A feladat sorszáma: 4-6. Standardszint: 4-6.

Átírás

1 A feldt sorszám: 4-6. Stndrdszint: 4-6. A stndrd(ok), melye(ke)t feldttl mérünk: Olvsás, z írott szöveg megértése Olvsás, z írott szöveg megértése Írás, szöveglkotás A tnulási képességek fejlesztése Irodlmi kultúr, szövegelemzésen vló jártsság líri és epikus műveken, ítélőképesség, erkölcsi, esztétiki és történeti érzék Lényegkiemelés, következtetés, összefüggések felismerése Önálló szöveglkotás Alpvető nyelvhelyességi és helyesírási szályok lklmzás Kérdések segítségével képes 1-2 mondtn megfoglmzni véleményét szövegen megjelenített értékekről, erkölcsi kérdésekről. A szöveg megértését önálló következtetéssel, lényegkiemeléssel, trtlommondássl, vázltírássl izonyítj. Képes gondoltink, érzelmeinek, véleményének válsztékos, szemléletes kifejezésére íráseli szöveglkotás során. Felismeri, és szövegkörnyezetnek megfelelően önállón lklmzz gykorltn tnult nyelvtni foglmkt, lklmzz nyelvhelyességi és helyesírási szályokt szóeli és z íráseli nyelvhsználtn másolás, tollmondás és önálló szöveglkotás során.

2 Olvsd el z lái mesét! L Fontine: A holló és rók Sjtot tlált holló, fölvitte fár, Rók kom sjtot ngyon megkívánt. Mgs f, mgsn ül holló rjt. Csőréől zsákmányát zért is kicslj! "Holló sszony szól neki, örülök, hogy látom, nincs kegyednél gyönyörű mdár világon!" Csönd. A holló nem felel, épp csk egyet illeg. Rá rók:"tollánál, termeténél nincs sze!" Fönn holló hllgt, és szorítj sjtot. A rók vár, mjd úgy tesz, mint ki elcmmog. Lép egyet, és morog, hogy holló is hllj: "De mit ér szépség, h rút hozzá hngj!" "Rút hngom? A hollót elfutj méreg, s károgni kezd: Ez neked nem elég szép ének?" "De még milyen!" nevet rók, és sjttl, mit holló kiejtett, vidámn elnyrgl.

3 1. Milyennek ismerted meg hollót és rókát mese lpján? Válssz felsorolt jellemző tuljdonságok közül egyet-egyet! Indokold meg döntésedet! kitrtó meggondoltln osto rvsz hiú eszes -) A holló, mert... c-d) A rók, mert... c d 2. Húzd lá felsorolt közmondások közül zt, melyik illik meséhez! Írd le közmondás jelentését! Aki másnk vermet ás, mg esik ele. Töet ésszel, mint erővel. Ki korán kel, rnyt lel!..

4 3. Alkítsd át páreszédes részt folymtos szöveggé! Lép egyet, és morog, hogy holló is hllj: - "De mit ér szépség, h rút hozzá hngj!" - "Rút hngom? A hollót elfutj méreg, s károgni kezd: Ez neked nem elég szép ének?" - "De még milyen!" nevet rók, és sjttl, mit holló kiejtett, vidámn elnyrgl. c d Összesen: pont

5 Értékelési útmuttó 1. ) Az lái tuljdonságok közül válsztott: meggondoltln, osto, hiú 1 ) Jól indokolt (pl.: A holló hiú, mert szépnek trtj hngját.) 1 c) Az lái tuljdonságok közül válsztott: kitrtó, rvsz, eszes c 1 d) Jól indokolt (pl.: A rók rvsz, mert csellel szerezte meg sjtot.) d 1 2. ) Töet ésszel, mint erővel. - láhúzv 1 ) Jó mgyrázt. (pl.: Furfnggl szerezte meg rók sjtot, nem erővel.) 1 3. Megszüntette páreszédes formát. pl. A rók lépett egyet és morogv megjegyezte, hogy milyen rút holló hngj. A mdrt elfutott méreg és károgni kezdett. Közen sjt kiesett csőréől, mivel rvszdi vidámn elnyrglt. A folymtos szöveg trtlmzz páreszéd lényeges trtlmi elemeit, lényeges összefüggéseit. Helyes nyelvhsznált (szóismétlések elkerülése, szórend, sztos mondtfűzés). 1 1 c 1 Szövegkohézió (igeidő, eleszélő személye, szám). d 1 Összesen: 10 pont