Veresné dr. Somosi Mariann

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Veresné dr. Somosi Mariann"

Gábor Fazekas
5 évvel ezelőtt
Látták:

igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati

vonatkozású eredményeinek ismertetése Veresné dr.

1 Az 1.3. A felsőoktatás szakember-kibocsátásának munkaerő-piaci igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése című alprojekt középiskolai vonatkozású eredményeinek ismertetése Veresné dr. Somosi Mariann TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV sz. projekt 1.3. A felsőoktatás szakember kibocsátásának munkaerő-piaci igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs rendezvény 1

MISKOLCI EGYETEM Kompetenciamérés közel 200 fő Fejlesztés 59 fő

több tíz interjú MESTER / OSZTATLAN KÉPZÉS képzési területenként

képzési területként ALAPKÉPZÉS képzési területenként képzési

való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c.

2 MISKOLCI EGYETEM Kompetenciamérés közel 200 fő Fejlesztés 59 fő MUNKAERŐ-PIAC követelmény profil összeállítás közel 70 kérdőív több tíz interjú MESTER / OSZTATLAN KÉPZÉS képzési területenként kompetencia szettek / kompetencia mérő munkalapok értékelés képzési területként ALAPKÉPZÉS képzési területenként kompetencia szettek / kompetencia mérő munkalapok értékelés képzési területként KÖVETELMÉNYFÜZET (képzési területenként) igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs 2 rendezvény

3 Főbb tevékenységek Igények és elvárások összegyűjtése nagymintás vizsgálatokkal Munkaerő-piaci indíttatású elvárások rögzítése Átfogó, egységes szakmai modell kialakítása Kompetencia-szettek keretrendszerének és elemeinek a kidolgozása Bemeneti kompetencia-követelmények meghatározása Tesztelési és korrekciós célú vizsgálatok elvégzése Intézményi szintű keretmodell kidolgozás és működtetés A hallgatók elhelyezkedését segítő adatbázis kialakítása Fejlesztési módszerek, terek, eszközök kidolgozása A módszertan input (középiskola) és output (munkaerőpiac) oldali alkalmazása, vizsgálatok lefolytatása Módja / módszerek kérdőíves megkérdezés, szakértői interjúk végrehajtása követelmény profil összeállítása kompetencia alapú értékelő keretmodell kidolgozása kompetencia könyvtárstruktúra kialakítása szakmaterületek sajátosságaihoz igazodó speciális követelményrendszerek előállítása középiskolás követelmények rögzítése PILOT kompetencia mérések a vizsgálati eredmények integrálása adatbázis létrehozás mintaképzések, benchmarking szolgáltatás középiskolai, munkaerő-piaci kompetencia mérés, tutorálás igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs 3 rendezvény

A Gazdaságtudományi Kar szakjaival szemben támasztott munkaerő-piaci

kompetenciák Szóbeli és írásbeli kommunikációs készség Alaposság

SAP ismeretek Számviteli standardok ismerete Vezetői készség Személyes

4 A Gazdaságtudományi Kar szakjaival szemben támasztott munkaerő-piaci kompetenciák On-line kérdőív Általános kompetenciák Logikus gondolkodás Elemző kompetenciák Szóbeli és írásbeli kommunikációs készség Alaposság Együttműködési készség Konfliktuskezelés Speciális ismeretek Szakmai ismeretek SAP ismeretek Számviteli standardok ismerete Vezetői készség Személyes interjúk igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs rendezvény 4

5 KKK kompetencia struktúra mintaszerű megjelenítése a Gazdaságtudományi Kar képzései vonatkozásában Képzési és Kimeneti Követelmények Csoportmunka Érvelési képesség Alaposság Informatikai ismeretek Vezetési képesség Hallgatók kompetencia elégedettség felmérése Szóbeli kommunikációs készség Önálló gondolkodás Hallgatók kompetencia felmérése igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs rendezvény 5

6 A Miskolci Egyetem karai által mért kompetenciák bemutatása Kompetencia ÁJK EK GEIK GTK MFK problémamegoldó,problémaelemző készség logikai készség EQ vállalkozói készség vezetői készség kommunikációs készség együttműködési készség szakmai ismeretek áttekintő képesség empátia segítőkészség tolerancia kapcsolatteremtő készség kapcsolatfenntartó képesség interperszonális rugalmasság közérthetőség igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs 6 rendezvény

7 A Miskolci Egyetem karai által mért kompetenciák bemutatása Kompetencia ÁJK EK GEIK GTK MFK felelősségtudat, felelősségvállalás megbízhatóság önállóság pontosság, precizitás szövegértés szociális érzékenység jó megítélő-készség, ítéletalkotás társadalmi/környezeti igényekkel szembeni érzékenység élethosszig tartó tanulás melletti elkötelezettség koordinációs készség egyenlő bánásmód melletti elkötelezettség konfliktuskezelő készség stratégiai gondolkodás matematikai ismeretek igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs 7 rendezvény

FÖLDES FERENC GIMNÁZIUM KÖZÉPFOKÓ OKTATÁS Középiskolai kompetencia mérő és fejlesztő keretmodell FELSŐOKTATÁS Képzési területenkénti kompetencia elvárás MUNKAERŐPIAC Munkaerő-piaci kompetencia

megoldó verseny - szakkör - jó gyakorlat KÖZPONTI / TELEPÜLÉSI / INTÉZMÉNYI KOMPETENCIA MÉRÉS (bemeneti, kimeneti) - ÉRTÉKELÉS - magyar - pszichológia - tehetségpont gyűjtemény - matematika

8 FÖLDES FERENC GIMNÁZIUM KÖZÉPFOKÓ OKTATÁS Középiskolai kompetencia mérő és fejlesztő keretmodell FELSŐOKTATÁS Képzési területenkénti kompetencia elvárás MUNKAERŐPIAC Munkaerő-piaci kompetencia elvárások F E J L E S Z T É S MENTORI HÁLÓZAT koncepció kidolgozás; kiválasztási és gyakorlati útmutató módszertan kialakítása; pilot működtetés TEHETSÉGGONDOZÁS - OKTV - esettanulmány- - kultúra megoldó verseny - szakkör - jó gyakorlat KÖZPONTI / TELEPÜLÉSI / INTÉZMÉNYI KOMPETENCIA MÉRÉS (bemeneti, kimeneti) - ÉRTÉKELÉS - magyar - pszichológia - tehetségpont gyűjtemény - matematika CÉLIRÁNYOS KOMPETENCIA FEJLESZTÉS - tréning, - coaching - kurzus KÉPZÉSI TERÜLET SZERINTI KOMPETENCIÁK MÉRÉSE - ÉRTÉKELÉSE - problémamegoldás, - asszertivitás - kommunikáció - önismeret -- diák kompetencia elégedettségmérés, összehasonlítás ÁLTALÁNOS KARRIER TÁMOGATÓ KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE ÁLTALÁNOS KARRIER TÁMOGATÓ KOMPETENCIA MÉRÉSE ÉS ÉRTÉKELÉSE - nyelvi kommunikáció KOMPETENCIA ELVÁRÁSOK ÁLTALÁNOS ISKOLAI KÉPZÉS igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs 8 rendezvény

9 A Földes Ferenc Gimnázium diákjainak pilot kompetencia elégedettség mérésének főbb eredményei 9 igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs rendezvény

10 A középiskolások által használt kompetenciák, készségek munkavégzés során 45% 40% 35% 30% 25% 28,3% 40,9% 22,3% 25,3% 31,3% 34,2% 20% 15% 10% 5% 0% igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs 10 rendezvény

11 A diákok munkavégzés során sikereiket az alábbi kompetenciáknak köszönhették 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 35,2% 44,9% 45,7% 36,7% 40,7% 34,5% igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs 11 rendezvény

A diákok munkavégzésük során az alábbi kompetenciák hasznosításának nem tulajdonították sikereiket 16% 14% 12% 10,4% 15,1% 13,4% 11,9% 10% 8% 7,9% 6% 4% 2% 0% Konfliktuskezelő képesség

12 A diákok munkavégzésük során az alábbi kompetenciák hasznosításának nem tulajdonították sikereiket 16% 14% 12% 10,4% 15,1% 13,4% 11,9% 10% 8% 7,9% 6% 4% 2% 0% Konfliktuskezelő képesség Szóbeli kommunikációs képesség Rendszerező képesség Elemző képesség Kombinációs készség igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs 12 rendezvény

13 A diákok eddigi munkatapasztalatai Nyári diákmunka (differenciálatlan) Házi munka Korrepetálás Nem rendelkezik munkatapasztalattal igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs 13 rendezvény

14 Miért tanul a diák? Jó jegyért Erkölcsi elismerésért (tanártól, szülőtől egyaránt) Tudásgazdagítás céljából 14 igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs rendezvény

15 A Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Karának pilot kompetencia elégedettség mérésének főbb eredményei 15 igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs rendezvény

8,7 8,9 9 Megjegyzés: A hallgatók egy 1-től 10-ig terjedő skálán értékeltek.

16 A hallgatók által fontosnak vélt kompetenciák a sikeres elhelyezkedés szempontjából 9,4 9,2 9 8,8 8,6 8,4 8,2 8 7,8 7,6 7,4 9,1 9,3 8,3 8,6 8,1 9,1 9,3 8,6 8,7 8,9 8,6 8,9 8,2 8,7 8,9 9 Megjegyzés: A hallgatók egy 1-től 10-ig terjedő skálán értékeltek. 16 igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs rendezvény

7,6 7,6 7,2 7,2 7,2 7,2 7 6,9 6,7 6,7 6,6 6,2 5,6 5,4 4,2 Megjegyzés: A hallgatók egy 1-től 10-ig terjedő

17 A sikeres elhelyezkedés szempontjából fontosnak vélt kompetenciák fejlesztésében mennyire segítenek az egyetemi tanulmányok ,1 9,3 9,1 9,3 8,6 8,7 8,9 8,6 8,9 8,9 9 8,6 8,3 8,2 8,7 8,1 7,6 7,6 7,6 7,2 7,2 7,2 7,2 7 6,9 6,7 6,7 6,6 6,2 5,6 5,4 4,2 Megjegyzés: A hallgatók egy 1-től 10-ig terjedő skálán értékeltek. igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs rendezvény 17

8,2 8,78 8 8,4 7,8 7,7 7,6 7,3 5,9 6,2 4 2 0 Megjegyzés: A hallgatók egy 1-től 10-ig terjedő skálán

18 A hallgatók önbevallása alapján milyen szinten áll a sikeres elhelyezkedést elősegítő kompetenciák tekintetében 10 9,1 9, ,1 9,3 8,9 8,9 8,9 9 8,6 8,6 8,3 8,3 8,1 8,1 8,5 8,3 8,7 8,3 8,6 8,3 8,4 8,2 8,78 8 8,4 7,8 7,7 7,6 7,3 5,9 6, Megjegyzés: A hallgatók egy 1-től 10-ig terjedő skálán értékeltek. igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs rendezvény 18

19 Köszönöm megtisztelő figyelmüket! igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése c. disszeminációs rendezvény 19

Hasonló dokumentumok

A projekt ütemezése 2010. 2011. 2012. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 1. 2. 3 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 1. 2. 3. 4. 5. Tevékenység

A projekt ütemezése 2010. 2011. 2012. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 1. 2. 3 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 1. 2. 3. 4. 5. Tevékenység A projekt ütemezése Tevékenység Projekt menedzsment 1. Munkaerőpiaci alkalmazkodás fejlesztése 1.2 Regionális- térségi szolgátatóvá váláshoz szükséges módszertani és szervezeti fejlesztések A Regionális