TANTÁRGYLEÍRÁS NAPPALI szociális munka I. évfolyam A tantárgy címe: Szociális munka II (Esetkezelés) Félév: 2014/2015 Tavaszi

Átírás

1 TANTÁRGYLEÍRÁS NAPPALI szociális munka I. évfolyam A tantárgy címe: Szociális munka II (Esetkezelés) Félév: 2014/2015 Tavaszi A tárgy típusa: előadás Óraszám: heti 2 óra Oktató: Bihari Ildikó Intézet / Tanszék: Debreceni Egyetem Politikatudományi és Szociológiai Intézet, Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Előadás időpontja: szerda, Előadás helye: főépület, fsz. 49. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy célja az esetkezelés fogalmainak (felmérés, interjú, problémamegoldó folyamat, tanácsadás, exploráció, empátia, motiválás, forrásfejlesztés, stb.) értelmezése, az esetkezelés munkaformáinak, folyamatának, intervenciós stratégiáinak megismerése. A félév során a hallgatók megismerkednek a problémamegoldással, a problémamegoldó modellekkel és azok szakaszaival. Az egyénekkel történő esetmunka folyamatának megismerésén túl foglalkozunk a szociális munka alapvető eszközeivel, illetve a kommunikációs készségek gyakorlatban való megjelenésével. Sorra vesszük a krízisintervenció, kríziskezelés kérdéseit is és kitérünk az új emberi és társadalmi szükségletek kapcsán a változáskezelés, változásmenedzselés kérdéseire egyaránt. A kurzus ráépül a tárggyal párhuzamosan zajló Szociális munka II. terepgyakorlat tapasztalataira. 1. blokk: A szociális munkára ható elméletek áttekintése Áttekintjük a szociális munka gyakorlatára ható elméleteket, a szociális munka irányzatait. Így foglalkozunk röviden a pszichoanalitikus elmélettel, a szociális esetmunka funkcionális megközelítésével, a pszichoszociális megközelítéssel. Kitérünk a viselkedés-lélektani irányzatra, áttekintjük a közösségi mentálhigiéné fejlődésének szociális esetmunkára való hatását. A témát az esetmunkában a rendszerszemlélet és az általános szociális munkamodellek megjelenésével zárjuk. 2. blokk: A szociális esetmunka, mint segítő tevékenység A szociális munka tevékenységének rendszerezését követően a problémamegoldás végrehajtására vonatkozó cselekvési elvekkel foglalkozunk. Foglalkozunk az interperszonális segítségnyújtás közvetlen és közvetett stratégiáival. Áttekintjük a problémamegoldás szakaszait, lépéseit. Az órák kiemelt témája a hatékony kommunikáció, a kapcsolatteremtés: empátia és autenticitás, valamint a problematikus kommunikációs minták kezelése. 3. blokk: A sokszempontú feltárás szociális diagnózis Feltárás fogalma, célja. Elvek: az erősségekre koncentrálás, hangsúly a környezeti rendszereken, multidimenzionalitás. Az órákon számba vesszük a lehetséges információforrások tárházát. Foglalkozunk azzal, hogy a feltárásban milyen tudásra és

2 készségek meglétére van szüksége a szociális munkásnak. Hogyan történik a környezetrendszer feltárása, a problémák felmérése. Mit jelent a szociális diagnózis fogalma. 4. blokk: A tanácsadás A tanácsadás a segítő és a segítségkérő szempontjából. A probléma tudatosodása - a kliensek reakciója a személyes problémára. A célokban való megegyezés és a szerzõdés megfogalmazása. A változást célul tűző stratégiák kialakítása. A kliens készségeinek fejlesztése, a környezet megváltoztatása, az interperszonális kapcsolatok javítása. A segítõ kapcsolat lezásárása. 5. blokk: Krízisintervenció, új emberi szükségletek, változáskezelés Ebben a témakörben a krízisintervencióval foglalkozunk, hogy mi jellemzi a krízisállpotot, milyen lépésekből áll a krízisintervenció. Ezt követően áttérünk az új emberi és társadalmi szükségletek megsimerésére, a változáskezelés jelentőségére. Előfeltételek: Szociális munka I. A tárgyra való jelentkezés módja: kötelező Értékelés: kollokvium Az értékelés módja: Szóbeli vizsga F. J. Turner: Az elméletek sokféleségén alapuló szemlélet a szociális munka gyakorlatában in: A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet Budapest, Semmelweis Kiadó, (szerk: Hegyesi Gábor Talyigás Katalin) ( oldal) Szabó Lajos: A szociális munka irányzatai in: Szociális esetmunka Elméleti alapvetés Budapest, Wesley Könyvek, ( oldal) Ronald Woods: A szociális munka tevékenységének egy lehetséges rendszerezése In: Hegyesi Gábor - Talyigás Katalin (szerk.): A Szociális munka elmélete és gyakorlata 1. kötet o. Beulah Roberts Compton Burt Galaway: Problémamegoldás: a szociális munka folyamata In: Hegyesi Gábor - Talyigás Katalin (szerk.): A Szociális munka elmélete és gyakorlata 1. kötet, Budapest NcsSzI, o. D. Heapworth - J. A. Larsen: Bevezetés a problémamegoldó folyamatba In: Tánczos Éva (szerk.): Szociális munka egyénekkel és családokkal esetmunka. A szociális munka elmélete és gyakorlata, 2. kötet ( o.) Bányai Emőke - Szabó Lajos - Tánczos Éva: Az esetmunka folyamata. In: Kézikönyv szociális munkásoknak Budapest, 3Sz, (szerk.: Kozma Judit) o. D. Heapworth - J. A. Larsen: Interperszonális és környezeti rendszerek felmérése In: Tánczos Éva (szerk.): Szociális munka egyénekkel és családokkal esetmunka. A szociális munka elmélete és gyakorlata, 2. kötet o.

3 J. K. Whittaker: Interperszonális segítségnyújtás a szociális munkában. In: Tánczos Éva (szerk.): Szociális munka egyénekkel és családokkal esetmunka. A szociális munka elmélete és gyakorlata, 2. kötet o. D. Hepworth - J. E. Larsen: A sokszempontú felmérés In: Tánczos Éva (szerk.): Szociális munka egyénekkel és családokkal esetmunka. A szociális munka elmélete és gyakorlata, 2. kötet o. D. Heapworth - J. A. Larsen: A célokban való megegyezés és a szerződéskötés. In: Tánczos Éva (szerk.): Szociális munka egyénekkel és családokkal esetmunka. A szociális munka elmélete és gyakorlata, 2. kötet o. Bárdos Kata: Alapvető eszközök a szociális munkában. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, o. Kozma Judit: Szociális diagnózis. Esély, 2001/ Szabó Lajos: Krízisintervenció a szociális esetmunkában In: A szociális munka elmélete sés gyakorlata II. Kötet Budapest, Semmelweis Kiadó 1994 (szerk: Hegyesi Gábor Talyigás Katalin) o. D. Pierce: Egy új emberi és társadalmi szükséglet: a változás kezelése In: Hegyesi Gábor - Talyigás Katalin (szerk.): A Szociális munka elmélete és gyakorlata 1. kötet o. Talyigás Katalin: Változásmenedzselés a szociális munkában In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, o. Szabó Judit Ágnes Lars Also Olesen Huber Béla: Harc a minőségért a szociális szektorban in: Kézikönyv szociális munkásoknak (szerk: Kozma Judit) ( oldal)

4 TANTÁRGYLEÍRÁS NAPPALI szociális munka I. évfolyam A tantárgy címe: Szociális munka II. (Esetkezelés) Félév: 2018/2019. tanév II. félév A tárgy típusa: szeminárium Óraszám: heti 2 óra Oktató: Bihari Ildikó Intézet / Tanszék: Debreceni Egyetem Politikatudományi és Szociológiai Intézet, Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Előadás időpontja: kedd, Előadás helye: főépület fszt. 49. terem A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A Szociális munka II. tantárgy szemináriumának keretében a hallgatók elsajátítják az esetkezelés gyakorlati ismereteit. A tantárgy gyakorlati részének a célja a Szociális munka II. terepgyakorlat előkészítése és feldolgozása, vagyis az esetkezelés terepgyakorlat során megszerzett tapasztalatok monitorozása, értékelése, elemzése, integrálása és a terepnapló és esetelemzés előkészítése. A hallgatók megismerik az esetkezelés helyét, szerepét és az elméleti ismereteken alapuló gyakorlatát a szociális munkában és segíti az integrált tudás kialakítását. Esetbemutatás, tapasztalatok megvitatása A szociális és gyermekvédelmi területről a hallgatók kiválasztanak egy intézményt és onnan hoznak egy esetet, ahol a féléves gyakorlati idejüket töltik, mely lehet lezárt vagy folyamatban lévő eset. A hallgatók a félév során, az esetről gyűjtött információk mentén beszámolnak a saját esetükről a megadott esetnapló készítésének szempontjai alapján. A prezentációk után megvitatják a hallgatók tapasztalataikat egymással, az órát közös értékelés zárja. Az intézményben töltött terepgyakorlaton elvárás, hogy a hallgató amennyiben intenzíven (több napot egy tömbben) tölti a gyakorlatár, két napnál többet (max 16 óra) nem töltsön egyszerre, mivel cél a folyamatos szemináriumi órai referálás, a terepen szerzett tapasztalatok közös megvitatása. Előfeltételek: Szociális munka I. gyakorlat A tárgyra való jelentkezés módja: kötelező Értékelés: esetnapló és ahhoz tartozó dokumentáció készítése, terepnapló benyújtása Az értékelés módja: - Az alkalmak 80 %-án a hallgatóknak részt kell venniük. - 1 szemináriumi dolgozat leadása, amely a hozott és megvitatott esetet mutatja be. Az esetnapló az előre megadott szempontok szerint íródik, terjedelme 5-10 oldal. A dolgozatot a szorgalmi időszak utolsó hetében kell leadni az előre egyeztetett határidő és forma szerint. - 1 terepnapló leadása az előre megadott szempontok szerint, terjedelme 5-20 oldal. A dolgozatot a szorgalmi időszak utolsó hetében kell leadni az előre egyeztetett határidő és forma szerint.

5 Csoba Judit Prókai Orsolya szerk. (2011): Esetkönyv. Példatár a szociális munka egyéni esetkezelési gyakorlatához. Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék, Debrecen Hegyesi Gábor Talyigás Katalin (szerk.) (1994): A szociális munka elmélete és gyakorlata. 1. kötet, Budapest, Semmelweis Kiadó (ISBN ) Kozma Judit (szerk.) (2002): Kézikönyv szociális munkásoknak. Budapest, Szociális Szakmai Szövetség (ISBN ) Kozma Judit (2001): Szociális diagnózis. In: Esély, 3.: Szabó Lajos (2000): Szociális esetmunka Elméleti alapvetés. Budapest, Wesley Könyvek (ISBN ) Tánczos Éva (szerk.) (1994): Szociális munka egyénekkel és családokkal esetmunka. A szociális munka elmélete és gyakorlata, 2. kötet, Budapest, Semmelweis Kiadó (ISBN )

6 TANTÁRGYLEÍRÁS A tantárgy címe: Családszociológia Kódja: BTSZA103 Félév: tavaszi (2.) Előfeltételek: - A tárgy típusa: szeminárium/előadás/gyakorlat Óraszám/hét: 2 Kredit érték: 3 Oktató: Czibere Ibolya A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A családszociológia tantárgy keretében a hallgatók elsajátítják a család rendszerének működését magyarázó szociológiai összefüggéseket, értelmezik annak társadalomtörténeti formációit. Megismerkednek azokkal a jelenségekkel, amelyek leginkább magyarázzák a társadalom és a család változó viszonyát, a különböző funkciók betöltéséhez szükséges feltételek módosulásait és azok következményeit. Megismerkednek a családszociológia egyes területein folyó kutatások legfontosabb eredményeivel, érintve a családi élet demográfiai, gazdasági, társadalmi és kulturális dimenzióit. Nemzetközi összehasonlításban értelmezik a háztartás- és családformák, valamint a családi funckiók történeti változásait, családdal kapcsolatos népesedési folyamatokat, a családon belüli kapcsolatok dinamikáját. Hangsúlyos szerepet kap a család és a társadalmi egyenlőtlenségek összefüggéseinek néhány területe, elsősorban a társadalmi rétegződés és a családszerkezet kérdése. A tantárgy minimum követelményei: A családszociológia legalapvetőbb fogalmai A családszociológia rendszerszemléletű elmélete. A családszociológia evolucionista elmélete. A családi funkciók történeti változásai Családformák az egyes történeti korokben Demográfiai összefüggések, társadalomstatisztikai fogalmak Tipikus magyarországi családformák a rendszerváltás előtt A családformák pluralizációjának lényeg, új típusú együttélési formák Párkapcsolati formák, a párválasztás folyamata, lényege Családi szerepek, nemek közötti munkamegosztás jellemzői Gyermekvállalási tendenciák Családon belüli konfliktusok elméleti háttere, összefüggései, típusai, következményei Válási tendenciák, a válás folyamata és szakaszai

7 A tantárgy keretében elsajátítandó ismeretek és kompetenciák: problémafelismerő- és megoldó készség a társadalmi problémák iránti érzékenység fejlesztése a család rendszerszemléletű megközelítése a rendszeren belüli folyamatok adekvát értelmezése a rendszeren belül felmerülő problémák közötti összefüggések felismerésének képessége a rendszer problémáinak és a környezet összefüggéseinek felismerése és értelmezése az egyenlőtlenségek értelmezése mikro szinten releváns szociológiai információk gyűjtése, elemzése A tantárgy részletes leírása (kb. 10 témakörre kibontva): 1. A családszociológia elméleti megalapozása. A családi funkciók történeti változásai. 2. A család és háztartás alapvető demográfiai mutatói, fogalmak, összefüggések 3. Az egyes társadalmi formák családszerkezete. 4. Jellegzetes családtípusok Magyarországon a XIX. század közepétől a XX. század első harmadáig. 5. A 70-es, 80-as évek magyar családtípusai, azok demográfiai sajátosságai. 6. Családformák, együttélési minták, gyermekvállalási szokások, családi tagozódás a rendszerváltás után Magyarországon. 7. A párválasztás és a családalapítás szociológiája. Érzelmi érettség és hiányának következményei. 8. A családi munkamegosztás szociológiai problémái, tradíciók, társadalmi tényezők, társadalmi sztereotípiák. Szerepváltozások a nők helyzetében. 9. A gyermekek családban betöltött szerepének történelmi-társadalmi változásai. Gyermekkortörténet, gyermekkor-felfogások. Jellegzetes szocializációs folyamatok. 10. Alternatív együttélési formák Magyarországon. Az élettársi kapcsolatok jellemzői és a szingli-lét. Tendenciák a magyar társadalomban. 11. Az instabil család. A család szerepe néhány deviáns viselkedésforma kialakulásában. A családon belüli erőszak. Elkövetők és elszenvedők. 12. A válás történeti és szociológiai aspektusai. Válási tendenciák, okok és következmények. Vizsgára bocsátás feltételei: nincs

8 Értékelés (félévközi ellenőrzések formája, év végi értékelés módja): Kollokvium, írásbeli vizsga. Megjegyzés (feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint): nincs Andorka Rudolf: Az ormánsági születéskorlátozás története In:Andorka Rudolf: Gyermek, család, történelem Történeti demográfiai tanulmányok; Századvég Kiadó, Budapest, 2001 Bánlaky Pál: A család belső működése - A családon belüli kapcsolatok dinamikája In: Bánlaky Pál: Családszociológia Wesley János Lelkészképző Főiskola, Budapest, 2001 Czibere Ibolya Molnár Éva (2015): Nem a kortárs családi lét múló aberrációja Családdefiníciók és családelméletek az angolszász szociológiai irodalomban. In: Metszetek Társadalomtudományi folyóirat, vol. 4 (2015) No. 4 acioja_csaladdefiniciok_es_csaladelmeletek_az_angolszasz_szociologiai_irodalomban Cseh-Szombathy László: A házasság minősége In: Törések és kötések a magyar társadalomban; Századvég Kiadó, Budapest, 2000 Lőcsei Pál: A női munkavállalás és a hagyományos magyar család ( ) In: Lőcsei Pál: Emberpár és család az államszocializmusban Gondolat Kiadó, Budapest, 2008 Roderick Phillips: Katolikusok és protestánsok In: Roderick Phillips: Amit Isten összekötött A válás rövid története Somlai Péter: A sokféleség zavara: a családi életformák pluralizációja Magyarországon In: Demográfia XLII

9 Társadalom- és szociálpolitika BA I. évfolyam szociális munka és szociológus szakos hallgatók számára. 2018/2019. II. félév Kurzus elnevezése: Szociális munka BA: Szociológia BA: Társadalom és szociálpolitika II. (BTSZ 206 BA) Társadalompolitika (BTSZA204BA) Követelmény: kollokvium/írásbeli vizsga Kredit pont: 3 A Társadalom- és szociálpolitika tantárgy célja: a szociálpolitika alapfogalmainak, alapelveinek, technikáinak, értékeinek és célcsoportjainak megismertetése, a jóléti állam szerepének és lehetőségeinek bemutatása, a jóléti állam intézményeinek és eszközeinek elemzése, a szakmai nyelvezet fejlesztése, s a hallgatók készségeinek fejlesztése annak érdekében, hogy a képesek legyenek megérteni és elemezni az alapvető társadalompolitikai és szociálpolitikai folyamatokat. Az előadások témája: 1. A jóllét társadalma, avagy mire jó a szociálpolitika? A társadalompolitika, a szociálpolitika, és a szegénypolitika fogalma, jellemzői 2. A jólét társadalmi konstrukciója: hogy határozzuk meg a küszöböket Célok és értékek a szociálpolitikában 3. Miért nőnek az egyenlőtlenségek? Mit jelent napjaink szociálpolitikájában az egyenlőség? 4. Szegénytörvények és szociális biztonság a jóléti állam előtt A jóléti állam kialakulása, szerepvállalása 5. Jóléti stratégiák A modern ideológiák és a jóléti állam 6. Konszenzusok és konfliktusok a jóléti elosztás terén A szociálpolitika alapelvei, a jóléti elosztás technikái 7. A jóllét ára A jóléti elosztás: piac és redisztribúció 8. Inklúzió és exklúzió napjaink társadalmában A szociálpolitika intézményei és eszközei 9. Ki lehet a kockázatviselő közösség tagja? A társadalombiztosítási rendszerek kialakulása, jellemzői 10. A jóléti csapda, avagy mítoszok a jóléti államról A jóléti állam válsága, a jóléti rendszerek kiteljesedése, jóléti pluralizmus

10 A felkészülést segítő tankönyvek, kötelező és ajánlott irodalmak listája Tankönyv: Ferge Zsuzsa (2017): Magyar társadalom- és szociálpolitika Osiris Kiadó, Budapest old. Tomka Béla (2015): Szociálpolitika. Fejlődés, formák, összehasonlítások. Osiris Kiadó, Budapest old. Krémer Balázs (2009): Bevezetés a szociálpolitikába. Napvilág Kiadó, Budapest _-_k%c3%b6nyv old. Zombori Gyula (1994): A szociálpolitika alapfogalmai. Az ELTE Szociológiai Intézet Szociálpolitikai Tanszéke és a Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület könyvsorozata. A Szociális szakképzés könyvtára. T-TWINS Kiadói és Topográfiai Kft., Budapest Ajánlott irodalom Andor László (2017): Jóléti modellek, európai válságok. Noran Libro, Budapest Castel, Robert: A társadalmi biztonság elvesztése I-II. Esély 2005./ old. 2005/ old. és 2005/ old. Esping-Andersen, G. (2006) Ismét a Jó Társadalom felé? Esély 2016/ old Mózer Péter - Tausz Katalin Varga Attila (2015): A segélyezési rendszer változásai. Esély 2015/ old. Sinclair, S. (2016): Introduction to Social Policy Analysis. Iluminating Welfare. Policy Press, University Bristol, Bristol Tausz Katalin (2017) Segélyezés. In Ferge Zsuzsa (2017) Magyar társadalom-és szociálpolitika Osiris Kiadó, Budapest, Voszka Éva: Százezer vagy tízmillió? A rászorultak körei Esély 2006/ old. Walker, Robert (2016): A szegénység szégyene Esély 2016/ old. A félévi érdemjegy megszerzésének a feltétele: 1. Az órákon való rendszeres és aktív részvétel. 2. A tankönyvek és a kiadott kötelező olvasmány alapos ismerete. 3. A félév végén egy 100 pontos teszt legalább 50 %-os teljesítése az előadások és a megadott szakirodalom alapján. Debrecen, február 12. Dr. Csoba Judit egyetemi tanár

11 TANTÁRGYI TEMATIKA A tantárgy címe: A magyar közjogi rendszer A tantárgy kódja: BTSZA403BA A szak megnevezése (N/L):N Az oktató neve:szabó Szilárd A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése A kurzus célja, hogy a hallgatók elsajátítsák az alapvető alkotmányjogi ismereteket, megismerjék az alkotmányosság és a jogállam alapelveit és normatív szabályanyagát. Átfogó és részletes tudást szerezzenek Magyarország alkotmányos berendezkedéséről, a választójogról és a választási eljárás alapvető rendelkezéseiről, az Országgyűlésről, a Kormányról, a Köztársasági Elnökről, az Alkotmánybíróságról és az igazságszolgáltatás alapvető intézményeire vonatkozó legfontosabb ismeretekről, megismerjék az ezen intézményekre és szervekre vonatkozó Alaptörvényben és a vonatkozó legfontosabb jogszabályokban megállapított normákat. A félév tematikája 1. előadás címe: Magyarország alkotmányos berendezkedése, állam és kormányformája 1. Magyarország Alaptörvénye Alapvetés (elérhető online és ingyenesen: njt.hu) 2. ÁRVA ZSUZSANNA, Kommentár Magyarország Alaptörvényéhez, Wolters Kluwer Kft. CompLex Kiadó, Budapest, pp. Ajánlott irodalom: 1. PETRÉTEI József, Magyarország alkotmányjoga II. Államszervezet. Pécs, Kodifikátor Alapítvány, I. fejezet 2. előadás címe: Választójog 1. Magyarország Alaptörvénye XXIII. cikk 2. Bevezetés az alkotmányjogba. Az Alaptörvény és Magyarország alkotmányos intézményei, Szerkesztő: SCHANDA Balázs, TRÓCSÁNYI László, HVG Orac, Budapest, pp. Ajánlott irodalom: 1. ÁRVA ZSUZSANNA, Kommentár Magyarország Alaptörvényéhez, Wolters Kluwer Kft. CompLex Kiadó, Budapest, pp. 2. PETRÉTEI József, Magyarország alkotmányjoga I. Alapvetés, alkotmányos intézmények. Pécs, Kodifikátor Alapítvány, VI. fejezet 3. előadás címe: Választási eljárás I. Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 1

12 1. Bevezetés az alkotmányjogba. Az Alaptörvény és Magyarország alkotmányos intézményei, Szerkesztő: SCHANDA Balázs, TRÓCSÁNYI László, HVG Orac, Budapest, pp. 2. PETRÉTEI József, Magyarország alkotmányjoga I. Alapvetés, alkotmányos intézmények. Pécs, Kodifikátor Alapítvány, VI. fejezet 4. előadás címe: Választási eljárás II. 1. Bevezetés az alkotmányjogba. Az Alaptörvény és Magyarország alkotmányos intézményei, Szerkesztő: SCHANDA Balázs, TRÓCSÁNYI László, HVG Orac, Budapest, pp. 2. PETRÉTEI József, Magyarország alkotmányjoga I. Alapvetés, alkotmányos intézmények. Pécs, Kodifikátor Alapítvány, VI. fejezet 5. előadás címe: Az Országgyűlés hatásköre és szervezete 1. Magyarország Alaptörvénye Az Állam Az Országgyűlés 2. Bevezetés az alkotmányjogba. Az Alaptörvény és Magyarország alkotmányos intézményei, Szerkesztő: SCHANDA Balázs, TRÓCSÁNYI László, HVG Orac, Budapest, pp. ill. 8. fejezet VI VIII. alfejezet Ajánlott irodalom: 1. ÁRVA ZSUZSANNA, Kommentár Magyarország Alaptörvényéhez, Wolters Kluwer Kft. CompLex Kiadó, Budapest, pp. 2. PETRÉTEI József, Magyarország alkotmányjoga II. Államszervezet. Pécs, Kodifikátor Alapítvány, II. fejezet. 6. előadás címe: Az Országgyűlés működése, az országgyűlési képviselők jogállása 1. Magyarország Alaptörvénye Az Állam Az Országgyűlés 2. Bevezetés az alkotmányjogba. Az Alaptörvény és Magyarország alkotmányos intézményei, Szerkesztő: SCHANDA Balázs, TRÓCSÁNYI László, HVG Orac, Budapest, fejezet VI VIII. alfejezet Ajánlott irodalom: 1. ÁRVA ZSUZSANNA, Kommentár Magyarország Alaptörvényéhez, Wolters Kluwer Kft. CompLex Kiadó, Budapest, pp. 2. PETRÉTEI József, Magyarország alkotmányjoga II. Államszervezet. Pécs, Kodifikátor Alapítvány, II. fejezet. 7. előadás címe: A Kormány 1. Magyarország Alaptörvénye Az Állam A Kormány 2. Bevezetés az alkotmányjogba. Az Alaptörvény és Magyarország alkotmányos intézményei, Szerkesztő: SCHANDA Balázs, TRÓCSÁNYI László, HVG Orac, Budapest, fejezet Ajánlott irodalom: 1. ÁRVA ZSUZSANNA, Kommentár Magyarország Alaptörvényéhez, Wolters Kluwer Kft. CompLex Kiadó, Budapest, pp. 2. PETRÉTEI József, Magyarország alkotmányjoga II. Államszervezet. Pécs, Kodifikátor Alapítvány, IV. fejezet Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 2

13 8. előadás címe: A Köztársasági Elnök 1. Magyarország Alaptörvénye A Köztársasági Elnök 2. Bevezetés az alkotmányjogba. Az Alaptörvény és Magyarország alkotmányos intézményei, Szerkesztő: SCHANDA Balázs, TRÓCSÁNYI László, HVG Orac, Budapest, fejezet Ajánlott irodalom: 1. ÁRVA ZSUZSANNA, Kommentár Magyarország Alaptörvényéhez, Wolters Kluwer Kft. CompLex Kiadó, Budapest, pp. 2. PETRÉTEI József, Magyarország alkotmányjoga II. Államszervezet. Pécs, Kodifikátor Alapítvány, III. fejezet 9. előadás címe: Az Alkotmánybíróság 1. Magyarország Alaptörvénye Az Alkotmánybíróság 2. Bevezetés az alkotmányjogba. Az Alaptörvény és Magyarország alkotmányos intézményei, Szerkesztő: SCHANDA Balázs, TRÓCSÁNYI László, HVG Orac, Budapest, fejezet Ajánlott irodalom: 1. ÁRVA ZSUZSANNA, Kommentár Magyarország Alaptörvényéhez, Wolters Kluwer Kft. CompLex Kiadó, Budapest, pp. 2. PETRÉTEI József, Magyarország alkotmányjoga II. Államszervezet. Pécs, Kodifikátor Alapítvány, V. fejezet 10. előadás címe: A magyar bírósági rendszer, az Országos Bírósági Hivatal és az Országos Bírói Tanács 1. Magyarország Alaptörvénye A bíróság 2. Bevezetés az alkotmányjogba. Az Alaptörvény és Magyarország alkotmányos intézményei, Szerkesztő: SCHANDA Balázs, TRÓCSÁNYI László, HVG Orac, Budapest, fejezet Ajánlott irodalom: 1. ÁRVA ZSUZSANNA, Kommentár Magyarország Alaptörvényéhez, Wolters Kluwer Kft. CompLex Kiadó, Budapest, pp. 2. PETRÉTEI József, Magyarország alkotmányjoga II. Államszervezet. Pécs, Kodifikátor Alapítvány, VIII. fejezet 11. előadás címe: Az önkormányzati rendszer: az önkormányzati választójog 1. Magyarország Alaptörvénye A helyi önkormányzatok 2. Bevezetés az alkotmányjogba. Az Alaptörvény és Magyarország alkotmányos intézményei, Szerkesztő: SCHANDA Balázs, TRÓCSÁNYI László, HVG Orac, Budapest, fejezet 12. előadás címe: Az önkormányzati rendszer: a helyi önkormányzatok hatásköre, szervezete és működése 1. Magyarország Alaptörvénye A helyi önkormányzatok 2. Bevezetés az alkotmányjogba. Az Alaptörvény és Magyarország alkotmányos intézményei, Szerkesztő: SCHANDA Balázs, TRÓCSÁNYI László, HVG Orac, Budapest, fejezet Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 3

14 TANTÁRGYLEÍRÁS A tantárgy címe: Pszichológia II. (Személyiség- és fejlődéslélektan) Kódja: BTSZ208BA Félév: Tavaszi A tárgy típusa: előadás Óraszám/hét: 2 Kredit érték: 3 Oktató: Kerekes Noémi Intézet / Tanszék: Debreceni Egyetem Politikatudományi és Szociológiai Intézet Szociológia és Szociálpolitika Tanszék A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A személyiség mint fogalom elsajátítása; az egyes személyiségelméletek megismerése. A fejlődés fogalmának elsajátítása; az egyes fejlődéselméletek megismerése. A hallgatók legyenek képesek elkülöníteni az egészséges személyiséget, ill. az egészséges fejlődést a nem egészségestől; továbbá legyenek képesek meghatározni egy adott életkorú személy egészséges személyiség- és fejlődéslélektani jellemzőit. A tantárgy részletes leírása: 1. A fejlődéslélektan főbb kérdéskörei. Intrauterin fejlődés. Fejlődés az első életévben 2. A mozgás, a beszéd, a rajz és a játék fejlődése kisgyermekkortól kisiskolás korig 3. Piaget kognitív fejlődéselmélete 4. Erkölcsi fejlődés: Piaget és Kohlberg elmélete. A serdülőkor feladatai 5. Fejlődés a későbbi életszakaszokban 6. Mi a személyiség? A személyiségelméletek kritériumai, legfontosabb kérdései 7. Típustanok. Vonáselméletek; szűk tartományú elméletek 8. A személyiség fogalma, struktúrája, működése a pszichoanalitikus irányzatban: Freud személyiségelmélete 9. A Freud-szakadárok Jung és Adler személyiségelmélete 10. Neoanalitikusok. Magyar pszichoanalitikusok 11. Erik Erikson pszichoszociális fejlődéselmélete. Fromm szabadság fogalma 12. Tranzakcióanalízis: Eric Berne elmélete, játszmák, sorskönyv 13. A behaviorizmus és a személyiség. Kognitív személyiségelméletek 14. Személyiségelméletek a humanisztikus irányzatokban; Rogers, Maslow, Thomas Gordon, Transzperszonális pszichológia

15 Előfeltételek: Pszichológia I. A tárgyra való jelentkezés módja: kötelező Vizsgára bocsátás feltételei: a félév során írandó 2 zárthelyi dolgozat megírása. Félévközi ellenőrzések száma, hozzávetőleges időpontja, pótlásuk, javításuk lehetősége: 2 zárthelyi dolgozat március május 06. A ZH-k javítására lehetőség nincs, pótlásuk csak megalapozott indokkal lehetséges, a kurzus oktatójával történő előzetes egyeztetés alapján. Értékelés: ötfokú skálán a vizsgán nyújtott teljesítmény alapján. A szóbeli vizsgán először az előre kiadott ún. minimumkérdéseket kell megválaszolni, majd ennek sikeres teljesítése után szintén az előre kiadott tételekből kell egyet húzni, s az oda tartozó tudásról számot adni. A tétel tartalmát úgy kell felépíteni, hogy egyaránt tartalmazza az órán átadott ismereteket és a szakirodalomból hozzáolvasottakat. 1. ATKINSON, R. L., ATKINSON, R. C., SMITH, E. E., BEM, D. J. (1995): Pszichológia. Osiris, Budapest. 2. CARVER, C. S., SCHEIER, M. F. (2001): Személyiségpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest. 3. COLE, M., COLE, S. R. (1997): Fejlődéslélektan. Osiris Kiadó, Budapest. 4. FEUER MÁRIA (2000): A gyermekrajzok fejlődéslélektana. Akadémia Kiadó, Budapest. 5. MÉREI FERENC, V. BINÉT ÁGNES (1993): Gyermeklélektan. Gondolat Kiadó, Budapest. 6. MURÁNYI-KOVÁCS ENDRÉNÉ (1984): A serdülőkor. Kossuth Könyvkiadó, Budapest. 7. OLÁH ATTILA, BUGÁN ANTAL (szerk.) (2001): Fejezetek a pszichológia alapterületeiből. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 8. PIAGET, J. (1970): Válogatott tanulmányok. [szerk: Kiss Árpád] Gondolat Kiadó, Budapest. 9. RANSCHBURG JENŐ (1983): Szeretet, erkölcs, autonómia. Gondolat Kiadó, Budapest. 10.RANSCHBURG JENŐ (1971): Félelem, harag, agresszió. Tankönyvkiadó, Budapest. 2

16 TANTÁRGYI TEMATIKA A tantárgy címe: Szakmai készségfejlesztés II. A tantárgy kódja: BTSZ209BA A szak megnevezése (N/L): szociális munka nappali Az oktató neve: Erdős Judit A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése A tantárgy célja: A szociális munka végzéséhez szükséges készségek, jártasságok, kompetenciák hatékony fejlesztése. A félév során alkalmazott reflektív szemlélet és korszerű tanulásirányítási módszerek hozzájárulnak a hallgatók reflexív szakemberré válásához. Annak megértése, hogy nincs egyetlen, más alternatívát kizáró konstruktum a szociális munkában. Az összefüggések megvilágításával olyan kompetenciák fejlesztése a cél, melyek birtokában, a jövendő szociális munkások, klienseiket és önmaguk működését értő szakemberré válnak. A reális énkép kialakítása, a viselkedés kontrollálása. A szakmai önismeret fejlesztése és annak tudatosítása, hogy a szociális szakember számára a személyiség munkaeszköz. A nyílt és kongruens kommunikáció alkalmazása. A saját kommunikáció kontrollálása, a kommunikáció fejlesztésének módszereinek, eszközeinek bővítése. A félév tematikája 1 4. hét I. A segítő kapcsolat létesítéséhez és működtetéséhez szükséges kommunikációs készségek és a személyiség fejlesztése A kommunikáció szimmetriája és aszimmetriája A segítséget kérő ember kommunikációjának értelmezése A segítséget kérő ember kommunikációs hiányosságainak tolerálása Az emberi kiszolgáltatottság jeleinek felismerése Nondirektív kommunikáció A problémafeltárás kommunikációs eszközei A kongruens kommunikáció A kommunikáció és a társas érintkezés kultúrája Az adekvát kommunikáció A sajátos kommunikációs jelzések értelmezése, tolerálása A saját kommunikáció kontrollásása és hatótényezőinek felismerése A nyílt és kongruens kommunikáció gyakorlása A metakommunikációs jelek értelmezése Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 1

17 A kommunikációs zavarok és a kommunikációt zavaró körülmények felismerése Az írásos és a szóbeli kommunikáció és információszolgáltatás A meggyőzés kommunikációs eszközeinek alkalmazása A kliens kommunikációs készségének fejlesztése 5 9. hét II. A szakmai együttműködés és a segítő kapcsolat Az együttműködés szociálpszichológiai, csoportdinamikai összefüggései Az eltérő személyiségek, értékek, életstílus, kultúrák elfogadása a gyakorlatban Empátia Az előítéletek kezelésének fejlesztése A konfliktusok Konfliktus megoldási technikák és módszerek modellálása A segítő beszélgetés A szakmai fogalomkészlet alkalmazása szóban és írásban hét III. A segítő szakmák hatása a személyiségre Önvédelmi technikák Rekreációs lehetőségek A kiégés jelei A kiégés elleni védekezés lehetőségei A veszteségek feldolgozása A kulturált vitakészség fejlesztése Kötelező: 1. Konrád György: A látogató Pesti Szalon Könyvkiadó Bp, 1995 Ajánlott: 1. Rudas Péter (2007): Delfi örökösei. Lélekben Otthon Kiadó, Budapest 2. Csepeli György (2002): Szociálpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest 3. Pénzes Eszter: MIRA Relaxáció, megnyugvás, belső béke (CD melléklettel) 5. Bagdy Emőke (2014) Relaxáció, megnyugvás, belső béke Kulcslyuk Kiadó Kft. Budapest 6. Eric Berne: Emberi játszmák Gondolat Kiadó Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 2

18 Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 3

19 TANTÁRGYI TEMATIKA A tantárgy címe: A fogyatékossággal élők A tantárgy kódja:btsza208ba A szak megnevezése (N/L):szociológia (BA) Az oktató neve: Molnár Éva A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése A félév során a hallgatók megismerkednek a fogyatékossággal kapcsolatos fogalmakkal, az akadályozott, a fogyatékossággal élő, a megváltozott munkaképességű és az egészségkárosodott emberek társadalmi demográfiai jellemzőivel, továbbá a témakörhöz kapcsolódó legfontosabb nemzetközi és hazai kutatások eredményeivel. Akurzus hozzájárul a szociális érzékenység és az empatikus készség fejlesztéséhez, a célcsoport élethelyzetének komplex megismerése erősíti a globális gondolkodás képességét. A félév tematikája A fogyatékosság szociológiai értelmezése A legfontosabb hazai és nemzetközi kutatások eredményeiről A fogyatékossággal kapcsolatos törvények, rendeletek Magyarországon Fogyatékossággal élő emberek a szociális ellátórendszerben Az akadályozott/fogyatékossággal élő/megváltozott munkaképességű/egészségkárosodott emberek társadalmi demográfiai jellemzői Rehabilitáció, habilitáció Integrált, szegregált oktatás kérdésköre Munkaerőpiaci(re)integráció A fogyatékossággal élő emberek médiareprezentációja Jó gyakorlatok a társadalmi integráció elősegítésére A félév teljesítése, értékelése A félév gyakorlati jeggyel zárul, legfeljebb 3 hiányzásig teljesíthető Két zárthelyi dolgozat sikeres megírása Aktív órai részvétel, a szakirodalmak alapos ismerete Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 1

20 Kötelező irodalom KSH (2015): A fogyatékosággal élők helyzete és szociális ellátásuk. Könczei György Hernádi Ilona (2011): A fogyatékosságtudomány főfogalma és annak változásai. In: Nagy Zita Éva (szerk.): Az akadályozott és egészségkárosodott emberek élethelyzete Magyarországon. NCSSZI, Budapest Nagy Zita Éva (2011): A fogyatékossággal élők. In: Csoba Judit (szerk.): Munkaerő piaci változások, leszakadó társadalmi csoportok. Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék, Debrecen Verdes Tamás Scharle Ágota Váradi Balázs: Intézet helyett. A fogyatékos személyeket támogató szociálpolitika megújításának lehetséges irányairól. Esély 2011/4. Ajánlott irodalom Bass László (szerk.) (2008): Amit tudunk és amit nem az értelmi fogyatékos emberek helyzetéről Magyarországon. Kézenfogva Alapítvány, Budapest Fogyatékosságtudományi tanulmányok (2009): A fogyatékosság definíciói Európában: Összehasonlító elemzés. Nagy Zita Éva: Van e út a munkába? Metszetek. A rokkantellátásban résztvevő emberek munkaerő piaci esélyeinek vizsgálata, különös tekintettel a személyes jellemzőikre. Metszetek 2014/ Komáromi Róbert (2003): A megváltozott munkaképességű és fogyatékos munkavállalók munkaerő piaci integrációjáról. Esély 2003/ Kullman Lajos (1999): A fogyatékos emberek és rehabilitációjuk. In: Katona F. Siegler J.: Orvosi rehabilitáció. Medicina, Budapest Lisznyai Sándor (2013): Mi az intervenciónk alapja? A fogyatékosságmodelljei. In: Juhász Márta (szerk.): A foglalkozási rehabilitáció támogatása pszichológiai eszközökkel. Typotex Kiadó, Budapest Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 2

21 TANTÁRGYI TEMATIKA A tantárgy címe: Szociális intézmények menedzsmentje A tantárgy kódja: BTSZ809BA K3 A szak megnevezése (N/L): szociális munka nappali Az oktató neve: Erdős Judit A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése A tantárgy célja, hogy a hallgató megismerje: a szociális és gyermekvédelmi intézmény, intézményi egység szakmai és gazdasági tevékenységeinek és folyamatainak szervezését az intézmények törvényes működési feltételeinek biztosítását a végzett munka, folyamatos ellenőrzésére és minősége javítására irányuló eszközöket és lehetőségeket a releváns makro és mikroszintű folyamatok értékelését és befolyásolásának lehetőségeit Célja továbbá, hogy képessé váljon: a szociális szakma és a szolgáltatások igénybevevői értékeinek védelmére a szolgáltatás működésének folyamatos megújítására a gazdálkodás modern elvek szerinti kialakítására a korszerű menedzsment elvek bevezetésére és alkalmazására A félév tematikája 1 4. hét: Alapfogalmak: szervezeti típusok, működési formák, szociális intézmények működésének jogi szabályozása érdekvédelem minőségbiztosítás Kötelező: évi III. tv. 2. 9/1999. (XI.24.) SzCsM rendelet 3. 1/2000 (I.7.) SZCSM rendelet /2013. (X. 24.) Korm. rendelet Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 1

22 5 10. hét Gazdaság, társadalompolitika, jog Költségvetés, Pénzügyi elemzés, pénzügyi elszámolás helyi szükségletek és források elemzése, társadalmi és szociális problémák és kezelésük lehetőségei a reflektív szociális munka az Európai Unió szociális dimenziója. 1. AZ EURÓPA 2020 STRATÉGIA SZOCIÁLIS DIMENZIÓJA A... dimenzioja.pdf 2. KSH Szociális ellátások, szociális védelmi helyzetkép a megyékben április A kistelepülések szociális ellátottsága. KSH Statisztikai Tükör, december /2015. (IV. 7.) OGY határozat az Országos Fogyatékosságügyi Programról ( ) hét Menedzsmenttudományi ismeretek: vezetéselmélet, a vezetés pszichológiája és a vezető személyisége. stratégiai menedzsment, emberi erőforrás menedzsment intézményi projektmenedzsment. 1. A konfliktuskezelés keretei, Herb Bisno: A konfliktuskezelés keretei. In: Hegyesi Gábor Talyigás Katalin (szerk.): A szociális munka adminisztrációja. Wesley János Kiadó, Budapest, 2009, oldal 2. Kőnig Éva: Stratégiai tervezés a szociális munkában. Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 2

23 DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR POLITIKATUDOMÁNYI ÉS SZOCIOLÓGIAI INTÉZET Szociológia és Szociálpolitika Tanszék H-4002 Debrecen, Egyetem tér 1, Pf.: 400 Tel: / /22118, Fax: / , TANTÁRGYI TEMATIKA A tantárgy címe: Gerontológia A tantárgy kódja: BTSZ802BA A szak megnevezése (N/L): Szociális munka BA Az oktató neve: Mojzesné Dr. Székely Katalin A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése: A szociális szakma átrendeződése nyilvánvaló: több szakemberre lesz szükség, s az életkor várható hosszabbodása miatt a jövőben többen szorulnak segítségre. A fiatal, egyetemista korosztály viszont idegenkedikk erre a területre szakosodni. A kurzus célja, hogy a szakmai ismeretek mellett motivációval is segítsük őket ebbee az irányba. A kurzus lehetőségett ad a társadalmi összefüggésekbe helyezés mellett az idősekkel való találkozásra, valamint az idősekkel foglalkozó szakemberekkel folytatott eszmecserére is. A kurzus részét képezi továbbá a szemléletformálás új eszközeként szeminárium feladatként a nagyszülőkkel történő interjúk készítése. A tantárgy minimum követelményei: Szemináriumi dolgozat, órai részvétel. A félév tematikájaa (kb.10 témakörre lebontva): 1. Toborzó programismertetés 2. Az időskor társadalmi összefüggései 4. Az időskor alapkérdései (értelmezés, magyar jellegzetességek) 5. A Hasic program ismertetése 6. Gyakorlás (előnyök, hátrányok 7. Látogatás az Erzsébet utcai Nyugdíjas Klubban 8. A látogatás tapasztalatainak megbeszélése

24 DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR POLITIKATUDOMÁNYI ÉS SZOCIOLÓGIAI INTÉZET Szociológia és Szociálpolitika Tanszék H-4002 Debrecen, Egyetem tér 1, Pf.: 400 Tel: / /22118, Fax: / , 9. Klubvezetők, szakemberek meghívása 9. Gyakorlat: első nagyszülős interjú és megbeszélése 10. A félév értékelése és ötletbörze a következő kurzushoz Vizsgára bocsátás feltételei: Értékelés (félévközi ellenőrzések formája, év végi értékelés módja): Megjegyzés (feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint): Kötelező irodalom 1. dr. Villányi Piroska: Szociálgerontológia (A Szociális Munka Alapítvány Kiadványai 11. Bp. 1994) 2. Hézser Gábor: A pásztori pszichológia kézikönyve, (Kálvin János Kiadó, 1995) 3. dr. Hidvégi Katalin: Időskori rehabilitáció Elvek és lehetőségek In: A Szociális Munka Alapítvány Kiadványai 13., ) 4. Sáhó Erzsébet: Szociális gondozás (A Szociális Munka Alapítvány Kiadványai 8., Budapest 1993) 5. Horváth Ágota Gáti Tibor: A szociális otthon In: Szöveggyűjtemény a szociális munka elméletee és gyakorlata tantárgy tanulmányozásához, Medicina, 1993., )