Tehetségpont Regisztrációs Lap

Átírás

1 Tehetségpont Regisztrációs Lap 1. A Tehetségpontot megalakító szervezetek, illetve magánszemélyek Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet (1204 Budapest, Ady Endre u. 98.) 2. Mi teszi Önöket alkalmassá/elhivatottá e kezdeményezésre? (eddigi tevékenység, szakértelem ezen a területen) A 10 éves Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet pedagógiai szakmai szolgáltatást (pedagógiai értékelést, szaktanácsadást, pedagógus továbbképzések, tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezését, pedagógiai és tanulói tájékoztatást) nyújt a Budapest XX. kerületi óvodák és általános iskolák számára ben A tehetség meghatározásának és felismerésének problematikája az iskolában címő OM- MTA kutatást eredményesen és nagy sikerrel valósítottuk meg a kerületben. Ettıl kezdve rendszeresen szervezünk tehetséggazdagító foglalkozásokat általános iskolai tanulóknak (II. típusú gazdagítás a Renzulli modell alapján). Területek: logika-informatika, nyelvi-digitális tudás. A tehetségek azonosításának folyamatába bevonjuk a kerületi munkaközösségek tagjait, és rendszeresen tájékoztatjuk ıket a fejlesztés tapasztalatairól. Az azonosításra a kutatás során kidolgozott érdeklıdés térkép módszert használjuk a szaktanári megfigyeléssel kombinálva. A foglalkozások anyagából kiadványt készítünk CD melléklettel, amelyet megkapnak a tanárok. Intézetünk az elmúlt tanévben 36 tanulmányi és tehetséggondozó versenyt rendezett összesen 89 kategóriában, amelyen 1290 tanuló vett részt. A legjobb eredményeket a tanév végi Diákleg kiadványban közre adjuk. Számtalan olyan egyedi, saját tanulmányi vetélkedıt szervezünk (pl.: Olvass velünk! országos levelezıs verseny), amelyek a tanulók kompetenciáját komplex módon fejlesztik, és ahol kudarcélmény nélkül szabadon kibontakoztathatják kreativitásukat és intelligenciájukat. Ezen felül tehetség-tanácsadást végzünk pedagógiai területen tanulóknak, szülıknek, pedagógusoknak és intézményvezetıknek. Színvonalas rendezvényeinkkel (Diákszínjátszó találkozó, Éneklı ifjúság, Gyıztesek gálája) bemutatkozási lehetıséget adunk a kerület tehetségeinek valamennyi mővészeti ágban. A Pesterzsébet újságban, kiadványainkban és a honlapunkon is rendszeresen tájékoztatást adunk a gyerekek részére kiírt pályázatokról, tehetségfejlesztı foglalkozásainkról, a kerületi, a fıvárosi és az országos versenyeken elért eredményekrıl. Sikeres munkánk érdekében együttmőködünk a kerületi Nevelési Tanácsadóval és más olyan civil szervezetekkel, amelyek értékes tehetségnevelı tevékenységet folytatnak. Az iskolai tehetséggondozás témakörében elıadásokat tartunk nevelıtestületeknek, illetve a pedagógiai napok keretében neves elıadókat hívunk meg a pedagógus továbbképzés jegyében. Szaktanácsadóink, témagondozóink kérésre tehetség mentori munkát is végeznek tanulók, szülık és pedagógusok körében. Önfejlesztésünk érdekében rendszeresen látogatunk a témához kapcsolódó konferenciákat, ankétokat. 3. Képviselı, illetve kapcsolattartó személy X Neve: Szekeres Lászlóné X Postacíme: Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet, 1204 Budapest, Ady Endre u. 98. X -címe:szekeres.laszlone@pepint.sulinet.hu X Telefonja (mobiltelefon is, ha van): Kérjük az adott adat elé tett X-szel jelölje hogy mely adatokat hozhatjuk nyilvánosságra a honlapon. 1

2 4. A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttmőködései Milyen hatókörre kívánják a megalakítandó Tehetségpont tevékenységét kiterjeszteni? Milyen együttmőködéssel kívánják biztosítani azt, hogy a tervezett hatókör tehetséggondozó kezdeményezéseit, e munkában aktív, illetve az ez iránt érdeklıdı embereket, intézményeket és forrásokat munkájukba be tudják vonni? Területi hatókör: Elsı sorban Budapest XX. kerületében, Pesterzsébet Önkormányzat által fenntartott 10 általános iskolában és a két szakiskolában végzünk tehetségazonosítást, gondozást, tanácsadást és hálózatépítést. Természetesen a kerületben mőködı középiskolákkal, valamint a környezı kerületekkel és a hozzánk közeli agglomerációs (Gyál, Dunaharaszti, Szigetszentmiklós, stb.) települések oktatási intézményeivel is szoros munkakapcsolatban állunk. Együttmőködés: A tehetségpont eredményes mőködtetésében legfontosabb partnereink az iskolaigazgatók, pedagógusok lesznek. Tantárgy- és témagondozói hálózatunk segítségével a már bevált információs rendszerünk jóvoltából együttmőködünk az iskolavezetıséggel, munkaközösségek vezetıivel. Különösen szoros kapcsolat kiépítését tervezzük az emelt szintő oktatás szakembereivel, az iskolai tehetséggondozó szakkörök vezetıivel, és az ECHA diplomás vagy képzett tehetségfejlesztésre szakosodott pedagógusokkal. Az Intézeten belül mőködı tehetséggondozó mőhelyek közvetlen partnerei a programban résztvevı tehetségígéretek. Rajtuk keresztül tudunk együttmőködni a szülıkkel is, akiket bevonunk a tehetségtanácsadás folyamatába. A környezı kerületekben már mőködı tehetségpontokkal felvesszük a kapcsolatot a tehetséges tanulók minél jobb segítése érdekében és gondoskodunk a kétirányú információáramlásról. A Nevelési Tanácsadó a pszichodiagnosztikai tevékenységben, illetve speciális esetekben a tanácsadásban nyújt segítséget. A tehetséges tanulók fejlesztésével foglalkozó kerületi civil szervezetekkel, közmővelıdési intézményekkel kölcsönös megállapodást szeretnénk majd kötni, hogy minél szorosabb kapcsolatrendszert építsünk ki a jó kezdeményezések felkarolása érdekében és kölcsönösen informáljuk egymást a fejlesztési lehetıségekrıl. 5. A Tehetségpont specifikus és konkrét programjai Milyen specifikus tehetségformák segítésével kívánnak különösen foglalkozni? Milyen konkrét programokat, rendezvényeket terveznek a megalakulásuk utáni elsı évben? Területek: Direkt programunk elsı sorban az intellektuális tehetségígéreteknek szól. Tehetséggondozó mőhelyeinkhez a Renzulli-féle három győrős koncepciója adja az alapot, de figyelembe vesszük a tehetség szociokulturális voltát is. Igyekszünk a hátrányos helyzető tehetségígéreteket is felkarolni. A modellnek megfelelıen a programba beválogatott tanulóktól elsı sorban a feladat iránti belsı elkötelezettséget várjuk el. Fontos még az átlag feletti általános képességek, valamint a Gardner-féle többszörös intelligencia területek közül a speciális nyelvi, a logikai és interperszonális képességek magas színvonalának megléte. Különösen nagy kihívás számunkra, ha a mővészetek vagy a manuális területen tehetséges tanulókkal találkozunk. Ebben az esetben mentorokat keresünk a speciális fejlesztéshez, illetve együttmőködı partnereink segítségével különféle újabb szakmai kötıdéseket építünk ki. Programok, rendezvények Tájékoztató a tehetségpont mőködésérıl intézményvezetıi és tantárgygondozói értekezleten (2010. május-június) Gyıztesek gálájának megrendezése: a tanulmányi és sportversenyek gyıztes tanulóinak köszöntése (2010. június 7.) Tehetséggondozó munkaközösség létrehozása (2010. augusztus) 2

3 Tehetséggondozó mőhelyek indítása felsı tagozatos tanulóknak: humán és reál (2010. szeptember) Kerületi versenynaptár és szabályzat megjelenése (2010. október) Országos verseny indítása: Olvass velünk! levelezıs verseny 7-8. osztályosoknak İszi pedagógiai napokon egyrészt ünnepélyes tehetségpont avatót szeretnénk tartani, majd elıadások következnének a tehetségazonosításról, tehetségfejlesztésrıl, versenyzésrıl. Meghívott elıadók Csermely Péter, Fülöp Márta (2010. november 15.) Irodalmi pályázat kiírása tanulóknak éves korig (2010. november) Képzımővészeti tehetségek alkotásaiból rendezett kiállítás megnyitása a pedagógiai napok keretében Iskolai tehetséggondozó mőhelyek bemutatkozása, az irodalmi pályázat díjkiosztása (2011. február) Bemutatóórák tartása a tanórai tehetségfejlesztés lehetıségeirıl a tavaszi pedagógiai napok keretében (2011. március) Diákszínjátszó találkozó 6. Pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelı segítség Hogyan kívánják biztosítani a Tehetségpont pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelı segítségét az érdeklıdı fiatalok tehetségének minél jobb felismerése és segítése érdekében? Sorolják fel azon szakemberek nevét, akiket megnyertek e tevékenység segítésének és röviden adják meg e szakemberek szakmai hozzáértésük forrását. Pedagógiai és pszichológiai tevékenység Az Intézet belsı humánerıforrása biztosítja a szakszerő tehetségazonosítás, -gondozás és tanácsadás feladatellátást. A tehetségazonosítással kapcsolatos kutatásunk során alkalmazott kérdıívekkel, illetve a szakirodalomban fellelhetı Renzulli-Hartman skála, valamint a pedagógusok megfigyelései és az elért eredmények alapján diagnosztizáljuk a tehetségígéreteket annak érdekében, hogy a tehetségmőhelyek célközönségét megtaláljuk. Tehetséggondozó mőhelyeink vezetıi és mérési szakértınk gyakorlattal rendelkeznek ezen a területen. Szükséges viszont a foglalkozások népszerősítésén javítani. Tervezzük, hogy a tehetséggondozással foglalkozó kerületi szakemberek hálózatát kialakítva az általunk felismert tehetségeket tovább tudjuk adni a külsıs szakembereknek. A kerületi iskolai tehetséggondozó programokról, jó kezdeményezésekrıl összegyőjtünk egy adatbázist. Ennek egyik változatát megjelentetnénk honlapunkon is. Tehetséggondozó rendezvényekrıl beszámolnánk PEPITA címő pedagógiai tájékoztatással foglalkozó kiadványunkban, illetve a legjelentısebbekrıl írnánk a Pesterzsébet Újságban. A tehetség-tanácsadás szolgáltatásunkat ismertebbé szeretnénk majd tenni a helyi szülıi közösség körében is. Ebbe a munkába szükség esetén bevonnánk a Nevelési Tanácsadó munkatársait is. Fontosnak tartjuk még, hogy a tehetségfejlesztésben jártas iskolai szakemberek rendszeresen találkozzanak, és ötleteket adjanak egymásnak. Humánerıforrásunk: - Belsı munkatársak (Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet) Tehetségpont képviselı: Szekeres Lászlóné igazgatóhelyettes, pedagógiai elıadó Szaktanácsadás, illetve szakértés tehetséggondozás, differenciált órai munka, szervezet- és minıségfejlesztés szakterületen; Akkreditált továbbképzés: Tehetséges tanulók, tehetséges tanárok I-II. (60 óra); Kutatásvezetés: A tehetség meghatározásának és felismerésének problematikája az iskolában (OM-MTA 2002); Kerületi tanulmányi versenyek koordinálása, irányítása kerületi szinten, kiadványok készítése a tehetséggondozó munkáról; tagja a Magyar Tehetséggondozó Társaságnak. Mőhelyvezetı: Soltészné Szabó Emıke pedagógiai elıadó Szaktanácsadás, illetve közoktatási szakértés: mérés-értékelés, matematika terület; Akkreditált továbbképzés: Tehetséges tanulók, tehetséges tanárok I-II. ( 60 óra), mérésmetodikai tanfolyamok (90 óra), mérés-értékelés szakvizsga 3

4 Mőhelyvezetı: Bondor Mária pedagógiai elıadó Szaktanácsadás, illetve szakértés: történelem, illetve múzeumpedagógia szakterület Akkreditált továbbképzés: projektpedagógia (60 óra); kompetencia alapú oktatási csomagok alkalmazása az életpálya-építés kompetenciák fejlesztése (30 óra); differenciált tanulásszervezés alapjai (30 óra) Oktatás informatikus Okj. Képzés (120 óra); pedagógus szakvizsga Mentorok: dr. Nagyné Koczog Tünde igazgató, szakértı, szövegértés, idegen nyelvi kompetencia alapú programcsomag bevezetése, valamint tevékenység központú pedagógia tanfolyamokon képzı Verıcei Gáborné szaktanácsadó, drámapedagógus; akkreditált továbbképzés: Tehetséges tanulók, tehetséges tanárok I-II. ( 60 óra), - Külsı munkatársak, kerületi kötıdéső szakemberek: Pszichológiai tanácsadó: Dr Szakács Katalin Nevelési Tanácsadó igazgató, klinikai gyermekszakpszichológus Képzımővész mentor: Kocsis Elıd szobrászmővész, a Magyar Képzı- és Iparmővészeti Szövetség tagja. Mőszaki-természettudomány mentor: Horváth Márk tanársegéd (BMF), okleveles villamosmérnök (BME); Nemzetközi Őrtábor, Huntsville, (USA) tanártovábbképzı szekció; Őrkutatási nyári tábor, csillagászati vetélkedık szervezése tanulóknak Történelem-társadalomismeret mentor: Gavlik István - Kossuth Szövetség örökös tiszteletbeli elnöke Ökológia mentor: Csák-Rozgonyi Cecília földrajz-biológia-ökológia szakos tanár, kerületi tantárgygondozó Ének-zenei mentor: Krónerné Rózsavölgyi Ildikó ének szakos tanár, kerületi tantárgygondozó, fıvárosi szaktanácsadó, Pesterzsébet Irodalmi mentor: Király Levente- Gérecz Attila-díjas költı, eddig 4 kötete jelent meg 7. Anyagi fenntarthatóság, önfenntartás Mit tettek, és mit terveznek a Tehetségpont anyagi fenntarthatóságának, önfenntartásának biztosítása érdekében? Tehetséggondozó mőhelyek mőködtetése, a versenyek és rendezvények szervezése pedagógiai szakmai szolgáltatásunk része, de a választék bıvítését pályázati támogatásból szeretnénk megvalósítani. A tehetséges tanulók számára kiírt helyi pályázatok díjazására fenntartói támogatást kérünk. A hálózatépítést saját forrásból tervezzük finanszírozni. A pedagógiai napokat eddig a Fıvárosi Közoktatás-fejlesztési Közalapítvány pályázat támogatásából tudtuk nagyon színvonalasan, az igényeknek megfelelıen megrendezni. 8. Eredményesség és hatékonyság Milyen módon segítik, tervezik tanácsadó, tehetséggondozó munkájuk eredményességének és hatékonyságának felmérését és növelését? Tehetségazonosító munkánk eredményességének egyrészt az induló tehetségmőhelyek induló és záró létszámadatai jelzik. Másik indikátorunk a bekerült tanulók kompetenciáinak, kreativitásuknak és motivációjuknak fejlıdését kimutató mérési eredmény. Fontosnak tartjuk, hogy ne csak az inputoutput statisztikát figyeljük, hanem a programokkal való igény- és elégedettségrıl is kapjunk visszacsatolást. Az így nyert visszajelzéseket figyelembe veszzük a következı programok tervezésénél. Speciális esetekben a tehetség-tanácsadás részeként a Nevelési Tanácsadóba irányítjuk a gyereket. Pr és tanácsadó munkánk sikerét a megkeresések számának növekedése jelzi. Hálózat építésünk eredményességét az aktív kapcsolatok és konkrét együttmőködések számának növekedése mutatja meg. 4

5 9. Munkastílus Mit terveznek annak érdekében, hogy munkájukban a személyes és civil jelleg legyen a legnyomatékosabb elem, és hogy elkerüljék a hivatalszerő, bürokratikus mőködést? A programokba való bekerülést minél közvetlenebbé szeretnénk tenni, mőhelyfoglalkozásainkról senkit nem küldünk el. Egyszerő kommunikációs csatornát építünk ki, kerülve a túl sok papír felhasználását és a bürokráciát. A civil szervezeteknek, szülıknek és tanulóknak nyújtott tehetségtanácsadás során ajtónk mindenki elıtt nyitva áll. A hálózatépítés során fontos lesz az önkéntes csatlakozás, amelynél a kölcsönös elınyök biztosítása és az összefogásban rejlı erı dominál. Alulírottak vállaljuk, hogy Összegyőjtjük és összefogjuk a hatókörünkben lévı (azaz intézményi, helyi, térségi vagy regionális) tehetséggondozó kezdeményezéseket, az ilyen kezdeményezésben aktív és ez iránt érdeklıdı embereket, intézményeket és erıforrásokat részt veszünk a Tehetségpontok hálózatában: (1) a többi Tehetségponttól érkezı információkat saját hatókörünkben terjesztjük, azokkal a hozzánk fordulókat megismertetjük, (2) saját magunk által szervezett, illetve a hatókörünkben lévı, a tehetséggondozással kapcsolatos eseményekrıl és lehetıségekrıl informáljuk a többi Tehetségpontot folyamatosan keressük az együttmőködést a tehetséggondozásban érintett környezetünk minden tagjával a hozzánk fordulóknak pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelı segítséget biztosítunk az érdeklıdı fiatalok tehetségének minél jobb felismerése és segítése érdekében vagy saját erınkbıl, vagy külsı segítség formájában törekszünk a Tehetségpont anyagi fenntarthatóságára, önfenntartására, azonban szolgáltatásainkat csak nonprofit módon, maximum önköltségi áron ajánljuk fel, a Tehetségpontokkal és a Magyar Géniusz Programmal kapcsolatos tájékoztatásért pénzt nem kérünk el részt veszünk munkánk eredményességének és hatékonyságának ellenırzésében, magunk is törekszünk visszajelzések szerzésére arról, hogy tanácsadó, tehetséggondozó munkánk mennyire volt eredményes és hatékony munkánkban megteremtjük és megırizzük a személyes és civil jelleget, azaz elkerüljük a hivatalszerő, bürokratikus mőködést. Tanúsítjuk, hogy a Tehetségpont mőködésének elindításához rendelkezünk a fenntartó hozzájárulásával (költségvetési intézmény esetén), illetve a megfelelı testületek jóváhagyásával (civil és más szervezetek esetén). Helység: Budapest Dátum: február A kapcsolattartó személy: Név: Szekeres Lászlóné Lakcím: 1203 Budapest, Bíró M. u. 7/A A Tehetségpont megalapításában részt vevı további személyek, illetve szervezetek képviselıi: Név: dr. Nagyné Koczog Tünde Név: Szekeres Lászlóné Lakcím: 1204 Budapest, Igló u. 4. Lakcím: 1203 Budapest, Bíró M. u. 7/A Tisztség: igazgató (PPI) Tisztség: igazgatóhelyettes (PPI) 5

6 Név: Soltészné Szabó Emıke Név: Bondor Mária Lakcím:1203 Budapest, János u Lakcím: 1237 Budapest, Pistahegyi u. 2. Tisztség: pedagógiai elıadó (PPI) Tisztség: pedagógiai elıadó (PPI) Név: Verıcei Gáborné Lakcím: 1205 Bp., Hunyor u. 2/b Tisztség: pedagógiai elıadó (PPI) Az aláírások száma szükség esetén tovább bıvíthetı. A kitöltött Regisztrációs Lap-ot az titkarsag@tehetsegpont.hu címre kell elektronikus formában beküldeni. Az aláírt változatot a 1111 Budapest, Karinthy Frigyes 4-6. II. em/1. címre kell postázni. A Tehetségpont a Nemzeti Tehetségsegítı Tanácstól kapott visszaigazolás után kezdheti meg ezen a néven a tevékenységét és csak ettıl az idıponttól használhatja a Tehetségpont megjelölést és logot. 6

7 Nemzeti Tehetségsegítı Tanács Honlap: Postacím: 1507 Budapest, Pf. 1 Telefon: 30/ cím: grajnai@logospont.hu Tehetségpontok hálózatfejlesztésével megbízott tanácstag Szekeres Lászlóné részére Pesterzsébeti pedagógiai Intézet Tárgy: regisztráció visszaigazolása Budapest-Pesterzsébet Tisztelt Tehetségpontot Szervezı Kolléganı! Örömmel értesítem arról, hogy a Nemzeti Tehetségsegítı Tanács ezzel megbízott szakmai munkabizottsága a Tehetségpontként történı mőködésükre vonatkozó regisztrációs kérelmüket elfogadta, amihez ezúton gratulálok. A regisztráció jóváhagyásából eredıen mostantól jogosultak használni mind a Tehetségpont megjelölést, mind pedig dokumentumaikon a Tehetségsegítı Tanács logoját. Egyben jelzem önnek, hogy a Tehetségpontjuk önök által megadott adatait felhelyeztük a honlapunkra is: Amellett, hogy üdvözöljük önöket a Tehetségpontok egyre bıvülı és a hálózati együttmőködés útján elindult családjában, ösztönözzük önöket arra is, hogy munkájukban mielıbb vegyék fel a kapcsolatot a többi környezetükben és/vagy a hasonló tehetségsegítı területen mőködı Tehetségpontokkal. Ehhez segítséget ad önöknek a fenti honlapon található, a regisztrált tehetségpontokat bemutató térkép. Tájékoztatom önt arról is, hogy a Tehetségsegítı Tanács munkáját koordináló Magyar Tehetségsegítı Szervezetek Szövetsége a múlt évben a Magyar Géniusz Integrált Tehetségsegítı Programmal sikeresen pályázott a tehetségpontok szolgáltató hálózatának kiépítésére. Ennek eredményeként megalakult a Program projektirodája, aminek elérhetıségei a jelzett honlapon szintén megtalálhatók. Terveink szerint a jövıben a tehetségpontokat rendszeres ellátjuk a tehetségsegítést érintı híranyagokkal, valamint konzultációkat, képzéseket szervezünk, illetve a tehetségpontok munkáját szolgáló módszertani anyagok közreadását is tervezzük. Jelenleg a legutóbb összeállított Hírlevelünket mellékelem. Végül a tehetségsegítı munkájukban jövıbeni szakmai sikereket kívánok. Budapest március 14. A Tehetségsegítı Tanács nevében üdvözlettel Rajnai Gábor sk.