Fizikai-ökológiai kogníció és problémamegoldás. Konok Veronika A kutyafélék evolúciója kurzus 2016

Átírás

1 Fizikai-ökológiai kogníció és problémamegoldás Konok Veronika A kutyafélék evolúciója kurzus 2016

2 Problémamegoldás Probléma: viszonylagos rendszerességgel jelentkező környezeti állapotok alternatív döntések hozhatók Probléma-megoldó viselkedés: Ezekre adott (fajspecifikus) viselkedésbeli változások (döntések) Gondolkodás (kogníció): a problémamegoldás hátterében feltételezett elmebeli folyamatok környezeti ingerek érzékelése, feldolgozása azokra való viselkedés kialakítása Észlelés (percepció) elme (koncepció) végrehajtás (akció) Elme agy függ az evolúciós történettől (kognitív képességek)

3 Problémamegoldás Fizikai/ökológiai problémák Szociális problémák Ökológiai viszonyok: tárgyi világ működésének megértése (tájékozódás, tárgymanipuláció, mennyiségi döntések stb) Szociális viszonyok: kötődés; szociális tanulás, figyelemkezelés

4 Kutyák környezeti modelljének Etológiai megközelítés vizsgálata farkasnál is fellelhető képességek (pl. csoportos vadászat, téri tájékozódás) Összehasonlító pszichológiai megközelítés emberi (+ emberszabású) képességek megvannake más fajoknál Mindkettőnek megvannak a hátrányai Kettő integrációja

5 Vadászatban fontos Téri tájékozódás Látás, hallás, szaglás által Többnyire vizuálisan tesztelik, pedig szaglás fontosabb lehet Egocentrikus orientáció > allocentrikus

6 Nyomkövetés 3 szakasz: Keresés: gyors, rövid szaglások Döntés: 2-5 lábnyom alapján, lassú szaglás Nyomkövetés: gyorsuló aktivitás Iránykövetés néhány lábnyom alapján szagfelhő koncentráció gradiense

7 Helyjelzések Közvetlenül a célpontnál Keresés utolsó szakaszában Kísérleti: táplálék helyét egy pálcika jelezte próba kellett a megtanulásához Ha távolabb van, már nem elég

8 Tájékozódási pontok Csak közvetetten jelzik a célpontot Több kell belőle Allocentrikus információ Kognitív térkép (Tolman, 1932) Mentális reprezentáció a környezetről

9 Kognitív térkép Latens tanulás Új utak/egérutak találása Shepard (1975) Méhek- lehetetlen helyre jelzett táplálékhoz el sem indulnak

10 Kognitív térkép a kutyánál Farkas: idősebbek jobban szervezik az útvonalaikat Télen különösen fontos Kutya hazatalálása idegen helyekről- nincs rá bizonyíték

11 Kognitív térkép kísérletes vizsgálata kutyáknál Levágták az útvonalat Útvonal-integráció Homogén környezetben egyenesen Heterogénben ismert útra való visszatérés

12 Egocentrikus tájékozódás Ha nincsenek tájékozódási pontok/ változó környezetben Préda üldözése követése Eltűnő préda (pl. rejtekhely mögött): Emlékezni kell rá (tárgyállandóság) Helyét meg kell határozni (tájékozódás)

13 Egocentrikus tájékozódás Fiset (2000) Kutyák, jutalom megtalálása 3 rejtekhely mögött Allocentrikus/egocentrikus infók manipulálása- Elsősorban egocentrikusra támaszkodik De: ha az egocentrikus nem elérhető (nincs ott rejtekhely), akkor allocentrikus Kettő együtt a legjobb

14 Egocentrikus tájékozódás Fiset (2006) Irány és távolság konfliktusban Irány fontosabb 5 foknyi eltérésnél is jó teljesítmény

15 Egocentrikus tájékozódás Vizuális és akusztikus infó hiányában is képesek tájékozódni

16 Térbeli problémák megoldásamegkerülés Kísérlet (Chapuis és mtsai, 1983) Rövidebb út választása: átlátszó kerítésnél rosszabb Céltárgy láthatósága- perceptuális horgony Hasznos prédaüldözésnél

17 Térbeli problémák megoldásamegkerülés 5-6 próba alatt megtanulják Belülről kifelé jobban megy Pongrácz és mtsai, 2001 Videók

18 Térbeli problémák megoldásamegkerülés tanultakat nem rugalmasan alkalmazzák kívülről belülről

19 A tárgyak ismerete Ember esetében sokkal fontosabbak Kutya: játék vagy élelem Többi tárgy semleges farkas: neofóbia Nincs kezük, taktilis inform. hiánya

20 Népi fizika kutyáknál Fejlődéspszichológiából- összehasonlító Sokszor nem veszik figyelembe az adott faj egyéb képességeit/ tapasztalatszerzési módjait Tárgyhasználó fajok-nagyobb evolúciós felkészültség

21 Tárgyreprezentáció- tárgyállandóság Bizonyíték: akkor is keresi, ha nem látja Az elme képessége, hogy egy adott tárgyat akkor is létezőnek ( állandónak ) tételez fel, ha az éppen nem észlelhető Gyerekek: hónapos korra alakul ki (Piaget)- fokozatos, 6 szint 6.szinten: nem látható áthelyezést megoldja

22 Tárgyreprezentáció- tárgyállandóság Gagnon and Doré (1992) A B C Látható rejtés Nem látható rejtés Kutyák megoldják ezeket a feladatokat, de a nem látható rejtésben rosszabbak

23 Tárgyreprezentáció- tárgyállandóság A-nem-B hiba (perszeverációs hiba) videó A B C Egyszerű látható rejtés 5x A-nem-B hiba Gyerekek elkövetik, felnőttek nem Kölyökkutyák nem követik el, de felnőtt kutyák igen

24 Tárgyállandóság vagy szabálykövetés? A-nem-B hiba Szociális befolyás Ha ember rejt, rosszabb teljesítmény, mint ha mechanikus rejtés Ember +kommunikatív jelzésekrosszabb teljesítmény Egyszerű láthatatlan rejtés: Játék -próba: láthatóan odaadják a gazdának a labdát, de k.v. rejtést imitál kutyák ilyenkor is keresnek (de a gazdára is nézegetnek) szociális szabály-követés? Topál és mtsai, 2005

25 Rejtett tárgyakra vonatkozó memória Memória függ: elsajátítás és felidézés körülményeitől, közben eltelt időtől, belső állapottól, stb. Kutyák: 4 perc (labda)- fél óra (táplálék)- egy nap (teszttől függ) Rejtekhely tartalmára is emlékeznek (hús/kenyér) Farkasok táplálékrejtő viselkedése

26 Tárgyállandóság Hol van a labda? Rejtekhely Mind2 Tárgyállandóság + deduktív következtetés Közvetlen információ Üres hely Közvetett információ Válasz: Erdőhegyi és mtsai, 2007 Közvetett következtés?

27 Tárgyállandóság Mind2 Rejtekhely Üres 100 % 100% 75% 25% videó Kiegyenlített Rejtekhely Üres Kontroll Szociális hatások!!!! 100 % 30% 70% 50% 50%

28 Tárgyak tulajdonságainak állandósága Nagyság Pattinson et al 2013 Szín Elvárás megsértés: Nézési idő megnövekedése Meglepetés

29 Nézési idő (s) Tárgyak tulajdonságainak állandósága Nagyság Szín Megvált. uaz Megvált. uaz Pattinson et al 2013

30 Gnark! Mely tulajdonságok alapján osztályoznak? N=1! Szótanulás után szabad választás 2 tárgy között, amelyek különböző módon hasonlítottak a céltárgyra: Preferencia: Méret >>> Anyag/Forma Zee et al 2012

31 Tömörség Tömörség (kognitív szabály): Egy tárgyon egy másik tárgy nem haladhat keresztül (annak megváltozása nélkül) Mozgáspályameghatározás (kognitív szabály): egy tárgy mozgásának észlelése alapján meghatározható a jövőbeli helyzete N=10 Kundey et al 2010

32 Összekötöttség (eszköz-cél viszony) Felülnézet: Hús Osthaus et al % 70% 50% 40% Kutyák megtanulják a kötélhúzást Nem értik az összekötöttség szabályát (helyette: cél megközelítése vezérli) De: nem természetes helyzet

33 Numerikus kompetencia Sokféle készség: számolás, becslés, szubitizáció, relatív számosság megítélése, stb. Módszer: elvárás megszegése paradigma (meglepődési hatás)

34 Numerikus kompetencia Relatív számosság becslése Módszer: kétutas választás különbség számít, nem az arány

35 Numerikus kompetencia Teljesítmény romlik- oldalpreferencia

36 Gravitáció Leeső tárgyak megtartják pályájukat Teszt: konfliktusban az összekapcsoltság elvével mire számít Kutyák hamarabb feladják a gravitáció elvét, mint 1-2 éves csecsemők alkalmazkodás önmozgó tárgyak (préda) követéséhez?

37 Jövőbeni vizsgálatok Összehasonlító vizsgálatok: alternatív stratégiák hasonló fizikai problémákra Canis fajok összehasonlítása Ökológiailag releváns feladatok Tapasztalat hatása