B A L L A G M Á R A V É N D I Á K

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "B A L L A G M Á R A V É N D I Á K"

Átírás

1 TARTALOMJEGYZÉK JELES NAPOK TOVÁBBKÉPZÉS - DIFER tanfolyam - Az Eszterházy Károly Főiskola kihelyezett képzései SZAKMAI HÍREK, ESEMÉNYEK, CIKKEK - Bemutatjuk Kovács Ferenc Apáczai Csere János-díjas pedagógust - A Pressley Ridge Konferenciáról - Kompetencia alapú oktatás IV. rész SKÁID Arany János Tagiskola TALLÓZÓ PROGRAMAJÁNLÓ - A Gregorián Társaság kurzusa Pannonhalmán VERSENYEK, PÁLYÁZATOK ÁLLÁST KÍNÁL ÁLLÁST KERES APÁCZAI KIADÓ AJÁNLATA SuliSZOLGA Egyéni Teljesítmény Nyomonkövető Rendszer 2. oldal 2. oldal 4. oldal 8. oldal 9. oldal 9. oldal 10. oldal 11. oldal 12. oldal BALLAG MÁR A VÉN DIÁK Ady Endre: Üzenet egykori iskolámba (részlet) Én iskolám, köszönöm most neked, Hogy az eljött élet-csaták között Volt mindig hozzám víg üzeneted. Tápláltad tovább bennem az erőt, Szeretni az embert és küzdeni S hűn állni meg Isten s ember előtt. 1

2 töttek az európai államok a mezőgazdaságban hasznos madarak védelmére tól kormányrendelet alapján hivatalosan is ünnepeljük. Május 11. Pünkösd A húsvétot követő ötvenedik nap. Pünkösd az egyház születésnapja. Május 25. Orbán napja A kádárok, kocsmárosok, szőlőtermesztők védőszentje. Május utolsó vasárnapja Nemzetközi gyermeknap 1949-ben a Nemzetközi Demokratikus Nőszövetség kezdeményezte a megünneplését től Magyarországon is megemlékeznek róla. Ezen a napon minden nagyobb településen játékos programokat, versenyeket, báb- és színielőadásokat rendeznek a gyermekek számára. Jeles napok MÁJUS Május 1. Májusfaállítás A majálisnak nincs előírt, kötött szertartása, nincsenek formaságai, csupán állandó kellékei: pántlika, szalagok, léggömbök A munka ünnepe 1889-ben május elsejét a munkások nemzetközi ünnepévé nyilvánították. Május első vasárnapja Anyák napja 1868-ban, az amerikai polgárháború után egy Anne Reeves nevű asszonynak az az ötlete támadt, hogy összehívja az ellenséges táborokban harcoló katonák édesanyját, így segítve elő a megbékélést. Erre emlékezve, édesanyja halála után, Anne asszony lánya 1907-ben találkozót szervezett az édesanyák köszöntésére ben Woodrow Wilson elnök hivatalos ünneppé nyilvánította. Az ünnep hamar elterjedt szerte a világon. Magyarországon 1925 óta ünnepelik. Továbbképzés Az iskolákban évente végzett országos eredményességi vizsgálatok a kulcskompetenciák fejlesztésének szükségességére hívják fel a figyelmet. Intézetünk többek között tanfolyamokkal kínál ehhez segítséget: - a kompetencia alapú programcsomagok alkalmazására felkészítő szaktárgyi-nevelési területi tanfolyamok (ld.: Továbbképzési ajánlat oldal) - az alkalmazás módszertanát ismertető tanfolyamok (Az osztályzat nélküli értékelés bevezetés a szöveges pedagógiai értékelésbe az alternatív iskolák gyakorlata alapján, Az óvoda-iskola átmenet támogatása, Önismereti személyiségfejlesztő továbbképzés pedagógusoknak, stb (ld. Továbbképzési ajánlat oldal) Az 5-6. évfolyamon a nem szakrendszerű oktatásban részt vevő kollégák számára ajánljuk a 120 órás Tanulásirányítás mesterfokon című tanfolyamot, aminek elvégzésével teljesíthetők a törvényben előírt kötelezettségek. Megfelelő számú jelentkező esetén kihelyezett formában is megtartható. A tanfolyamokra egyénileg vagy csoportosan lehet jelentkezni, ha egy nagy intézmény nevelői vagy a közeli intézmények, kistérségek összefogva alakítanak tanfolyami csoportot. A létszám minimumai a továbbképzési füzetben megtalálhatók. A jelentkezési lapokat intézetünk honlapjáról tölthetik le. Május 4. Flórián napja A tűzoltók védőszentje. Május 8. Nemzetközi vöröskereszt napja Annak emlékére tartják, hogy május 8-án született Henri Dunant svájci író, a Nemzetközi Vöröskereszt megalapítója. Május 10. Madarak és fák napja Chernel István ornitológus szervezte meg annak kapcsán, hogy márciusában egyezményt kö- 2

3 Ugyancsak ajánlani szeretnénk az egyre jobban terjedő, az oktatási metodikában új irányt hozó interaktív tábla használatát, az oktatási folyamatban való alkalmazását segítő 30 órás tanfolyamot. (ld.: Továbbképzési ajánlat oldal) A fentiekkel kapcsolatban érdeklődés: telefonon a 32/ számon, vagy en a illetve az címen lehetséges. AZ ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA KIHELYEZETT KÉPZÉSEI Az alábbi kurzusokat intézményvezetőknek és valamennyi pedagógusnak ajánljuk, de hasznosak lehetnek az önkormányzatok, kistérségi társulások oktatási ügyekkel foglalkozó szakemberei számára is. Pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési programok Képzési idő: levelező tagozaton 4 félév, összesen 360 tanóra. Konzultációk: általában három hetente szombati napokon Jelentkezés módja: az Eszterházy Károly Főiskola I. sz. Jelentkezési lap kitöltésével és a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet címére (3101 Salgótarján, Pf. 175.) történő visszaküldésével lehet jelentkezni június 25-ig. A jelentkezési laphoz csatolni kell a végzettséget igazoló oklevél fénymásolatát. A jelentkezőket a további tudnivalókról név szerint értesítjük ki. Képzési költség: Ft/félév/fő Választható programok: Akadályozottak integrációs inkluzív nevelését segítő pedagógus Mérési és értékelési feladatokra való felkészítés* Minőségbiztosítási feladatokra való felkészítés* Vezetői feladatokra való felkészítés DIFER (Diagnosztikus Fejlődésvizsgáló Rendszer) Programcsomagra alapozott fejlesztés 4-8 éves életkorban című tanfolyam indul! Értesítünk minden érdeklődő pedagógust, hogy a tanfolyam 19-én indul. A tanfolyam óraszáma: 30 óra Részvételi díja: Ft/fő Helyszín: Napközi-otthonos Óvoda, Rimóc A résztvevők a tanfolyam során megismerkedhetnek a DIFER struktúrájával, szakszerű használatával, valamint 8 gyermekkel el is végzik a felmérést. A kapott eredmények alapján az egyénre szabott fejlesztést szakértői segítséggel megtervezik. A képzést a programcsomag jeles szakemberei vezetik: Dr. Józsa Krisztián, Fazekasné dr. Fenyvesi Margit, Szombathelyiné Nyitrai Ágnes, dr. Zsolnai Anikó. Várunk minden érdeklődő pedagógust az általános iskolákból, óvodákból, is. (különösen azon óvodákból, ahová már bevezették, vagy most tervezik az IPR bevezetését. A 9/2008. (III. 29.) OKM rendelet 6. a) számú mellékletében az óvoda vállalásai között nevesíteni szükséges, hogy az óvoda használja-e a mérőeszközt, vagy vállalja a használat bevezetését a 2008/2009-es nevelési évtől, valamint a mérési eredményekre épülő fejlesztési tervek készítését és megvalósítását. Az eddig jelentkezett résztvevőket regisztráltuk, újabb csoportok megszervezésére természetesen lehetőség van. Kihelyezett képzések esetén a szervezési díj a képzést megszervező intézményt illeti meg. Határidő: folyamatos. További információ kérhető és a jelentkezési lap (letölthető: küldhető az alábbi címre: Dupákné Gecse Adél 32/ , A jelentkezéseket minden esetben írásban kérjük! *A Mérési és értékelési feladatokra, illetve a minőségbiztosítási feladatokra történő felkészítés a képzés első felében közösen végezhető, a második évben a szakirány választható, vagy plusz 1 modul vállalása esetén mindkét végzettség megszerezhető. Szakirányú továbbképzési szak: Fejlesztő-differenciáló szakpedagógia** Jelentkezni a szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzéseknél leírt módon és határidőig, de külön e célra szolgáló Eszterházy Károly Főiskola II. sz. Jelentkezési lap kitöltésével lehet. ** Korábban az egyéni bánásmódot igénylő gyermekek fejlesztő pedagógiája pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzésben végzett hallgatók számára a fejlesztő-differenciáló szakpedagógia szakirányú szak követelményei 2 féléves képzés keretén belül teljesíthető. Bővebb információt a évre szóló Továbbképzési ajánlatunkban, illetve honlapunkon olvashatnak Itt találják a szükséges jelentkezési lapokat is. Személyes, elektronikus vagy telefonos megkeresésre készséggel áll rendelkezésükre Tariné Becskereki Erzsébet koordinátor, nograd-ped.sulinet.hu) és Bratinkáné Magyar Éva igazgató. nograd-ped.sulinet.hu) 3

4 Szuggesztív egyéniségével nemcsak tantárgyai iránt ébreszt érdeklődést, hanem kiváló közösségteremtő munkát is végez. Egykori növendékeit évtizedek távlatából is keresztnevükön szólítja, és sorsukat őszinte érdeklődéssel figyelemmel kíséri. Kifogyhatatlan energiával szervezi diákjai tanórán kívüli programjait (természetjáró túrákat, országjáró kirándulásokat). Egyik hobbiját, a tájékozódási futást a gyerekek körében is népszerűsíti, és követőinek ezen a területen is sikerélményeket ad. Növendékei országos, sőt nemzetközi versenyek dobogós helyezettjei. Kovács Boldizsár 2007-ben az Év sportolója elismerő címet érdemelte ki. Ötletadója és egyik fő kivitelezője volt az 1998ban megnyílt Balassi-galériának. Művészi szinten fényképez, fotói az 1995-től újra kiadott iskolai évkönyveket, valamint folyosói kiállításaink anyagát gazdagítják. Nemcsak a természettel és a diákjaival, hanem kollégáival is harmóniára törekszik. Jóindulatú, szolgálatkész, mindenkor és mindeninek segíteni igyekvő munkatárs. Irányadó személyiség saját környezetében és 1990 között a gimnázium igazgatójaként tevékenykedett az iskola jó híréért, a testület pedagógiai becsületéért. Szakmai felkészültsége, nevelői képessége értelmiségi szerepvállalással társul. Aktív résztvevője a város szellemi-kulturális életének, a Honismereti Kör vezetőségi tagjaként rendszeresen tart előadásokat és publikál az Ipoly-völgy természeti kincseiről. Tagja a Magyar Földrajzi Társaságnak, publikációi, térképészeti munkái rangot és elismerést vívtak ki tekintélyes szakmai körökben is. A tanári munka hivatás jellegét az adja, hogy olyan szellemi tevékenység, olyan érzékeny közegben, olyan felelősséggel, melynek ellátásához nem elég a lelkiismeretes kötelességteljesítés, kell hozzá az elkötelezettség, az érzelmi és személyi azonosulás, és a tanítványok nevelhetőségébe, ezáltal a jövőbe vetett hit. Kovács Ferenc kolléga mindezekkel az adottságokkal rendelkezik. Számára a tanítás a szó legnemesebb értelmében másokért vállalt és végzett szolgálat. S teszi mindezt követésre méltó szakmai alázattal és igaz emberséggel. Az iskoláért, a közösen végzett munkáért érzett felelősségét a következő elismerésekkel illették: 1975-ben az Oktatásügy Kiváló Dolgozója 1977-ben Nógrádi Pedagógiai Díj 1984-ben Munka Érdemrend arany fokozata 1987-ben Ligeti Lajos Pedagógiai Díj 1995-ben Balassagyarmatért Pro Urbe emlékérem Szakmai hírek, események, cikkek BEMUTATJUK K O V Á C S F E R E N C E T, a balassagyarmati Balassi Bálint Gimnázium Apáczai Csere János-díjas tanárát A debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karán 1964-ben kitűnő eredménnyel szerzett történelem-földrajz szakos középiskolai tanári és népművelési előadói diplomát. Pályáját népművelőként kezdte Salgótarjánban, majd 1966-ban lett a balassagyarmati Balassi Bálint Gimnázium tanára. Már pályakezdő pedagógusként is kitűnt magas színvonalú szakmai felkészültségével és széleskörű érdeklődésével ban már megyei szakfelügyelőnek választják meg. Kovács Ferenc az a tanáregyéniség, aki szokatlan lelkesedéssel és odaadással törekszik arra, hogy tantárgyai iránt felkeltse és folyamatosan ébren tartsa diákjai érdeklődését. Személyes vonzásával, színes magyarázataival leköti az átlagos képességű és kevésbé szorgalmas tanulók figyelmét is, ugyanakkor mindenféle görcsös bizonyítási kényszer nélkül, hallatlan eleganciával képes eredményes tehetséggondozásra. Tanítványai közül földrajz és történelem tantárgyakból a 80-as, 90-es években Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyek (OKTV) 1-3. helyezettjei kerültek ki. Hatékony oktató-nevelő munkának csak egyik előfeltétele az, hogy jól, érdekesen és logikusan tud tanítani, a másik összetevője, hogy született pedagógiai érzékkel olyan kellemes órai légkört teremt, amelynek örömteli résztvevői a gyerekek. Gyermekközpontú szemléletével, megértő, támogató, nevelői attitűdjével az osztálytermekben diákjait a legjobb teljesítményre ösztönzi és segíti. Óráira a derű, a kiegyensúlyozottság a jellemző. Nyugodt tanári magatartása a tanulókban bizalmat és biztonságot kelt. 4

5 2006-ban az Év legjobb ifjúsági edzője elismerés Továbbá Balassagyarmat Sportjáért, illetve Nógrád Sportjáért Díj. lünk távol álló programmal kellett megismerkednünk, hanem olyan módszerekkel, amelyek hatékony segítséget nyújthatnak diákjaink, és kollégáink számára is. A deviáns magatartású, beilleszkedési zavarokkal küszködő gyerekek egyre többen vannak, akiknek problémáit az iskolának kezelni kell, s ehhez az erőfeszítésekhez nyújt ez a program hatékony segítséget. A szervezet rövid bemutatása: A Pressley Ridge az Amerikai Egyesült Államok 7 államában működő nonprofit szervezet, amely 1832 óta nyújt szolgáltatásokat a sajátos nevelési igényű, problémás gyerekek, oktatása, segítése, gondozása terén a gyerekek és családjaik számára. Szolgáltatásaik között található többek közt speciális iskola, nevelőotthon, terápiás nevelőszülői ellátás, családgondozás és védelem, terápiás erdei iskolai program. A szolgáltatások 5 nagy területre bonthatók, ezek a következők: Bentlakásos ellátás Átmeneti terápiás nevelőszülői ellátás, gondozás Lakókörnyezetben nyújtott szolgáltatások Oktatás Képzés, tanácsadás, kutatás és értékelés A gyerekek és fiatalok különböző állami szervezetek javaslatára kerülnek a programokba átmeneti időre ben 3500 gyerek részesült a szolgáltatásokban. A Pressley Ridge nemzetközi kezdeményezéseiben arra törekszik, hogy a családok erősítésén és a gyerekek életminőségének javításán dolgozó egyének kompetenciáit és az intézmények kapacitását fejlessze. Az adott ország kultúráját és helyi körülményeit maximálisan figyelembe vevő szolgáltató központokon keresztül a Pressley Ridge: képzést és támogatást nyújt a helyi szakembereknek adaptálható alternatív szolgáltatási modellek kidolgozásában és megvalósításában; konzultációt és alkalmazott kutatást folytat, a meglévő kormányzati ellátórendszer hatékonyságának javítása érdekében; és magas szintű, erősségekre alapuló szociális szolgáltatásokat nyújt problémás gyerekek, fiatalok és családjaik számára. A Pressley Ridge tevékenységének következtében a magatartás- és viselkedészavarokkal küzdő gyerekek, és fiatalok életminősége javul, társadalomba való produktív beilleszkedésük esélye növekszik. Pressley Ridge Magyarországon: Kovács Ferenc Tanár Úr több mint négy évtizedes kiemelkedő oktatási-nevelési munkájáért, a pedagógus élethivatás melletti elkötelezettségéért, példaadó életpályájáért Apáczai Csere János-díjat vehetett át. Szívből gratulálunk a díj elnyeréséhez, sok sikert kívánunk további munkájában! A PRESSLEY RIDGE KONFERENCIÁRÓL április 05-én a Pressley Ridge magyarországi alapítvány, a SKÁID Bóna Kovács Károly Tagiskola, és a SKÁID Diákotthon konferenciát rendezett a Közoktatási Közalapítvány pályázati támogatásával. A konferenciának már négy évre visszanyúló előzményei vannak őszén Szabó Istvánné talált egy újságcikket, ami felkeltette érdeklődését, és Botár Béla igazgatóval elkezdtek nyomozni májusban találkoztunk Salgótarjánban a Pressley Ridge szervezet képviselőivel. Folyamatos kapcsolatot tartunk Gruber Andreával, a Közép Kelet Európai Regionális igazgatóval, de látogatást tett már nálunk a szervezet elnöke, elnökhelyettese, és több szakember is őszén szerveztük meg az első konferenciát, amelyen a város összes iskolájának lehetősége volt megismerkednie a szervezet alapelveivel, céljaival, módszereivel, valamint a magyarországi terveikkel. A SKÁID Bóna Kovács Károly Tagiskola, és a SKÁID Diákotthon azóta dolgozik a Pressley-s módszerrel. A szemléletünk hasonló, mint amit az amerikai szervezet is képvisel, ezért nem egy idegen, tő- 5

6 rendelet), amely előírja az egész életen át tartó tanuláshoz, majd a munkaerőpiacon történő elhelyezkedéshez, érvényesüléshez szükséges kulcskompetenciák kötelező fejlesztését. Mindezt az iskola szakmai alapdokumentumában, a Pedagógiai programban is meg kellett jeleníteni. Nógrád megyében sajnos kevés azon intézmények száma, amelyek a HEFOP projekt keretében szeptemberétől elkezdhették a kompetencia alapú oktatást. Ezért úgy gondoltuk a programban résztvevő iskolák gyakorló pedagógusai által készített szakmai anyagokat (óravázlatok, szülői értekezletek anyaga, témafeldolgozás, stb.) közkinccsé tesszük. Reméljük, hogy ezzel segíthetjük leginkább azon kollégák munkáját, akik szeret-nének alaposabban megismerkedni a kompetencia alapú oktatással. Negyedik alkalommal a Salgótarjáni Központi Az első modell projekt a Ferencvárosi Általános és Szakiskolában indult a Ferencvárosi Önkormányzat támogatásával. A ferencvárosi modellhez hasonló partneri viszony kialakítására törekszenek más intézményekkel, szervezetekkel is. A partneri viszony kialakításának első lépéseként képzést és konzultációt, illetve kutatást és mérést kínálnak. Mint korábban már említettem, mi is rég kapcsolatban vagyunk a Pressley Ridge-el. A most szervezett konferencia célja már a tapasztalatok átadása volt. Gruber Andrea a szervezet igazgatója ismertette a működés alapelveit, misszióját, a várható fejlesztési elképzeléseket. Rózsa Mónika a Dominó Általános Iskola iskolapszichológusa bemutatta a náluk működő magatartás-módosító rendszert, Miklósi Balázs pedig a Kornis Klára Gyermekotthon és Szakiskolában bevezetett modellről beszélt. A házigazdák, Csala Katalin, és Tihanyiné Kiss Ildikó a Bóna Kovács Károly Tagiskolában, illetve a Diákotthonban alkalmazott tallérrendszer elemeit mutatták be. A program részletes bemutatását a következő lapszámban tervezzük. A konferencián 60 fő vett részt, a visszajelzések alapján nem haszontalanul. Délután különböző szekciókban dolgozhattak az érdeklődők. Ismerkedhettek az alapelvekkel, ízelítőt kaphattak a kalandpedagógiai módszerekből, a csoportban nevelés hatékonyságáról, vagy megismerhették a diákotthon magatartás-módosító rendszerét. A konferenciát az iskola tanulóinak műsora nyitotta meg, Klecsány Anikó drámapedagógus felkészítésével, mely kifejezte a konferencia mondanivalóját: Az élet élet. Olyan amilyen. Van csoda, és egyszer meglelem. Tihanyiné Kiss Ildikó Tagintézmény-vezető SKÁID Diákotthon Általános Iskola és Diákotthon Arany János Tagiskola mutatja be ez irányú tevékenységét. Másfél évem a kompetencia alapú oktatás programcsomagjainak kipróbálásában A HEFOP Felkészítés a kompetencia alapú oktatásra témában kiírt pályázathoz iskolánk, az Arany János Általános Iskola az Örömteli tanulással használható tudás birtokába jutni projekttel kapcsolódott. Miért vágtunk bele? A szociokulturális hátrányokkal érkező tanulóink nem tudnak felzárkózni, hátrányuk még növekszik is az iskolában eltöltött évek alatt. Az országos kompetenciaméréseken sorozatosan az átlag alatt teljesítünk szövegértésből és matematikai logikai kompetenciaterületen is. Minőségirányítási programunkban megfogalmazott egyik minőségcélunk is a kompetenciák javításával foglalkozik. KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS IV. rész Kedves Kollégák! A Hírkörkép oldalain hónapról hónapra igyekszünk friss információkkal, tájékoztatókkal, szakmai anyagok közzétételével segíteni a vezetők és a gyakorló pedagógusok munkáját. Mint ahogy az már mindannyiunk által köztudott, az elkövetkező évek kiemelt feladata a kompetencia alapú oktatás bevezetése. Megjelent az a jogszabály is (243/2003 (XII. 17.) Korm. 6

7 Lovry, Louis Sachar, Jacquline Wilson és J. K. Rowling műveinek részleteit. Sőt ismeretközlő szövegeket is feldolgoztunk.) 3. Cél az irodalomolvasás, irodalomértelmezés, kritikus ítéletalkotás képességének fejlesztése (Nem kell elfogadniuk az én véleményemet, de fogalmazzák meg a sajátjukat, tudjanak érvelni a véleményük mellett!) 4. Tematikus, problémacentrikus elrendezésű (Egy témakörön belül olvasunk klasszikus és mai, magyar és világirodalmi alkotásokat és ismeretterjesztő szövegeket.) 5. A diák (befogadó) szempontjait is figyelembe vevő anyag (Nyelvben, stílusban a gyerekekhez közelebb álló, a mai fiatalok gondjait, konfliktusait megfogalmazó, azokra megoldást kereső művek olvasása) 6. Változatos szövegfajták (Szépirodalmi és ismeretközlő; archaikus és mai) Mi jellemzi a nyelvi nevelést? 1. Induktív kiindulású nyelvészeti gondolkodás 2. Nyelvi jelenségeket figyeltet meg egy adott szövegen 3. A hangsúly az anyanyelv működésén van Hogyan tanulunk? 1. Kooperatív tanulási technikákkal 2. Változatos munkaformákkal (Kiemelt szerepe van a páros, a heterogén csoportos munkának.) 3. Differenciálással 4. Projektmódszerrel (A feladatok közül mindenki szabadon választ érdeklődési körének megfelelően, azokkal fog együtt dolgozni, akik ugyanazt a feladatot választották. Közösen tervezik, végzik, ellenőrzik a megvalósulást.) 5. Portfólióval (A tanuló összeállít egy az erőfeszítéseit, sikereit, eredményeit legjobban kifejező gyűjteményt saját munkáiból, s önreflexióit is lejegyzi.) 6. Digitális taneszközök felhasználásával (SDT használata, internetes oldalak használata: Milyen kooperatív technikákat alkalmaztunk a leggyakrabban? 1. Grafikai rendezők (T-tábla, pókhálóábra, fürtábra, halmazábra, jellemtérkép ) Elégedetlenek vagyunk diákjaink motiváltságával, tanuláshoz való viszonyával. Végül pedig azért, mert nagy összegű oktatásra fordítható támogatáshoz jutottunk, s lehetőségünk nyílt korszerű technikai eszközök beszerzésére, valamint új pedagógiai módszerek bevezetésére irányuló pedagógus továbbképzésekre. Első lépésként hat tanár és az iskolavezetés három tagja kezdte meg a pályázati munkát a projektmenedzser irányításával. A következő tanévben három újabb kollégánk kapcsolódott be a programba. Szövegértést és szövegalkotást tanítok az A modulban. Ez azt jelenti, hogy szeptembertől júniusig minden magyar órán a kompetencia alapú programcsomagot használjuk. Mik a program alapelvei? 1. Az olvasás és az írás elválaszthatatlan (Tehát nincs külön irodalom, külön anyanyelvi óra, sem tankönyv) 2. Kommunikációközpontúság (Dolgozunk a szövegekkel, vitatkoznak, érvelnek a gyerekek.) 3. Tevékenységközpontúság (Rajzolunk, dramatizálunk, élő szobrot alkotunk, PowerPoint bemutatót készítünk ) 4. Differenciáltság (A munkatankönyv megadja a differenciált feladatokat, a tanári útmutató megadja a differenciálás szempontjait.) 5. Rendszeresség (Nem kampányszerű, hanem folyamatos képességfejlesztés és nem kizárólag a magyar órákon) 6. Partnerség (Segítő, támogató, innovatív tanárok a gyerekek partnerei a tanulásban.) 7. Kutatószemlélet (A gyerekek megtanulnak kérdéseket feltenni.) Mi a cél? 1. A szövegértés-szövegalkotás elsőbbsége a műveltségátadással szemben 2. A kommunikációs stratégia megalapozása 3. Az olvasási igény felkeltése 4. Nyelvhasználat, nyelvi kompetencia fejlesztése Mi jellemzi a programon belüli irodalomtanítást? 1. Nem kronologikus (Ötödik és hatodik osztályban eddig sem volt az.) 2. Nem kizárólag klasszikus irodalom van benne (Olvastuk Romhányi József, Devecseri Gábor, Mándy Iván, Janikovszky Éva műveit, a maiak közül Varró Dánielt, Darvasi Lászlót, sőt a legsikeresebbeket is: Lois 7

8 2. Mozaik (Először mindenki megtanulja a sa Tallózó ját kijelölt részét, aztán megtanítja, amit tud a társainak, egyben tanul is társaitól.) Ki vagyok én? (Valós vagy irodalmi személy kitalálása) Állj párba! (Egy megadott témáról beszél mindenki a párjának, majd csere, a páros másik tagja ugyanannyi ideig beszél a következő megadott témáról. Az osztály fele mindig dolgozik.) Sarkok (Ellentétes vélemények megfogalmazása sarkok választása közös érvrendszer kialakítása vita, érvelés, meggyőzés saját vélemény érveléssel alátámasztott megfogalmazása) Dramatizálás (Megírt, de főleg meg nem írt részletek eljátszása) Belső hangok (Mit gondolhatott, mit érezhetett a szereplő? A ki nem fejtett érzések, rejtett gondolatok megfogalmazása) Jóslás (Olvasás előtt, olvasás közben megjósolhatják, szerintük mi fog történni. Közben vagy az olvasás végén igazolják vagy korrigálják jóslataikat.) AZ OKM HONLAPJÁN MEGJELENT PÁLYÁZATOK A minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés támogatása és a teljesítmény motivációs pályázati alap igénylésének, döntési rendszerének, folyósításának, elszámolásának és ellenőrzésének részletes szabályairól szóló 11/2008. (III.29.) OKM rendelet (Határidő: 15. és 30.) --Az esélyegyenlőséget, felzárkóztatást segítő támogatások lebonyolítására nyújtott támogatás igénylésének, folyósításának és elszámolásának rendjéről szóló 9/2008. (III. 29.) OKM rendelet (Határidő: június 15.) --Pályázati felhívás középiskolai diákok pénzügyi és gazdasági ismereteinek fejlesztésére. (Beadási határidő: 9.) --Pályázat alap- és középfokú nevelési-oktatási intézmények számára iskolai egészségfejlesztésidrogmegelőzési tevékenység támogatására. (Beadási határidő: 29.) --Pályázat a halmozottan Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi-Szakiskolai Programjában való részvételre. (Beadási határidő: június 15.) NYELVinfó A NYELVinfó - A nyelvtanárok lapja immáron 15 teljes évfolyamban jelent meg. A szerkesztőbizottság örömmel fogad nyelvpedagógiai témájú tanulmányokat az idegen nyelvek (köztük a magyar mint idegen nyelv, illetve a határon túli magyar anyanyelvűek esetében az államnyelv) tanulásának és tanításának elméleti aspektusait boncolgató írásokat a megvalósul tanórák folyamatát, illetve az alkalmazott metodikát leíró cikkeket a szerzők saját fejlesztésű tananyagait, taneszközeit bemutató írásokat más szerzők elméleti könyveinek és tananyagainak recenzióit szakmai rendezvényekről és konferenciákról szóló beszámolókat nyelvtanulást, nyelvpedagógiai fejlesztést segítő hazai és nemzetközi projektek bemutatását Mit várunk? 1. A halmozottan hátrányos helyzetű tanulóink az eddiginél sikeresebben felzárkóznak. 2. Az országos méréseken jobban megközelítjük az országos átlagot. 3. Javul diákjaink motiváltsága, tanuláshoz való viszonya. 4. Javulnak a diák-tanár, szülő tanár kapcsolatok, jobb lesz a hangulat az iskolában. Kedves magyaros kollégák! Ismerkedjetek meg minél előbb a programcsomagokkal! Biztos vagyok benne, mindenki talál bennük olyan feladatokat, amelyeket eddig nem ismert, és most szívesen kipróbálna tanítványai és saját maga örömére. Feketéné Rózsási Erika 8

9 a nyelvpedagógus-képzés és továbbképzés tartalmi és képzésmetodikai vonatkozásait érintő tanulmányokat. Elérhetőség: Dr. Poór Zoltán egyetemi docens (8200 Veszprém, Egyetem u. 10.) Tel.: 88/ , 30/ Fax: 88/ A jelentkezés módja: jelentkezési lapon, vagy a kért adatok ben való megküldésével. Részletes információt és jelentkezési lapot a következő címekről lehet kérni: Szabóné Polgár Edit 5000 Szolnok, Kürt u. 5. II/4. freestart.hu A jelentkezés határideje: 20. Akkor is tanár... V. SALGÓ BÁB- ÉS GYERMEKSZÍNJÁTSZÓ FESZTIVÁL Az ITEM Kiadó pályázatot ír ki "Akkor is tanár vagyok, ha alszom..." címmel. Témák: tanulságos, érdekes, vidám, megható történetek a tanári pályáról, a gyerekekkel való kapcsolatról, a tanítási, nevelési munkáról stb. A pályázók elismerése: tematikus kiadványban történő megjelenés, a szerzők tisztelet-példányokat kapnak. Beküldési határidő: június 30. Bővebb felvilágosítás: ITEM Kiadó (5601 Békéscsaba Pf.: 377.) Tel.: 66/ Időpont: 24. ( : gyülekező) megnyitó és bemutatók Helyszín:Salgótarján, JAMKK HÁTRÁNY-KOMPENZÁCIÓ-ESÉLYTEREMTÉS VIII. Országos Szakszolgálati Konferencia Lillafüred, Hotel Palota Részletes program és jelentkezési lap: Jelentkezési határidő: április 30. További információ: Szarka Jánosné 46/ , 30/ Programajánló MEGHÍVÓ A Gregorián Társaság az idén ismét megrendezi Pannonhalmán kurzusát SuliSZOLGA programrendszer bemutató A gregorián ének interpretációja A bemutató helyszíne: SKÁID Kodály Zoltán Tagintézménye Salgótarján, Mártírok út 1. Időpontja: 14. szerda, címmel 30 órás akkreditált tanfolyamot indít ének- és zenetanároknak, egyházzenészeknek, valamint zeneművészeti egyetemek és főiskolák hallgatóinak. A kurzus fő célja, hogy a résztvevők ismerjék meg a gregorián ének helyét és szerepét a liturgiában, betekintést kapjanak az ősi lejegyzés és az interpretáció összefüggéseiről, valamint ismerjék meg a zsoltározást az egyszerűbb tónusokban. Azok, akik már voltak egy kurzuson, újabb tételek tanulásán keresztül bővítik interpretációs ismereteiket a szentgalleni notáció tanulmányozásával és a zsoltártónusokban. A tanfolyam csak az akkreditált formában vizsgaköteles. A tanfolyam helye és ideje: Versenyek - Pályázatok A Nógrád Megyei Múzeumi Szervezet és a Nógrád Megyei Levéltár meghirdeti a évi NAGY IVÁN HONISMERETI PÁLYÁZATOT néprajzi, történeti, irodalom- és művészettörténeti, természet-tudományi és műemlékvédelmi kategóriákban. Pályázni lehet bármely önálló helyszíni gyűjtésen alapuló, levéltári kutatáson nyugvó, eredeti ismeret- és tényanyagot feltáró tanulmány beküldésével Nógrád megye történelmi és jelenkori határain belül. A pályázaton részt vehetnek ifjúsági kategóriában (18 éves korig), felnőtt kategóriában önálló kutatók és csoportok, akik múzeumi gyűjtéssel, történetírással nem hivatásszerűen foglalkoznak. Pannonhalmi Főapátság július Tanárok: Béres György, ifj. Sapszon Ferenc, Dr. Áment F. Lukács OSB Csoportvezetők: Ruthner Judith, Surmann Mária, Szabóné Polgár Edit 9

10 Egy pályázó több (még nem publikált) dolgozatot is benyújthat. A múzeumok és a levéltárak munkatársai szakmai segítséget és konzultációs lehetőséget biztosítanak a pályázók részére, előre bejelentés alapján. A pályázatot támogató önkormányzatok, közintézmények és pártok által felajánlott díjak odaítéléséről, mindkét korosztályban kategóriánként, a szakemberek lektori véleménye alapján bíráló bizottság dönt. A pályamunkákat a múzeumok és levéltárak adattárában helyezzük el, kéziratként az érvényes jogszabályok szerint kezeljük. A pályázatokat két példányban, a mellékletekkel együtt (térkép, fénykép, rajz, stb.), géppel írott formában vagy számítógépes szerkesztéssel kérjük beküldeni. A pályázat beadásakor személyi lapon fel kell tüntetni a következő adatokat: név, lakcím, foglalkozás, a gyűjtés helye, ideje, adatközlők, szakmai segítséget adók névsora. Pályázatokkal kapcsolatos kérdéseikkel a múzeumokat Kubinyi Ferenc Múzeum (Szécsény, Ady E. u. 7.) Tel.: 32/ ; Nógrádi Történeti Múzeum (Salgótarján, Múzeum tér 2.)Tel.: 32/ , 32/ Palóc Múzeum (Balassagyarmat, Palóc liget 1.) Tel.:35/ Pásztói Múzeum (Pásztó, Múzeum tér 5.) Tel.: 32/ és a levéltárakat Nógrád Megyei Levéltár (Salgótarján, Bem utca 18.) Tel.: 32/ Megyei Részleg (Balassagyarmat, Hétvezér út 26.) Tel.:35/ kereshetik fel. A beküldési határidő: november 1. Cím: Nógrád Megyei Múzeumi Szervezet 3100 Salgótarján, Múzeum tér 2. Eredményhirdetés: december 11-én. legfeljebb 10 oldal terjedelemben, név, iskola, életkor és osztály megjelölésével, legkésőbb 25-ig, az intézmény székhelye szerint illetékes regionális igazgatósághoz (Nógrád megyéből a BÁH Észak-alföldi Regionális Igazgatóságához. Cím: 4001 Debrecen, Pf.: 406.) További információ: VERSENYEINKRŐL Az idei versenyévad több szempontból is sajátságosnak mondható. Soha ilyen későn nem jelentek meg az OKM által támogatott versenyek országos kiírásai, így versenyfüzeteinket is csak januárban kaphatták kézhez az iskolák. Intézetünk versenyrendszerében több mint 30 versenyt szervezünk, s a jelentkezési határidők, fordulók közelsége igen próbára tették az iskolák és a mi munkabírásunkat egyaránt. Tovább nehezítette munkánkat intézetünk átszervezése, költözése, a feladatok számának további növekedése. A fenti gondok tükrében még inkább örülhetünk a fordulók sikeres lebonyolításának, a gyerekek teljesítményeinek. Egyre jobban működik az iskolákkal az elektronikus kapcsolattartás is, az eredményeket, friss információkat honlapunkon sikerrel követhetik nyomon az érdeklődő pedagógusok, diákok, szülők. A megyei fordulók lezajlottak, néhány országos döntőről is vannak már adataink, s örülhetünk, mert az eddigi eredmények szerint a Nógrád megyei gyerekek idén is szépen helytálltak. Ezúton szeretném külön is megköszönni az iskolavezetőknek, hogy a helyszínek biztosításával, a felkészítő kollégák ösztönzésével, felkészítő munkájuk támogatásával hozzájárultak a 2007/2008. versenyévad sikeréhez. Az előző évekhez hasonlóan a helyezést elért versenyzők, valamint felkészítő tanáraik számára két helyszínen, Balassagyarmaton és Salgótarjánban tartunk díjátadó ünnepséget a tanév végén, melyre a meghívást az érintettek időben megkapják. Varga Csilla versenyszervező A Bevándorlási és Állampolgársági Hivatal az Európai Menekültügyi Alap évi programja keretében esszéíró pályázatot hirdet MENEKÜLTÜGY KÖZÉPISKOLÁS SZEMMEL" címmel Állást kínál Célja a gondolatébresztés, mégpedig olyan emberekkel kapcsolatban, akik hazájukat politikai, vallási, vagy fegyveres konfliktusra visszavezethető üldöztetés miatt kényszerültek elhagyni, s akiknek emiatt otthonuktól távol, gyakran idegen kulturális környezetben kell új életet kezdeniük. A pályázatokat lezárt borítékban ( Menekültügy középiskolás szemmel - EMA 2007" felirattal), 1 példányban, A Hunyadi Mátyás Általános Művelődési Központ (3178 Varsány, Szécsényi út 1.) napközi vezetői állást hirdet határozott időre. Pályázati feltételek: legalább öt éves tanítási gyakorlat, tanítói, vagy gyógypedagógusi végzettség, bemutató tanítás (napközis foglalkozás) egy előre egyeztetett napon. 10

11 A pályázati anyagnak tartalmaznia kell: végzettséget igazoló okiratok másolatai, szakmai önéletrajz. Pályázni lehet: 20-ig. Tel.: 32/ , 70/ Állást keres Pénzes Judit magyar mozgókép- és médiakultúra szakos pedagógus Tel.: 30/

12 TANÍTÓK APÁCZAI NYÁRI AKADÉMIÁJA TANYA Egy továbbképzés, amely egyúttal nyaralás is! Van ilyen? Van ilyen!!! Az Apáczai Kiadó akkreditált (OKM-3/40/2007.) nyári, egyhetes, bentlakásos továbbképzése Celldömölkön június Egy hét ismerkedés a NAT nyolc kompetenciaelvén alapuló korszerű módszertani eljárásokkkal. Czeizel Endre professzor, Ranschburg Jenő professzor, dr. Balázs Béla és dr. Vass Vilmos egyetemi tanárok előadásai. Konzultációs lehetőség tankönyvszerzőkkel. Szabadprogramok: sárvári termálfürdő, sümegi várjátékok, borkóstolás a Ság-hegyen. Teljes ellátás: szállás, svédasztalos reggeli, ebéd, vacsora, a szünetekben pogácsa, üdítő. A képzés díja: Ft, (szállás, teljes ellátás, valamint a programok költségeihez való hozzájárulás) Jelentkezni írásban a következő címen lehet: Apáczai Kiadó Kft Celldömölk, Széchenyi u. 18. ÚJ!!! ÚJ!!! ÚJ!!! Továbbképzés (nem csak) tanítóknak!!! Az interaktív tábla használata: interaktív módszerek a tanítók és a tanulók kompetenciafejlesztésében (Akkreditációs szám: OKM 3/42/2008) A képzés célja: az interaktív tábla használatának megismerése; a tábla használatából adódó módszertani lehetőségek megismerése; olyan módszerek elsajátítása, amelyek hatékonyabbá teszik az 1-6. évfolyam tanulási folyamatait. A képzés elméleti és gyakorlati vizsgával zárul, melynek sikerességét tanúsítvány igazolja. A képzés díja: Ft, melyből bázisiskoláink 20% kedvezményt kapnak. Bővebb felvilágosítás, illetve jelentkezés: Koppándi János, megyei szakreferens Tel.: 06 30/

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

Továbbképzések elégedettségi összesítői

Továbbképzések elégedettségi összesítői Továbbképzések elégedettségi összesítői A továbbképzés címe Salgótarján - Salgó Hotel 2009. október 9-10-11. 4,85 4,85 4,85 4,69 4,77 4,85 4,85 4,85 4,83 matematika programcsomag az 1_4 évfolyam számára

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései SÁRBOGÁRDI MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA Sorszám: Tanított tantárgy: Végzettség: Továbbképzés: 1 tanító, rajz tanító, rajz szak 2 angol

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL A kompetencia-alapú oktatás megvalósítása a fényeslitkei és tiszakanyári iskolákban HEFOP-3.1.3-05/1.-2005-10-0312/1.0

Részletesebben

Közhasznúsági jelentés 2006

Közhasznúsági jelentés 2006 Közhasznúsági jelentés 2006 A szervezet megnevezése: Pressley Ridge Magyarország Alapítvány A szervezet címe: 1142 Budapest, Alsóőr u. 9/b. A szervezet adószáma: 18190931-1-42 Számviteli beszámoló 2006.

Részletesebben

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,

Részletesebben

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK PRIZMA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY pedagógiai szakmai szolgáltatás OM-038423 1134 Budapest, Váci út 57. : 06-1-3408-980 Fax: 06-13408-980/37 E-mail: prizmaegymi@prizmaegymi.hu

Részletesebben

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken

Részletesebben

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság.

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság. Önéletrajz Név Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail discipula@freemail.hu Állampolgárság magyar Születési idő 1959. 01. 01. munkahelyek Időtartam (-tól -ig)

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda. 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.

ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda. 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet. ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.hu Irodavezető: Dr. Szécsi Gábor Telefon: 30/915-9915 1 / 12 Az

Részletesebben

Kétegyháza KOMP-ra száll

Kétegyháza KOMP-ra száll Kétegyháza KOMP-ra száll Fekete Gabriella projektmenedzser Kétegyháza nagyközség Tartalmi-módszertani változás szükségessége Nemzeti alaptanterv Alapdokumentumok OKM Közoktatás-fejlesztési Stratégiája

Részletesebben

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus

Részletesebben

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK A 2012/2013. tanévben a következő intézményközi szakmai napok megrendezését tervezzük: 1. Szakmai nap az intervenció jegyében - Felkészítés a preventív óvodai

Részletesebben

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI Célkitűzés A tanulók képességeit olyan szintre fejleszteni, amelyek eredményesen szolgálják az élethosszig tartó tanulás folyamatát, valamint növelik a munkaerő-piaci

Részletesebben

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea tanácsadás intézményi folyamat szaktanácsadó IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadó Kompetenciaterületi mentorszaktanácsadó Szent László Általános Iskola Óraszám Pedagógusok 90 60 98 szövegértés-szövegalkotás

Részletesebben

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben Projekt címe: A körmendi Dr. Batthyányné Coreth Mária Óvoda

Részletesebben

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14. TÁMOP 3.1.4 Pályázat iskolai tájékoztató 2009. szeptember 14. 1 A pályázat Szeged megye jogú város Önkormányzata a TÁMOP-3.1.4-08/2 pályázaton, amely a Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív

Részletesebben

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik. 2008/2009. tanév Helyzetelemzés A 2004/2005-ös tanévvel kezdődően működik iskolánkban az integrációs rendszer, s ennek részeként követelmény lett a módszertani ismeretek frissítése, újítása és bővítése.

Részletesebben

A Pedagógiai Program TÁMOP 3.1.4-es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely

A Pedagógiai Program TÁMOP 3.1.4-es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely A Pedagógiai Program TÁMOP 3.1.4-es projekt melléklete Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Általános Iskola feladatellátási hely Fenntartási időszak: 2010-2015 Kötelezően megvalósított implementációs

Részletesebben

HEFOP/2005/ Felkészülés a kompetenciaalapú

HEFOP/2005/ Felkészülés a kompetenciaalapú HEFOP/2005/3.1.3. Felkészülés a kompetenciaalapú oktatásra Esélyegyenlőség biztosítása a kompetencia-alapú tudást megalapozó oktatás bevezetésével a Ferencvárosban A projekt célja A Ferencvárosi Általános

Részletesebben

HEFOP/2005/ Felkészítés a kompetencia alapú. HEFOP/2006/2.1.5B Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelése

HEFOP/2005/ Felkészítés a kompetencia alapú. HEFOP/2006/2.1.5B Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelése HEFOP/2005/3.1.3. Felkészítés a kompetencia alapú oktatásra HEFOP/2006/2.1.5B Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelése Felkészítés a kompetencia alapú oktatásra HEFOP-3.1.3 A program megvalósítása

Részletesebben

Tehetséggondozás Nádudvaron. Boros Lajosné november 12.

Tehetséggondozás Nádudvaron. Boros Lajosné november 12. Tehetséggondozás Nádudvaron Településünkről Hajdú-Bihar megye 9460 lakossal rendelkező városa, akik még ma is szeretnek itt élni és szeretnék, ha gyermekeik is élnének Kövy Sándor Általános Iskola A település

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó A képzési idő: 2 félév A képző: Kodolányi János Főiskola A szakirányú továbbképzési szakon végzettek ismerik: - a pedagógiai értékelés hazai és

Részletesebben

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015. Tárgy : Megrendelés IPR AKCIÓTERV 2015-2016. tanév IPR alkalmazása Bárna, 2015. szeptember 1. I.Helyzetelemzés Gyermekek/tanulók és

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 2600 Vác Báthori u. 17-19 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE A 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján JUHÁSZ

Részletesebben

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR gyakorlatunk: A 2003/2004-es tanévtől foglalkozunk tudatosan a HH és a HHH gyerekek fejlesztésével. Az intézményi dokumentumaink tartalmazzák az IPR elemeit. A napi

Részletesebben

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet 2008-2009-es tanév Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. 1 I. Bevezető A nevelőtestület

Részletesebben

Kompetencia alapú angol nyelvi tanító szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

Kompetencia alapú angol nyelvi tanító szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei Kompetencia alapú angol nyelvi tanító szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei 1. A szakirányú továbbképzési szak megnevezése: Kompetencia alapú angol nyelvi tanító 2. A szakképzettség

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási

Részletesebben

OM azonosító: 200951

OM azonosító: 200951 Hunyadi János Általános Iskola, Gimnázium, Szakközépiskola 6440 Jánoshalma, Béke tér 11. E-mail: hunyadi.kir@gmail.com Honlap: www.hunyadi.janoshalma.hu Tel.: 06-77/501-180 Fax:06-77/501-180 FELVÉTELI

Részletesebben

Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet 2010. június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP

Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet 2010. június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet 2010. június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP 3.1.4-09/1-2009-0011 Projektidőszak: 2009.10.07 2010. 08.31.

Részletesebben

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Gyulaffy László Általános Iskola 8412 Veszprém-Gyulafirátót, Vízi u. 24 OM azonosító: 037040 Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Készítette: Fodorné Szöllősi

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A PEDAGÓGUS KOMPETENCIÁK 2014. március 3. Pedagógus kompetenciák a 326/2013. (VIII.31.) kormányrendelet szerint A pedagógiai szintleírások Szerkezete: Általános bevezető Az egyes fokozatok általános jellemzése

Részletesebben

Önéletrajz. Személyes adatok. Név Szabó Balázsné Cím 2120 Dunakeszi, cserkész u. 12. Telefon 27-341-593 Fax 27-341-593 E-mail szabo.kati@t-online.

Önéletrajz. Személyes adatok. Név Szabó Balázsné Cím 2120 Dunakeszi, cserkész u. 12. Telefon 27-341-593 Fax 27-341-593 E-mail szabo.kati@t-online. Önéletrajz Személyes adatok Név Szabó Balázsné Cím 2120 Dunakeszi, cserkész u. 12. Telefon 27-341-593 Fax 27-341-593 E-mail szabo.kati@t-online.hu Állampolgárság magyar Születési idő 1955. 01.02. munkahelyek

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,

Részletesebben

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR. szakirányú továbbképzési szak

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR. szakirányú továbbképzési szak GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR szakirányú továbbképzési szak Képzés célja: A megújuló tanárképzésben a mentortanár képzés célja a pedagógiai kultúra megerősítése, amelynek segítségével a tanárjelöltek nyitottak

Részletesebben

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Szakszolgálati feladatellátásunk a számadatok tükrében Baranya Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és

Részletesebben

Szerződéskötéshez szükséges adatok

Szerződéskötéshez szükséges adatok Szerződéskötéshez szükséges adatok TÁMOP 3.1.4./08/2. projekt összefoglalása Cég neve Tatabánya Megyei Jogú Város Önkormányzata Adószám 15384481-2-11 Közép-Magyarországi régió Fenntartóra vonatkozó adatok

Részletesebben

A továbbképzési programok rendszere

A továbbképzési programok rendszere Diagnosztikus mérések fejlesztése (TÁMOP 3.1.9/08/01) A továbbképzési programok rendszere Oktatáselméleti Kutatócsoport Célok A pályázatban megvalósítandó tevékenységek: A diagnosztikus mérések kifejlesztésében

Részletesebben

A pedagógusok és az NMPI szerepe

A pedagógusok és az NMPI szerepe A pedagógusok és az NMPI szerepe A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet - Akkreditált Kiváló Tehetségpont - támogató szerepe Bánk, 2014. május 22. Bratinkáné Magyar Éva Régmúlt 1986. A NMPI megalakulása 42

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2016/2017-es tanévre 2 Beköszöntő helyett Választani mindig nehéz, hiszen a döntéssel, miközben új utak nyílnak, mások lezárulnak. Különösen nehéz ismeretek hiányában felelősségteljesen

Részletesebben

Díjazták kiváló pedagógusainkat és diákjainkat

Díjazták kiváló pedagógusainkat és diákjainkat Díjazták kiváló pedagógusainkat és diákjainkat Az előző tanévben is sikert sikerre halmoztak iskolánk tanárai és tanulói, amelyekről örömmel adunk hírt. Élmezőnyben az OKTV-n Évek óta kiemelkedően szerepelnek

Részletesebben

Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz

Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz Eljárásrend a TÁMOP-3.3.8-2/12-2012-0092 számú pályázathoz Tartalom: I. Az eljárásrend hatálya II. A projekt általános jellemzői III. A projektmenedzsment tagjai, feladatai, felelősségek, IV. A projektben

Részletesebben

A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása. 2013. november 27.

A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása. 2013. november 27. A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása 2013. november 27. 1. Keretek - ORÖ megállapodás, Nemzeti Társadalmi Felzárkózási stratégia 2. Keretek - EU 2007-2013 - EU 2020,

Részletesebben

Gyakornoki felkészítés programja

Gyakornoki felkészítés programja Gyakornoki felkészítés programja Intézmény: A program érvényessége: Készítette: Jóváhagyta: Bedőné Fatér Tímea mentor Készült a gyakornok pedagógussal egyeztetve.. gyakornok Különleges körülmény, melyhez

Részletesebben

A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2015/2016-OS TANÉV

A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2015/2016-OS TANÉV A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2015/2016-OS TANÉV A/ Pedagógus szakirányú továbbképzési szakok: 1. Drámapedagógia területen pedagógus szakvizsgára felkészítő

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53) , (53) fax:(53)

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53) , (53) fax:(53) Beiskolázási tájékoztató a 2017/2018-as tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 Telephely kódja: 001 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 e-mail:

Részletesebben

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/ A TANTÁRGYGONDOZÁS TAPASZTALATAI 9. SZEKCIÓ

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/ A TANTÁRGYGONDOZÁS TAPASZTALATAI 9. SZEKCIÓ Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A TANTÁRGYGONDOZÁS TAPASZTALATAI 9. SZEKCIÓ Tapasztalatok sok szemszögből 1. A tantárgygondozó szaktanácsadás első tapasztalatai alapján történő átdolgozása

Részletesebben

ESÉLY A JÖVŐNEK TÓTKOMLÓSON!

ESÉLY A JÖVŐNEK TÓTKOMLÓSON! TÁMOP-3.1.4 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés- Innovatív intézményekben ESÉLY A JÖVŐNEK TÓTKOMLÓSON! Kedvezményezett: Tótkomlós Város Önkormányzata Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott

Részletesebben

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV A Természet nagy könyve csak azok el tt áll nyitva, akik ismerik a nyelvet, amelyen írva van: a matematika nyelvét. Galileo Galilei Zalaszentgrót, 2013.

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége.

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége. Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése

Részletesebben

Idegen nyelvi munkaközösség

Idegen nyelvi munkaközösség Idegen nyelvi munkaközösség A Szent-Györgyi Albert Általános Iskolában kiemelt odafigyeléssel kezeljük az idegen nyelv oktatását. Az iskolavezetés, a szakmai munkaközösség és a tantestület támogatásának

Részletesebben

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN Dr. Kaposi József 2014 A szaktanácsadó a köznevelési törvényben 61. A pedagógusok tevékenységét szakértők, szaktanácsadók segítik.

Részletesebben

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka.

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka. Kedves Szülők! Köszönjük érdeklődésüket iskolánk hat évfolyamos gimnáziumi képzése iránt. E tájékoztató honlapunkon történő megjelentetésével is szeretnénk hozzájárulni ahhoz, hogy Önök minél több információhoz

Részletesebben

Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ. 4352 Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/554-044. E-mail: merkiskola@gmail.com TÁMOP 3.1.4.

Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ. 4352 Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/554-044. E-mail: merkiskola@gmail.com TÁMOP 3.1.4. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ 4352 Mérk Béke utca 9. Tel/fax: 44/554-044 E-mail: merkiskola@gmail.com TÁMOP 3..4./08/2-2009-027 Tisztelt Érdeklődőink! Szeretnénk rövid tájékoztatást adni iskolánk

Részletesebben

SIOK Széchenyi István Általános Iskola FIT jelentés 2011 Kompetenciamérés

SIOK Széchenyi István Általános Iskola FIT jelentés 2011 Kompetenciamérés FIT jelentés 2011 Kompetenciamérés Készítette: Gáthy Péterné Siófok, 2012. április 9. minőségügyi vezető 1 1. Tanulási környezet A telephelyi kérdőív kérdéseire adott válaszok alapján az épületünk jó állagú.

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Jászboldogházi

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

Köszöntjük Vendégeinket!

Köszöntjük Vendégeinket! Köszöntjük Vendégeinket!. MEIXNER EGYMI Gyógypedagógiai óvoda Általános Iskola Speciális Szakiskola Kollégium Kórház-pedagógiai ellátás Oldi tagintézmény Általános iskola Készségfejlesztő spec. szakisk

Részletesebben

Könyvtári munkaterv. 2015/2016. tanév

Könyvtári munkaterv. 2015/2016. tanév Könyvtári munkaterv 2015/2016. tanév Olvassunk tehát minél többet, hiszen az irodalom az örökkévalóság távcsöve: felébreszti bennünk létünk rejtett erőit, amelyek átsegítenek minket sorsunk nagy viharain

Részletesebben

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Mosolyt az arcokra! Tanoda Mosolyt az arcokra! Tanoda NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAM Készült: 2013. augusztus 08. Készítette: Nagy Anikó szakmai vezető I. Alapelvek 1 I.1. Tanodai célok megfogalmazása A Tanoda biztosítja minden gyermek

Részletesebben

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK 1. 2. 3. 4. 5. Képzés címe TÁMASZPONT Projektmenedzsment, változásmenedzsment, innováció a TÁMOP közoktatás-fejlesztési projektjeiben CSAPATTEST: Csapatépítő tréning megújuló közoktatási

Részletesebben

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény komplex szolgáltatásainak

Részletesebben

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság Az IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó, valamint az IKT mentor szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia fejlesztés támogatására Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning

Részletesebben

Intézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján

Intézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján Intézkedési terv a 2011-2012-es tanévre vonatkozóan, a 2010-2011-es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján Dobó István Gimnázium 3300. Eger, Széchenyi út 19. Készült: 2011. június 30.

Részletesebben

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/ Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0002 PROJEKT ZÁRÓKONFERENCIA 2015.10.13. Dr. Tordai Zita Óbudai Egyetem TMPK Háttér A tanári szerep és a tanárképzés változása Európában

Részletesebben

Az Oktatási Hivatal Nyíregyházi Pedagógiai Oktatási Központ elvégzett és tervezett szakmai feladatai. Kindruszné Munkácsi Ágnes főosztályvezető

Az Oktatási Hivatal Nyíregyházi Pedagógiai Oktatási Központ elvégzett és tervezett szakmai feladatai. Kindruszné Munkácsi Ágnes főosztályvezető Az Oktatási Hivatal Nyíregyházi Pedagógiai Oktatási Központ elvégzett és tervezett szakmai feladatai Kindruszné Munkácsi Ágnes főosztályvezető Oktatási Hivatal Nyíregyházi Pedagógiai Oktatási Központ 4400

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A Pécsi Tudományegyetem Tanárképző Központja pályázatot hirdet A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM PARTNERINTÉZMÉNYE.

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A Pécsi Tudományegyetem Tanárképző Központja pályázatot hirdet A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM PARTNERINTÉZMÉNYE. PÁLYÁZATI FELHÍVÁS A Pécsi Tudományegyetem Tanárképző Központja pályázatot hirdet A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM PARTNERINTÉZMÉNYE cím elnyerésére, a pedagógusképzésben való partneri együttműködésre. A sikeres

Részletesebben

Cogito Általános Művelődési Központ TÁMOP 3.1.5-09/A-2-2010-0417 Projektzáró tanulmány. Projektzáró tanulmány

Cogito Általános Művelődési Központ TÁMOP 3.1.5-09/A-2-2010-0417 Projektzáró tanulmány. Projektzáró tanulmány Projektzáró tanulmány 1 Projektzáró tanulmány Az elvégzett képzés főbb jellemzői Az elvégzett képzés neve: Egyéni bánásmód differenciált tanulásszervezés pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h. Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Általános iskola intézményegység 1-8. évfolyam ELLENŐRZÉSI TERVE 2010/2011. tanév Az intézményen belül folyó munka eredményeinek

Részletesebben

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében Tolna Megyei Önkormányzat Szent László Szakképző Iskolája és Kollégiuma (TISZK) A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében VIII. OTK, 2009. május 29 Hátrányok eredete,

Részletesebben

KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA

KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA A Batthyány Fülöp Gimnázium és Általános Iskola 201202 KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA a. tanév középfokú beiskolázásához A középfokú iskolába történő jelentkezés rendjét és a felvételi eljárás szabályait

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2015/2016-os tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2015/2016-os tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2015/2016-os tanévre 2 Beköszöntő helyett Választani mindig nehéz, hiszen a döntéssel, miközben új utak nyílnak, mások lezárulnak. Különösen nehéz ismeretek hiányában felelősségteljesen

Részletesebben

OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek 2011.07.05.

OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek 2011.07.05. 1. 6380/2005. Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium (1056 Budapest, Irányi u. 19-23.) Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium Alternatív Kerettanterve négy os 9-12. jóváhagyás (11779-3/2005. sz. miniszteri

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

Milyen modulokat tanítsunk? Dr. Jakab-Szászi Andrea Nagy Márta Milyen modulokat tanítsunk? Márkus Gábor 45 perc

Milyen modulokat tanítsunk? Dr. Jakab-Szászi Andrea Nagy Márta Milyen modulokat tanítsunk? Márkus Gábor 45 perc Módszertan Téma Előadó Időtartam Képzés díja, melyhez útiköltség számítandó Kompetenciafejlesztés a hittanoktatásban Dr. Jakab-Szászi Andrea Moduláris tervezés a középiskolai hittanoktatásban avagy: Dr.

Részletesebben

Önkormányzatának Közlönye

Önkormányzatának Közlönye 2009. március 31. XIX. Évfolyam 3. szám HEVES MEGYE Önkormányzatának Közlönye I. Közgyűlési határozatok 2 II. Hirdetmények 2 2 I. Közgyűlési határozatok A határozatok megtekinthetőek a www.hevesmegye.hu

Részletesebben

I N T É Z K E D É S I T E R V MECSEKALJAI ÁLTALÁNOS ISKOLA JURISICS UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA PÉCS, 2015. MÁRCIUS 18. KÉSZÍTETTE:

I N T É Z K E D É S I T E R V MECSEKALJAI ÁLTALÁNOS ISKOLA JURISICS UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA PÉCS, 2015. MÁRCIUS 18. KÉSZÍTETTE: IKT.SZ.: 34 78 / 28 1 / 2015. O R S Z Á G O S K O M P E T E N C I A M É R É S I N T É Z K E D É S I T E R V MECSEKALJAI ÁLTALÁNOS ISKOLA JURISICS UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA PÉCS, 2015. MÁRCIUS 18. KÉSZÍTETTE:

Részletesebben

A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2017/2018-AS TANÉV

A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2017/2018-AS TANÉV A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2017/2018-AS TANÉV A/ Pedagógus szakirányú továbbképzési szakok: 1. Drámapedagógia területen pedagógus szakvizsgára felkészítő

Részletesebben

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat A pályázat célja: a sikeres munkaerő - piaci alkalmazkodáshoz szükséges, az egész életen

Részletesebben

A választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1

A választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1 A választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1 Továbbképzés címe Középiskolai IPR A kooperatív tanulás a hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelésének elősegítésére OM 173/78/2005. A

Részletesebben

Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium

Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium A 2014/2015-es tanév munkaterve 1 Leviczky Cirill igazgató 1. BEVEZETÉS A 2014/2015-ös tanév munkatervének elkészítése különösen az

Részletesebben

Igazgató: Szabó Győzőné

Igazgató: Szabó Győzőné JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 5000 Szolnok,

Részletesebben

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás Kompetencia alapú oktatás feltételeinek fejlesztésére a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat fenntartásában lévő egyes oktatási intézményeiben

Részletesebben

TÁMOP A Én is továbbtanulok

TÁMOP A Én is továbbtanulok TÁMOP-3.3.10.A-12-2013-0018 Én is továbbtanulok A pályázat indulása Iskolánk, a Szolnoki Műszaki Szakközép és Szakiskola Pálfy-Vízügyi Tagintézménye 2013-ban pályázott a TÁMOP-3.3.10.A-12-2013 kódszámú

Részletesebben

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben Könczöl Tamás igazgató elearning Igazgatóság Sulinet etanulás Módszertani és Kompetencia Központ Educatio KHT. IKT - Információs és Kommunikációs

Részletesebben

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő A tehetségsegítő programokban korábban vagy jelenleg részt vevő tehetséges fiatalok kortárs tehetségsegítővé

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Részletesebben

TEHETSÉGGONDOZÁS A BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUMBAN

TEHETSÉGGONDOZÁS A BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUMBAN TEHETSÉGGONDOZÁS A BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUMBAN TÁMOP 3.1.7. pályázat Referencia területünk: tehetséggondozás Jó gyakorlataink: Gólyanapi Filmszem Német nyelvi GÓLYANAP FILMSZEM A tehetséggondozással kapcsolatos

Részletesebben

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő Nem az számít, hány könyved van, hanem az, hogy milyen jók a könyvek. SENECA Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Társadalomismeret Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő 1

Részletesebben

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001 KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN GONDA ZSUZSA A kutatás-fejlesztés közvetlen céljai Szakmai-módszertani

Részletesebben

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja Tartalomjegyzék Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja I. Előszó a felülvizsgált Pedagógiai programhoz...3 II. Bevezetés...4 1. Az intézmény múltja...8 1.1. A mérki iskola

Részletesebben

TOVÁBBKÉPZÉSEK ÉS MŰHELYFOGLALKOZÁSOK

TOVÁBBKÉPZÉSEK ÉS MŰHELYFOGLALKOZÁSOK MÉRÉSI ÉRTÉKELÉSI TANFOLYAMOK Az FPPTI Mérési Értékelési Osztálya a 2007/08 as tanév első félévében az alábbi akkreditált tanfolyamokat tervezi indítani: A hozzáadott érték mit és miért mérünk? (Tudás,

Részletesebben

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE SZAKMAI ÖNÉLETRJAZ SZEMÉLYES ADATOK Név Kern Zoltán Cím 8700 Marcali, Lengyelkert 11/b Telefon 06/30/3392530 E-mail Kernzoltan56@t-online.hu Születési hely Lad Születési idő 1956.10.11. MUNKAHELY MUNKAKÖR

Részletesebben

Tanulásszervezés a kompetencia alapú, nem szakrendszerű oktatásban

Tanulásszervezés a kompetencia alapú, nem szakrendszerű oktatásban Tanulásszervezés a kompetencia alapú, nem szakrendszerű oktatásban Környei László (volt közoktatási államtitkár) a nem szakrendszerű oktatás bevezetése az 5-6. osztályban egy valós problémára adott nem

Részletesebben

TOVÁBBKÉPZÉSI TERV 2015-2016-OS TANÉV

TOVÁBBKÉPZÉSI TERV 2015-2016-OS TANÉV Szolnoki II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 5000 Szolnok, Rákóczi út 45. TOVÁBBKÉPZÉSI TERV 2015-2016-OS TANÉV 1 S.sz. Pedagógus neve, munkaköre, lakcíme végzettsége Továbbképzést biztosító intézmény

Részletesebben