TANTÁRGYLEÍRÁS. Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Olajos Judit, főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja TSI

Átírás

1 Anatómia I. TNB1111 Meghirdetés féléve 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Olajos Judit, főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja TSI Az emberi test felépítésének, az ember mozgatóapparátusának általános és részletes megismertetése, ezen ismereteknek a testnevelés- és sportmozgások területén alkalmazása, amely a funkcionalitás és a komplexitás szellemében a gyakorlati jártasság elsajátítását is biztosítja. A hallgató ismerje meg az emberi test felépítési elveit, szerkezetét, összetételét, sajátítsa el a testen való tájékozódáshoz szükséges antropometriai ismereteket (tájékozódás az emberi testen, síkok és irányok, testméretek és arányok) a szaknak megfelelő szinten, gyakorlatban is. A mozgatóapparátus (csontok, izmok, izületek) felépítésének részletes megismerése, részeinek kapcsolódási jellemzői, testnevelés- és sportmozgásokban megnyilvánuló jellegzetességeik megismerése, a komplex funkcionális anatómia jegyében. Ezek birtokában a hallgató biztos szakmai alapokat szerez, képessé és alkalmassá válik a fiatalok testnevelésére, versenyre felkészítésére, elméletileg és gyakorlati jártasság szintjén egyaránt. Emellett az Msc továbblépéshez is megfelelő alapképzettséget szerez. Ellenőrző dolgozatok (zárthelyik) elfogadható szintű (min. 6o%-os) megírása, 2 alkalommal Ellenőrző dolgozatok a 7. és 11. héten. Kollokvium a félév végén. Kollokvium (1-től 5-ig terjedő érdemjegy- skálán, ahol 5: kiváló 1: elégtelen) 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Aktuális előadások anyagainak nyomtatott, jegyzet jellegű változata, témakörönként és esetileg. Írásvetítő, PC-kivetítő, DONÁTH T. (2008): Anatómia-élettan, Medicina Könyvkiadó ZRT, Budapest BARTON J. (1996): Testnevelésanatómia-élettan és egészségtan, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

2 MILTÉNYI M. (1980): A sportmozgások anatómiai alapjai I. Sport, Budapest SZENTÁGOTHAI J. (1971): Az ember anatómiájának atlasza. 1. Medicina, Budapest Human Anatomy & Physiology, (1993) WCB Publishers, Oxford

3 Élettan, balesetvédelem, elsősegélynyújtás I. TNB1112 Meghirdetés féléve 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Olajos Judit, főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja TSI Megismertetni a hallgatókkal az egyes szervek, szervrendszerek működésének lényegét, a sportolás mint intenzív fizikai terhelés szervezetre gyakorolt hatásait, azok következményeit, az általa kiváltott szervezeti válasz jellemzőit, az ember szervi szintű terhelésadaptációja lényegét. Erre alapozva a fizikai teljesítőképesség növelésének élettani hátterét és lehetőségeit. A legfontosabb szervműködések, úgymint mozgató rendszer, légzés és keringési rendszer, hormon-és idegrendszer, valamint emésztő és kiválasztó rendszer működésének legfontosabb mozzanatai. Hangsúlyozva a komplexitást és kiemelt szerepet adva a sportolás szempontjából külön is vizsgálandó légzés-keringési folyamatoknak. A terhelésadaptáció, mint a sportbeli alkalmazkodás lényege és a teljesítménynövelés biztosítéka kerül megbeszélésre. A sportbalesetek és ellátásuk szabályai, valamint a prevenció lehetőségei mellett az elsősegélynyújtás feladatait gyakorlatba ültetve sajátíthatják el a hallgatók. Ellenőrző dolgozatok (zárthelyik) megírása, 2 alkalommal Otthoni gyakorlati feladatok írásos benyújtása, órai gyakorlati beszámoló Ellenőrző dolgozatok a 7. és 11. héten. Kollokvium a félév végén. Kollokvium (Értékelés 1-től 5-ig) 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Sportorvosi Rendelő eszközei és felszerelése a gyakorláshoz. Írásvetítő, PC-kivetítővel rendelkezésre áll DONÁTH T. (2008): Anatómia-élettan. Medicina Könyvkiadó ZRT, Budapest MÁNDI B. (2006): Anatómia-élettan. Medicina Könyvkiadó ZRT, Budapest ORMAI S. (2005): Élettan-kórélettan. Semmelweis Kiadó, Budapest VÍZVÁRI L. (2006): Egészségtan. Műszaki Könyvkiadó, Budapest SZABÓ L-né: Sportegészségtan-

4 Filozófiatörténet AIB1002 Meghirdetés féléve 1 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil. Kiss Lajos András, főiskolai tanár Tantárgyfelelős intézet kódja TFI : A hallgatók ismerkedjenek meg a filozófiatörténet legfontosabb irányzataival, képviselőivel és problémafelvetéseivel a klasszikus görögségtől a XIX. század végéig. A kurzus részét képezik továbbá azok az általános filozófiai problémák is, amelyek összefüggésben vannak a mindennapi élet kérdéseivel. A kurzus elvégzése során a hallgatók megismerkednek a filozófiatörténet klasszikus szövegeivel, és elsajátítják azok önálló értelmezését. Ezenkívül legyen lehetőségük arra, hogy esetlegesen a kurzuson szerzett teoretikus ismereteket a saját személyes életükben is alkotó módon használhassák fel. : A hallgatók ismerjék meg az antik görög és a középkori filozófiai gondolkodás legfontosabb irányzatait, az európai filozófia alapkategóriáit. Sajátítsák el az újkori filozófia néhány fontos tézisét, amelyek a modernitás világnézetét kialakították. A kurzus Descartes és Bacon művéből vett részletekkel azt kívánja érzékelhetővé tenni, hogy a korai újkor két alapvető filozófiai irányzata (az empirizmus és a racionalizmus) a belső szakmai viták ellenére ugyanazt a célt tűzték ki maguk elé, vagyis: Az ember legyen a természet ura. E. Husserl ismert kifejezésével élve, modernitás célja: Herrschaft über die Umwelt. : A foglalkozásokon való részvétel a TVSZ szerint. Előadás esetén 1 db zárthelyi dolgozat teljesítése. : Félévközi jegy nincs, vizsgajegy. Szeminárium esetén: önálló kiselőadás, házi dolgozat készítése a megszerzett ismeretek, kompetenciák alkalmazáskészségének értékelés. Kollokvium esetén: szóbeli kifejezőkészség, a szaktárgy alapkérdéseiben való jártasság, érvelési készség, problémakezelő képesség értékelése. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: A tárgy természetéből adódóan elsősorban az előadás esetleges multimédiás demonstrációs anyagai segíthetik az ismeretek, készségek, képességek fejlesztését. Szemináriumi munka során a forrásszövegek elemzése, az elemzési technikák gyakoroltatása, házi dolgozat készítése és szóbeli

5 bemutatása, demonstrációja segíti a szakmai kompetenciák elmélyítését. Az adott témától függően a multimédiás eszközök használata is lehetséges. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) STEIGER K.(2002): Bevezetés a filozófiába. Holnap Kiadó, Budapest HÁRSING L. (1999): Filozófia gondolkodás története Thalésztől, Gadamerig. Bíbor Kiadó, Budapest CHRISTOPHER S. (2002): Filozófia a keresztény ókorban. Osiris Kiadó, Budapest ETIENNE G. (2000): A középkori filozófia szelleme. Paulus - Hungarus Kiadó, Budapest FÜRTS, M (szerk.)(1994): Bevezetés a filozófiába. Ikon, Budapest

6 Etika-esztétika SMB1111 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Csobó Péter György, főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja TFI A hallgatók ismerjék meg az etikatörténet legfontosabb csomópontjait, valamint a különféle etikai irányzatok, iskolák alapdokumentumainak alkotó feldolgozásán és újraértelmezésén keresztül szembesüljenek a jó emberről alkotott eszmék történetileg konstans, illetve változó jellegével. A kurzus első részében a hallgatók megismerkednek a legfontosabb erkölcsi alapfogalmakkal, és bevezetést kapnak az etikai rendszerek tipológiájába. A kurzus részét képzik továbbá azok az általános antropológiai problémák is, amelyek szorosan kapcsolódnak a morálfilozófiai kérdésfelvetésekhez. ( Mi az ember? Mi a személy? Honnan ered a bűn? stb.) A kurzus második részében a modern etikai irányzatok alapszövegein keresztül a hallgatók szembesülnek a metaetika főbb problémáival és a hagyományos erkölcsfilozófiai kérdések relativizálásával (Nietzsche antimoralizmusa, Marx történelmi materializmusa, stb.) Ezen kívül feldolgozásra kerül a XX. század némely releváns erkölcsfilozófiai irányzata (M. Scheler materiális értéketikája, Sartre egzisztencialista etikája). Beadandó dolgozat, és az órákon aktív részvétel. A félév során zárthelyi dolgozat megírása történik. - megszerzett ismeretek értékelése gyakorlati jeggyel 1-5-ig - gyakorlati beszámolás 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyv, szakcikkek (audiovizuális eszközök) TV videofelvétel, magnó, rendelkezésre állnak PAESE, A. (2009): Testbeszéd. Park könyvkiadó, Budapest HÁRSING L.(2001): Az európai etikai gondolkodás. Bíbor Kiadó, Miskolc ANZENBACHER,A. (2001): Einführung in die Ethik Patmos, Düsseldorf NYÍRI T. (1995): Alapvető etika. Szent István Társulat, Budapest CSURGO O; HAJDÚ P. (1994): Üzleti etika. Saldó Kiadó, Budapest

7 Szociológia I. SMB1214 Meghirdetés féléve 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kerülő Judit, főiskolai tanár Tantárgyfelelős intézet kódja TKI A szociológia történetének és fejlődésének bemutatásán keresztül megismertetni a hallgatókat a modern kor társadalmával, annak problémáival, a modernizáció társadalmi konfliktusaival és azok megoldási lehetőségeivel. : Történeti-elméleti kérdések A polgári szociológia keletkezése és fejlődése A marxista szociológia A magyar szociológia és fejlődése A szociológia módszertani problémái A társadalom szerkezeti jelensége A struktúra, a rendszer és a társadalmi rétegződés A település társadalmi jelenségei A társadalmi csoportok A szervezet, mint társadalmi jelenség A társadalom tevékenységi szférái Társadalmi változás társadalom konfliktus Zárthelyi dolgozat és beadandó dolgozat (alkalmazástechnikai feladat) ; - megszerzett ismeretek értékelése - gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan ; - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyv, szakcikkek (audiovizuális eszközök) TV videofelvétel, magnó, rendelkezésre állnak

8 ANDORKA R. (2006): Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó, Budapest HANTÓ ZS. (1996): Szociológia. GATE jegyzet, Gödöllő GIDDENS,A.. (2003): Szociológia. Osiris Kiadó, Budapest GUTTMANN, A. (1995 /1978/): A rituálétól a rekordig. In: FOTI P.(szerk.): Bevezetés a sportszociológiába. I. kötet. Miskolci Egyetemi Kiadó, Miskolc

9 Bevezetés a pszichológiába TKB1103 Meghirdetés féléve 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pawlik Zsuzsa Orsika, főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja API Ismerje meg a pszichológia alapjait jelentő pszichikus folyamatokat és állapotokat, azok működési törvényszerűségeit. Legyen tapasztalata a személyiség pszichés fejlődéséről, tudja értelmezni az életkori sajátosságokat. Legyen tájékozott a személyiséglélektanban. Pszichológiai alapismereteit legyen képes alkalmazni sportmenedzseri munkájában. A pszichológia tárgya, rövid története, fontosabb irányzatai, a lelki jelenségek sajátosságai. Megismerési folyamatok. Az emberi motiváció és az érzelmek. Személyiségértelmezések és elméletek. A kognitív, az emocionális és motivációs fejlődés a különböző életkorokban. Zárthelyi dolgozat és beadandó dolgozat (alkalmazástechnikai feladat) ; - megszerzett ismeretek értékelése - gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan ; - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyv, szakcikkek, audiovizuális eszközök, TV, videofelvétel, magnó, egyéb multimédiás eszközök rendelkezésre állnak HADHÁZY J. (2002): A pszichológia alapjai. Élmény 94 BT, Hajdúhadház BARCSA L, PAUWLIK ZS, ROZGONYI T. (2005): Személyiséglélektan. Élmény 94 BT, Hajdúhadház HADHÁZY J.; KEREKES I. (2000): Szemelvények a fejlődéslélektan köréből. Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza BERNÁTH L.; RÉVÉSZ GY. (1998): A pszichológia alapjai. Tertia Kiadó, Budapest ATKINSON R. L. és mtsai. (1994): Pszichológia. Osiris Századvég Kiadó, Budapest

10 Jogi ismeretek alapjai SMB1112 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) GZ1104 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Nagy Andrea, főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja TKI Alapvető cél, hogy minél teljesebben megismertessük a jogi alapfogalmakat és bemutassuk a gazdasági környezetet a jog sajátos nézőpontjából. Az ismeretek átadása során hozzásegítjük a résztvevőket, hogy elsajátíthassák a hatályos jogban való tájékozódás szakmai alapjait, továbbá célunk, hogy jogrendszerünkről alkotott képük mind teljesebb legyen. A tanulmányok során elsajátítják a gazdasági jog speciális szemléletmódját, nyelvezetét és a jogszabályalkotás szempontjait. Cél, hogy ismerjék a gazdasági életben részt vevő szervezetekre vonatkozó jogi szabályozást, ennek keretében lássák a gazdálkodó szervezetek alapítását, nyilvántartásba vételét, működését, pénzügyi nehézségeik esetén a jogkövetkezményeket, más gazdálkodó szervezetekkel való kapcsolatukat egyrészt piaci magatartásukra vonatkozóan, másrészt ügyleteiket illetően jogaikkal és kötelezettségeikkel egyetemben. Tekintettel arra, hogy a gazdálkodó szervezetek, de a hallgatók maguk is kapcsolatba kerülhetnek a közigazgatási szervekkel, bemutatjuk, hogy a közigazgatási szervek államigazgatási jogkörükben eljárva milyen szabályokat kötelesek követni. Az anyag elsajátítását követően a hallgatók képesek lesznek: - azonosítani a gazdasági jogi fogalmakat, - felismerni a jogi összefüggéseket, - meghatározni a jog szerepét a gazdaság szervezetében és működésében, - képesítésüknek megfelelő szakszerű jogalkalmazásra, - feladataik és a vonatkozó jogszabályi rendelkezések között összefüggéseket keresni, - szakmai útmutatókat és szakirodalmat használni. Az órákon az aktív részvétel, és önálló jogi esettanulmány megoldása. A hallgatók a félév során egy zárthelyi dolgozatot kötelesek megírni. - megszerzett ismeretek értékelése gyakorlati jeggyel 1-5-ig - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: tankönyvek, jegyzetek rendelkezésre állnak

11 BERÉNYI L. (2010): Jogi alapismeretek I. Nyíregyházi Főiskola, jegyzet A Magyar Köztársaság Alkotmánya (1949. évi XX. tv.) A jogalkotásról szóló évi XI. tv. A Polgári Törvénykönyvről szóló évi IV. tv.

12 Közgazdaságtan (Közgazdasági alapismeretek) AIB1006 Meghirdetés féléve 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Vargáné dr. Bosnyák Ildikó, főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja GTI A sportmenedzser szakos főiskolai hallgatók ismerjék meg a gazdaság működésének alapvető vonásait. A gazdaság és a társadalom összefüggési rendszerét, a gazdaság irányítás makroszintű módszereit. Ismerjék meg a mikroszervezetek háztartás, non-profit szféra, közüzemek, vállalkozások működését. Értelmezzék a szükséglet, a fogyasztás, rugalmasság fogalmát ezek gyakorlati jelentőségét. A termelés a kibocsátás, a költségek fogalma, egymáshoz való viszonya. A közgazdasági piacok csoportosítása legfontosabb jellemzőinek számbavétele. A nagy gazdasági rendszerek, a nemzetközi gazdasági élet és az Európai Unió alapösszefüggéseit. Zárthelyi dolgozat és beadandó dolgozat (alkalmazástechnikai feladat). ; - megszerzett ismeretek értékelése - gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan ; - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyv, szakcikkek (audiovizuális eszközök) TV videofelvétel, magnó rendelkezésre állnak HEGEDÜS L., EGRI I. (2004): Gazdasági alapismeretek. (jegyzet és munkafüzet). Nyíregyháza SAMUELSON A., NORDHAUS V. D. (1998): Közgazdaságtan I.II.III. KJK, Budapest Folyóiratok: Közgazdasági szemle; Figyelő; Heti világgazdaság; Napi gazdaság

13 Informatika, ügyvitelszervezés I. SMB1211 Meghirdetés féléve 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+1 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Ionescu Klára, főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja MII 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései; Az ezredfordulóra az informatika a gazdasági élet egyik meghatározó tényezőjévé vált, számos területen elsődleges stratégiai jelentőséggel bír. A tantárgy célja az informatika elméleti hátterének bemutatása, majd erre építve megismertetni a hallgatókkal a modern üzleti életben fontos szerepet betöltő információs technikákat, illetve azok alkalmazási területeit felkészíteni a hallgatókat, hogy képesek legyenek üzleti céljaikhoz a legmegfelelőbb informatikai eszközöket megtalálni. Alapozó elméleti ismeretek nyújtása (az alapképzésben) a későbbi kollokviummal záródó informatikai kurzushoz. 2. Tantárgy tartalma; A tantárgy keretén belül rendszerelméleti, informatika elméleti, történeti áttekintést kapnak a hallgatók. Megismerkednek a rendszermodellezés alapvető módszereivel, a gazdálkodó szervezetek folyamatainak, szervezeteinek, hatáskör szabályozásának és informatikai rendszerének elméleti modelljével. 3. Évközi ellenőrzés módja; Zárthelyi dolgozat és beadandó dolgozat (alkalmazástechnikai feladat) megoldása számítógépes formátumban ; - megszerzett ismeretek értékelése - gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan ; - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyv, szakcikkek audiovizuális eszközök rendelkezésre állnak PAÁL É.(2000): Számvitelszervezés és vezetés I-II. Perfekt, Budapest HALASSY B. (1995: Számvitelszervezés I. Az információs rendszerek tervezési ismeretei. Perfekt Kiadó, Budapest BODNÁR I., NAGY Z. (1998): Adatbázis kezelés. PC-START Stúdió, Budapest KACSUKNÉ B. L., KISS T. (1999): Bevezetés az üzleti informatikába. Amit a sikeres üzletembernek tudnia kell. Akadémiai Kiadó, Budapest

14 RAFFAI M. (1999): Információrendszer-fejlesztés. Novodat Kiadó, Győr PAPP O. (1985): Hálótervezés az ipari gyakorlatban. Műszaki Könyvkiadó, Budapest

15 Informatika, ügyvitelszervezés II. SMB1212 Meghirdetés féléve 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+1 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) SMB1211 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Ionescu Klára, főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja MII Megalapozott rendszerelméleti és informatikai alapok birtokában tájékozottnak kell lennie az informatikai erőforrások üzleti alkalmazási lehetőségeiről, a tipikus üzleti alkalmazások jellemzőiről, az alkalmazásokkal szemben támasztható követelményekről. Olyan elméleti és gyakorlati ismeretekkel kell rendelkeznie, amelyek képessé teszik a vállalkozás közgazdasági információrendszerének kialakítására, fejlesztésére, átszervezésére, minősítésére, az azokhoz szükséges felmérés, helyzetelemzés és szervezési javaslat elkészítésére. Alkalmasnak kell lennie az adatfeldolgozás technikai eszközrendszerének meghatározásában, az adaptációs munkák elvégzésében, a rendszer bevezetésében, működtetésében, ellenőrzésében való közreműködésre, illetve annak irányítására. Felkészültsége alapján alkalmasnak kell lennie információs rendszerek értékelésére, ismernie kell a számítógépes információs módszereket és eljárásokat. Informatikai alapismeretek (informatikai mértékrendszerek és sajátosságaik). Az informatikában alkalmazott számrendszerek, és átváltások. Kódrendszerek, számábrázolási módok. A hardver és a szoftver fogalma, a szoftverek csoportosítása. A szoftverek használatának jogi kérdései (szerzői jogok, liszenszelési módok. Az operációs rendszerek csoportosítása és jellemzésük. A különböző operációs rendszerek előnyei és hátrányai. A szövegszerkesztő programok csoportosítása. A szövegszerkesztő szoftverekkel szemben támasztott követelmények. A szövegszerkesztők szerkesztési lehetőségei (javítás, keresés, csere, stb.) A szövegegységek és formázási lehetőségeik (karakter, bekezdés, szakasz, dokumentum, karakter és bekezdés stílusok). A szövegszerkesztők objektum kezelése (képek, egyéb objektumok beszúrása formázása). Zárthelyi dolgozat és beadandó dolgozat. ; - megszerzett ismeretek értékelése - gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan ; - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyv, szakcikkek, audiovizuális eszközök rendelkezésre állnak

16 PAÁL É.(2000): Számvitelszervezés és vezetés I-II. Perfekt, Budapest HALASSY B. (19959: Számvitelszervezés I. Az információs rendszerek tervezési ismeretei. Perfekt Kiadó, Budapest BODNÁR I., NAGY Z. (1998): Adatbázis kezelés. PC-START Stúdió, Budapest KACSUKNÉ B. L., KISS T. (1999): Bevezetés az üzleti informatikába. Amit a sikeres üzletembernek tudnia kell. Akadémiai Kiadó. Budapest RAFFAI M. (1999): Információrendszer-fejlesztés. Novodat Kiadó, Győr PAPP O. (1985): Hálótervezés az ipari gyakorlatban. Műszaki Könyvkiadó, Budapest

17 Kommunikáció elmélet TNB1312 Meghirdetés féléve 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Mohácsi Márta, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős intézet kódja TKI A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a társadalmi kommunikáció típusain belül az interperszonális kommunikáció folyamatát, céljait, szakmai téziseit. A tárgy elsajátításával a hallgatók képesek legyenek a mindennapok gyakorlatában tudatosan felhasználni ismereteiket kommunikációs kapcsolataik során. A hallgatók megismerjék az eredményességet befolyásoló tényezőket, a verbális és nonverbális kommunikációt javító lehetőségeket A tárgy elsajátításával a hallgatók képesek legyenek a mindennapok gyakorlatában tudatosan felhasználni ismereteiket kommunikációs kapcsolataik során. A hallgatók megismerjék az eredményességet befolyásoló tényezőket, a verbális és nonverbális kommunikációt javító lehetőségeket Az órákon aktív részvétel. A félév során kettő zárthelyi dolgozat eredményes megírása történik. - megszerzett ismeretek értékelése - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt kérdésekkel, teszttel stb. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: tankönyvek, jegyzetek rendelkezésre állnak HOFFMEISTER T.A., MITEV A. Z. (2013): Üzleti kommunikáció és tárgyalástechnika. Akadémiai Kiadó ZRT., Budapest GÖNDÖR, HORVÁTHNÉ, BOROSS (2000): Üzleti kommunikáció. A kommunikáció alapjai. Budapest SZILÁGYI B. (2004): Kommunikáció (Szöveggyűjtemény), Nyíregyháza GÁLIK M., URBÁN Á. (2008): Bevezetés a média gazdaságtanba. Aula Kiadó, Budapest BUDA B. (1994): Kommunikáció és Társadalmi struktúra.

18 Oktatástechnológia TNB1314 Meghirdetés féléve 4 Összóraszám (elm.+gyak.) 1+0 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Dr. Dráviczki Sándor, főiskolai tanár Tantárgyfelelős intézet kódja TAI : A tantárgy célja a sportszakember-képzés általános céljával összhangban a pályájukra készülő szakemberek bevezetése a testnevelési és sportszakma oktatástechnológiai alapjaiba. A tantárgy elsajátítása során a hallgatók alapvető ismereteket szereznek a munkájuk hatékonyságát fokozó módszerek, eljárások megfelelő eszközeire, vagyis a feladatmegoldások technológiájára vonatkozólag. : Témakörök: - Az oktatástechnológia korszerű értelmezése - Az oktatástechnológiai eszközök fejlődése - Multimédia az oktatástechnológiában - Kitekintés nemzetközi fejlődési trendek - Házi dolgozatok készítése a megadott szempontok alapján. - Zárthelyi dolgozatok egy-egy nagyobb témakör lezárását követően. ; - megszerzett ismeretek értékelése - gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan ; - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Az intézmény Honlapján Interneten keresztül elérhető anyagok rendelkezésre állnak 7. Kötelező és ajánlott irodalom KISS J. HAJDU J. GOMBOCZ J., MXIN I.(1988): Bevezetés a testnevelés és sport oktatástechnológiájába. Sport Kiadó, Budapest, KOKOVAY Á.(2006): Multimédiás lehetőségek a testnevelés oktatásmódszertanában. SE Sporttudományi Doktori Iskola, Budapest HERCZKU M. (2007): Az oktatástechnológia fejlesztése a közoktatásban. DEENK, Debrecen

19 EU Alapismeretek AIB1005 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Rozgonyi Ibolya, főiskolai tanár Tantárgyfelelős intézet kódja TKI Ismerjék meg a hallgatók az európai integráció történetét, fejlődését, az EU intézményrendszerét, döntéshozatali és jogalkotási rendszerét. Ismerkedjenek meg az EU három pillérével. Tudják elhelyezni az EU szerepét a világgazdasági folyamatokban, értelmezzék az EU politikai erejét és fejlesztésének lehetséges tendenciáit. EU története kialakulásának főbb állomásai. EU alapelvei, a római szerződés létrejötte fejlődése szerepe napjainkban. EU intézményei. A bővítés, a taggá válás elvi és gyakorlati lehetőségei. Európai közös pénz kialakulásának állomásai. A konvergencia kritériumok. A hallgatók a félév során egy önálló kiselőadás során röviden ismertetik az általuk választott EU intézményt, közös joganyagot. A félév végén zárthelyi dolgozat megírására kerül sor. - megszerzett ismeretek értékelése - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt kérdésekkel, teszttel stb. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: tankönyvek, jegyzetek rendelkezésre állnak HORVÁTH Z. (2001): Kézikönyv az Európai Unióról. Magyar Országgyűlés, Budapest EGRI I. (2002): Az Európai Unió regionális programjai. Apertus- NYF távoktatási anyag, Nyíregyháza HITRIS T. (1995): Az Európai Unió gazdaságtan., Műszaki Könyvkiadó, Budapest HORVÁTH GY. (1998): Európai regionális politika. Dialóg- Campus Kiadó, Budapest-Pécs

20 Bevezetés a tudományos kutatásba TNB1316 Meghirdetés féléve 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár Tantárgyfelelős intézet kódja TSI A hallgatók ismerjék meg a társadalomtudományokban használatos vizsgálati és kutatási módszerek főbb típusait, alkalmazhatóságuk feltételeit, a hipotézisalkotás és vizsgálat alapvető szabályait és a kutatások etikai vonatkozásait. Elmélet: A társadalomtudományi kutatások elvi kérdései. A feltáró módszerek jellegzetességei. A feldolgozó módszerek főbb típusai. A mintavétel. A sporttudományi kutatások speciális jellemzői, a társadalomtudományi kutatási módszerek sporttudományi vonatkozásai. Excel táblázat kezelő és a statisztikai programok megismerése. A kutatói szabadság és a kutatások etikai problémái. Gyakorlat: Adatfeldolgozás az SPSS statisztikai programcsomaggal: adatbevitel, alapstatisztikák, korreláció és regressziószámítás, a kereszttáblázatok, adatredukciós módszerek, nemparaméteres eljárások. Hipotézisvizsgálatok. Empirikus vizsgálat adatfelvétele és az adatok statisztikai feldolgozása. Kollokvium (szóban) A szóbeli vizsgára bocsátás feltétele az évközi statisztikai feldolgozást tartalmazó dolgozat beadása. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyvek. A NYF által hallgatói használatra is megvásárolt SPSS programcsomag rendelkezésre áll ÁCS P. (2009): Sporttudományi kutatások módszertana. PTE-TTK TSTI, Pécs SAJTOS L., MITEV A. (2007): SPSS kutatási és adatelemzési kézikönyv. Alinea Kiadó, Budapest FALUS I. (szerk.)(2000): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Műszaki Könyvkiadó, Budapest BABBIE, E. (2008): A társadalomkutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest ECO, U. (1991): Hogyan írjunk szakdolgozatot. Gondolat Kiadó, Budapest, HARSÁNYI L., TIHANYI J., MÓNUS A. (1992): Sporttudományos közlemények készítése. OTSH - Magyar Testnevelési és Sporttudományos Tanács, Budapest

21 Vezetéslélektan SMB1311 Meghirdetés féléve 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) TKB1103 Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné dr. Figula Erika, főiskolai tanár Tantárgyfelelős intézet kódja API A hallgató megismerje a vezetéslélektan általános irányelveit. A menedzsment és a vezetéslélektan alapjai. A vezetéssel kapcsolatos kutatások és története. A vezetői szerep. A vezetővé válás modelljei. A vezetés elméletei. A vezetés viselkedés-szempontú megközelítése. A vezetői attitűd, tulajdonság és vezetési stílus. Vezetői alkalmasság és vezetési készség. Házi dolgozat egy választott témából. Vizsgajegy. Szóbeli vizsga. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Kérdőívek, tesztek, szakkönyvek, folyóiratok, multimédiás eszközök rendelkezésre állnak KLEIN S. (2000): Vezetés és szervezet pszichológia, SHL Hungary, Budapest ENGLANDER, HARSÁNYI, KOVÁCS (1975): Vezetői alkalmasság, vezetői készség. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest BAKACSI GY. (1996): Szervezeti magatartás és vezetés. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest BERNE E. (2000): Emberi játszmák. Háttér Kiadó és Ker KFT, Budapest

22 Retorika SMB1321 Meghirdetés féléve 6 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Antal Balázs, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős intézet kódja NYI : A tantárgy célkitűzése, hogy bevezesse a hallgatókat a gyakorlati retorika elméleti és praktikus stúdiumaiba. : A képzés elsősorban gyakorlati szempontú, így felkészít a legfontosabb közéleti beszédműfajokra és retorikai alaphelyzetekre, s megtanít a retorika eszközeinek korszerű és helyes használatára. Rövid elméleti alapozást követően az önálló kreatív szónoki szövegalkotás gyakorlása tekintendő a kurzus legfontosabb programjának. : Zárthelyi dolgozatok, beszámolók, házi dolgozat. : Félévközi jegy : írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök rendelkezésre állnak : SZÁLKÁNÉ GYAPAI M.(1998): Gyakorlati retorika. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest WACHA I. (1995): A korszerű retorika alapjai I-II. Szemimpex. Budapest HAVAS L. (szerk)cicero M,. T,. (63/1987/): Ciceró válogatott művei. Európa Könyvkiadó, Budapest SZABÓ G. Z., SZÖRÉNYI L.(1988): Kis magyar retorika. Tankönyvkiadó, Budapest VÍGH Á. (1981): Retorika és történelem. Gondolatkiadó. Budapest

23 Protokoll és etikett SMB1331 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Mohácsi Márta, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős intézet kódja TKI Ismerjék meg a hallgatók a kulturált viselkedés formáit, a nemzetközi protokoll és etikett alapszabályait, továbbá sajátosságait egyes országokban, ill. ország csoportokban. A viselkedéskultúra alapjai. A külkapcsolatok és a protokoll. A nemzetközi protokoll és etikett alapszabályai. Diplomáciai érintkezési formák és szabályok. A rendezvények csoportosítása, fajtái. Az ültetési rend. Az étkezési kultúra és a viselkedési tudnivalók. Hivatalos programok szervezése. A protokoll és az etikett sajátosságai egyes országokban. Az órákon aktív részvétel. A félév során kettő zárthelyi dolgozat eredményes megírása történik. - megszerzett ismeretek értékelése gyakorlati jeggyel 1-5-ig - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt kérdésekkel, teszttel stb. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: tankönyvek, jegyzetek MOLNÁR GY. (szerk.)(2000): Protokoll. Bevezetés a protokoll világába. Miskolci Egyetem, Miskolc SILLE I. (1998): Illem, etikett, protokoll. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest MÁNYIK J.(szerk.)(1992): Diplomáciai protokoll. Kézikönyv. Külügyminisztérium, Budapest DREIMANN, D. (1983): Das diplomatische Protokoll. Koehler und Amelang, Leipzig

24 Diplomácia történet SMB1341 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Prof. dr. N. Szabó József, egyetemi tanár Tantárgyfelelős intézet kódja TKI A diplomáciatörténet megismertetése, olyan ismeretek nyújtása, amelyek hozzájárulnak napjaink nemzetközi tevékenységének a megértéséhez. Az elsajátított tudományos ismeretek birtokában a végzett hallgatók a diplomácia különböző területein alkalmassá vállnak az ország számára előnyös külkapcsolatok építésére és irányítására. Az oktatás első szakaszában a modern diplomácia kialakulása, és a dinasztikus politika diplomáciájának megismertetésére kerül sor. Ezt követően a feudalizmus bomlása után európai és egyetemes diplomáciai tevékenységek feldolgozását végezzük el. Bemutatjuk azt a nagyhatalmi versengést, amely a különböző szövetségek létrejötte után az I. világháborúhoz vezetett. Részletes elemzés tárgya az I. világháború diplomáciája. A félév során a hallgatók kiselőadások alapján segítik a tanagyag jobb elsajátítását. - megszerzett ismeretek értékelése gyakorlati jeggyel 1-5-ig - gyakorlati beszámolás 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: tankönyvek, jegyzetek rendelkezésre állnak NYUSZTAI L. (szerk.)(2000): Szakdiplomáciai tanulmányok. Budapest BÍRÓ G. (1998): Bevezetés a nemzetközi politikai viszonyok tanulmányozásába. Telei László Alapítvány, Budapest HAJDU GY. (szerk.)(1967): Diplomáciai és nemzetközi joglexikon. Akadémia Kiadó, Budapest DIÓSZEGI I. (1967): Klasszikus diplomácia modern hatalmi politika. Gondolat Kiadó, Budapest

25 Szociológia II. SMB1351 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) TNB1214 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Kerülő Judit, főiskolai tanár Tantárgyfelelős intézet kódja TKI A szociológia tudománya, a szociológia tárgya, módszere és alapvető szemlélete, a szociológia és a társadalomtudományok kapcsolata, a szociológia tudományának sajátossága. A szociológia kialakulása és klasszikusainak megismerése. A szociológiai vizsgálat menete, a kutatási terv, témaválasztás, a probléma megfogalmazása, fogalmak pontosítása és operacionalizálása, a szociológiai kutatás módszerei, megfigyelés, kísérlet, kérdőíves vizsgálatok, interjútechnikák, dokumentumok elemzése, adatfeldolgozás, kódolás. A kultúra fogalma, a társadalom definíciója, szokások, normák, értékek, etnocentrizmus, szubkultúra. A szocializáció fogalma és funkciói, a társadalmi tanulás módjai, a kondicionálás, modellkövetés, identitás-felvevés, internalizáció, a szocializáció típusai. A deviancia fogalma, a deviáns viselkedés társadalmi okai, leggyakoribb fajtái, elméletek a devianciák okairól. A társadalmi csoport fogalma és típusai, a csoportkutatás története, a csoporttörténet főbb szakaszai, a társadalmi szerep fogalma, funkciói és típusai. Személyközi viszonyok, sztereotípia, kategorizáció, előítélet. Aktív részvétel az órákon, a hallgató egy önálló esettanulmány kidolgozása. - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan - zárthelyi dolgozatok nyílt kérdésekkel, teszttel stb. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: tankönyvek, jegyzetek rendelkezésre állnak ANDORKA R. (2006): Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó, Budapest KERÜLŐ J. (2004): Demográfia. Pro Educatione Alapítvány Nyíregyháza ALBERT J. ; FARKAS I.; LEVELEKI M.(2003): Szociológia. Möbius Kiadó Nyíregyháza. GIDDENS,A.. (2003): Szociológia. Osiris Kiadó, Budapest HANTÓ ZS. (1996): Szociológia. GATE jegyzet, Gödöllő

26 Minőségbiztosítás alapjai SMB1361 Meghirdetés féléve 6 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) SMB1451 SMB1442 SMB1432 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Filep Gyula, főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja GTI A hallgatók alapszinten ismerjék meg a minőségbiztosítás főbb fogalmait tárgyalóképes szinten. Sajátítsák el a minőségbiztosítás fejlődését, kialakulásának szükségességét. Legyenek tájékozottak a minőségbiztosítási (minőségirányítási) rendszer bevezetésének, tanúsításának és fenntartásának (auditálásának) jogi és szabványi követelményeivel. Ismerjék meg a rendszer bevezetésével járó várható költségeket és hozamokat. Értelmezzék a minőségi hurok, különböző fázisaiban alkalmazott, speciális technikákat és módszereket. Ismerjék meg a rendszer bevezetésével járó várható költségeket és hozamokat. Értelmezzék a minőségi hurok, különböző fázisaiban alkalmazott speciális technikákat és módszereket. Aktív részvétel az órákon. - megszerzett ismeretek értékelése gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt kérdésekkel, teszttel stb. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: tankönyvek, jegyzetek, cikkek, multimédiás eszközök rendelkezésre állnak KOCZOR Z. (1999): Bevezetés a minőségügybe. Műszaki Könyvkiadó, Budapest BÁLINT J.(1997): Minőség tanuljuk és tanítsuk. Műszaki Könyvkiadó, Budapest Verlag Dashöfer kiadó: Minőségbiztosítás és irányítás az ISO 9000 alapján (folyamatosan frissített anyag) évi XXVIII. törvény (a nemzeti szabványról) évi X. törvény (a termékfelelősségről) évi CLV. törvény (a fogyasztóvédelemről).

27 EU és sport SMB1371 Meghirdetés féléve 6 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Rozgonyi Ibolya, főiskolai tanár Tantárgyfelelős intézet kódja TKI Ismerjék meg a hallgatók az európai integráció történetét, fejlődését, az EU intézményrendszerét, döntéshozatali és jogalkotási rendszerét. Ismerkedjenek meg az EU három pillérével. Tudják elhelyezni az EU szerepét a világgazdasági folyamatokban, értelmezzék az EU politikai erejét és fejlesztésének lehetséges tendenciáit. EU története kialakulásának főbb állomásai. EU tagállamok sportja. EU irányítása a sportban. Az EU elképzelései a világversenyek rendezésében. EU és a magyar sport kapcsolata. A médiák és a sport kapcsolata. A doppingellenes küzdelem. Fogyatékos sportolók támogatása az EU - ban és Magyarországon. A hallgatók a félév során egy önálló kiselőadás során röviden ismertetik az általuk választott EU intézményt, közös joganyagot. A félév végén zárthelyi dolgozat megírására kerül sor. - megszerzett ismeretek értékelése - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt kérdésekkel, teszttel stb. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: tankönyvek, jegyzetek NÁDORI L. ; BÁTORI L. (2003): Európai Unió és a sport. Dialóg Campus Kiadó, Budapest Pécs. NÁDORI L. (1998): Az EU és a magyar sport. Sporttudomány, sz. Budapest NÁDORI L. (1999): Dopping, cinizmus, dilettantizmus. Világgazdaság, III/2 sz. NÁDORI L. (1999): Sportpénzek az EU ban. Világgazdaság, II/2 sz. HORVÁTH Z. (2001): Kézikönyv az Európai Unióról. Magyar Országgyűlés, Budapest

28 Politológia SMB1381 Meghirdetés féléve 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Nagy Levente főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja TKI A hallgató ismerje meg a politika fogalmát összetevőit, részeit, alkalmas legyen az alapvető politikai irányzatok megítélésére. A politika fogalma. A politológia, mint tudomány és tantárgy Hatalom, uralom. legitimáció. A hatalom összetevői, osztottsága és tagoltsága, jobb- és baloldal a politikában. Szuverenitás, befolyás és függés a politikában. Az uralom fogalma és történeti típusai (Weber). A legitimitás és legitimáció klasszikus (weberi) és modern felfogása és problémái Keleten és Nyugaton. A politikai kultúra és szocializáció. A politikai kultúra fogalma, elméleti és történeti típusai. Politikai tradíciók, politikai stílusok. A magyar politikai kultúra. A politikai szocializáció folyamata. Posztmodern elemek a politikában: a posztmateriális értékrend és az új társadalmi mozgalmak. A zöldek. Állami képviselet, állampolgár. A civil társadalom és a politikai állam. Államformák. Demokratikus és nem demokratikus kormányzati rendszerek (rezsimek). A hatalom megosztása és a magyar állami berendezkedés. Pártok, pártrendszerek és választások. Az európai és a magyar pártstruktúra. Választási rendszerek. Az állampolgárok politikai aktivitásának szintjei. Érdekek, érdekszervezetek, mozgalmak és a civil társadalom. Az érdekek szerepe, működése és politikai transzformációja. Az érdekszervezetek és működésük a politikai rendszerben. Az érdekérvényesítés útjai és módjai. Civil szervezetek és mozgalmak. A politika tartalma (közpolitika), változása, szereplői (elitek) és a nyilvánosság (média és politika). Zárthelyi dolgozat és beadandó dolgozat ; - megszerzett ismeretek értékelése - gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan ; - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

29 Tankönyv, szakcikkek (audiovizuális eszközök) TV videofelvétel, magnó, Egyéb multimédiás eszközök rendelkezésre állnak BIHARI M., POKOL B. (1992): Politológia. Universitas. Budapest. HASKÓ K., HÜLVELY I. (1996): Bevezetés a politikatudományba. Villányi úti könyvek. Politikatudományi sorozat. Budapest GYÚRGYÁK J. (szerk.)(1994): Mi a politika? Bevezetés a politika világába. Századvég Kiadó. Budapest KULCSÁR K. (1987): Politika és jogszociológia. Kossuth Kiadó, Budapest GOMBÁR CS. (1982): A politikai hatalom kérdéseiről. Politika és tudomány. Tanulmányok. Gondolat Kiadó, Budapest

30 Közgazdaságtan I. (mikroökonómia) SMB1411 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Filep Gyula, főiskolai tanár Tantárgyfelelős intézet kódja GTI ; A sportmenedzser szakos főiskolai hallgatók ismerjék meg a gazdaság működésének alapvető vonásait. A gazdaság és a társadalom összefüggési rendszerét, a gazdaság irányítás makroszintű módszereit. Ismerjék meg a mikroszervezetek háztartás, non-profit szféra, vállalkozások alapvető működését azok összefüggését. A makrogazdaság különböző területeinek bemutatása, az újratermelés, a gazdasági növekedés feltételeinek elemzése, a közöttük meghúzódó összefüggések feltárása. ; Mikroökonómia: A közgazdaságtan fogalma, tartalma és módszerei. A gazdaság általános jellemzői. A gazdaság szereplői. Bevezetés a mikroökonómiába., a kínálat és a kereslet alapelemei. Kereslet és kereslet rugalmasság. A kínálati-keresleti ármeghatározás hatékonysága. A kereslet és hasznosság elmélete. Az üzleti szervezet és jövedelem. A költségek elemzése. A kompetitív kínálat. A korlátozott piacok elmélete, monopóliumok. Verseny és trösztellenes politika, oligopólium. Közhavak és externáliák Zárthelyi dolgozat és beadandó dolgozat. ; - megszerzett ismeretek értékelése - gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan ; - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyv, szakcikkek (audiovizuális eszközök) TV videofelvétel, magnó, rendelkezésre állnak HEGEDÜS L., EGRI I. (2004): Gazdasági alapismeretek. (jegyzet és munkafüzet). Nyíregyháza JÁVORSZKY I.(szerk.)(2002): Alkalmazott közgazdaságtan. Junior A. Kiadó, Szeged SAMUELSON A., NORDHAUS V. D. (1998): Közgazdaságtan I.II.III. KJK, Budapest Folyóiratok: Közgazdasági szemle; Figyelő; Heti világgazdaság; Napi gazdaság 3%B6zgazd%C3%A1szoknak.pdf

31 Közgazdaságtan II. (makroökonómia) SMB1412 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) SMB1411 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Filep Gyula, főiskolai docens Tantárgyfelelős intézet kódja GTI ; A sportmenedzser szakos főiskolai hallgatók ismerjék meg a gazdaság működésének alapvető vonásait. A gazdaság és a társadalom összefüggési rendszerét, a gazdaság irányítás makroszintű módszereit. Ismerjék meg a mikroszervezetek háztartás, non-profit szféra, vállalkozások alapvető működését azok összefüggését. A makrogazdaság különböző területeinek bemutatása, az újratermelés, a gazdasági növekedés feltételeinek elemzése, a közöttük meghúzódó összefüggések feltárása. ; Makroökonómia: Makroökonómia céljai és eszközei. Alapfogalmak és alapösszefüggések. Az aggregált kínálat és kereslet. A nemzeti kibocsátás mérése. Nemzetgazdasági mérlegek. Makrogazdasági mutatószámrendszer. A pénz pénzügyi szféra-infláció. A központi bank monetáris politikája. Az infláció hatásai és okai. A monetarizmus és a pénzkereslet. A költségvetési monetáris keverék és a kormányzati deficit. Makroszintű munkapiac. Munkanélküliség és az infláció. Zárthelyi dolgozat és beadandó dolgozat. ; - megszerzett ismeretek értékelése - gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan ; - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyv, szakcikkek (audiovizuális eszközök) TV videofelvétel, magnó rendelkezésre állnak HEGEDÜS L., EGRI I. (2004): Gazdasági alapismeretek. (jegyzet és munkafüzet). Nyíregyháza JÁVORSZKY I.(szerk.)(2002): Alkalmazott közgazdaságtan. Junior A. Kiadó, Szeged SAMUELSON A., NORDHAUS V. D. (1998): Közgazdaságtan I.II.III. KJK, Budapest Folyóiratok: Közgazdasági szemle; Figyelő; Heti világgazdaság; Napi gazdaság 3%B6zgazd%C3%A1szoknak.pdf

32 Menedzsment I. SMB1421 Meghirdetés féléve 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Kósáné dr. Bilanics Ágnes, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős intézet kódja GTI Vezetés és szervezés alapvető ismeretinek elsajátítása, valamint olyan vezetési módszerek és technikák megismerése, amelyek a végzett hallgatókat felkészítik bizonyos vezetői feladatok, szituációk megoldására. Cél továbbá a szervezetek működésének áttekintése, az alapvető szervezeti formák megismerése. Az alapismeretek és az alapfogalmak mellett a vezetés folyamatán keresztül a vezetési feladatok elsajátítása is alapvető célja a tárgy oktatásának. A vezetés szakma, tudomány, művészet. Vezetési szintek a szervezetben, vezetői képességek és fejlesztésük, vezetési sajátosságok azonosítása. A vezetői szerepelmélet lényege, lehetséges formái. A vezetési ismeretek rendszerezése, vezetési funkciók. A környezet azonosítása, a szervezet környezetének szerkezete, a nemzeti és a nemzetközi környezet eltérő hatásai, a külső piacra. Környezeti analízis. A problémamegoldási készség fejlesztése. Problémamegoldási eszközök és technikák. Problémamegoldás az információ kezelése. A döntéshozatal modellje, típusai, részfolyamatai és mozzanatai. A hatáskör (a hatalom) gyakorlása a szervezetben. A feladat, a hatáskör, a felelősség összefüggései. Zárthelyi dolgozat é aktív részvétel a foglalkozásokon ; - megszerzett ismeretek értékelése - gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan ; - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyv, szakcikkek (audiovizuális eszközök) TV videofelvétel, magnó, rendelkezésre állnak. MINTZBERG H. (2010): A menedzsment művészete. Allinea Kiadó- Rajk László Szakkollégium, Budapest DOBÁK M., ANTAL ZS. (2010): Vezetés és szervezés. Aula, Budapest GUTTMAN,A. (1978): From Ritual to Record. Columbia University, New York DOBÁK M.(1996): Szervezeti formák és vezetés. Közgazdasági és Jogi Kiadó, Budapest ROÓZ J. (1995): Vezetésmódszertan. Perfekt Kiadó, Budapest

33 Menedzsment II. SMB1422 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) SMB1421 Tantárgyfelelős neve és beosztása Kósáné dr. Bilanics Ágnes, főiskola docens Tantárgyfelelős intézet kódja GTI Vezetés és szervezés alapvető ismeretinek elsajátítása, valamint olyan vezetési módszerek és technikák megismerése, amelyek a végzett hallgatókat felkészítik bizonyos vezetői feladatok, szituációk megoldására. Cél továbbá a szervezetek működésének áttekintése, az alapvető szervezeti formák megismerése. Az alapismeretek és az alapfogalmak mellett a vezetés folyamatán keresztül a vezetési feladatok elsajátítása is alapvető célja a tárgy oktatásának. A vezetés szakma, tudomány, művészet. Vezetési szintek a szervezetben, vezetői képességek és fejlesztésük, vezetési sajátosságok azonosítása. A vezetői szerepelmélet lényege, lehetséges formái. A vezetési ismeretek rendszerezése, vezetési funkciók. A környezet azonosítása, a szervezet környezetének szerkezete, a nemzeti és a nemzetközi környezet eltérő hatásai, a külső piacra. Környezeti analízis. A problémamegoldási készség fejlesztése. Problémamegoldási eszközök és technikák. Problémamegoldás az információ kezelése. A döntéshozatal modellje, típusai, részfolyamatai és mozzanatai. A hatáskör (a hatalom) gyakorlása a szervezetben. A feladat, a hatáskör, a felelősség összefüggései. Zárthelyi dolgozat é aktív részvétel a foglalkozásokon ; - megszerzett ismeretek értékelése - gyakorlati jeggyel 1-5-ig - zárthelyi dolgozat értékelése százalékosan ; - gyakorlati beszámolás - zárthelyi dolgozatok nyílt értékeléssel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyv, szakcikkek (audiovizuális eszközök) TV videofelvétel, magnó, rendelkezésre állnak. MINTZBERG H. (2010): A menedzsment művészete. Allinea Kiadó- Rajk László Szakkollégium, Budapest DOBÁK M., ANTAL ZS. (2010): Vezetés és szervezés. Aula, Budapest GUTTMAN,A. (1978): From Ritual to Record. Columbia University, New York DOBÁK M.(1996): Szervezeti formák és vezetés. Közgazdasági és Jogi Kiadó, Budapest ROÓZ J. (1995): Vezetésmódszertan. Perfekt Kiadó, Budapest