A gazdasági válság hatása a magyar felsoktatási és felnttképzési rendszerre

Átírás

1 A gazdasági válság hatása a magyar felsoktatási és felnttképzési rendszerre

2 1. A magyar felsoktatás reformfolyamatainak a tapasztalatairól 2. Van-e a magyar felsoktatás reformfolyamatának jövképe? 3.Hiányzik párbeszéd a gazdaság és az oktatás szerepli között

3 ! "#" $!%!& %! '"!!! &! ( # )! ) ' *"

4 +,! (!&# -,. /01 /$2%$1 / 2% 1

5 & ' 3, % # # + # 4"!+" #, $ Kevésbé kidolgozott: - Felsfokú szakképzési szak hazai gyakorlata - A felnttképzés (továbbképzés) felsfokú szintje

6 05# 6 7%!! 4+*"! "" (?) 8( 9:$

7 +"+ 3 Nemzetközi hatások: A képzési keretrendszerek kialakításának, uniós és nemzeti átjárhatóság egyeztetésének van aktualitása A felnttképzés értelmezési terének bvülése, az LLL programok sokszínsége Hazai hatások: - A hazai oktatási keretrendszer folyamatos reformja - A felsoktatás gazdálkodásának változási kényszere

8 ! #! +#"! ) % " * *% ; < +

9 & ' A képzési szintek rendszerében a nemzeti és a nemzetközi rendszerek koherenciája Az egyes országok rendszerében különböz szintnek minsíthetik ugyanazt a képzést, így nehezítve az uniós munkavállalást A globális méret keretrendszerek, a transznacionális vállalkozások képesítési rendszere kikerülheti a képesítési rendszereket

10 ##9! % ' % 7!% * #! Mindkét BA és MA szintet érint álláspont, irányzat a magyar oktatásfejlesztésben is vitákat generált, de elssorban az MA fejleszthetségérl fogalmazódott meg néhány elterjesztés

11 # A felsfokú szakképzés leghatékonyabb színtere Az LLL eddig ki nem dolgozott területeinek és szintjeinek ad keretet A munkaer-piac igényeire közvetlen reagálást tesz lehetvé A szolgáltatás kínálatának növelése a saját bevétel növelését feltételezi: Költségtérítéses képzések Uniós pályázatok Szakképzési támogatásokra való jogosultsággal

12 #9'# 9' & Amennyiben az Innováció Európája programból kimarad a felsoktatás, ha nem érvényesíti azt az elvet, hogy a diplomás továbbképzés lehet szakképzés, Elveszítheti: - a hazai kvalifikált munkaer mobilitási lehetségét - a gazdaságtól remélt támogathatóságot - a képesítési keretrendszer ekvivalenciáját - a hazai szakmai elit továbbképzését

13 ##9 = " 02>%' " %! &!+ Nemzeti Erforrás Minisztérium célkitzésben megfogalmazta: - 7?7?3 ##9! 7??@3 "77%8A 38?A #" &!'

14 A magyar felnttképzés és felsoktatás rendszerváltásai Az elmúlt két évtized infrastrukturális fejlesztései a dualizmus korához hasonlíthatóak A 20 században több hullámvölgy törte meg: Vallási és ideológiai megkülönböztetések a Horthy korszakban Az értelmiségi életforma, a tudomány mvelése politikailag gyanús a szovjet éra alatt a globális gazdasági kihívás: a mobilitás, az átjárhatóság, a foglalkoztathatóság és a minség

15 Hiányzik párbeszéd a gazdaság és az oktatás szerepli között 1. A rendszerváltás után Magyarországra települ multinacionális cégek olcsó, képzetlen munkaert igényeltek 2. ma azok a cégek telepednek ide, akik jól képzett munkaert szeretnének felismerése három új törvényben is megfogalmazódott, a felnttképzési, a szakképzési és a felsoktatási törvényben.

16 Hiányzik párbeszéd a gazdaság és az oktatás szerepli között törvényeknek az uniós kihívások közül legalább háromra választ kell adniuk szakoktatásnak, a szakképzésnek és a felsoktatásnak a kapcsolódására a közös elismertséget segít kreditrendszere, a minségbiztosításra. A kérdés az, igényli-e ezeket a szakembereket a munkaerpiac? Ismerik-e a képzések tartalmát? Az álláshirdetésekben megfogalmazódó igények ismerete és a képzési kompetenciák marketingje segíthet

17 Paradigma váltásra van szükség megfelel hangsúlyt a munkaerpiac versenyképességének, a képzett munkaer iránti igénynek az elemzésére kell helyezni élethosszig tartó megújulási igény a tudásalapú gazdálkodáshoz vezet Más módszerekkel, más a gazdaságtól megkívánt új, korszer oktatási anyaggal kell a képzés középpontjába helyezni a tanulni vágyót