A tehetséggondozás hazai lehetőségei (Tehetséghidak Program)

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A tehetséggondozás hazai lehetőségei (Tehetséghidak Program)"

Lajos Pataki
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 A tehetséggondozás hazai lehetőségei (Tehetséghidak Program) Felkészítés általános- és középiskolai kistérségi matematikai tehetséggondozásra Nagykanizsa, október 18. Bajor Péter Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége 1

kistérségi matematikai tehetséggondozásra Nagykanizsa,

2 A tehetségről A közelmúlt tapasztalatairól A Tehetséghidakról 2

3 Tehetségek: 2% % % 3

4 A fejlesztés komplex szemlélete pedagógus + kolléga, könyvtáros szülő, nagyszülő pszichológus kortársak társadalom + Művészetek, absztrakció! Ének, zene! Tánc! Képzőművészetek! Drámapedagógia! Testnevelés Játék! + a fizikai környezet! + biztatás, dicséret! Figyelem: a tehetséges diák komplex segítést igényel és érdemel! 4

Képzőművészetek! Drámapedagógia! Testnevelés Játék! + a fizikai környezet!

5 Művészetek, sport: kereszthatások! Egy művészeti ág vagy sportág mint speciális tehetségterület Művészetek vagy sportok: mint más speciális tehetségterületek elengedhetetlen támogatói, kiegészítői A tehetség komplex segítést igényel és érdemel! 5

Művészetek vagy sportok: mint más speciális tehetségterületek

6 DICE nemzetközi dráma kutatás diák vizsgálata 111 különféle drámaprogramban. A kutatás megállapította, hogy a drámaprogramokon részt vett diákok: kreatívabbaknak érzik magukat; jobbak problémamegoldásban és stresszkezelésben; toleránsabbak kisebbségekkel, idegenekkel; aktívabbak, érdeklődőbbek; empatikusabbak, vállalkozó szelleműek; elkötelezettebbek jövőjüket illetően; jobb a humoruk; gyakran vállalnak; vezető szerepet saját közösségükben; aktív időtöltést kedvelik: kevésbé tv- és számítógép függők; magabiztosabbak szövegértésben (olvasottság); jobb értékelést kaptak tanáraiktól; hajlandóságuk nagyobb művészeti tevékenységekben való részvételre (önkifejezés igénye); családi iskolai és egyéb szociális kapcsolataikban aktívabbak; = Tehetség összetevők javulása: motiváció, kreativitás, társadalmi kapcsolat, családi kötődés, kortárs csoporton belüli kapcsolatok stb. 6

aktívabbak, érdeklődőbbek; empatikusabbak, vállalkozó szelleműek; elkötelezettebbek jövőjüket illetően; jobb a humoruk; gyakran vállalnak; vezető szerepet saját közösségükben; aktív időtöltést

7 A játék ereje Készségeket (logika, kreativitás, empátia stb.) fejleszt Önismeretet ad, önbizalmat Segíti a társas kapcsolatokat Harmóniát, lelki egészséget szolgál Felelősségtudatot erősít Felkészít a szükséges megoldásokra Biztonságérzetet erősít Érzelmek kifejezését tanítja Van, akivel nem lehet játszani? 7

Harmóniát, lelki egészséget szolgál Felelősségtudatot erősít Felkészít a

8 Tudás-megmaradási arányok (%) a tanulás során (NTL Institute) előadás olvasás audio-vizuális tanulás demonstráció csoportos beszélgetés tapasztalati tanulás Kategória 1

9 Az eddigi tapasztalatok: Magyar Géniusz Program 9

10 10

11 Géniusz: új szavak és számok Hálózat és szakmai erősítés: Tehetségpontok létrehozása, Tehetségsegítő Tanácsok Tehetségnapok Képzésfejlesztés, pedagógusok és segítők képzése Hazai és külföldi jó gyakorlatok összegyűjtése Tehetségkönyvtár Tehetségtérkép Tehetségbarátok Köre, mentorok-mentoráltak Kommunikáció, EU-s hálózat 11

és segítők képzése Hazai és külföldi jó gyakorlatok összegyűjtése

12 Tehetségpontok szervezetek szerint 12

13 Géniusz Könyvek 13

14 A Nemzeti Tehetségpont a Géniusz eredményeinek fenntartása feladatai I. szolgáltatások a tehetségpont-hálózat tagjai részére (információ, regisztráció, akkreditáció, szakemberek stb.) adatbázisok, Tehetségtérkép (tehetségpontok; tehetségek, mentorok, szponzorok, önkéntesek, tehetségsegítő tanácsok, jó gyakorlatok stb.) tehetséges diákok támogatása: Felfedezettek Aegon díj, 50 tehetséges magyar fiatal képzések, műhelymunkák határon innen és túl 14

) adatbázisok, Tehetségtérkép (tehetségpontok; tehetségek, mentorok, szponzorok, önkéntesek, tehetségsegítő

15 A Nemzeti Tehetségpont feladatai II. kiadványok elektronikus és papíros megjelentetése, terjesztése szakmai és külső tájékoztatás, honlap országos, kárpát-medencei rendezvények (tehetségnap, tehetségkonferencia) szakértői, elméleti munka (szakpolitika, tehetségpontok, EU-hálózat stb.) Hazai pályázatok szakmai támogatása (OFI) Tehetséghidak előkészítése (TÁMOP) 15

tájékoztatás, honlap országos, kárpát-medencei rendezvények (tehetségnap,

16 A Géniusz hatásai a köznevelési rendszerre Hatás a törvényre: a tehetség fogalma a tehetséggel kapcsolatos jogok, kötelességek, feladatok Hatásai a pedagógiai munkára, diákra, környezetre: új szemlélet új szakmai ismeretek alkalmazása módszertani erősítés hálózat: kölcsönös elérhetőség, egymásra hatás biztosítása hálózat: széleskörű esélyteremtés társadalmi elfogadottság, kommunikáció 16

szemlélet új szakmai ismeretek alkalmazása módszertani erősítés hálózat: kölcsönös elérhetőség,

17 Hatás a törvényre A tehetség fogalma: (Értelmező rendelkezések) Kiemelten tehetséges gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki átlag feletti általános vagy speciális képességek birtokában magas fokú kreativitással rendelkezik, és felkelthető benne a feladat iránti erős motiváció, elkötelezettség. 17

tanuló, aki átlag feletti általános vagy speciális képességek birtokában magas fokú

18 Tehetséges együttműködések: személyes és közös nemzeti ügy! Pedagógusok, tanárok, oktatók között (intézményen belül és kívül) Diákok között (kortársak támogatása, önszerveződések, diák mentorok) Mentorok és mentoráltak Intézmények között (Tehetség-életpálya!) Szülők, családtagok (új fórumok, módszertan) 18

között (kortársak támogatása, önszerveződések, diák mentorok) Mentorok és

19 Tehetséges együttműködések: személyes és közös nemzeti ügy! Civil szervezetek, önkéntesek (erőforrások) Társadalmi csoportok (fenntartó, politika, gazdaság, média) Munkaadók és fiatalok Szakmai területek (tantárgyi egymásra épülés) Földrajzi területek (tudástranszfer, elzárt régiók) EU-hálózat 19

(fenntartó, politika, gazdaság, média) Munkaadók és fiatalok Szakmai

20 A Nemzeti Tehetség Program megvalósulása Forrás: TÁMOP 3.4.4B TÁMOP (2010-) TÁMOP A Magyar Géniusz Program Nemzeti Tehetség Program TÁMOP Tehetséghidak TÁMOP Nemzeti Kiválóság Program TÁMOP 3.4.4B TÁMOP (2012-) EU Forrás: OKA pályázatok - ÁLLAMI - CIVIL Nemzeti Tehetségpont; Budapesti Európai Tehetségközpont OFI pályázatok Köz- és felsőoktatási törvények tehetségtámogató elemei

2.4 Nemzeti Kiválóság Program TÁMOP 3.4.4B TÁMOP 3.4.3 (2012-) EU 2014 20 2028 Forrás: OKA pályázatok - ÁLLAMI

21 Ami előttünk van 21

22 Úgy, hogy Hogyan segíthetik Önök a tehetséges fiatalokat? magas szakmai háttérrel és korszerű módszertannal tanítanak; körbenéznek: mások hogyan csinálják; együttműködnek, biztatást adnak; kihasználják a tanórán kívüli időt; nem hagyják magukat: gondozzák az érzéseiket, oldják a stresszt; bekapcsolódnak a Tehetséghidak Programba. 22

23 TÁMOP Tehetséghidak , 2mrd Ft Fókuszban a tehetségek, valamint a tehetségpontok és tehetségsegítő tanácsok tehetséggondozó programjainak közvetlen támogatása: Kiemelkedően tehetségesek szakterületi, pszichológiai, képességfejlesztő stb. támogatása, eszköztámogatása. Gazdagító programok támogatása (iskolai, szakterületi régiós és országos). Intenzív szünidei programok támogatása. Versenyfelkészítő szakkörök sikeres tehetségek bevonásával. Szülőket bevonó programok, pull-out programok. Kortárscsoportok ösztönzése. 23

24 TÁMOP Tehetséghidak , 2mrd Ft Tehetségek életpálya-követése Csatlakozás a KIR-hez 2. Szülő-pedagógus-tehetséges fiatal kapcsolatrendszer fejlesztése (5000 diák) Szakmai muníció, minimum 115 program megvalósítása 3. Régiók közötti tudástranszfer (50 fórum) Tehetségpontok és TST-k tapasztalatcseréje 24

25 TÁMOP Tehetséghidak H-SNI (kettős különlegességűek) segítése (3000 fiatal) Szakterületi, pszichológiai, képességfejlesztő stb. támogatás, eszköztámogatás, utaztatás és más költségek, gazdagító programok (régiós, országos), pull-out, ECDL, belépők 5. Tehetség Piactér (150 együttműködési megállapodás) Webes felület és személyes együttműködések a tehetség hasznosulása érdekében 6. Kortárscsoportok Webes felület és személyes találkozók egymás ösztönzése érdekében 7. Gazdagító programpárok (500 programpár) Kiszervezés és mégsem, 500m Ft 25

26 TÁMOP Tehetséghidak 8. Kiemelt tehetségek segítése (400 fiatal) Szakterületi, pszichológiai, képességfejlesztő stb. támogatás, eszköztámogatás, mentorálás, gazdagító programok (régiós, országos), pull-out, ECDL, belépők, utaztatás és más költségek 9. Képzések (5000 résztvevő) Akkreditált képzés, műhelybeszélgetés, képzésfejlesztés, e-learning fejlesztés, min. 30x30 óra megnevezett matematika és ttud. képzés 10. Sikeres tehetségek bevonása (2000 mentor) Példaképek, versenygyőztesek adatbázisa, mentor-mentorált találkozók, műhelybeszélgetések, 70 szakkör: 1400 óra 11. Haza a magyar tehetségekkel! Példaképek, versenygyőztesek adatbázisa, mentor-mentorált találkozók, 30 peregrinus klub: 450 óra 26

27 TÁMOP Tehetséghidak Fiatalok felelősségvállalása (50 TST) Fiatalokat szervezésbe is bevonó programok támogatása 13. Kommunikációs offenzíva ( fiatal) Kreatív akciók, médiatevékenység, rendezvények 14. Európai Uniós kommunikáció (+10 ország) Kreatív akciók, médiatevékenység, rendezvények, 50 fiatal utaztatása, 10 országgal vagy nemzetközi szervezettel együttműködés 27

28 Tehetségsegítés és -hasznosulás: nemzeti ügy Kapcsolódás az EU2020-as stratégiához: (Országos lefedettség között: Talentum Program) (1) Kutatás (3) Versenyképesség (8) Foglalkoztatás (9) Társadalmi befogadás (10) Oktatás, élethosszig tanulás 28

29 Tehetségsegítés és -hasznosulás: nemzeti ügy A nemzeti (nem anyagi) gazdagodás területei: A gyerek/diák boldogabb lesz, a pedagógus is! Piacérzékeny tehetségek, minőségi munka: gazdasági potenciál. Erősödnek a helyi értékképző közösségek. Növekszik az értékalapú társadalmi mobilitás. Fejlődik az öngondoskodás, a társadalmi felelősség és a szociális tőke. Tehetségbarát társadalom az iskolán keresztül! 29

Hasonló dokumentumok

Ki megy át a tehetséghídon?

Ki megy át a tehetséghídon? A Tehetséghidak Programról Szolnok, Tehetségfejlesztés a gyakorlatban konferencia 2013. május 30. Grosschmid Péter alprojektvezető Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége