A pedagógusok és az NMPI szerepe

Átírás

1

2 A pedagógusok és az NMPI szerepe

3 A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet - Akkreditált Kiváló Tehetségpont - támogató szerepe Bánk, május 22. Bratinkáné Magyar Éva

4 Régmúlt A NMPI megalakulása 42 fős pedagógiai intézet, több, mint 70 szaktanácsadó Buttyán Sándor igazgatóhelyettes: Nem szabad egyetlen tehetséges gyereknek sem elkallódni! Szakmaiság, elkötelezettség, tenni akarás, partnerség, szakmai és pénzügyi források Stencil, rétsági mozi nyomdája, kézi munka

5

6

7

8

9

10 Közelmúlt NMPI Tehetségpont regisztráció: november Akkreditációra kérelem: december Eredmény: Akkreditált Kiváló Tehetségpont december Oklevél átadása: február Tehetségpontok II. Országos Konf.

11 Közelmúlt Nógrád Megyei Tehetségsegítő Szakmai Munkaközösség április (kistérségi koordinátorok, tehetség-szakértők, szaktanácsadók) Műhelyfoglalkozások, tehetségdiagnosztika, tehetségfejlesztő szakmai fórumok ( ) Nógrád Megyei Tehetségsegítő Tanács október (civil szervezetek, egyesületek, vállalkozók, alapítványok, szülők) Intézményünk képviselete országos fórumokon, tanácskozásokon, együttműködés más tehetségsegítő tanácsokkal, információk közvetítése, pályázatfigyelés (pl: Felfedezettjeink, Tizenkettő nem egy tucat ifjú tehetségeket bemutató kisfilmek készítése, Tehetséghidak program által finanszírozott továbbképzések) Javaslatok BONIS BONA díjra

12 Közelmúlt Továbbképzések Hatékony tanulómegismerési technikák (2010.) Egyéni bánásmód, differenciált képességfejlesztés az iskolában (2010.) Tanulói differenciálás heterogén csoportban (2010.) A tehetségek felismerése, tehetséggondozó projektek kidolgozása a nevelési, oktatási intézményekben ( ) Tudtad, hogy tehetséges vagy? (2011.) Tehetségvizsgálat az attitűdök és az érdeklődés alapján, valamint a kognitív profilt teszt alkalmazása (2011. P) Hogyan jobban? Tanulási technikák és módszerek megújítása a pedagógiai gyakorlatban (2012) Tehetséggondozó szakemberek és tehetségek családtagjainak együttműködése (2013. P)

13 Közelmúlt Rendezvények Örökségünk-értékeink vetélkedő középiskolás diákcsoportoknak (megyénk és Mikszáth K. ) 2011.április 20. Megyei Tehetségnap (St. JAMK) Tehetségpontok találkozója Mesterek és tanítványok kiállítás és szakmabemutató Fókuszban a tehetség:konferencia és Gála június: Megyejáró körutazás pedagógusoknak

14

15

16

17 Jelen (2013/2014.) Régiók Közötti Tehetséggondozó Óvodai Tudástranszfer Fórum A tehetséggondozás lehetőségei a gyermekvédelemben Tudástranszfer Fórum Tanulmányi és művészeti versenyek általános és középiskolai diákok számára 23 verseny 45 kategóriában megyei fordulókon 658 résztvevő

18

19 Megyei helyzetkép Tehetségpontok száma: 23 Ebből akkreditált: 6 Balassi Bálint Gimnázium (kiváló) Héhalmi Ált. Isk. Egyházasdengelegi Tagisk. (Kiváló) Madách Imre Kollégium Nógrád Megyei pedagógiai Intézet (kiváló) Salgótarjáni Általános Iskola és Kollégium (kiváló) Táncsics Mihály Szakközépisk. És Szakisk. (kiváló) És jövőre??

20 EREDMÉNYEK NEHÉZSÉGEK Sokszínűség Országos szintű összefogás Tehetségpontok számának növekedése Arany János programok Megyei tehetségadatbázis (!) Pedagógusok munkájának elismerése (díjak, előmeneteli rsz.) A versenyrendszer működési anomáliái, finanszírozása Információk elakadása Továbbképzések elérhetősége Testületek működtetése Tervezhetőség hiánya (bizonytalanság)

21 Bertók Otília Bonis-Bona díj Nógrád megyei díjazottjai német nyelv és irodalom Balassagyarmati Balassi Bálint Gimnázium Balassagyarmat Bódis Bertalan biológia Börzsöny Általános Iskola Nagyoroszi Dancsó János bútor asztalos egyéni vállalkozó Bátonyterenye Kovácsné Karácsony Éva Bileczné Nyíregyházi Ágnes Dudok Györgyné Simon Katalin informatika magyar nyelv és irodalom kémia népitánc Táncsics Mihály Szakközépiskola és Szakiskola KÁÁI Dózsa György Tagiskola, Rózsavölgyi Márk AMI SKÁID Arany János Tagiskola Nagyoroszi Közös Önkormányzati Hivatal Salgótarján Balassagyarmat Salgótarján Nagyoroszi Vigyinszki Attila földrajz Börzsöny Általános Iskola Nagyoroszi

22 Jövő Színes fénymásoló, internet, online kapcsolatok Szakmaiság, elkötelezettség, tenni akarás Partnerség (!) pénzügyi források (?)

23 LEHETŐSÉGEK Hálózati, on-lone együttműködések, jó gyakorlatok közreadása Továbbképzések távoktatásos formában Átlátható, egységes versenyrendszer Források kiszámíthatóbbá tétele Javaslat: A NTP különítsen el egy állandó alapot a tehetségpontok folyamatos tevékenységéhez VESZÉLYEK Kettős különlegességű gyermekek esélyei Tervezhetőség hiánya a folyamatos fejlesztő munkához (finanszírozás) Pályázatfüggőség Pedagógusok időbeni leterheltsége Megelőzhető-e a kiégés? Lehetőség a mentális és szakmai töltekezésre (?)

24 Akárhogy is, de a jövőnket az álmaink határozzák meg és azok a küzdelmek, amik ezeket átforgatják realitássá. Csíkszentmihályi Mihály