Közoktatási Intézményi Esélyegyenlıségi Intézkedési Terv. 1. Bevezetés
|
|
- Ildikó Orosz
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Közoktatási Intézményi Esélyegyenlıségi Intézkedési Terv 1. Bevezetés Az egyenlı bánásmódról és az esélyegyenlıség elımozdításáról szóló évi CXXV. törvény alapelvi szinten rögzíti, hogy minden ember elidegeníthetetlen joga, hogy egyenlı méltóságú személyként élhessen, semmilyen módon hátrányos megkülönböztetés ne érhesse. Az esélyegyenlıség biztosítása és elımozdítása nem összemosható, egymással nem helyettesíthetı, jól elkülönített fogalmak, amelyek egyben egymást kiegészítı célokat jelölnek meg. Az esélyegyenlıség biztosítása olyan, általában passzív cselekedet, amely valamit kinyit, lehetıvé tesz az adott védett csoport számára is. Az esélyegyenlıség elımozdítása aktív cselekedet, amelynek eredménye, hogy a védett csoport tagjai valóban élni tudnak a számukra is nyitott lehetıségekkel. Esélyegyenlıség érvényesülésérıl csak akkor beszélhetünk, ha mindkét cél egyszerre teljesül, az adott védett csoport tényleges résztvevıvé válik. A fenntartó és intézményei fogadókészségét fejleszteni kell, ki kell alakítani a megkülönböztetés tilalmát, egyenlı bánásmódot, az emberi méltóság tiszteletben tartását, a társadalmi szolidaritás kialakítását. Az esélyegyenlıség pozitív befolyásolásához szükséges megerısítı intézkedések készítése, ennek stratégiai terve az esélyegyenlıségi program. Az esélyegyenlıségi program része egy részletes, alapos helyzetelemzés, az alapelvek, célok meghatározása, a továbblépés lehetıségeinek megkeresése, melyhez elengedhetetlenül szükséges a partnerségi megközelítés. Az esélyegyenlıség elımozdítása konkrét, a hátrányok kiegyenlítését segítı intézkedések végrehajtásával érhetı el. A területet érintı szabályozásnak ennek megfelelıen az a feladata, hogy olyan keretet biztosítson az állami intézkedéseknek, amelyek a közösségi erıforrások leghatékonyabb felhasználását teszik lehetıvé. Fontos, a program megvalósításához a garanciák, módszerek meghatározása, az ehhez szükséges intézkedési terv készítése. Az esélyegyenlıség érvényesítése érdekében különös figyelmet kell fordítanunk minden infrastrukturális és szakmai fejlesztés támogatása esetén a halmozottan hátrányos helyzető tanulók és a sajátos nevelési igényő tanulók oktatási helyzetére a beruházásokban, fejlesztésekben. Kiemelten fontos az oktatásszervezés gyakorlatának áttekintésével, illetve az intézmények tanulói összetételének összehasonlításával annak vizsgálata, hogy érvényesül-e a diszkriminációmentesség, szegregációmentesség, és a halmozottan hátrányos helyzető tanulók oktatási és társadalmi integrációjának támogatása Az esélyegyenlıségi terv szellemisége: az emberi méltóság tiszteletben tartása Az intézmény tiszteletben tartja a tanulók emberi értékeit, méltóságát, egyediségét. Az intézmény érdekeit, valamint a diákok, tanárok és dolgozók érdekeit figyelembe véve, azokat összeegyeztetve olyan munka-, és oktatási feltételeket, körülményeket alakít ki, amelyek ezeknek az alapvetı értékeknek a megırzéséhez és megerısítéséhez hozzájárulnak. 1
2 1.2. A megkülönböztetés tilalma: az egyenlı bánásmód követelménye Az intézmény tilt minden közvetlen és közvetett hátrányos megkülönbözetést, amely egy személy vagy csoport valós, vagy vélt jellemzıi, így: neme, faji hovatartozása, bırszíne, nemzetisége, nemzeti vagy etnikai kisebbséghez való tartozása, anyanyelve, fogyatékossága, egészségi állapota, vallási vagy világnézeti meggyızıdése, politikai vagy más véleménye, családi állapota, életkora, társadalmi származása, családjának vagyoni helyzete, érdekképviseleti szervhez való tartozása, és egyéb helyzete, tulajdonsága vagy jellemzıje alapján hátrányos helyzetbe hoz. Tiltja a zaklatás, jogellenes elkülönítés és megtorlás alkalmazásának minden formáját. Az intézmény kötelezettséget vállal, hogy az oktatás-nevelés során megfelelıen érvényre juttatja az egyenlı bánásmód követelményét. Nem sérti az egyenlı bánásmód követelményét az e pontban felsorolt tulajdonságon alapuló olyan magatartás, intézkedés, feltétel, mulasztás, utasítás vagy gyakorlat, amelynek tárgyilagos mérlegelés szerint az adott jogviszonnyal közvetlenül összefüggı, ésszerő indoka van Partneri kapcsolat, együttmőködés Az intézmény a munkavégzésre irányuló és a tanulói jogviszony keretei között is a partnerség elvének érvényesítésére törekszik. Ennek érdekében átlátható jogviszonyokat alakít ki, szem elıtt tartva a kölcsönös elınyök egyidejő biztosítását az egyenlı bánásmód és az esélyegyenlıség elımozdításának szellemében dolgozza ki szabályzatait, a tanulókat érintı döntések elıkészítésébe bevonja a Diákönkormányzatot. A megkülönböztetés tilalma, az egyenlı bánásmód elve nem alkalmas az összes létezı egyenlıtlenség megszüntetésére, amely a diákokat tanulmányaik során érheti. Az aláíró felek olyan pozitív, méltányos és rugalmas intézkedéseket dolgoznak ki, amelyek elısegítik a tanulók tanulói jogviszonybeli pozíciójának javulását, megırzését. 2. A megállapodás hatálya Idıbeli hatály: A megállapodást az aláíró felek a január 1-tıl december 31-ig tartó idıszakra fogadják el. A következı idıszakra szóló esélyegyenlıségi terv elfogadási határideje október 30. Területi hatály: A megállapodás hatálya kiterjed a Keszthelyi VSZK valamennyi intézményegységére és szervezeti egységére. Személyi hatály: A megállapodás hatálya kiterjed a Keszthelyi VSZK dolgozóira, tanulóira különösen a megállapodásban kiemelt, kedvezményezett célcsoportokra, a hátrányos helyzető, halmozottan hátrányos helyzető, sajátos nevelési igényő tanulókra, valamint a tervben foglaltak végrehajtásának felelıseire. 2
3 3. Helyzetfelmérés Az intézménybe járó tanulók száma: 790 fı 3.1. Tanulók száma évfolyamonként képzési típusonkénti bontásban: (2007. decemberi adatok) évfolyam létszám hátrányos helyzető (akit a jegyzı védelembe vett) veszélyeztetett (az osztályfınök megítélése szerint) tanulási, magatartási nehézséggel küzdı 9. évf. szakközépisk évf. szakiskola évf szakközépisk. 10. évf. szakiskola évf szakközépisk. 11. évf. szakiskola évf szakközépisk. 12. évf. szakiskola évf szakközépisk. 13. évf. FSZ képzés évf. FSZ képzés összesen 790 fı 59 fı (7,4%) 9 fı (1,1%) 3 fı (0,4%) Egyéb adatok: (teljes tanuló létszám %-ában) csonka családban nevelkedik: 18% rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesül: 7% a szülık közül legalább az egyik munkanélküli: 18% mindkét szülı munkanélküli: 2% roma származású: 4% csökkent látóképességő: nincs gyengénlátó (szemüveg, kontaktlencse): 13% csökkent hallóképességő: 0,4% mozgássérült: nincs A felsorolt tanulók az osztályokban közel egyenletesen elosztva találhatók. 3
4 3.2. Lemorzsolódás az intézményben: tanév közben távozott év végi bukás 1-2 tárgyból év végi bukás 3 v. több tárgyból hiányzás miatt nem osztályozható szki szi szki szi szki szi szki szi szki összesen 17 fı 22 fı 60 fı 52 fı 17 fı 17 fı 8 fı 1 fı 3.3. Továbbtanulási mutatók: 2006-ban érettségizett szakközépiskolai ill. szakmai vizsgázott szakiskolai tanulóinkról: osztály egyetem, fıiskola felsıfokú szakképzés technikusképzés szakképzés érettségire való felkészítés 12. A B C /12. D /12. G összesen 16 fı 25 fı 34 fı - 33 fı 2007-ben érettségizett szakközépiskolai ill. szakmai vizsgázott szakiskolai tanulóinkról: osztály egyetem, fıiskola felsıfokú szakképzés technikusképzés szakképzés érettségire való felkészítés 12. A B C F /12. D /12. G összesen 12 fı 45 fı 27 fı 4 fı 29 fı 4
5 Kompetencia mérések eredményei: Iskolánk a 2006-os kompetenciamérések eredményeit alapul véve, elmarad ugyan az országos átlagtól, de nem jelentıs mértékben. Szakiskolai átlagaink mind a szövegértés, mind a matematika vonatkozásában az országos szakiskolai átlag felett vannak, szakközépiskolai átlagaink viszont kissé elmaradnak az országos szakközépiskolai átlagoktól. Matematika Szövegértés Országos átlag Szakiskolák átlaga Szakközépiskolák átlaga Szakiskolai átlagunk Szakközépiskolai átlagunk Iskolánk átlaga Matematika Szövegértés A telephely tényleges eredménye Várható eredmény a regressziós egyenes alapján Piaci pozíciónk szempontjából további sajnálatos tény, hogy a Nyugat-dunántúli régió, valamint a Keszthely-hévízi kistérség átlageredményei is jobbak intézményünknél. Mivel a kompetenciamérés eredményeit nyilvánossá kell tenni, fontos célnak kell tekintenünk - a beiskolázás szempontjából is a fenti eredmények javítását. Minimális célként tőzzük ki az országos átlagok elérését mind matematika, mind szövegértés tekintetében. Fontosnak tartom, hogy ne csak puszta szemlélıi legyünk a kompetenciamérés eredményeinek, hanem visszacsatolásként induljanak el fejlesztési, felzárkóztatási folyamatok az intézményben. Az intézmény jelenlegi infrastruktúrája: Keszthely Város Vendéglátó, Idegenforgalmi, Kereskedelmi Szakképzı Iskolája és Kollégiuma a 921/1. hrsz-ú m 2 térnagyságú területen helyezkedik el. A m 2 -bıl beépített hasznos alapterület 3729 m 2 (12,4 %), a beépített légköbméter pedig: m 3. Az között létesült iskolaépület 3 alapvetı blokkra bontható: háromemeletes - nevelés-oktatás célját szolgáló ún. tantermi blokkra - a portával és az elıtérrel; a négyemeletes kollégiumi blokkra, a könyvtárral a szakközépiskolások ételkészítési és felszolgálási gyakorlatainak helyet adó tanmőhelyi blokkra - tálaló konyhával és az ebédlıvel, valamint két tanteremmel. Több éve gond egy nagyobb, korszerőbb tornaterem hiánya, valamint nincs a teljes iskolaközösség befogadására alkalmas aula. Hiányoznak még: stúdió, betegszobák, mosókonyha, szárítóhelység, vasaló- és fehérnemő-javító helység, cipıtároló. 5
6 Összesen: Ebbıl akadálymentes: oktatóterem/csoportszoba 28 - mosdó az intézményben 71 - informatikai labor 2 - Rendelkezik a jogszabályban elıírt számú parkolóval? igen - parkolóhelye az intézmény területén 65 - Informatikai eszközellátottság ebben a tanévben: Diákok által elérhetı számítógépek száma (db): 77 Ebbıl 3 évesnél idısebb: 30 Hány van felszerelve alacsony sugárzású (flat) monitorral? 77 Hány van felszerelve gyengénlátók számára elérhetı nagyképernyıs ("19-es monitorral)? Hány van felszerelve cd íróval/olvasóval? 53 Hány van felszerelve dvd íróval/olvasóval? 24 Hány van felszerelve írott szöveget felolvasó szoftverrel? - Oktatásban használt projektorok száma: 18 Oktatásban használt intelligens táblák száma: 3 Intézményben jelenleg elérhetı legnagyobb adatforgalom (sávszélesség): Az oktatási helyiségek hány %-ban (vagy hányból hány darabban) van internet hozzáférés? Van-e az intézményben vezeték nélküli internet (WIFI) elérhetıség? - 1 Mbit/s Humán-erıforrás az iskolai oktatásban A tantestület 53 tagból áll, közülük 5 fınek felsıfokú szakképzettsége van, 15-en fıiskolai-, 24-en egyetemi diplomát szereztek. 7 pedagógus közoktatás-vezetıi-, 1 tantestületi tag minıségirányítási szakvizsgával rendelkezik. Intézményünkben a szakos ellátottság megfelelı, képesítés nélküli pedagógust nem foglalkoztatunk. Intézményi és szervezeti együttmőködések Van-e kapcsolat, együttmőködés az intézmény környezetében mőködı társadalmi és szakmai szereplıkkel Szervezetek, Együttmőködés jellege intézmények Rendszeres kapcsolat Alkalmi találkozók Nincs kapcsolat Cigány kisebbségi X önkormányzat Családsegítı X Gyermekjóléti X szolgálat Védınık napi kapcsolat 40% Igen 6
7 4. Az intézkedési terv célja A Közoktatási Esélyegyenlıségi Program alapvetı célja, hogy biztosítsa az intézményben a szegregációmentesség és az egyenlı bánásmód elvének teljes körő érvényesülését. Az oktatási szolgáltatásokhoz való hozzáférés egyenlıségének biztosításán túl célul tőzzük ki az esélyteremtést, támogató lépések, szolgáltatások megvalósítását az iskolánkban tanuló hátrányos helyzető gyerekek hátrányainak kompenzálása és az esélyegyenlıség elımozdítása érdekében: a beiratkozásnál, felvételinél tanításban, ismeretközvetítésben a gyerekek egyéni fejlesztésében az értékelés gyakorlatában tanulói elımenetelben a fegyelmezés, büntetés gyakorlatában a tananyag kiválasztásában, alkalmazásában és fejlesztésében a továbbtanulásban, pályaorientációban a humánerıforrás-fejlesztésben, pedagógusok szakmai továbbképzésében a partnerség-építésben és kapcsolattartásban a szülıkkel, segítıkkel, a szakmai és társadalmi környezettel. Célunk az, hogy az intézményben érvényesüljön a: diszkriminációmentesség, szegregációmentesség, a hátrányos helyzető, halmozottan hátrányos helyzető tanulók oktatási és társadalmi integrációjának támogatása, minıségi oktatáshoz történı egyenlı hozzáférés biztosítása és az integráció biztosítása. 5. Kötelezettségek és felelısség Az intézmény vezetıje felelıs azért, hogy az intézmény minden dolgozója, tanulója, a szülık, és a társadalmi partnerek számára elérhetı legyen a Közoktatási intézményi esélyegyenlıségi intézkedési terv, ismerjék és kövessék a benne foglaltakat. Az ı felelıssége annak biztosítása is, hogy az intézmény dolgozói minden ponton megkapják a szükséges felkészítést és segítséget az intézkedési terv végrehajtásához. Az egyenlı bánásmód elvét sértı esetekben meg kell tennie a szükséges lépéseket. Az intézmény vezetıje /helyettese/ és az esélyegyenlıségi referens felelıs a Közoktatási intézményi esélyegyenlıségi intézkedési terv megvalósításának koordinálásáért, az intézkedési terv végrehajtásának nyomon követéséért, és az esélyegyenlıség sérülésére vonatkozó esetleges panaszok kivizsgálásáért. A tantestület minden tagja felelıs azért, hogy tisztában legyen az egyenlı bánásmódra és esélyegyenlıségre vonatkozó jogi elıírásokkal, biztosítsa a diszkriminációmentes oktatást, nevelést, a befogadó és toleráns légkört, és megragadjon minden alkalmat, hogy az esélyegyenlıséggel kapcsolatos ismereteit bıvítı képzésen, egyéb programon részt vegyen. A tantestület minden tagjának felelıssége továbbá, hogy ismerje az intézkedési tervben foglaltakat és közremőködjön annak megvalósításában; illetve az esélyegyenlıség sérülése esetén jelezze azt a felettesének, illetve az illetékes munkatársának. 7
8 Minden, az intézménnyel szerzıdéses viszonyban álló, szolgáltatást nyújtó fél felelıssége, hogy ismerje a Közoktatási intézményi esélyegyenlıségi intézkedési tervet és magára nézve is kötelezıként, kövesse azt. 6. Akcióterv Készült a helyzetelemzésben felmerült esélyegyenlıségi kockázatok és problémák alapján Azonnali intézkedést követelı feladatok: esélyegyenlıségi biztos választása határidı: december 12. felelıs: igazgató az ifjúságvédelmi felelıs felkészítése az esélyegyenlıségi programból adódó feladatokra határidı:2008. január 15. felelıs: esélyegyenlıségi biztos 6.2. Rövid távú feladatok (1 éven belül): tehetséggondozó szakkörök beindítása felelıs: igazgató, munkaközösség vezetık a jogszabályi változásoknak megfelelıen a sajátos nevelési igényő tanulók oktatásának biztosítása integráltan, illetıleg a szükséges felülvizsgálatok elvégzése felelıs: igazgató: munkaközösség vezetık a hátrányos helyzető tanulók beilleszkedésének segítése, tanulmányi eredményeik javítása érdekében felzárkóztató foglalkozások szervezése felelıs: igazgató, munkaközösség vezetık az esélyegyenlıség biztosítása hátrányos helyzető, és tehetséges gyermekek számára tanórán kívüli foglalkozások keretében felelıs: igazgató, munkaközösség vezetık együttmőködések felülvizsgálata a társszervezetekkel felelıs: igazgató együttmőködés kialakítása a cigány Önkormányzattal felelıs: ifjúságvédelmi felelıs a közoktatási esélyegyenlıségi program nyilvánossá, mindenki által hozzáférhetıvé tétele felelıs: igazgató, esélyegyenlıségi referens tehetséggondozás érdekében a megyei-, országos tanulmányi versenyeken, nyelvvizsgákon eredményesen szereplı tanulók elismerése a továbbiakban is, eredményeik kapjanak nagyobb nyilvánosságot felelıs: igazgatóhelyettesek, munkaközösség-vezetık az iskolapszichológus (TISZK) szolgáltatásainak igénybevétele felelıs: igazgató, ifjúságvédelmi felelıs, osztályfınökök speciális szakmai tudás megszerzésének támogatása (nyelv, informatika, tehetséggondozó, gyógypedagógus, gyógytestnevelı) felelıs: igazgató a csekély számú jelzést indító osztályokban folyó ifjúságvédelmi munka megélénkítése a tankötelezettség kiterjesztése, a tanulók nagykorúvá válásáig tartó iskolába járási kötelezettség miatt új programok, program-elemek kidolgozása 8
9 középiskolai drogprevenciós programok folytatása, megújításának kidolgozása, megvalósítása rendszeresen fel kell mérni a veszélyeztetett tanulók körét, a kialakított adatbázisra támaszkodva feladat- és intézkedési tervet kell készíteni a tanulókat rendszeresen és az életkoruknak megfelelıen tájékoztatni kell az illegális drogokkal, a pszichoaktív anyagokkal, és azok hatásaival kapcsolatosan pályaorientációs és munkába állást segítı tevékenységet kell szervezni pályaorientációs szakemberek munkatársainak közremőködésével a diákok tájékoztatása az érvényben lévı jogszabályokról, az igénybe vehetı támogatási formákról 6.3. Középtávú feladatok (3 éven belül): intézmények esélyegyenlıségi programjának rendszeres felülvizsgálata mérési eredmények összhangjának megteremtése (lemorzsolódás, továbbtanulás, ) kompetenciamérések intézkedési tervének elkészítése továbbképzések szervezése pedagógusok számára: konfliktuskezelés-, esélyegyenlıség-, minıségbiztosítás témakörökben a kötelezı taneszköz jegyzékben elıírt felszerelések beszerzésének folytatása az ütemezésnek megfelelıen, az elhasznált, elvavult eszközök folyamatos cseréje az Út az érettségihez, illetve Út a szakmához programokon való részvétel ösztönzése, a programokról széles körő felvilágosítás tartása 6.4. Hosszú távú feladatok: a szakmai képzés erısítése, a vendéglátásban ill. kereskedelemben keresett szakmák oktatásának elıtérbe helyezése akadálymentesítés az intézményben vizesblokkok felújítása, főtésrendszer korszerősítésének folytatása a kötelezı taneszköz jegyzékben elıírt felszerelések beszerzésének folytatása az ütemezésnek megfelelıen, az elhasznált, elvavult eszközök folyamatos cseréje a számítógépes hálózat folyamatos karbantartása, fejlesztése elektronikus adminisztráció, elektronikus napló bevezetése 7. Megvalósítás Az intézkedési terv megvalósítása érdekében minden, a mőködésére, pedagógiai munkájára vonatkozó iránymutatásba, stratégiai dokumentumba (kiemelten a pedagógiai programba és az intézményi minıségirányítási programba) be kell, hogy épüljenek és érvényesüljenek az egyenlı bánásmódra és esélyegyenlıségre vonatkozó kötelezettségek és célkitőzések. A feladatok végrehajtásának ellenırzése során szerzett információk alapján szükséges változtatások folyamatosan be kell, hogy épüljenek az intézkedési terv módosításába. Biztosítani kell a pedagógusok felkészítését az intézkedési tervben végrehajtandó feladatokra, felkészültségük értékelését és folyamatos továbbképzésüket az érintett területeken. 9
10 8. Monitoring és nyilvánosság Az egyenlı bánásmód betartása és az esélyegyenlıség elısegítése érdekében a munkáltató munkahelyi esélyegyenlıségi biztosi feladatokkal megbízza Hegedős Csabánét. A megbízott feladata: a terv teljesítésének folyamatos felülvizsgálata az esélyegyenlıséggel és a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos jogszabályi változások figyelemmel kísérése a tervvel és végrehajtásával kapcsolatos észrevételek, javaslatok győjtése, továbbítása a munkáltató felé a terv felülvizsgálatának elıkészítése az terv teljesülésének vizsgálata, a helyzetelemzésben szereplı mutatók alapján, beszámoló készítése minden év június 30-ig következı idıszakra vonatkozó Esélyegyenlıségi terv elıkészítése, a munkáltatóval és a közalkalmazotti érdekképviseletekkel való egyeztetése. Az egyeztetett javaslat benyújtási határideje október 30. A megbízás: Kezdı idıpontja: január 1. Felelıs: igazgató Az intézkedési terv eredményes megvalósulását döntıen befolyásolja, az érintettek (tanulók, szülık, pedagógusok, pedagógiai munkát segítık, fenntartó stb.) elkötelezettek-e és aktív részvételükkel támogatják-e az intézkedési terv végrehajtását. Éppen ezért szükséges minden, az intézmény számára elérhetı eszközt és helyi médiumot bevonni (honlap, intézményi tájékoztató kiadványok, faliújság, rendezvények, helyi sajtó stb.) a támogató szakmai és társadalmi környezet kialakítása érdekében. A nyilvánosság folyamatos biztosítása érdekében legalább évente tájékoztatni kell az intézkedési terv megvalósításában elért eredményekrıl a fenntartó, szülık és az együttmőködı szakmai és társadalmi partnerek képviselıit. Az ellenırzés, monitoring eredményeit, az intézmény honlapján is nyilvánosságra kell hozni, a személyiségi jogok és a személyes adatok védelmének biztosítása mellett. 7. Konzultáció és visszacsatolás Az intézmény biztosítja a konzultáció és véleményformálás lehetıségét a fenntartó, szülık, tanulók és a megvalósításban érintett szakmai partnerek képviselıinek bevonásával. A szülık a szülıi munkaközösség választmányán, a diákok a Diákönkormányzaton keresztül juttathatják el észrevételeiket, javaslataikat az esélyegyenlıségi terv megvalósításával kapcsolatban. Minden érintett fél (tanulók, dolgozók, szülık, egyéb partnerek) véleményét kérdıív segítségével győjtjük össze az éves beszámoló, illetve az intézkedési terv módosításának készítése elıtt. 10
11 8. Szankcionálás Az intézmény lehetıséget biztosít a panasztételre, a következı módon: Az egyenlı bánásmód megsértése, a zaklatás, jogellenes elkülönítés, megtorlás elıfordulása esetén a tanuló az esélyegyenlıségi megbízotthoz, az ifjúságvédelmi felelıshöz, illetve a Diákönkormányzathoz is fordulhat. A panaszt fogadó a panaszt a diák kérésére anonim módon, az esélyegyenlıségi megbízotton keresztül az intézmény igazgatója elé tárja 7 napon belül. Amennyiben a résztevık nem tudnak megegyezni, a SZMSZ-ben rögzített módon közvetítıt vonhatnak be az eljárásba. Az eljárás eredményérıl a tanulót, kiskorú diák esetén a szülıt is tájékoztatni kell. Amennyiben így sem sikeres az ügy megoldása, a tanuló (szülı) a fenntartó önkormányzathoz fordulhat panaszával. 9. Legitimáció Jelen megállapodást az intézményi közoktatási esélyegyenlıség érdekében a következı szervezetek képviselıi aláírásukkal elfogadják. Keszthely, december 12. Fisli István az intézmény igazgatója Takács András a Diákönkormányzat elnöke Kósa Erika a Diákönkormányzatot segítı tanár Meliorisz Andrea ifjúságvédelmi felelıs 11
Esélyegyenlőségi Terve
Zrínyi Miklós-Bolyai János Általános Iskola Bolyai János Tagintézményének Esélyegyenlőségi Terve 2017. A terv célja: A közoktatási intézmény esélyegyenlőségi tervének alapvető célja, hogy biztosítsa az
RészletesebbenA HATÁRON KEZDEMÉNYEZÉSEK KÖZÉP- EURÓPAI SEGÍTİ SZOLGÁLATA ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE
A HATÁRON KEZDEMÉNYEZÉSEK KÖZÉP- EURÓPAI SEGÍTİ SZOLGÁLATA ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE Budapest, 2014. június 17. 1 Bevezetés Elismerve minden embernek azt a jogát, hogy egyenlı méltóságú személyként élhessen,
RészletesebbenEsélyegyenlőségi Terv. Mátyás Király Általános Iskola Csömör
Esélyegyenlőségi Terv Mátyás Király Általános Iskola Csömör 2 Amit az esélyegyenlőségről tudni kell Az Országgyűlés 2003-ban elfogadta az Európai Unió és a hazai társadalom elvárásait tükröző 2003. évi
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV
SZÉCHENYI ISTVÁN KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV IV. KÖTET Békéscsaba, 2012. 2 2008-2013 2013 Széchenyi István Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola
RészletesebbenEsélyegyenlőségi terv
Esélyegyenlőségi terv Intézményi Esélyegyenlőségi intézkedési terv Bevezetés Az Európai Uniós elvárások alapján minden lehetséges téren feladat a társadalmi egyenlőtlenségek csökkentése. Az esélyegyenlőség
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV
Sárospataki Református Kollégium Gimnáziuma, Általános Iskolája és Diákotthona 3950 Sárospatak, Rákóczi út 1. : 47/311-039 Fax: 47/311-720 E-mail: refi@reformatus-sp.sulinet.hu OM azonosító: 039227 ESÉLYEGYENLŐSÉGI
RészletesebbenESÉLYEGYENLİSÉGI TERV
ESÉLYEGYENLİSÉGI TERV 2009. január Tartalom I. Esélyegyenlőség biztosítása a szervezeten belül... 4 1. Általános célok, etikai elvek... 4 1.1. A megkülönböztetés tilalma, egyenlő bánásmód... 4 1.2. Az
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV
Deák Ferenc Gimnázium 6723 Szeged, József Attila sgt. 118-120. Tel.: (36) 62/620-180; Fax: (36) 62/620-186 OM azonosító: 029 744 E-mail: deak_gimnazium@mailbox.hu honlap: www.deakf-szeged.sulinet.hu ESÉLYEGYENLŐSÉGI
RészletesebbenKÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV
Gépészeti és Számítástechnikai Szakközépiskola és Kollégium 5600 Békéscsaba, Kazinczy u. 7. 5601 Békéscsaba, Pf. 17 Tel.:(66) 441-004, Tel /fax.(66) 324-163 www.gszi.sulinet.hu KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI
RészletesebbenTárgy: A Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Közoktatási intézkedési tervének esélyegyenlıségi szempontból történı felülvizsgálata
Komárom-Esztergom Megyei Közgyőlés Alelnökétıl ELİTERJESZTÉS A Komárom-Esztergom Megyei Közgyőlés 2008. június 26-i ülésére Tárgy: A Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Közoktatási intézkedési tervének
RészletesebbenHAJDÚSZOBOSZLÓI HIVATÁSOS ÖNKORMÁNYZATI TŐZOLTÓSÁG ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE. É r v é n y e s : 2 0 0 9. s z e p t e mb e r 0 1 - tı l
HAJDÚSZOBOSZLÓI HIVATÁSOS ÖNKORMÁNYZATI TŐZOLTÓSÁG ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE É r v é n y e s : 2 0 0 9. s z e p t e mb e r 0 1 - tı l I. Általános rész Az Országgyőlés 2003. évben elfogadta az Egyenlı bánásmódról
RészletesebbenElıterjesztés a Sajószentpéter Városi Önkormányzat Települési Közoktatási Esélyegyenlıségi Akciótervének végrehajtásáról a 2009/2010-es tanévben
Elıterjesztı: Dr. Faragó Péter polgármester Készítette: Dr. Guláné Bacsó Krisztina osztályvezetı Elıterjesztés a Sajószentpéter Városi Önkormányzat Települési Közoktatási Esélyegyenlıségi Akciótervének
Részletesebben1) Bevezetés. 2) Jogszabályok
KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV 2009 2014 1) Bevezetés A Nyíregyházi Fıiskola a tanulási kompetenciák, az oktatás és szakképzés fejlesztéséért közhasznú alapítvány (késıbbiekben: alapítvány)
RészletesebbenEsélyegyenlőségi szabályzat
MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM 23. sz. melléklet Esélyegyenlőségi szabályzat OM azonosító: 031202 HA2301 2018.03.12 MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Fenntartó:
RészletesebbenSAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola
SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA Lévay József Tagiskola Az Oktatási Hivatal 2009. május 8-án kelt értesítése alapján - melyet a Fenntartói Társulás az intézményfenntartó részére küldött - a 2008.
RészletesebbenElıterjesztés a Szekszárdi Német Kisebbségi Önkormányzat 2011. április 12-i ülésére
1 Elıterjesztés a Szekszárdi Német Kisebbségi Önkormányzat 2011. április 12-i ülésére Tárgy: A Wunderland Óvoda Esélyegyenlıségi programjának módosítása Elıterjesztı: Dr. Józan-Jilling Mihály elnök Elıterjesztést
RészletesebbenIntézményi esélyegyenlıségi terve
Zrínyi Ilona Általános Iskola Intézményi esélyegyenlıségi terve Szeged, 2008. december 20. Doroginé Bíró Irén igazgató 1 Tartalom 1. Bevezetı... 3 2. Elızmények... 3 3. Az intézményi esélyegyenlıségi terv
RészletesebbenESÉLYEGYENLİSÉGI TERV
KISKÖRE VÁROS ÖNKORMÁNYZATA POLGÁRMESTERI HIVATAL ESÉLYEGYENLİSÉGI TERV Kisköre, 2010. március BEVEZETÉS Kisköre Város Önkormányzata figyelembe véve az egyenlı bánásmódról és az esélyegyenlıség elımozdításáról
RészletesebbenA SZEGEDI KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁSA KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI INTÉZKEDÉSI TERVE
A SZEGEDI KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁSA KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI INTÉZKEDÉSI TERVE 008 A Szegedi Kistérség Többcélú Társulása 9/008. (XI. 8.) P.T. sz. határozatával jóváhagyta. A program célja A Közoktatási
RészletesebbenSzatmári Kistérségi Egységes Pedagógiai Szakszolgálat. Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv
Szatmári Kistérségi Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv 2008 1. A dokumentum jogszabályi háttere A Magyar Köztársaság Alkotmánya 4. (1) bek., 70/a. A közoktatásról szóló
RészletesebbenAZ EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERVE
AZ EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERVE a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek oktatási sikeressége érdekében 1. Helyzetelemzés A gimnázium pedagógiai
Részletesebben2008. szeptember. Képesség-és Tehetségfejlesztı Magán Általános Iskola, Szakképzı Iskola, Alapfokú Mővészeti Iskola, Gimnázium és Kollégium
Képesség-és Tehetségfejlesztı Magán Általános Iskola, Szakképzı Iskola, Alapfokú Mővészeti Iskola, Gimnázium és Kollégium /Képesség- és Tehetségfejlesztı Magániskola/ KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLİSÉGI
RészletesebbenA BRÓDY SÁNDOR MEGYEI ÉS VÁROSI KÖNYVTÁR ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE
A BRÓDY SÁNDOR MEGYEI ÉS VÁROSI KÖNYVTÁR ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE Készítette: Varga Lászlóné gazdasági igazgatóhelyettes Kiadás időpontja: 2008. január. 10. Elismerve minden embernek azt a jogát, hogy egyenlő
RészletesebbenAz ÓBUDAI EGYETEM ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZATA
1. verzió Az Óbudai Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzata 1. melléklet Szervezeti és Működési Rend 34. függelék Az ÓBUDAI EGYETEM ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZATA BUDAPEST, 2010. január TARTALOMJEGYZÉK
RészletesebbenDÉVAVÁNYA-ECSEGFALVA INTÉZMÉNYFENNTARTÓ TÁRSULÁS KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI PROGRAM
DÉVAVÁNYA-ECSEGFALVA INTÉZMÉNYFENNTARTÓ TÁRSULÁS KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI PROGRAM 2012 Tartalomjegyzék 1. A helyzetelemzés összegzése... 3 2. Az esélyegyenlıségi program célja.4 3. Kötelezettségek
RészletesebbenA jelen megállapodást aláíró felek elkötelezik magukat a munkahelyi esélyegyenlıség elvei mellett, és ennek érdekében intézkedéseket hoznak.
ESÉLYEGYENLİSÉGI TERV a 2007. január 1 2009. december 31. idıszakra A Kontyfa Középiskola, Általános Iskola, Óvoda és Kerületi Nevelési Tanácsadó Intézményének esélyegyenlıségi terve a Magyar Köztársaság
RészletesebbenA MÉLIUSZ JUHÁSZ PÉTER KÖNYVTÁR
A MÉLIUSZ JUHÁSZ PÉTER KÖNYVTÁR ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE Időbeli hatálya: 2014. január 1 2014. december 31. Esélyegyenlőségi terv Jelen esélyegyenlőségi terv a munkáltatónál munkaviszonyban, közalkalmazotti
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV
ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV Elismerve minden embernek azt a jogát, hogy egyenlő méltóságú személyként élhessen, a BZSH Benjamin Óvoda az alábbi esélyegyenlőségi tervet alkotja meg: I. Általános célok, etikai
RészletesebbenKossuth Lajos Általános Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon Kisújszállás, Rákóczi u. 1. Tel./fax.:59/ IPR
Kossuth Lajos Általános Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon 5310 Kisújszállás, Rákóczi u. 1. Tel./fax.:59/321-312 IPR 2006/2007 Helyzetelemzés A hátrányos helyzető és a roma gyerekek tanulmányi
RészletesebbenSAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola
SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA Lévay József Tagiskola Az Oktatási Hivatal 2010. április 14-én kelt értesítése alapján a 2009. évi országos kompetenciamérés eredményeihez viszonyítva a Lévay
RészletesebbenKözoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv. Budapest Főváros IV. kerület, Újpest Önkormányzat
Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv Budapest Főváros IV. kerület, Újpest Önkormányzat 2012 1 Tartalom I. A helyzetelemzésből következő lépések...3 II. A szükséges beavatkozások Intézkedési Terv
RészletesebbenE L T E G Y A K O R L Ó Ó V O D A E S É L Y E G Y E N L Ő S É G I P R O G R A M
E L T E G Y A K O R L Ó Ó V O D A E S É L Y E G Y E N L Ő S É G I P R O G R A M 1. Helyzetelmezés 1.1 Az óvoda fenntartója: Eötvös Loránd Tudományegyetem Az óvoda székhelye: 1126 Budapest Kiss János altb.
RészletesebbenA PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE A január december 31. közötti idıszakra
A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE A 2009. január 1.- 2009. december 31. közötti idıszakra A Pécsi Tudományegyetem az egyenlı bánásmódról és az esélyegyenlıség elımozdításáról szóló 2003. évi
RészletesebbenSZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN
SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN Táskai Erzsébet 2010 KISKÖRÖS A Bárczi Gusztáv Módszertani Központ szervezeti felépítése Önálló intézményegységek Egységes Gyógypedagógiai
RészletesebbenEsélyegyenlőségi terv 2011.
Esélyegyenlőségi terv 2011. ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV Elismerve minden embernek azt a jogát, hogy egyenlő méltóságú személyként élhessen, Újhartyán Község Önkormányzata az alábbi esélyegyenlőségi tervet alkotja
RészletesebbenZrínyi Ilona Általános Iskola Integrációs program
Zrínyi Ilona Általános Iskola Integrációs program Szeged, 2008. szeptember 1. Doroginé Bíró Irén igazgató I. Helyzetelemzés 1. Települési környezet Az európai uniós elvárások alapján a Zrínyi Ilona Általános
RészletesebbenESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE
A GÁBOR DÉNES FİISKOLA ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE 2007-2011 A Gábor Dénes Fıiskola (a továbbiakban Fıiskola) esélyegyenlıségi terve az egyenlı bánásmódról és az esélyegyenlıség elımozdításáról szóló 2003.
RészletesebbenINTÉZMÉNYI KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI MINITORING JELENTÉS 2011/2012. TANÉV
9. PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI MINITORING JELENTÉS 2011/2012. TANÉV Atkár, 2012. június 15. Készítette: Bartókné Lukács Irén igazgató Nagy Mónika GYIV felelős
RészletesebbenPETŐFI MŰVELŐDÉSI KÖZPONT 6622 Nagymágocs, Szentesi út 40. ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV
PETŐFI MŰVELŐDÉSI KÖZPONT 6622 Nagymágocs, Szentesi út 40. ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV Elismerve minden embernek azt a jogát, hogy egyenlő méltóságú személyként élhessen, a Nagymágocsi Petőfi Sándor Művelődési
RészletesebbenKÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI
Óbuda-Békásmegyer Önkormányzat B á r c z i G é z a Á l t a l á n o s I s k o l a 1039 Budapest, Bárczi Géza u. 2. 243-1509 453-2039 E mail: b arczi-a@kszki.h u H onlapunk: ww w.b arczigai.suli net.h u
RészletesebbenSándorfalvi Közös Önkormányzati Hivatal
Sándorfalvi Közös Önkormányzati Hivatal ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE 2013-2015 Az egyenlı bánásmód elveinek betartása az Európai Unió és a hazai társadalom elvárása. Az Országgyőlés elismerte minden ember jogát
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT
MTA Agrártudományi Kutatóközpont ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT Martonvásár, 2012. március 20. Bedő Zoltán főigazgató 0 Az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról szóló 2003. évi CXXV. törvény
RészletesebbenHajdúszoboszló Város Önkormányzatának
Hajdúszoboszló Város Önkormányzatának ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE Polgármesteri Hivatal Érvényes: 2009. április 01. napjától TARTALOMJEGYZÉK I. Általános rész... 2 1. Az esélyegyenlıségi terv elıkészítésének
RészletesebbenSzeremlei Sámuel Református Óvoda és Németh László Gimnázium és Általános Iskola. Óvoda-iskola átmenet programja. Intézkedési terv
Szeremlei Sámuel Református Óvoda és Németh László Gimnázium és Általános Iskola Óvoda-iskola átmenet programja Intézkedési terv Intézményvezetık.. Tóthné Mohos Erika. Árva László igazgató Ph Ph Elfogadás
RészletesebbenEsélyegyenlőségi terv
2018. 02. 01. Esélyegyenlőségi terv Szentlőrinci Közös Önkormányzati Hivatal 28. számú melléklet SZENTLŐRINCI KÖZÖS ÖNKORMÁNYZATI HIVATAL ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV Elismerve minden köztisztviselőnek azt a
RészletesebbenKÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI PROGRAM. A program 2012.01.09. 2013.01.09. időszakra vonatkozóan került elfogadásra
KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI PROGRAM Zipernowsky Károly A program 2012.01.09. 2013.01.09. időszakra vonatkozóan került elfogadásra 1. Helyzetelemzés 1.1. A Zipernowsky Károly fenntartója Budapest
RészletesebbenA BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE
Az SZMSZ melléklete A BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE Jogalap: a 2003.évi CXXV.Törvény 36. - egyenlı bánásmódról szóló törvény 1 Tartalomjegyzék: 1. A hátrányos helyzető közalkalmazotti
RészletesebbenMóra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE
Móra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE Iskolánk 6. osztálya a 2008. évi országos kompetencia mérés során az országos átlagos képességpont
RészletesebbenBeszámoló a 2016 /2017. tanév munkájáról
kék cella: számadatokkal; zöld cella: szövegesen kitöltendő 1.1. Személyi feltételek engedélyezett álláshelyek száma 204 engedélyezett pedagógus álláshelyek száma 135 ebből könyvtáros 1 engedélyezett technikai
RészletesebbenE SÉLYEGYENLŐSÉGI TERV
Európai Üzleti Szakközép és Szakiskola OM: 200466 7623 Pécs, Szabadság u. 23. Tel.: 06-72/516-118; 06-72/522-889 Honlap: www.euszki.hu e-mail: info@euszki.hu E SÉLYEGYENLŐSÉGI TERV Jelen munkahelyi esélyegyenlőségi
RészletesebbenEsélyegyenlőségi Képzés
Esélyegyenlőségi Képzés KEOP 6.1.0/B/09-2009-0014 Erdei tanóra program Nógrád megyében című projekt projektmenedzsment tagjai és a DIPO Khe. alkalmazottai számára Készítette: Glázer Éva Bánk, 2010. március
RészletesebbenDEBRECENI FAZEKAS MIHÁLY GIMNÁZIUM
DEBRECENI FAZEKAS MIHÁLY GIMNÁZIUM ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 12. sz. függeléke OM azonosító kód: 031198 Elfogadva: 2017. június 06. Hatálybalépés ideje: 2017. szeptember
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV
ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV A 2010. MÁJUS 31-TŐL 2012. DECEMBER 31-IG TERJEDŐ IDŐSZAKRA Elismerve minden embernek azt a jogát, hogy egyenlő méltóságú személyként élhessen Kisbér Város Önkormányzata az alábbi
RészletesebbenHatályos: től
MAGYAR MŰSZAKI ÉS KÖZLEKEDÉSI MÚZEUM ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZATA 2015 Hatályos: 2015.01.01-től Készítette: Szentesi Zsuzsanna humánpolitikai csoportvezető Szivák Ildikó gazdasági igazgató Budapest Jogszabályi
RészletesebbenHAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE. GÖDÖLLİ 2005. március 1.
A HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE GÖDÖLLİ 2005. március 1. A megállapodást az aláíró felek 2005. 03.01-tıl 2007. 03.01-ig tartó idıszakra fogadják el. A következı idıszakra szóló esélyegyenlıségi
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. I. A pedagógusok végzettsége, szakképzettsége, feladatköre 2011/12-es tantárgyfelosztás szerint:
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 32/2008.(XI.24.) a nevelési oktatási intézményekrıl szóló OKM rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Móra Ferenc Általános Iskola és Óvoda Igazgató:
RészletesebbenÚJHARTYÁN KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA
ÚJHARTYÁN KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV 2012-2013. Újhartyán, 2012, szeptember 1. TARTALOMJEGYZÉK I. Általános rész... 3 1. Az esélyegyenlőségi terv előkészítésének folyamata, aktualizálása...
RészletesebbenA programban részvevı és együttmőködı szervezetek száma
V., Projektek egyenkénti bemutatása, fejlesztési irányonként csoportosítva fejlesztési irány Foglalkoztathatóság, alkalmazkodóképesség, célzott, térségspecifikus foglalkoztatási és képzési programok, különös
RészletesebbenEGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért!
EGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért! Az együttmőködés civil gyakorlata az EGYMI egyesület munkájában Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök 2010. március 29. Miért jött létre az
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNYE ÉS DIÁKOTTHON
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNYE ÉS DIÁKOTTHON 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a
RészletesebbenI. Általános rész. Általános elvek
TARTALOMJEGYZÉK I. Általános rész... 2 1. Az esélyegyenlıségi terv elıkészítésének folyamata... 3 2. Az esélyegyenlıségi terv hatálya... 3 II. A hátrányos helyzető munkavállalói csoportok meghatározása...
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA és a Pálmajori és Jákói Tagiskola
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA és a Pálmajori és Jákói Tagiskola 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve
RészletesebbenEnying Város Önkormányzatának (8130 Enying, Kossuth L. u. 26.) Esélyegyenlıségi programterve 2010.
Enying Város Önkormányzatának (8130 Enying, Kossuth L. u. 26.) Esélyegyenlıségi programterve 2010. Esélyegyenlıségi terv Enying Város Önkormányzata - mivel költségvetési szervként 50 fınél több munkavállalót
RészletesebbenNyíregyházi Fıiskola KTI Európai Üzleti és Kommunikációs Szakközépiskolájának. 2010/2011. tanévi MUNKATERVE
Nyíregyházi Fıiskola KTI Európai Üzleti és Kommunikációs Szakközépiskolájának 2010/2011. tanévi MUNKATERVE A munkaterv fı részei: I. Kiemelt célkitőzések, II. Meghatározó, kiemelt feladatok, III. A kiemelt
RészletesebbenEsélyegyenlőségi terv
Esélyegyenlőségi terv ÓNTE Ópusztaszeri Nemzeti Történeti Emlékpark Kiemelten Közhasznú Nonprofit Kft. 2014. január 1. 2016. december 31. közötti időszakra Preambulum Az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség
RészletesebbenJakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda. Esélyegyenlőségi Program
Jakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda Esélyegyenlőségi Program 1. Helyzetelemzés Jakabszállás Az óvoda tanulóinak összlétszáma: 70 fő Halmozottan
RészletesebbenI. Bevezetés. II. Általános célok, etikai elvek A MAGYAR TÁNCMŰVÉSZETI FŐISKOLA ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE
A MAGYAR TÁNCMŰVÉSZETI FŐISKOLA ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE I. Bevezetés Az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról szóló 2003. évi CXXV. törvény (a továbbiakban: Ebetv.) alapelvi szinten
RészletesebbenEgyenlő bánásmód és diszkrimináció. A megkülönböztetés- mentességi jog alapfogalmai Uszkiewicz Erik
Egyenlő bánásmód és diszkrimináció A megkülönböztetés- mentességi jog alapfogalmai Uszkiewicz Erik A magyar szabályozás I. Alaptörvény XV. cikk (1) A törvény előtt mindenki egyenlő. Minden ember jogképes.
RészletesebbenPEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM
PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM szeptember 01 2014. augusztus 31. Készítette: igazgató Szakközépiskolánk 2007. szeptember 01. napjával kezdte mőködését. Jelen tanévben 10 pedagógus álláshelyünk van, amibıl
RészletesebbenSAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola
A 146/2011.(VI.23.) KT határozat melléklete SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA Lévay József Tagiskola A 2010. évi országos kompetenciamérés eredményeihez viszonyítva a Lévay József Tagiskola eredményei
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT
ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT Edutus Egyetem Szenátusa által 64/2018. (aug. 31.) számú határozatával egységes szerkezetben elfogadva. Kiadás száma Módosítás száma Határozat száma Hatályos 1. kiadás 64/2018.
RészletesebbenBÉKÉSCSABA MEGYEI JOGÚ VÁROS TELEPÜLÉSI KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI INTÉZKEDÉSI TERVE 2008-2013
BÉKÉSCSABA MEGYEI JOGÚ VÁROS TELEPÜLÉSI KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI INTÉZKEDÉSI TERVE 2008-2013 Békéscsaba Megyei Jogú Város Önkormányzat Települési Közoktatási Esélyegyenlıségi Intézkedési Terve az egyenlı
RészletesebbenHÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján)
1. sz. melléklet HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. Intézményi adatok OM azonosító: 032842 Intézmény neve: Fenntartó neve: Napköziotthonos Óvoda
RészletesebbenBudapesti Műszaki Szakképzési Centrum Than Károly Ökoiskolája, Gimnáziuma, Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája PANASZKEZELÉSI REND
Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Than Károly Ökoiskolája, Gimnáziuma, Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája PANASZKEZELÉSI REND 1. Törvényi háttér Az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról
RészletesebbenBeszámoló a Sajószentpéter Városi Önkormányzat Települési Közoktatási Esélyegyenlıségi Akciótervének végrehajtásáról a 2009/2010-es tanévben
A 137/2010.(VI.17.) KT határozat 1. sz. melléklete Beszámoló a Sajószentpéter Városi Önkormányzat Települési Közoktatási Esélyegyenlıségi Akciótervének végrehajtásáról a 2009/2010-es tanévben A Települési
RészletesebbenJakabszállás Fülöpjakab Általános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája. Esélyegyenlőségi Program
Jakabszállás Fülöpjakab Általános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Esélyegyenlőségi Program 1. Helyzetelemzés Jakabszállás Az iskola tanulóinak összlétszáma: 240 fő Halmozottan hátrányos
RészletesebbenA VAJDA JÁNOS GIMNÁZIUM, POSTAFORGALMI SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE
A VAJDA JÁNOS GIMNÁZIUM, POSTAFORGALMI SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE 2008 - 2 - Tartalomjegyzék 1. A dokumentum jogszabályi háttere...3 2. Az esélyegyenlőségi
RészletesebbenELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS
ELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS Az együttnevelés eredményei a többségi intézmények szemszögébıl, avagy miért van szükségünk az Egységes Módszertani Intézményekre? Készítette: Lırincsikné Kovács Olga
RészletesebbenESÉLYEGYENLİSÉGI TERV 2009. 04. 01.
Egyesített Óvodai Intézmény 4200 Hajdúszoboszló, Rákóczi u. 14. : 52-273-180; fax: 52-273-181 e-mail: egyovig@netform.hu ESÉLYEGYENLİSÉGI TERV 2009. 04. 01. Tartalomjegyzék BEVEZETİ RENDELKEZÉSEK 3 I.
RészletesebbenBolyai János Általános Iskola INTÉZMÉNYI KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV
Bolyai János Általános Iskola INTÉZMÉNYI KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV Tartalomjegyzék 1. Bevezetı... 3 1.1. Az iskola rövid bemutatása... 3 1.2. A törvényi háttér... 4 1.3. Iskolai dokumentumok
RészletesebbenMóra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE
Móra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE Iskolánk 6. osztálya a 2008. évi országos kompetencia mérés során az országos átlagos képességpont
RészletesebbenA sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei
A sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei Nagy Gyöngyi Mária szakmai tanácsadó Közoktatási Fıosztály Nagy Gyöngyi OKM 1 Alapok I. Az EU közösségi
RészletesebbenPÁLYÁZATI KIÍRÁS. Kontakt Humán Szolgáltató Közhasznú Társaság 8900 Zalaegerszeg, Kert utca 39. e-mail: foglalkoztatas@kontaktkht.
A Kontakt Kht. pályázatot hirdet tanácsadó munkakörre zalaegerszegi, zalaszentgróti-keszthelyi telephelyre várhatóan 2008. június 1. 2010. július 31-ig terjedı idıtartamra. Az alkalmazás a Munka Törvénykönyve
RészletesebbenA Thököly Imre Kéttannyelvő Általános Iskola
Thököly Imre Kéttannyelvő Általános Iskola 4200. Hajdúszoboszló, Kölcsey u.2-4. 52/557-673 Fax:52/557-674 OM szám: 031 030 E-mail:thokoly@fibermail.hu www.thokoly.hu A Thököly Imre Kéttannyelvő Általános
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV. 2014. augusztus 20-tól 2015. december 31-ig terjedő időszakra
Kalocsai Nebuló Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény OM: 038451 6300 Kalocsa, Tompa M. u. 10-14.. Tel.: 78/461-667, e-mail: nebulokalocsa@gmail.com ESÉLYEGYENLŐSÉGI
RészletesebbenSZAKÉRTİI VÉLEMÉNY. Pedagógiai programjáról
HAJDÚ-BIHAR MEGYEI KÖZGYŐLÉS ELNÖKE RÉSZÉRE SZAKÉRTİI VÉLEMÉNY A Hajdú-Bihar Megyei Önkormányzati Általános Iskola és Kollégium Pedagógiai programjáról Készítette: Balázs Tünde Lakcím: 4031 Debrecen, Kishegyesi
RészletesebbenESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE
InterMap Térinformatikai Tanácsadó Iroda 1037 Budapest, Viharhegyi út 19/c. Tel.: 06-1-212-2070, 06-1-214-0352, Fax: 06-1-214-0352 Honlap: www.intermap.hu, e-mail: info@intermap.hu HIDASNÉMETI KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA
RészletesebbenArany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője
Arany János Programokról 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Az Arany János Programokról Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Nemzeti Tehetségfejlesztési
RészletesebbenRédei Móra Ferenc Általános Iskola KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV
Rédei Móra Ferenc Általános Iskola KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV A halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek oktatási sikeressége érdekében 2 Minden pedagógus kötelessége, hogy
RészletesebbenINTÉZKEDÉSI TERV 2009.
Diósgyır Vasgyári Szakképzı Iskola és Kollégium 3533. Miskolc, Téglagyár u. 1-2. SZMSZ 32. sz. melléklete INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLİSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV 2009. Miskolc, 2009. szeptember 15. Orosz Gyula igazgató
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV A 2017-ES ÉVRE VONATKOZÓAN
BHAKTIVEDANTA HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV A 2017-ES ÉVRE VONATKOZÓAN Az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról szóló 2003. évi CXXV. törvény rendelkezéseivel összhangban
RészletesebbenA CO&CO COMMUNICATION KFT ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE
A CO&CO COMMUNICATION KFT ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE CO&CO COMMUNICATION - ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV - 1.oldal A Co&Co Communication Kft esélyegyenlőségi terve az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról
RészletesebbenBeszámoló a 2016 /2017. tanév munkájáról
kék cella: számadatokkal; zöld cella: szövegesen kitöltendő Intézmény neve: Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és AMI 1.1. Személyi feltételek engedélyezett álláshelyek száma 81
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA MARCALVÁROSI KÖZOKTATÁSI KÖZPONT, ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA GYİR, ÖRKÉNY I. U. 4-6. JOGSZABÁLYI HÁTTÉR 32/2008. - XI.24. OKM rendelet 2009 augusztus 31-én lépett életbe a 32/2008.
Részletesebben2012. A Sajószentpéteri Központi Általános Iskola. Pedagógiai Programjának kiegészítése. Intézményi Közoktatási Esélyegyenlıségi Intézkedési Terv
A 211/2012.(VIII.30.) határozat melléklete A Sajószentpéteri Központi Általános Iskola Pedagógiai Programjának kiegészítése Intézményi Közoktatási Esélyegyenlıségi Intézkedési Terv 2012. 0 TARTALOMJEGYZÉK
RészletesebbenSárospatak Város Polgármesterétıl
Sárospatak Város Polgármesterétıl 3950 Sárospatak, Kossuth u. 44. Tel.: 47/513-240 Fax: 47/311-404 E-mail: sarospatak@sarospatak.hu JAVASLAT - a Képviselı-testületnek - Sárospatak Város Önkormányzat esélyegyenlıségi
RészletesebbenNYÍREGYHÁZI FİISKOLA EÖTVÖS JÓZSEF GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM ALAPÍTÓ OKIRAT
NYÍREGYHÁZI FİISKOLA EÖTVÖS JÓZSEF GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM ALAPÍTÓ OKIRAT 1. Az intézmény neve: Nyíregyházi Fıiskola Eötvös József Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium. Az intézmény rövidített
RészletesebbenSzentes Város Önkormányzata Képviselı-testületének 37/2009.(XII.31.) rendelete a szentesi önkormányzati intézmények munkaerı-gazdálkodási rendszerérıl
Szentes Város Önkormányzata Képviselı-testületének 37/2009.(XII.31.) rendelete a szentesi önkormányzati intézmények munkaerı-gazdálkodási rendszerérıl Szentes Város Önkormányzatának Képviselı-testülete
RészletesebbenBeszámoló a Sajószentpéter Városi Önkormányzat Települési Közoktatási Esélyegyenlıségi Akciótervének végrehajtásáról a 2008/2009-es tanévben
Beszámoló a Sajószentpéter Városi Önkormányzat Települési Közoktatási Esélyegyenlıségi Akciótervének végrehajtásáról a 2008/2009-es tanévben A Települési Közoktatási Esélyegyenlıségi Helyzetelemzést Sajószentpéter
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA ZSIRA 2012/2013. TANÉV
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA ZSIRA 2012/2013. TANÉV 1 Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére (A lista személyes adatokat nem tartalmazhat) Iskolák 1. A pedagógusok
Részletesebben