyometrikus) Abszolút erő (elektromos inger hatására)
43 Erő-állóképesség (Egész test) Függ: a Max. erő színvonalától és az aerob - anaerob energiaellátás színvonalától. A maximum teherbírás %-ával Ismétlésszám 20-30x, kifáradásig Szárazedzések során Circuit edzés Felkészülési időszak időtartam 4-6 hét Heti 1-2 alkalom aerob munka (O2)
44 Maximális erő (Végtagok) Függ: az izom élettani keresztmetszetétől és az egy izmon belüli egyidejűleg összehúzódó izmok számától intramuszkuláris koordinációtól, avagy szinkronizációtól) A maximum teherbírás %-ával, relatíverő index MaxPow/Body kg Ismétlésszám 1-2x, hosszú pihenő Száraz edzés (Jég) Intervallum 1:9 Felkészülési időszak időtartam 1-2 hét Heti 3 alkalom anaerob alaktacid munka (CP- ATP energia rendszer)
45 Dinamikus (gyors) erő Egész test - FitroDyne*, Függ: a Max. erő színvonalától, az izomzat összehúzódási gyorsaságától és az intramuszkuláris koordinációtól (szinkronizációtól). A maximum teherbírás %-ával Ismétlésszám 6-8(12)x 70%-80% intenzitás Szériaszám 3-4 x Subtotal elfáradásig Száraz és jégedzésen Folyamatos gyakorlatok, köredzés - szisztematizálás Felkészülési időszak és versenyidőszakban (egész szezonban) időtartam 4-6 hét Heti 2-3x anaerob és aerob munka ( CP <- vegyes->o2 energia rendszer)
46 Reaktív erő (Végtagok) FitroJumper** Függ: Max. erő színvonalától, izom-összehúzódás sebességétől és az izom reaktív feszülési képességétől. A maximum teherbírás 25-30%-ával, (sub-) maximális sebesség Ismétlésszám 4-6(8)x kezdődő fáradásig Szériaszám 2x- 3x -4x, ellenőrizve a kivitelezés minőségét ** PLYOMETRIKUS Száraz és jégedzés Paralel és folyamatos edzés, szisztematizálás Verseny időszak folyamatosan Heti 2x anaerob és aerob munka ( CP <- vegyes ->O2 system)
47 Abszolút erő Függ: a mozgásba bekapcsolt izomrostok számától és ezek kontrakciós erejétől Elektromos inger hatására Általában nem használjuk Tudományos célokra Az akaratlagos kontraktusnál nagyobb
48 Az izom működése Izometrikus statikus, az izomhossz nem változik (szkander, kezdő helyzet) Koncentrikus az ellenállást legyőzi az erő, rövidül (összehúzódik az izom, a max. értéke a max. statikus erőnél %-al kisebb) Excentrikus az ellenállás nagyobb mint az erő vagy utánengedésnél (max. értéke a max. statikus erő felett 40 %-al van)
49 Egyéb ERŐ fogalmak I. Relatív erő Max. statikus vagy dinamikus erő testsúlykilogrammra eső hányada Rajterő az a legnagyobb erőérték, amely az erőkifejtés kezdeténél elérhető Erődeficit az Abszolút erő és a Max. erő különbsége Izokinetikus erő állandó ellenállás legyőzése (speciális készülék kell) Általános erő az az erő, amely nem versenyszám specifikus Specifikus erő az erőkifejtés szerkezete, dinamikája versenyszám specifikus
50 Egyéb ERŐ fogalmak II. Vágtaerő sprintszámok Ugróerő ugrószámok Dobóerő kézilabda, dobószámok Ütőerő tenisz, boksz Húzóerő evezés, kajak-kenu, súlyemelés Lövőerő jégkorong, labdarúgás, vízilabda
51 Erőfejlesztés terhelési mutatói Széria (sorozat) - egy gyakorlat ismétlésszámának mennyisége Végrehajtási időtartam egy feladat vagy sorozat végrehajtási idejét jelöli Ismétlésszám egy gyakorlat egy sorozaton belüli számát mutatja Külső terhelés - A testsúlyon felüli teher súlya vagy %- os aránya Végrehajtás sebessége intenzitásmutató, a maximális sebességhez képest (lassú, gyors stb.) Intenzitás arányszám, a max. sebességű végrehajtáshoz képest
52 Az ERŐ fejlesztését befolyásoló Idegrendszeri Motiváció Koncentráció tényezők Agresszivitás (asszertivitás) Hormonális Idegélettani tényezők (intra- és intermuszkuláris koordináció) Izomrostok típusa, száma Életkori tényezők
53 Erőfejlesztési módszerek korosztályok szerint U8 csak örömteli feladatokkal U10 saját testsúllyal U12 saját testsúllyal U14 saját testsúllyal (gimnasztika, akrobatika) kicsi súllyal, medicin labdával U16 testre erősített kicsi súlyokkal, kondi teremben ülve és fekve U18 - testre erősített nagy súlyokkal, konditeremben állva (óvatosan, gerinc!), ülve és fekve U2O mint a felnőtteknél, nehéz súlyokkal, versenyeztetve is
54 Az erőedzést ellenőrző eszközök FitroDyne (erő), FitroJumper (erő) Wingate teszt (erő + gyorsaság)
55 FitroDyne - teszt A maximum teherbírás %-ával, dinamikus teszt
56 FitroJumper - teszt Ugróerő hatásfok Eredmény elégtelen gyenge átlagos jó kiváló Játékos 1 Játékos 2 Játékos 3... Plyometrikus erő, robbanékonysági teszt Játékos 30
57 Wingate teszt Anaeob teljesítmény 5s, Anaerob capacitás, A fáradsági index, az utolsó 5 sec. Időtartam 30 sec. The Wingate Test.doc
58 Az erőfejlesztés időszerűségének összegzése Domináns erőfejlesztési időszakok Szünet Tiszta felkészülés Vegyes időszak Verseny időszak Április Május - Június 1. Erőállóképesség 2. Maximális erő Július - Augusztus Szeptember - Március 3. Dinamikus erő 4. Dinamikus erő 5. Explozív (Plyometrikus) Explozív (Plyometrikus) 6. Versenyszünetben (mezociklus!) Erő-állóképesség
59 Erőedzések összegzése Erőfajta Max. teherbírás % Ismétlésszám Szériaszám Gyakorlat forma Időtar tam / Hét Ismétlő dés / hetente Időszak Energia rendszer Időtart am / gyakorl at Erőállóképesség x Széria: 3-4 Circuit x Tiszta felkészülés Aerob O2 mins Maximális erő x Széria: 8-10 Intervall 1:9/ x Tiszta felkészülés Anaerob alaktacid ATP 1-2(3) s Dinamikus (10)... Széria: Folyamatos / Intervall 1:3/ x... Vegyes & Verseny időszak Anaerob laktacid / CP-LA- O s Explozív erő (8) Széria: Paralell / Folyamatos / Intervall 1:6/7/ Folyamatos 2x Verseny Időszak Anaerob alaktacid CP S
60 Gyorsaság fajtái GYORSASÁG REAKCIÓ- GYORSASÁG ACIKLIKUS GYORSASÁG CIKLIKUS GYORSASÁG SZUPRAMAX. GYORSASÁG EGYSZERŰ RAJT- FELGYORSULÁSI KÉPESSÉG VÁLASZTÁSOS UGRÓ- GYORS- KOORDINÁCIÓ Az akaratlagos gyorsaság felett, kényszerítő körülmények (gumikötél, lejtő) hatására DOBÓ- ÜTŐ-
61 GYORSASÁG FEJLESZTÉSÉNEK SZENZITÍV IDŐSZAKAI KÉPESSÉGEK SZENZITÍV PERIÓDUSOK LÉPÉSFREKVENCIA GYORSERŐ KOORDINÁCIÓS KÉPESSÉGEK REAKCIÓGYORSASÁG ELEMI GYORSASÁG ÉLETKOR
62 HAJLÉKONYSÁG Az a kondicionális képesség, amely lehetővé teszi adott ízületnél a legnagyobb terjedelmű mozgás elvégzését, az izmok és a kapcsolódó kötőszövetek optimálisan nyúlékonyak. Aktív hajlékonyság saját izommunka Passzív hajlékonyság kényszer hatására Általános hajlékonyság a főbb ízületek mértéke Speciális hajlékonyság egy adott ízület és mozgás
63
64 Stretching technikák Tartós statikus nyújtás Statikus nyújtás ellazítás továbbnyújtás PNF technika (proprioceptív neuromuszkuláris facilitáció) négy szakasz, társ szükséges Passzív statikus nyújtás 3 sec Passzív izometriás feszítés 3 sec Aktív statikus nyújtás 3 sec Passzív statikus nyújtás 3 sec
65 Izomlazaság Az optimális izomtónus beállítódása Fejlesztése - Autogén tréning Sérülések megelőzésére A kinesztézia fejlesztése
66 Köszönöm a figyelmet! Q + A
KONDÍCIÓ A FUTBALLBAN FITNESS IN FOOTBALL. Mérkőzés követelmények 2013.10.02. Alapfogalmak
KONDÍCIÓ A FUTBALLBAN FITNESS IN FOOTBALL Alapfogalmak KONDÍCIÓ A FUTBALLBAN FITNESS IN FOOTBALL Kondíció /fitness/ Edzettség Erőnlét Fizikai képességek Forma Kondíció (feltétel) Koordináció játékkészség
RészletesebbenUEFA A A GYORSASÁG MEGJELENÉSI FORMÁI A LABDARÚGÁSBAN
A GYORSASÁG MEGJELENÉSI FORMÁI A LABDARÚGÁSBAN A játékosokat jellemző motorikus képességek közül a labdarúgásban kiemelt szerepet kap a gyorsaság, és annak különböző megnyilvánulási formái. Már a sportági
RészletesebbenAz állóképesség fejlesztés elméleti alapjai. Dr. Bartha Csaba Sportigazgató-helyettes MOB Egyetemi docens TF
Az állóképesség fejlesztés elméleti alapjai Dr. Bartha Csaba Sportigazgató-helyettes MOB Egyetemi docens TF Saját gondolataim tapasztalataim a labdarúgó sportoló állóképességének fejlesztéséről: Kondicionális
RészletesebbenSPORTTEHETSÉG ÉS UTÁNPÓTLÁSEDZÉS
SPORTTEHETSÉG ÉS UTÁNPÓTLÁSEDZÉS Általános Edzéselmélet 2010 Készítette: Dr. Géczi Gábor A sporttehetség azonosítása Koncepciók 1. Természetes kiválasztódás -/+ Szinte az összes mozgásos tevékenység kipróbálása
RészletesebbenÁLLÓKÉPESSÉG FEJLESZTÉSI PROGRAM LABDÁS- ÉS LABDA NÉLKÜLI GYAKORLATOKKAL
ÁLLÓKÉPESSÉG FEJLESZTÉSI PROGRAM LABDÁS- ÉS LABDA NÉLKÜLI GYAKORLATOKKAL (általános alapismeretek) Állóképesség: A szervezet azon képessége, amely lehetővé teszi a sportmozgás hosszú ideig, a teljesítmény
RészletesebbenUEFA A KONDICIONÁLIS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI A FUTBALLBAN
KONDICIONÁLIS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI A FUTBALLBAN A kondicionális képességek fejlesztése állandó vita témát szolgáltat a csapatok felkészítése során. Van, aki a tiszta futásokkal kialakított,
RészletesebbenUEFA A. SK STURM GRAZ KLUBLÁTOGATÁS 2010. május Készítette: Artner Tamás
SK STURM GRAZ KLUBLÁTOGATÁS 2010. május Készítette: Artner Tamás A SZAKMAI MUNKA ELKÜLÖNÜLÉSE EGY BAJNOKI ÉVBEN 1. Felkészülési időszak 2. Versenyidőszak 3. Téli szünet 4. Átmeneti időszak 5. Versenyidőszak
RészletesebbenA kondicionális felkészítés jelentősége az U9-es korosztályban
A kondicionális felkészítés jelentősége az U9-es korosztályban Dr. Sáfár Sándor PhD. Sporttudományi szakember MLSZ, Erőnléti - Rehabilitációs és Módszertani Központ Kondicionális Emocionális Koordinációs
RészletesebbenMagyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ EDZÉS TERVEZÉS EDZÉS MÓDSZEREK
Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ EDZÉS TERVEZÉS EDZÉS MÓDSZEREK MOZGÁS De hogyan, mennyit és mit? Nekünk azonban másra van szükségünk Fizikai követelmények mérkőzésen Robbanékonysági képesség
RészletesebbenA MOTORIKUS MOZGÁSOS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI ÓVODÁS ÉS KISISKOLÁS KORBAN
A MOTORIKUS MOZGÁSOS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI ÓVODÁS ÉS KISISKOLÁS KORBAN Némethné Dr. Tóth Orsolya Főiskolai docens Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógia és Pszichológiai Kar Savaria Egyetemi
RészletesebbenUtánpótlás-nevelés: nevelés: az egészséges fejlesztés gyógytornász szakmai szempontjai Moldvay Ildikó Sportági jellemzők Mozgató szervrendszer Axiális aszimmetrikus terhelés Erőközpont: medence Medence
RészletesebbenVitorlázás 12. évfolyam
A vitorlás sport tanításának céljai a on: A megszerzett állóképesség továbbfejlesztése; Korosztályos válogatottak képzése; A tantárgyhoz fűződő pozitív érzelem fenntartása; Az edzéshatások növelése (terjedelem,
RészletesebbenVitorlázás 10. évfolyam
A vitorlás sport tanításának céljai a on: A sportági tevékenységekhez szükséges akarat, aktivitás ébrentartása; Korosztályos válogatottak képzése; Az sportág mozgásformáinak, alapismereteinek továbbfejlesztése;
RészletesebbenFUTÓ GYORSASÁG FEJLESZTÉSE
FUTÓ GYORSASÁG FEJLESZTÉSE FUTÓ GYORSASÁG RÉSZELEMEI REAGÁLÁSI GYORSASÁG 1-2% (IDEGRENDSZERI MEGHATÁROZOTTSÁG) MOZDULAT (RAJT) GYORSASÁG 3-4% (IDEGRENDSZERI + GYORSERŐ-SZINT MEGHATÁROZOTTSÁG) FELGYORSULÁSI
RészletesebbenFITNESS A fitness kifejezés szótári jelentése:
FITNESS A fitness kifejezés szótári jelentése: 1. Alkalmasság LABDA NÉLKÜLI KOORDINÁCIÓ 2. Megfelelés 3. Rátermettség 4. Állóképesség A körülmény, amikor valaki fizikailag erős és egészséges (Oxford Dictionary)
RészletesebbenEdzésterv készítése a tájfutó utánpótlás korosztály részére
Edzésterv készítése a tájfutó utánpótlás korosztály részére Készítette: Fehér Ferenc Bevezetés Az edzésterv: egy megvalósíthatónak tartott rövidebb-hosszabb ideig tartó edzésfolyamat elméleti előrevetítése.
RészletesebbenGyorsaság fejlesztése
Gyorsaság fejlesztése katalinracz@mail.com A gyorsaság fejlesztésének módszerei Ismétléses módszer Beleerősítéses módszer: Lassú mozgásra jelre váltás max. iramra. Iramjátékok. Rajtgyorsasági módszerek:
RészletesebbenSZEMÉLYRE SZABOTT TERHELÉSSZABÁLYOZÁS AZ ÁLLÓKÉPESSÉGI SPORTOKBAN
SZEMÉLYRE SZABOTT TERHELÉSSZABÁLYOZÁS AZ ÁLLÓKÉPESSÉGI SPORTOKBAN Fülöp Tibor sportszakmai igazgató BDR A-Trainer ÁLLÓKÉPESSÉG FEJLESZTÉS KONFERENCIA 2017. december 07. Dr. Malomsoki Jenő kép: sportorvos.hu
RészletesebbenSPORT ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK II. FELADATLAP
SPORT ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK II. FELADATLAP 1. feladat 4 pont Egyszerű feleletválasztás. Húzza alá a megfelelő választ! Csak egy helyes válasz létezik. A sportforma kialakításában
RészletesebbenUEFA B licencmegújító továbbképzés. A gyorsaságfejlesztés alapjai. Siófok 2014. 12. 02.
UEFA B licencmegújító továbbképzés A gyorsaságfejlesztés alapjai Siófok 2014. 12. 02. Erő ügyesség gyorsaság viszonya Erő Korreláció Ügyesség r=0,565 Gyorsaság Erő ügyesség gyorsaság viszonya Erő Korreláció
RészletesebbenRögbi. - 60 m fejlesztése 7.3 mp alatt - 45 mp 2 perc közötti erőkifejtés
Rögbi Évfolyam: 9-10. osztályosok Korosztály: junior II. Cél 1. A versenysport és élsporthoz szükséges testalkati tényezők, élettani összetevők optimális fejlesztésére való törekvés. 2. Terhelési összetevők
RészletesebbenVitorlázás 9. évfolyam
A vitorlás sport tanításának céljai a on: A sportági tevékenységekhez szükséges akarat, aktivitás ébrentartása; Korosztályos válogatottak képzése; Az sportág mozgásformáinak, továbbfejlesztése; Országos
RészletesebbenEDZÉS TERVEZÉS EDZÉS MÓDSZEREK
Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ Emeljük a szintet 3. EDZÉS TERVEZÉS EDZÉS MÓDSZEREK Szalai László igazgató MOZGÁS De hogyan, mennyit és mit? Nekünk azonban másra van szükségünk Fizikai követelmények
RészletesebbenAz edzés és energiaforgalom. Rácz Katalin
Az edzés és energiaforgalom Rácz Katalin katalinracz@gmail.com Homeosztázis Az élő szervezet belső állandóságra törekszik. Homeosztázis: az élő szervezet a változó külső és belső körülményekhez való alkalmazkodó
RészletesebbenÁltalános bemelegítés
Általános bemelegítés Összefoglalás A test tengelyei és síkjai a szaknyelv kialakításának az alapja. Test és szer viszonya a test szélességifőtengelyének viszonya alapján állapítható meg. Az álló helyzetek
RészletesebbenEMELJÜK A SZINTET 3 Felkészülés, tervezés a 2.osztályban. Mihalecz István FC Ajka UEFA Pro
EMELJÜK A SZINTET 3 Felkészülés, tervezés a 2.osztályban Mihalecz István FC Ajka UEFA Pro Mit akarsz játszatni!? Minél többet birtokolni a labdát Oda korcsolyázom ahol a korong lesz és nem oda ahol éppen
Részletesebbenintervall Dr. Petrekanits Máté Botos Antal
Kondicionálás és képességfejlesztés s az edzésen intervall köredzéssel Dr. Petrekanits Máté Botos Antal Hegedűs s GáborG kajakos 500 m verseny bemelegítéssel: 4100 ütés! Elődöntő, középdöntő, döntő és
RészletesebbenMagyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ. Tervezés, periodizáció
Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ Tervezés, periodizáció Követelmények a modern futballban A játék olvasása, intelligens helyezkedés, első érintés fontossága Kis terület Magas technikai képzettség,labdabirtoklásnál
RészletesebbenAz edzéselmélet alapjai
Az edzéselmélet alapjai Általános edzéselmélet 2010 Készítette: Dr. Géczi Gábor Az edzéselmélet kialakulása Kikkuli (ie. 1360): Tréning könyv Philostratos : A tréneri tudományról Sötét középkor. Sinclaire
Részletesebben"Emeljük a szintet 2. Képzési Nap. Labdarúgók állóképességének fejlesztése gyakorlati teszteken keresztül, a továbblépés.
"Emeljük a szintet 2. Képzési Nap Labdarúgók állóképességének fejlesztése gyakorlati teszteken keresztül, a továbblépés Sáfár Sándor Szakaszos Tartós Ciklikus mozgás. 140-160 ütés/perc munkapulzus. Állóképességi
RészletesebbenEdzéselméleti alapok alkalmazása az utánpótlás nevelésben Gera Tibor
Edzéselméleti alapok alkalmazása az utánpótlás nevelésben Gera Tibor Az edzés és az edzettség Edzés: a sportoló sportteljesítményének növelése szakszerűen irányított folyamattal, a szervezet tudatos felkészítése
RészletesebbenEdzésprogramok tantárgy tanításához. Heti óraszám: 2 óra, csoportbontásban. Oktatási időszak: tanév. osztályok: 9.s, 9.h, 10.s, 10.h, 12.
BMSZC EGRESSY GÁBOR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ SZAKGIMNÁZIUMA 1149, EGRESSY ÚT 71. TANMENET Edzésprogramok tantárgy tanításához Éves óraszám: 74 óra Heti óraszám: 2 óra, csoportbontásban Oktatási időszak: 2017-2018.
RészletesebbenÁLLÓKÉPESSÉG FEJLESZTÉSE AZ UTÁNPÓTLÁS LABDARÚGÁSBAN
ÁLLÓKÉPESSÉG FEJLESZTÉSE AZ UTÁNPÓTLÁS LABDARÚGÁSBAN D. José Augusto Losada Benítez. Sporttudományok Európai Egyetem Madrid. Erőnléti edző Puskás Akadémia FC. TARTALOM 1. KIINDULÓPONT 2. LABDARÚGÓ MÉRKŐZÉS
RészletesebbenEnergia források a vázizomban
Energia források a vázizomban útvonal sebesség mennyiség ATP/glükóz 1. direkt foszforiláció igen gyors igen limitált - 2. glikolízis gyors limitált 2-3 3. oxidatív foszforiláció lassú nem limitált 36 Izomtípusok
RészletesebbenKaratéban lényeges képességek-készségek, és fejlesztésük: II. A Gyorsaság és a speciális gyorserő. Vincze Virgil
Karatéban lényeges képességek-készségek, és fejlesztésük: II. A Gyorsaság és a speciális gyorserő Vincze Virgil A gyorsaság képesség a mozgások lehető nagy sebességű végrehajtására, adott feltételek mellett.
RészletesebbenBiomechanikai vizsgálatok lehetősége a TF-en: Témavezető: Rácz Levente tudományos kutató TF Biomechanika Tanszék Új épület III. em. Tel: 487-92 92-62 MUSCLE LAB MOBIL LABOR Az emberi felső végtag mozgásmintáinak
RészletesebbenA gyorsaság függ a genetikától, az izomrendszertől és a központi idegrendszertől.
A gyorsaság függ a genetikától, az izomrendszertől és a központi idegrendszertől. Genetika ACTN3 a gyorsaság gén és a RR allél nagyobb rövidülési sebességet okoz nulla terhelés esetén, egy rost esetében
RészletesebbenTestnevelés és sport 2. Edzéselméleti alapismeretek
Testnevelés és sport 2 Edzéselméleti alapismeretek A félév végi jegy kialakítása: A gyakorlati jegy és az elméleti dolgozat érdemjegyének átlaga adja a félév végi osztályzatot. A félévi eredmény elégtelen,
RészletesebbenA karate edzés során fellépő terheléspihenés összefüggésének elméleti ismertetése, Elfáradási tünetek jellemzői és ennek használata az edzői munkában
Vincze Virgil A karate edzés során fellépő terheléspihenés összefüggésének elméleti ismertetése, Elfáradási tünetek jellemzői és ennek használata az edzői munkában Az Edzés mint alapfogalom: Az edzés a
RészletesebbenFogalmi meghatározás
A terhelés összetevıi Készítette: Gondi Noémi Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusk gusképzı Kar 2007.10.04. Fogalmi meghatározás A terhelés az az alkalmazkodás érdekében szervezetre gyakorolt
RészletesebbenMLSZ EDZŐKÉPZŐ KÖZPONT - TOVÁBBKÉPZÉSI NAPOK 3. Korosztályos kondícionális felkészítés. Kasper István Erőnléti edző
MLSZ EDZŐKÉPZŐ KÖZPONT - TOVÁBBKÉPZÉSI NAPOK 3. Korosztályos kondícionális felkészítés Kasper István Erőnléti edző Korosztályonkénti sajátosságok Három kulcskérdése van a képességfejlesztésnek: a játékosok
RészletesebbenHosszú távú edzéstervezés az evezés versenysport célú felkészítésében
Országos evezős edzőtovábbképzés Hosszú távú edzéstervezés az evezés versenysport célú felkészítésében Edzéstervezési stratégiák kialakítása a kezdő szinttől, az olimpiai bajnok felkészítéséig Dubecz József
RészletesebbenSZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenVersenyzés és az edzés. Általános Edzéselmélet 2010 Készítette: Dr. Géczi Gábor
Versenyzés és az edzés Általános Edzéselmélet 2010 Készítette: Dr. Géczi Gábor VERSENY Fogalma Harsányi (2001) szerint: Sportolók, csapatok azonos feltételekkel történő, meghatározott sportági szabályok
RészletesebbenKoordináció szerepe az ökölvívásban I. rész
Koordináció szerepe az ökölvívásban I. rész Az ökölvívás nyílt mozgáskészségére utalva döntő szerepet kap a kiszámíthatatlanság, bizonytalanság. Ezeket a tulajdonságokat a felkészülésnek is követnie kell.
RészletesebbenRövid- és hosszú távú edzéstervezés utánpótláskorú sportolóknál
Rövid- és hosszú távú edzéstervezés utánpótláskorú sportolóknál Rövid- és hosszú távú edzéstervezés konferencia Magyar Edzők Társasága 2018. 09. 25. Magyar Sport Háza Készítette: Prof. Dr. Géczi Gábor
RészletesebbenDBands alkalmazások a labdarúgásban
DBands alkalmazások a labdarúgásban A DBands gyakorlatok rendszerezése a labdarúgásban Labda nélküli gyakorlatok: - Stabilizációs, egyensúlyi, koordinációs, különböző gyorsasági megnyilvánulások gyakorlatai
RészletesebbenA változás kezdete. Mit csináljunk másként és főleg hogyan?
A változás kezdete Mit csináljunk másként és főleg hogyan? . UEFA PRO továbbképzés Budapest 2014. SOHA NEM LÓGTAM KI A SORBÓL, MERT SOHA NEM ÁLLTAM BENT Az erőnléti edző fogalmát a külföldi gyakorlatból
RészletesebbenSZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
Részletesebbenterhelhetőség ellenőrz vra
Dr. Petrekanits Máté TF Sporttudományi Kutató Intézet Kajak-kenu konferencia Tata 2009.11.20. Kiválaszt lasztás és terhelhetőség ellenőrz rzése különös s tekintettel a 200 méteres m versenytávra vra III.
RészletesebbenH A D T U D O M Á N Y I S Z E M L E
A SZERZŐDÉSES KATONÁK KONDICIONÁLIS KÉPESSÉGFEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI DEVELOPMENT POSSIBILITIES FOR CONTRACT SOLDIERS' CONDITIONING CAPACITY Az emberi fejlődéstörténet folyamán az aktív testmozgás és
RészletesebbenKövetelmények a modern futballban
Edzés Tervezés Követelmények a modern futballban A játék olvasása, intelligens helyezkedés, első érintés fontossága Kis terület Magas technikai képzettség,labdabirtoklásnál az ellenfél leszűkíti a területet.
RészletesebbenMAKET Szakmai Füzetek 1. KERÉKPÁROS EDZÉSTARTOMÁNYOK. 2003. november
MAKET Szakmai Füzetek 1. KERÉKPÁROS EDZÉSTARTOMÁNYOK Készítette: Fülöp Tibor MAgyar Kerékpáros Edzők Társasága 2003. november Tisztelt Kerékpáros Sporttársaink! Ezt a kis útmutatót azzal a céllal készítettük,
RészletesebbenTesztelés, edzéstervezés tudományos és gyakorlati megközelítés (készült Kurt Jensen eladása alapján) Eladó: Melis Zoltán Szövetségi Kapitány
Tesztelés, edzéstervezés tudományos és gyakorlati megközelítés (készült Kurt Jensen eladása alapján) Eladó: Melis Zoltán Szövetségi Kapitány Teljesítképesség evezésben C.R.A.S.H-B. World Indoor Rowing
RészletesebbenVincze Virgil. 1. A karate edzések felépítése. 2. Felkészítés a napi edzői munkában: Versenyzők
Vincze Virgil 1. A karate edzések felépítése 2. Felkészítés a napi edzői munkában: Versenyzők 3. Karatéban lényeges képességek-készségek, és fejlesztésük: I. Az Állóképesség A Karate edzések általános
RészletesebbenSportfoglalkozás-labdarúgás munkaterv
és a Sportfoglalkozás-labdarúgás munkaterv Fiúk lányok 2x39 óra Pádár Béla és a Munkaterv Óraszám Cél, fejlesztés Tananyag, tartalom Követelmények 1. Sportágjellemző mozgásformák gyakorlása Egyéni labdás
RészletesebbenKoordinációs képességek
Koordinációs képességek Mozgáskoordináció fogalma Az idegrendszer azon szabályozó folyamata, amely a cselekvéseink összetevőinek, a mozgásoknak és azok részleteinek összerendezettségét funkcionális egységbe
RészletesebbenVitorlázás 6. évfolyam
A vitorlás sport tanításának céljai a on: Vízbiztonság továbbfejlesztése; A sportág mozgásformáinak, továbbfejlesztése; A serdülőkori fiziológiás elváltozások (végtaghossz-, testmagasság növekedés) miatt
RészletesebbenKondicionális képességek Erő - gyorsaság - állóképesség
Kondicionális képességek Erő - gyorsaság - állóképesség Erő Izomerő: A külső erők és a mozgás közben fellépő erők, ellenállások (gravitáció, szer súlya, ellenfél, saját testtömg) legyőzésének képessége
RészletesebbenAz Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm.
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/2010. (V. 22.) Korm. rendelet alapján: Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
Részletesebben5. évfolyam. Vitorlázás 5. évfolyam. A vitorlás sport tanításának céljai az 5. évfolyamon:
A vitorlás sport tanításának céljai az on: Új hajóosztály, új szerepkör megismerése; Vízbiztonság továbbfejlesztése; A sportág mozgásformáinak, alapismereteinek továbbfejlesztése; Alap taktikai ismereteke
RészletesebbenSzemélyi edző Fitness & Health Club by Marriott
SZABACSI PÉTER Személyi edző Fitness & Health Club by Marriott 2018. DECEMBER SÚLYZÓS VAGY CARDIO EDZÉS? Közeleg az újév, a nagy újrakezdések és nekibuzdulások időszaka. Sokan ilyenkor veszik meg a bérletüket
Részletesebben11. évfolyam. Évi óraszám: 108 3 óra/hét
11. évfolyam Évi óraszám: 108 3 óra/hét Sportjátékok 20 óra Torna jellegű feladatok 15 óra Atlétika jellegű feladatok 20 óra Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek 15 óra Önvédelem és küzdősportok 8
Részletesebben2013.10.02. Fogalma Harsányi (2001) szerint: Sportolók, csapatok azonos feltételekkel történő, meghatározott sportági szabályok szerinti vetélkedése.
A stressz oka Versenyzés és az Egyén és stressz Vezetői ismeretek VERSENY Fogalma Harsányi (2001) szerint: Sportolók, csapatok azonos feltételekkel történő, meghatározott sportági szabályok szerinti vetélkedése.
RészletesebbenMotoros képességek (Valamely meghatározott mozgásos cselekvés végrehajtásának feltételei)
Motoros képességek (Valamely meghatározott mozgásos cselekvés végrehajtásának feltételei) Kondicionális képességek (fizikai képességek) Koordinációs képességek Ízületi hajlékonyság Motoros képességek Kondícionális
RészletesebbenMérkőzésterhelésen alapuló kondicionális képességfejlesztés labdajátékokban
Mérkőzésterhelésen alapuló kondicionális képességfejlesztés labdajátékokban Schuth Gábor Sporttudományi szakember, erőnléti edző Magyar Labdarúgó Szövetség Sporttudományi Tanácsadó Testület Magyar Kézilabda
RészletesebbenAEROBIC I. max.. 3) A gyakorlati feladatok bemutatása. (elégtelen nem lehet) érdemjegye. gyakorlatainak bemutatása, ennek
AEROBIC I. A félév f v elfogadásának követelményei Gyakorlati órákon való részvétel, hiányz nyzás s esetén n pótlp tlás s (max( max.. 3) Számonk monkérı teszt megírása A gyakorlati feladatok bemutatása
RészletesebbenSZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenEGYÉNI TAPASZTALATAIM A MARATONI FELKÉSZÜLÉSRŐL
EGYÉNI TAPASZTALATAIM A MARATONI FELKÉSZÜLÉSRŐL BEMUTATKOZÁS CSABAI EDVIN SPORTÁG KENU SZAKÁG MARATON VERSENYSZÁM KENU EGYES ÉS KENU PÁROS EREDMÉNYEK 17 VILÁGBAJNOKI GYŐZELEM MEGSZAKÍTÁS NÉLKÜL 1999 ÉS
RészletesebbenAZ EVEZÉS SPORTÁG ENERGETIKAI HÁTTERE
AZ EVEZÉS SPORTÁG ENERGETIKAI HÁTTERE DR. SZŐTS GÁBOR TESTNEVELÉSI EGYETEM MOTTÓ: Az elmélet ismerete nélkül nem tudunk optimális döntést hozni a gyakorlat számára! A legfontosabb anyagcsere utak, azok
RészletesebbenTestnevelés és sport 3. Sportélettani alapismeretek
Testnevelés és sport 3 Sportélettani alapismeretek A félév végi jegy kialakítása: A gyakorlati jegy és az elméleti dolgozat érdemjegyének átlaga adja a félév végi osztályzatot. A félévi eredmény elégtelen,
RészletesebbenMotorikus képesség-felmérı tesztrendszer a Nemzeti Kézilabda Akadémián
Motorikus képesség-felmérı tesztrendszer a Nemzeti Kézilabda Akadémián DR. PÁLI JENİ Nemzeti Kézilabda Akadémia MKSZ Sporttudományi Tanácsadó Testület 2017. szeptember 27. 2016/2017-ben végzett sporttudományi
Részletesebbennem minden esetben az optimum!
Edzés s mennyiség és s minség Thor S. Nilsen A maximumm nem minden esetben az optimum! Coaches Conference 2006 1 Mennyit lehet edzeni? Coaches Conference 2006 2 A világbajnokok 650-1500 órát edzenek évente!
RészletesebbenEDZÉSTERVEZÉS SZABÁLYAI, Gyakorlatias Megvilágításban
EDZÉSTERVEZÉS SZABÁLYAI, Gyakorlatias Megvilágításban Készítette: Molnár Dezső MSC szakedző EDZŐI KONFERENCIA Baja, 2018. március 30-31. A PRAKTIKUS TUDÁS, A MAGYAR EVEZÉS MEGMENTŐJE. Idegen szavak gyakori
RészletesebbenTájékoztató. Értékelés. 100% = 100 pont A VIZSGAFELADAT MEGOLDÁSÁRA JAVASOLT %-OS EREDMÉNY: EBBEN A VIZSGARÉSZBEN A VIZSGAFELADAT ARÁNYA 25%.
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenGRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI. 5-7 éves korban
GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI 5-7 éves korban ÁLTALÁNOS ÉSZREVÉTELEK: A gyermekek fejlődésük során különböző szinteken mennek át. Különböző szükségletek, attitűdök és növekedési periódusok.
RészletesebbenSPORT ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK
06. OKTÓBER SPORT ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK / 7 06. OKTÓBER. tétel Milyen módszerek, eszközök használatával igyekszik megőrizni edzés során és után a sportoló
RészletesebbenTájékoztató az ágazati sport ismeretek érettségi vizsgáról KÖZÉPSZINTŰ KÖVETELMÉNYEK
Tájékoztató az ágazati sport ismeretek érettségi vizsgáról KÖZÉPSZINTŰ KÖVETELMÉNYEK A sport ismeretek ágazati szakmai érettségi vizsgatárgy részletes érettségi követelményei a XXXVII. Sport ágazat alábbi
Részletesebben2007. október 17. A terhelés összetevıi:
A terhelés összetevıi 2007. október 17. Készítette: Hajdu Botond Bence testnevelés-rekre rekreáció III. évfolyam Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusk gusképzı Kar Testnevelési si és s Sporttudományi
RészletesebbenFUSION VITAL ÉLETMÓD ELEMZÉS
FUSION VITAL ÉLETMÓD ELEMZÉS STRESSZ ÉS FELTÖLTŐDÉS - ÁTTEKINTÉS 1 (2) Mérési információk: Életkor (év) 41 Nyugalmi pulzusszám 66 Testmagasság (cm) 170 Maximális pulzusszám 183 Testsúly (kg) 82 Body Mass
RészletesebbenHéraklész programba kinevezett, U23 korcsoportú versenyzők felkészülési terve. 2012. év. Készítette: Bökfi János Szűcs Endre Likercz Attila
Héraklész programba kinevezett, U23 korcsoportú versenyzők felkészülési terve 2012. év Készítette: Bökfi János Szűcs Endre Likercz Attila Az U23 korú válogatott: Név, születési év Magát Krisztina 1989.
RészletesebbenÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA SPORT ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK
SPORT ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK 1. Húzza alá a megfelelő választ! Csak egy helyes válasz létezik. 8 pont Az emberre jellemző életjelenség a mozgás, melynek fő végrehajtója a(z)
RészletesebbenFókuszban a 200 méter Edzéselvek és módszerek az atlétikából a gyorsasági állóképesség és a dinamikus erő fejlesztéséhez
Fókuszban a 200 méter Edzéselvek és módszerek az atlétikából a gyorsasági állóképesség és a dinamikus erő fejlesztéséhez Előadó: Gyimes Zsolt TF-Atlétika tanszék Az atlétika futóversenyszámai Versenyszám:
RészletesebbenIceCenter Budapest. Dr Géczi Gábor
IceCenter Budapest Dr Géczi Gábor A jégkorongozó céljai Minél jobb játékos legyen Válogatottság NHL? Edzésen való teljesítés Mérkőzésen való teljesítés Mindez nem olyan hatékony, ha nem fordít kellő figyelmet
Részletesebben11. évfolyam SPORTKÖR
11. évfolyam SPORTKÖR Az iskolai testnevelés amellett, hogy teljesíti egészségmegőrző, kultúraközvetítő és nevelési feladatait, szolgálhatja, segítheti a versenysportot is. A sportolás során a fizikai
RészletesebbenHosszú távú gondolkodás szükségessége a hazai a sportban II.
Hosszú távú gondolkodás szükségessége a hazai a sportban II. Magyar Triatlon Szövetség Edzői konferencia Martfű 2017. 01. 21. Balyi István előadása alapján Dr. Géczi Gábor 3. Befolyásoló tényező Fejlesztési
RészletesebbenSzakdolgozati témakörök az osztatlan tanárképzésben
SZTE JGYPK Testnevelési és Sporttudományi Intézet Szakdolgozati témakörök az osztatlan tanárképzésben A labdarúgás technikai elemeinek oktatása, és mérési lehetőségei testnevelésórán Utánpótlás korú labdarúgók
RészletesebbenUEFA A licencmegújító továbbképzés. A gyorsaság és az erő A két kondicionális képesség kapcsolata. Sáfár Sándor Gödöllő 2014. 08. 04.
UEFA A licencmegújító továbbképzés A gyorsaság és az erő A két kondicionális képesség kapcsolata Sáfár Sándor Gödöllő 2014. 08. 04. Erő ügyesség gyorsaság viszonya Erő Korreláció Ügyesség r=0,565 Gyorsaság
RészletesebbenTESTNEVELÉS. Hajtsák végre a vezényszónak megfelelő alakzatot.
TESTNEVELÉS 1-2. osztály A tanterv az első két évet egyetlen egységként kezeli. A gyerekek iskolába lépésük idején igen eltérő képességűek, tudásúak. A tanulók fizikai és szellemi tulajdonságait a második
RészletesebbenA kézilabdázók felkészítésének alapvető ismérvei
A kézilabdázók felkészítésének alapvető ismérvei III. Perodizáció a kézilabdázók felkészítésében A sportolók által élvégzett edzésmunka, az új alkalmazkodási folyamatok kiváltása mindig időhöz kötött.
RészletesebbenA foglalkozás feladatai:
Adminisztráció A foglalkozás feladatai: a játék érthetővé tétele a technikai kivitelezés és pontosságának tanítása figyelem és koncentráció fejlesztés csapat, csapatrészek feladatainak oktatása a játék
RészletesebbenA teljesítmény élettani háttere- Magyar Edzők Társasága Továbbképzése Február Dr. Mészárosné dr. Seres Leila
A teljesítmény élettani háttere- Magyar Edzők Társasága Továbbképzése 2018. Február 20. - Dr. Mészárosné dr. Seres Leila Testnevelési Egyetem, Egészségtudományi és Sportorvosi Tanszék- Előadás vázlat A
Részletesebben8. évfolyam. Tematikai egység/ Fejlesztési cél. Órakeret 17 óra. Természetes és nem természetes mozgásformák
8. évfolyam Tematikai egység/ Fejlesztési cél Természetes és nem természetes mozgásformák Órakeret 17 óra Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai 8 10 gyakorlattal önállóan bemelegítés
RészletesebbenLabdarúgó szakmai fogalomtár I. (edzéselmélet)
MAGYAR LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG SZAKMAI ÉS FELNŐTTKÉPZÉSI INTÉZET Labdarúgó szakmai fogalomtár I. (edzéselmélet) Készítette: BARANYA ISTVÁN intézetigazgató 2006. Aerob folyamat: Anyagcsere /energiaátalakulási/
RészletesebbenMesterséges intelligencia a kajak-kenu sportágban. Dr. Futó Iván Sík Márton
Mesterséges intelligencia a kajak-kenu sportágban Dr. Futó Iván Sík Márton 1 EDZŐI TUDÁSANYAG Folyamatábra TECHNOLÓGIA Stopperóra -> pulzusmérő -> lapáterőmérő -> stb. ADATHALMAZ -Elemzés -Összevetés -Javaslattétel
Részletesebbenensport Futó labordiagnosztika Vizsgálati eredmény A TUDATOS TELJESÍTMÉNY Csécsei Zoltán Vizsgálatot értékelte: Sipos Fanni
ensport Futó labordiagnosztika Vizsgálati eredmény Csécsei Zoltán Edző: Pész Attila Vizsgálatot végezte: Sipos Fanni Vizsgálatot értékelte: Sipos Fanni Vizsgálat ideje: 216.3.16 A TUDATOS TELJESÍTMÉNY
RészletesebbenCukorbetegek kezelésének alapelvei
Diabétesz 2007. Életmód és kezelés Budapest, 2007. június 2. Mozgásterápia cukorbetegségben Lelovics Zsuzsanna dietetikus, humánkineziológus, szakedző Egészséges Magyarországért Egyesület Cukorbetegek
RészletesebbenKardiovaszkuláris tréning
Kardiovaszkuláris tréning Kardiovaszkuláris tréning A kardiovaszkuláris tréning jelentése nem más, mint a szív érrendszer edzése, erősítése. Lényege: Olyan aerob (vagyis oxigén felhasználással járó) mozgást
RészletesebbenGyorsaságfejlesztés a csapatsportokban, a gyorsaság, az agilitás és az SAQ módszertani fejlesztése a csapatsportokban
Gyorsaságfejlesztés a csapatsportokban, a gyorsaság, az agilitás és az SAQ módszertani fejlesztése a csapatsportokban Magyar Edzők Társasága Magyar Sport Háza 2017. június 08. Dr. Sáfár Sándor PhD. egyetemi
RészletesebbenTanulmányi szabályzat: a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karának tanulmányi és vizsgaszabályzatát tekinti irányadónak.
MVLSZ Edzőképzés a vízilabda sportágban Tanulmányi szabályzat: a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karának tanulmányi és vizsgaszabályzatát tekinti irányadónak. A képzés elnevezése: MVLSZ
Részletesebben