A programokat a gyermekkönyvtár felkészült munkatársai dolgozták ki és vezették.

Átírás

1 Társadalmi Megújulás Operatív Program Nevelési-oktatási Intézmények tanórai, tanórán kívüli és szabadidős tevékenységeinek támogatása elnevezésű pályázata által támogatott Olvass, tanulj, alkoss, játssz! könyvtári foglalkozások című, TÁMOP / számú projekt bemutatása A Szentes Városi Könyvtár Ft összegű vissza nem térítendő támogatást kap az Új Széchenyi Terv keretében meghirdetett Kulturális intézmények részvétele a tanórán kívüli nevelési feladatok ellátásában című pályázati kiírásra benyújtott Olvass, tanulj, alkoss, játssz! könyvtári foglalkozások című, TÁMOP / számú pályázatának megvalósítására. A pályázati kiírás megfogalmazása szerint : A konstrukció célja, hogy a kulturális intézmények szélesebb körben kapcsolódjanak be a formális oktatásba és szerepük erősödjön meg a kulturális tudás átadásában, s ezen keresztül elérendő cél a közoktatásban résztvevő gyerekek és tanulók óvodai, tanórai és tanórán kívüli és szabadidős nem formális és informális nevelésének és oktatásának támogatása, a nevelési-oktatási és kulturális intézmények hosszú távú együttműködésében, helyi és országos szinten. A Szentes Városi Könyvtár élve a pályázat nyújtotta lehetőséggel kidolgozta az oktatást, tanulást támogató, segítő, képességfejlesztő foglalkozásait, melyek az életkori sajátosságok maximális figyelembe vételével készültek. A feldolgozott tudásanyag a tananyagra épül ugyan, de elsősorban érdekességeket, új információkat közvetít más módszerekkel, játékosan, a gyermekek kreativitására, aktív részvételére építve. Fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek, fiatalok megismerkedjenek a könyvtár nyújtotta lehetőségekkel, szolgáltatásokkal, szabadidős programokkal, bátran forduljanak a könyvtárhoz, könyvtárosokhoz, használják az ott felhalmozott tudást, dokumentumállományt. Óvodások és általános iskolások számára különféle ismeretterjesztő, képességfejlesztő, tanulást segítő, valamint kézműves foglalkozásokat tartottunk, vetélkedőkön mérhették össze tudásukat a résztvevők. A foglalkozások bár tanórán kívül zajlottak szorosan kapcsolódtak az intézmények nevelési oktatási programjához. A programokat a gyermekkönyvtár felkészült munkatársai dolgozták ki és vezették. Óvodai és általános iskolai programok: Agyra gyúrj! képességfejlesztő foglalkozások A program leírása: A program képességfejlesztő foglalkozások sorozata, melyben a programvezető lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy megismerjék az önálló ismeretszerzést, feldolgozást, beszámolást, hatékony memóriafejlesztő készséget alakítsanak ki. A foglalkozások során bátorítást kapnak az elmélkedésre, kérdésfelvetésre, kockázatvállalásra. Alkotóka kézműves foglalkozások

2 A program leírása: Játékos ismeret- és képességfejlesztő foglalkozások, melyek során a gyerekek egyszerű használati tárgyak, dísztárgyak elkészítésén keresztül ismerkednek meg az egyes kézműves technikákkal (pl. origami, üvegfestés, gyöngyfűzés, dekupázs, sógyurma, stb), megismerik a természetes és mesterséges környezet anyagait, azok tulajdonságait, a formák, a színek sajátosságait, használatát. Megtanulják, hogyan tervezzék meg, készítsék elő az elképzelt tárgyat, s reményeink szerint a közös munka során a résztvevők megtapasztalják az alkotás örömét. Csodavilág ismeretterjesztő foglalkozások A program leírása: A program célja, hogy az óvodai, iskolai foglalkozásokhoz kapcsolódva, ám attól eltérő módszerekkel játékos, olykor humoros vagy éppen látványosabb formában segítse, támogassa a tanulást, új információkkal, érdekességekkel egészítse ki az órákon elhangzottakat, egyúttal segítséget, módszereket kínál a tudásanyag hatékonyabb feldolgozásához is. Könyvtárhasználati foglalkozások A program leírása: A tudás, a szükséges információk megszerzése életünk elengedhetetlen része, s a könyvtár, mint információs intézmény számos szolgáltatásán keresztül biztosítja az ellenőrzött információk elérését. A foglalkozássorozat során a gyerekek megismerkednek a helyi könyvtárral, valamint a magyar könyvtári rendszer biztosította lehetőségekkel, eligazodnak annak rendszerében, tájékozódnak az ott elérhető szolgáltatásokról, megismerkednek az interneten elérhető forrásokkal. A dokumentumtípusok formai és tartalmi sajátosságainak ismeretében képesek lesznek az önálló könyvtárhasználatra, megismerkednek annak szabályaival, az elvárt viselkedési normákkal. Könyvtárhasználati vetélkedő A program leírása: Az információ megszerzésének képessége nélkülözhetetlen a ma embere számára. A cél a megbízható információk minél gyorsabb, eredményesebb megszerzése, mely képesség a tanulás és a későbbi munkavégzés során versenyelőnyt jelent. A gyermekek játékos formában adnak számot a könyvtár használatának és az információ megszerzési technikák ismeretében való jártasságukról. A vetélkedőn két fős csapatok vehetnek részt, akik írásbeli és gyakorlati feladatok megoldásával mérik össze tudásukat. Kötelezők játékosan - vetélkedő

3 A program leírása: Az iskolai kötelező olvasmányok megismerését, megértését segítő játékos foglalkozássorozat, vetélkedő. A foglalkozás célja, hogy segítse az irodalmi művek megértését, átélését, élményszerű átélését. A gyermekek, miután megismerték az irodalmi művet, egyéni és csoportos feladatok megoldásával, egyes részletek megelevenítésével, szituációs játékokkal adnak számot ismereteikről. A foglalkozások során a sok játék, versengés, nemes vetélkedés mellett a résztvevők közelebb kerülnek az irodalmi művekhez, azok megértéséhez. A feldolgozott művek: az adott csoportban, osztályban kijelölt kötelező olvasmányok illetve bármely mű az iskola kérése szerint. Népmese Napja - témanap A program leírása: A foglalkozás célja a magyar népmese megismerése, ápolása és továbbadása. A program két részből áll. Először rajzversenyt hirdetünk, melyre Benedek Elek meseillusztrációval pályázhatnak a gyerekek, majd szeptember 30-án, a Népmese Napján a pályamunkákból kiállítás nyílik, s itt kerül sor az ünnepélyes eredményhirdetésére és a legjobb munkák díjazására is. A Népmese Napját emellett egész napos meseolvasással ünnepeljük. Önként jelentkező gyermekek és felnőttek olvashatják fel kedvenc meséiket társaiknak. Különféle játékokkal, bábműsorral, a mesék eljátszásával tesszük érdekesebbé a programot. Táltosok, tündérek, sárkányok foglalkozások mesékkel A foglalkozás leírása: A foglalkozások a mesére, azon belül is a magyar népmesékre épülnek. A mesék észrevétlenül juttatnak intellektuális és érzelmi gazdagodáshoz, műveltségés tudásgyarapodáshoz, kedvező irányú személyiségfejlődéshez. Ezért nagyon fontos, hogy a gyerekek meseközelben legyenek, és megtapasztaljanak mesebeli élményeket. Fejleszteni kíván készségek: Szocializációs és kommunikációs fejlesztés, anyanyelvi és kommunikációs készségek fejlesztése. A gyermekek a beszélt nyelv változatos kelléktárát sajátíthatják el a népmesékből. Megtanulnak árnyaltan, finoman fogalmazni, de megtanulják a lakonikus tömörséget is, és akár a humoros szójátékok finomságára is ráéreznek. A sikeres problémamegoldás segít a pozitív énkép kialakulásában. Középiskolás programjaink speciálisan a Horváth Mihály Gimnázium irodalmi drámai tagozatának képzéséhez kapcsolódnak, irodalmi, színházi, táncpedagógiai, dramaturgiai ismereteket közvetítenek, valamint támogatták a diákok színpadi produkcióinak nyilvános bemutatását, a különböző fesztiválokon, színházi találkozókon való részvételt, bemutatkozást. A program lehetőséget biztosított arra, hogy neves írók, művészek, színházi szakemberek osszák meg tudásukat a fiatalokkal, finanszírozta a csoportok színházlátogatását is.

4 A középiskolai programokat a gimnázium művésztanárai vezették és meghívott előadóként színészek, rendezők dramaturgok, táncpedagógusok és írók segítették munkájukat. Középiskolai programok: Beavató táncszínház A program leírása: A témanapok során a gyerekek betekintést nyerhetnek a táncművészet eszköztárába, mely segítségével képesek lesznek kifejezni önmagukat a mozgás által. Finomodik mozgáskultúrájuk. A foglalkozások során a táncművészek/táncpedagógusok előadást mutatnak be vagy foglalkozást vezetnek, melyben a gyerekek aktívan részt vesznek. A foglalkozásokat vezető táncművészek/táncpedagógusok megismertetik a gyerekekkel a tánc különböző válfajait, formáit, s az általuk megvalósítható önkifejezést, így a gyerekek művészeti élményhez jutnak, majd annak aktív létrehozóiként sajátítják el az önkifejezés ezen formáját. Drámapedagógiai foglalkozások Személyiségfejlesztés a drámapedagógia és a színház eszközeivel A program leírása: A TIE módszerei illetve a színházlátogatások segítségével komplex módon fejlesztjük a gyerekek érzelmi és kognitív kompetenciáit, úgy, hogy közben cselekvő résztvevőkké válnak. A megadott témákkal kapcsolatban színházi előadásokat tekintenek meg a gyerekek, melyeket később szakember irányításával, a drámapedagógia eszközeivel dolgoznak fel. Az előadásokat követő drámapedagógiai foglalkozások során a legfontosabb elvárás a gyerekek bevonása, érdeklődésük felkeltése, hogy az értelmezés, feldolgozás aktív résztvevőivé váljanak. Iskolai művészeti csoportok működésének, fellépéseinek támogatása A program leírása: A gyerekek által létrehozott színházi előadások megismertetése a környező települések hasonló korú tanulóival. Az előadások létrehozását követően a diákok bemutatják a darabokat a környező településeken, valamint országos és regionális fesztiválokon. A környező települések iskoláiban bemutatott darabokat követően a nézőkkel folytatott beszélgetések célja a közös értelmezés, illetve a kommunikációs kompetenciák fejlesztése, továbbá a gyerekek színház iránti érdeklődésének felkeltése. A beszélgetést szakember vezeti, mely során a diákok beszélhetnek élményeikről, tapasztalataikról is.

5 Az előadásokat követő beszélgetések során aktív kommunikáció jön létre a fellépő és a vendéglátó diákok között, mely kapcsolatépítésre ad lehetőséget. Művészeti kompetenciák fejlesztése a drámapedagógia eszközeivel A program leírása: A színház összművészeti forma és műfaj, ezért alkalmas a különböző művészeti ágak kompetenciáinak fejlesztésére. A foglalkozások során a gyerekek a zene, a tánc, a versmondás, az irodalom különböző alkotásait ismerhetik meg a drámapedagógia segítségével. A látott, hallott zenés, táncos, illetve képzőművészeti alkotásokat a színház eszközeinek kreatív felhasználásával dolgozzák fel a diákok. A foglalkozások során a legfontosabb elvárás a gyerekek bevonása, érdeklődésük felkeltése, hogy az értelmezés, feldolgozás aktív résztvevőivé váljanak. Rendhagyó irodalomóra A program leírása: A foglalkozásokon ismert irodalmi személyiségek tartanak felolvasó előadásokat, melyek során a gyerekek számára személyes élménnyé válik az irodalom. Alkalmuk nyílik a szerzőkkel beszélgetni, megismerni az alkotói folyamat periódusait, nehézségeit. A kortárs irodalmi alkotók bemutatása után felolvasnak műveikből, majd a hallott irodalmi művek alapján beszélgetés indul, melynek során a gyerekek betekintést nyerhetnek a művész munkásságába, alkotói tevékenységébe. A rendhagyó irodalom óra során a gyerekek nemcsak irodalmi élményhez jutnak, hanem az azt követő beszélgetés során az értelmezés lehetséges módszereit is megismerhetik, ezzel olyan kompetenciákat sajátítanak el, amelyeket nemcsak az érettségi vizsga során használhatnak majd, hanem a hétköznapi életben is. A pályázat támogatásával a programban közel 800 fiatal vett részt. A foglalkozások időtartama összesen: 1065 óra