Pedagógia szakos középiskolai tanár, valamint szakpedagógus. EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR BA/BSC és MA/MSc

Átírás

1 Önéletrajz Név: Márta Születési hely: Budapest Születési idő: május 24. Tanulmányok: Pedagógia szakos középiskolai tanár, valamint szakpedagógus (Oklevél száma: 516./1997.) EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR BA/BSC és MA/MSc nnégyéves kísérleti képzés; általános iskolai tanító, valamint szabadidő-pedagógia speciális szakkollégium (Oklevél száma: 86./1994.) Didaktika Neveléstörténet, elmélet Csoportos pedagógiai gyakorlatok A szabadidő pedagógiája Tantárgypedagógiák Féléves összefüggő tanítási gyakorlat Budapesti Tanítóképző Főiskola BA/BSc Tudományos fokozat: - Munkahely: ELTE Tanító- és Óvóképző Kar Neveléstudományi Tanszék (2005. január 1- től folyamatosan) június december 31. Képzésfejlesztési vezető- és képzésfejlesztési koordinátor

2 Projektgazdaként egy OM által támogatott 120 órás képzés fejlesztésének koordinálása; kidolgoztatása, szakértői munka generálása, előkészítése, a képzési anyag akkreditálható formába rendezése, segédanyagok kidolgozása, képzők képzése és a próbatanfolyam lebonyolítása; beszámolók készítése A projekt lebonyoltásához szükséges dokumentációk kezelése, kapcsolattartás az OM ügyintézőjével, a Gazdasági Igazgatóság munkatársaival; szoros együttműködés kialakítása az Akkreditációs és Képzés-fejlesztési Iroda adott ügyintézőjével, valamint a Hotel és Rendezvényszervezőkkel ( Vállalkozási Igazgatóság ). - Kapcsolatok keresése és az együttműködés kialakítása a közoktatás szereplőivel, valamint a felsőoktatás érintett szereplőivel. Az NFT HEF OP 2.1. ( A és B ), valamint a 3.1. komponens munkatársaival kapcsolattartás és együttműködés egy a kifejlesztendő programcsomagokhoz kapcsolódó továbbképzési jegyzék összeállítása A HEFOP módszertani képzések partneri együttműködésének feltételeinek megteremtése: a már akkreditált programok többszempontú szűrése, kapcsolatfelvétel és kapcsolattartás ( infomáció- és tanácsadás, hozzájáruló nyilatkozatok megszerzése ) a program alapítóival. A jogi keretek betartása és betartatása a bírálati előkészítés minden fázisában. A szakértők felkészítése a programok speciális vizsgálatára; a vizsgálatokhoz szükséges eszközök, szempontok kidolgozása, egyeztetése; a szakértői vizsgálatok koordinálása, a kiválasztott anyagok dokumentációjának feldolgozása, elemzése: előkészítés a bírálatra, minősítésre. TÁMOP Előkészítő munkálatok a pályázathoz kötődő Szolgáltatói kosár kialakításhoz és továbbképzésekhez A Kerettantervi Bizottság ( az oktatási miniszter 17 / OM rendelete értelmében ) üléseinek előkészítése: a Titkárság munkájának koordinálása ( együttműködve az Akkreditációs és Képzés-fejlesztési Iroda vezetőjével és az Akkreditációs és Képzés-fejlesztési Központ vezetőjével ). A szakmai háttér és vitaanyagok előkészítése, korrekciója, valamint az ülésekről készült emlékeztetők készítése. A hiánypótló képzések tervének előkészítő munkájának koordinálása, valamint egy választott téma kidolgozása, kapcsolattartás a témafelelősökkel A Közoktatási Törvény és a Nat ismerete, felhasználása a fent említett munkák során Segítségnyújtás a Továbbképzési Jegyzék elkészítéséhez SuliNova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus Továbbképzési Kht Pilisborosjenő, Fő út 1. Pedagógia, közoktatás/felsőoktatás, kutatás-fejlesztés 2004-től folyamatosan önkéntes munka keretében: fejlesztői feladatok ellátása a Német Tagozatos Általános Iskola nem tagozatos tanulói körében; egyéni fejlesztés és differenciálás a HH és HHH gyermekek számára. Együttműködés a tanítókkal, 5-6. évfolyamon tanító szaktanárokkal. LAUDER JAVNE ZSIDÓ KÖZÖSSÉGI ÓVODA, ÁLTALÁNOS-, KÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA 1121 BUDAPEST, BUDAKESZI ÚT 40. Pedagógia, közoktatás

3 Tantárgy/ak: testnevelés, magyar nyelv és irodalom, természetismeret, tanulásmódszertan, egyéni fejlesztés, pedagógia Egyéb feladatok: Osztályfőnök, osztályfőnöki munkacsoport vezetője, testnevelés munkacsoport vezetője,tagozatvezető helyettes, vezetői munkatárs ( az új tagozatvezető helyettesi felkérését nem fogadtam el ), az értékelési munkacsoport vezetője A különböző munkacsoportok vezetése. Részvétel az iskolában tanuló sérült gyerekek integrációjában, és a differenciáló nevelésben. Az iskolában folyó szöveges értékelés megújításának vezetése, koordinálása. Az 5-6. évfolyam pedagógiai munkáját irányítottam vezető helyettesként. Bemutató órák tartása Szakdolgozati témavezetés (Apor Vilmos Katolikus Tanítóképző Főiskola, Zsámbék). Az iskolában folyó projektek pályáztatása, a pályázati lehetőségek figyelése. Előadások megtartása: differenciálás, sérült gyerek integráció, projekt, szöveges értékelés, tankönyvhasználat / tankönyv-nélküliség témákban augusztus július 31. KOLOZSVÁR ÁLTALÁNOS ISKOLA 1155 Budapest, Kolozsvár utca 1. Pedagógia, közoktatás Tanító, osztályfőnök Tantárgy/ak: matematika, testnevelés, rajz, önálló tanulás Pályázati tevékenység: a fentieken kívül Hazai : Az OM megbízásból az első nem szakrendszerű oktatás bevezetését szolgáló elméleti anyag kidolgozása; a fogalom pedagógiai értelmezés; továbbképzési anyag fejlesztése (120 órányi), Fejlesztői Bizottság létrehozása/vezetése/koordinálása : a SuliNova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus Továbbképzési Kht. Megbízásából: Képzésfejlesztés, és képzésfejlesztési koordinálói feladat az NFT I. hez kapcsolva (HEFOP-pályázatokhoz kapcsolódó kompetenciaalapú és módszertani képzések az alábbi témákban: Tevékenységközpontú pedagógiák, Tanulói differenciálás heteogén csoportban, Projektpedagógia, epochális oktatás; Árnyalt tanulóértékelés a szülők bevonásával; Óvoda iskola átmenet megkönnyítése; Hatékony tanulómegismerés; Szövegértés-szövegalkotás kompetencia területi képzés 1 4. évfolyam; Szövegértés-szövegalkotás kompetencia területi képzés 5 8. évfolyam; A szövegértő olvasás fejlesztése, olvasási problémák kezelése; Kooperatív tanulási technikák Bizottság-vezető: A pedagógusképzés tartalmi és szerkezeti fejlesztése tárgyú, HEFOP P /1.0 jelű pályázatban a Szabadidő pedagógus szakirányú képzés alapképzési gyökerei (ELTE TÓK) témában. Partnerek: Nyugat-Magyarországi Egyetem, Miskolci Egyetem, Kaposvári Egyetem 2009-től: A Magyar Géniusz Kiemelt Projekt (TÁMOP /A)-ben való részvétel (Adaptív oktatás és Projektpedagógia témakörökben) augusztus - október: A felsőoktatási szolgáltatások rendszerszintű fejlesztése (TÁMOP 4.1.3) keretében folyó projektben való részvétel (módszertani implementáció) TÁMOP /1/C számú "Képzők képzése program" ban való részvétel (ELTE TÓK/Pedagogikum, alprojket-vezető)

4 1. Módszertani anyag (DVD) összeállítása a versenytanítások többszempontú elemzésével (a kooperáció és a tevékenységközpontúság megjelenése) 2. Intézményi szintű projekt koordinálása 3. A szimulációs játék felhasználási lehetőségei a képzésben (felvétel készítése (DVD) és workshop) 4. Nyílt elem egy zárt oktatási struktúrában (tanulmány az ELTE TÓK pedagógiai projektjeiről) szeptember 15 december 15.: TÁMOP / : A PEDAGÓGUS ÉLETPÁLYA MODELL alakításában való részvétel (alsó tagozat; az Oktatási Hivatal Projektigazgatósága, szakértés, fejlesztés) 2014 májusától: A TÁMOP B.2 PROJEKT KORAGYERMEKKORI NEVELÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ SZAKTERÜLETI ÉS MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSEK (módszertani) műhely-vezetője augusztus, Zánka: Az Arany János Tehetséggondozó programban az életpálya-építéshez kapcsolódó tréningek vezetése (2 alkalom), a programba bekerülő diákok számára ( a nyertes pályázó cég: Easy Learning Kft.) októberétől - A TÁMOP / projekt keretében Jó gyakorlatok, kiemelkedő teljesítményű intézmények, pedagógia szakmai szolgáltatások a hazai köznevelési rendszerben ; minőségbiztosítási rendszerek fejlesztése, nemzetközi jó gyakorlatok vizsgálata (az Oktatási Hivatal Projektigazgatóság szakértőjeként) Nemzetközi szeptemberétől június 30-ig: FACE IT! - nemzetközi projektben való részvétel; International Teachers- School Concept in Europe szekció Egyéb szakmai, közéleti tevékenység: A Kar Oktatási Bizottságának alelnöke (Tanító szak) A Kari Tanács tagja A Kar Kreditátviteli Bizottságának elnöke Kutatási, érdeklődési területek: szövegértés szövegalkotási kompetenciaterület, átmenet az iskola 5 6. évfolyamán, cselekvésközpontú pedagógia/adaptív oktatás Az elmúlt 5 év legfontosabb publikációi: 2014 Kivovicsné Horváth Ágnes, Kiegészítés a z Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez: Alsó tagozat 1. A kiadvány az Oktatási Hivatal által a TÁMOP / Pedagógusképzés támogatása c ímű kiemelt uniós projekt keretében készült. (2014) Egyéb /Segédlet /Oktatási Szintén zenész? : A tehetséggondozás dilemmái

5 In: Muskovits István (szerk.) Tanári létkérdések. Budapest: RAABE Tanácsadó és Kiadó Kft., pp Könyvrészlet /Szaktanulmány /Ismeretterjesztő 2012/2. Az elvárt társadalmi normák 3. In: Muskovits István (szerk.) Tanári létkérdések. Budapest: RAABE Tanácsadó és Kiadó Kft., pp Könyvrészlet /Szaktanulmány /Ismeretterjesztő 2012/3. Az idő-projekt mint az ELTE TÓK alapképzésben megjelenő nyílt elem In: Podráczky Judit (szerk.) 4. Hatékonyabban, élményszerűbben, színesebben: Korszerű tanulásirányítási módszerek (képzők továbbképzése program). 132 p. Budapest: Eötvös Loránd Tudományegyetem, pp (ISBN: ) Befoglaló mű link(ek): Teljes dokumentum Könyvrészlet /Szaktanulmány /Tudományos 2010 A hatékony tanítás-tanulás értelmezése a kompetenciaalapú fejlesztés gyakorlatában 5. In: Böddi Zsófia, Dóra Szilvia, F. Lassú Zsuzsa, Gyöngy Kinga, Hegedűs Judit, Kolosai Nedda, Podráczky Judit, Pólya Zoltán,, Szabolcs Éva Bollókné Panyik Ilona (szerk.) Gyermeknevelés - Pedagógusképzés 2010: Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karának Tudományos Közleményei XXXII.. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, pp (ISBN: ) 2009 Könyvrészlet /Szaktanulmány /Tudományos

6 A hatékony tanítás-tanulás értelmezése a kompetenciaalapú fejlesztés gyakorlatában 6. ELTE PPK Neveléstudományi Doktori Iskola, Előadás (2009) Egyéb /Nem besorolt /Tudományos A hatékony tanítás-tanulás értelmezése a kompetencia alapú oktatás (fejlesztés) elméletében és gyakorlatában 7. Előadás az ELTE TÓK Neveléstudományi Tanszék - tudományos felolvasóülés, november 4. (2009) Egyéb /Nem besorolt /Tudományos