A pedagógus szerepe a közösségi szolgálatban Szeged, 2013.április 25. Dr. Bodó Márton

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A pedagógus szerepe a közösségi szolgálatban Szeged, 2013.április 25. Dr. Bodó Márton"

Judit Budainé
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 A pedagógus szerepe a közösségi szolgálatban Szeged, 2013.április 25. Dr. Bodó Márton

2 Miért lehet jó? Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Te megállnál segíteni? 1000 emberből két óra alatt mindössze 6 segítene egy magára hagyott csecsemőn! Budapest április 24. belvárosában az UNICEF akciója.

3 Pedagógiai haszna Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Élménypedagógia az iskola falait lebontja, Szociális,társadalmi érzékenyítés, Tanár-diák-szülő viszonyt átalakíthatja, Pályaválasztás szempontjából motiváló, Az agresszió csökken ott, ahol a diákok részt vesznek közösségi szolgálatban, Az iskolai keretek között rosszul teljesítők számára kitörési lehetőség.

4 Pedagógiai célok Fejleszti a tanulók következő kompetenciáit: - Kritikus gondolkodás, - Érzelmi intelligencia, - Önbizalom, - Felelősségvállalás, - Állampolgári kompetencia, - Felelős döntéshozatal, - Vezetői készségek, - Szociális érzékenység,társadalmi felelősségvállalás, - Kommunikációs készség, - Együttműködés, - Empátia, - Konfliktuskezelés, - Problémamegoldás.

5 Tervezés a közösségi szolgálatra az iskolákban I. Tapasztalatok összegyűjtése: a tanulók ötletei, motivációi, pedagógusi kör ötletei, tapasztalatai, motiváltsága, az intézmény arculata, Szülők ötletei, tapasztalatai, korábbi gyakorlatok, szemlélet megléte, a pedagógiai programmal összhangban lévő tevékenységi körök listája, önkormányzattal, civil szervezetekkel való együttműködés lehetőségei.

6 Tervezés a közösségi szolgálatra az iskolákban II. A tanulókat tájékoztassák a lehetőségekről, önként választhassák ki azt a helyet és tevékenységet, a szülők tájékoztatása. Megszervezéshez irányadó: Figyelembe kell venni, hogy 18 éves kor alatt 14 óra pihenőidőt kell két nap között biztosítani. 16 éves kor alatt naponta 3 órát és hetente 12 órát dolgozhat 1 nap pihenéssel. 16 és 18 éves kor között 4 és fél órát lehet naponta dolgozni, hetente 18 órát.

7 A közösségi szolgálat lebonyolítása Az iskola pedagógiai programjában rögzíti, mely évfolyamon, vagy évfolyamokon szervezi meg a közösségi szolgálatot és mely tevékenységi körben iskolán belül és kívül. a tanulók és pedagógusok felkészítésének lehetséges módjai, A programra való felkészítés megszervezése, A szolgálat szervezése a fogadószervezeteknél, Magánszemélyeknél, Kísérés, A program zárása, közös értékelés.

8 Az iskolai közösségi szolgálat irányítása Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet A középiskola intézményvezetője jelöli ki az iskolai koordinátort, aki felelős: a diákok felkészítésért fogadó intézmények pedagógiai feldolgozásért szülő, ofő a fogadó helyekkel való kapcsolattartásért Önkorm. Ped intézet adminisztrálásért, dokumentálásért, igazolásért fogadó szervezet, iskolatitkár, kolléga, idősebb diákok a diákok bevonásáért a folyamat egészébe - ofő a tevékenységek elismeréséért iskolavezetés, szponzor, együttműködés és kölcsönösség elvének érvényesítéséértfogadó szervezet, szülők.

9 A közösségi szolgálat dokumentálása A tanuló osztályfőnöke vagy az ezzel a feladattal megbízott pedagógus a tanuló előmenetelét rögzíti a dokumentumokban. a tanuló által kitöltött Jelentkezési lap osztálynaplóban és a törzslapon, igazolást állít ki két példányban, iratkezelési szabályzatában rögzíteni, az iskolán kívüli külső szervezet és közreműködő mentor bevonásakor az iskola és a felek együttműködési megállapodást kötnek egymással.

10 Közösségi Szolgálat Portál

11 Mire jó a Portál? Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Információk a közösségi szolgálatról,társprogram, jó gyakorlatok Keresés az intézmények között, Bemutatkozó felület, Segítségnyújtás a projektek létrehozásában a megvalósult projektek bemutatása által

12 Keresés fogadó intézmények közt Keresőfelület

13 Iskola részletes oldala Bemutatkozás és fülek

15 Történelmi pillanatokban, válságban sokkal erősebbre szőhető a közösségi háló (Kopp Mária) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Köszönöm a figyelmet!

Hasonló dokumentumok

Iskolai Közösségi Szolgálat kapcsán

Feladatok az Iskolai Közösségi Szolgálat kapcsán Dr. Bodó Márton Budapest, 2013. augusztus 22. Miért lehet jó? Forrás: Skrapski Árpád- Kopp Mária: A bizalom mint a társadalmi tőke központi jellemzője,