ELTE Tanító- és Óvóképző Kar. Erasmus adminisztratív személyzeti mobilitás 2009/2010. Szakmai beszámoló

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ELTE Tanító- és Óvóképző Kar. Erasmus adminisztratív személyzeti mobilitás 2009/2010. Szakmai beszámoló"

Réka Juhászné
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 ELTE Tanító- és Óvóképző Kar Erasmus adminisztratív személyzeti mobilitás 2009/2010 Szakmai beszámoló Fogadó ország/intézmény: Graz, Ausztria Pädagogische Hochschule Steiermark University of Teacher Education Styria Hasnerplatz 12, 8010 Graz Tel.: Fax: Időszak: Rendezvény: Euroweek 2010 A fogadó fél részéről: hétfő Érkezés a fogadó intézmény Nemzetközi és Közönségkapcsolati Irodájába, ahol a délelőtt folyamán a nemzetközi vendégek bemutatkozása, majd a nemzetközi hét időbeosztásának, programjainak egyeztetése zajlott. A megbeszélésen az alábbiak vettek részt: név Mag. Susanne Linhofer Heiko Vogl Elfriede Koller Elfriede Losinschek Beosztás/ Irodavezető, nemzetközi intézményi koordinátor susanne.linhofer@phst.at / Irodavezető-helyettes, nemzetközi adminisztratív koordinátor heiko.vogl@phst.at / Főmunkatárs Elfriede.Koller@phst.at / Főmunkatárs elfriede.losinschek@phst.at A vendégek részéről: név Küldő intézmény/ szakterület Oktatási téma Katholieke Hogeschool Brugge Oostende (Catholic University College of Bruges Ostend) Ének-zene Neveléstudományi és Pedagógusképző Kar (Belgium) Stefan Dewitte Liene Hendriksen stefan.dewitte@khbo.be Hogeschool Edith Stein/ Onderwijscentrum Twente, Hengelo (Hollandia) hendriksen@edith.nl Neveléstudomány A zenehallgatás szerepe a 4-8 éves gyermekek zenei nevelésében; Zenei vázlatok zenei improvizáció Montessori nevelés és idegtudomány: egy természetes partnerség 1

Rendezvény: Euroweek 2010 A fogadó fél részéről: 2010.05.03.

2 név Küldő intézmény/ szakterület Oktatási téma Társadalomtudomány Cseh vonatkozások Németországban és Ausztriában Marie Lysann Schönherr Jana Ondráková Jiří Sirůček Rocío Carrasco Lukács Andrea Seres Andrea Univerzita Hradec Králové Pedagógiai Kar (Csehország) k.cz Universidad de Huelva Neveléstudományi Kar (Spanyolország) es Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar (Mo.) ELTE TÓK (Mo.) Társadalomtudomány Irodalomtudomány Esztétika Egészségnevelés Nemzetközi kapcsolatok A szomszéd megismerése Az Erlkönig és a Heidenröslein balladák recepciója a Rammstein zenekar szövegein keresztül Nem és előadásmód szerinti elemzés Almodóvár Mindent anyámról c. filmhez kapcsolódóan Jógaoktatás A délután folyamán intézménylátogatásra került sor, amelynek keretében lehetőség adódott az oktatási és egyéb szolgáltató részlegek megismerésére. Az intézményben gyakorló általános iskolai és alsó középiskolai osztályok is működnek, amelyek közül néhányban fogyatékkal élő gyermekek integrált nevelése is folyik a speciális oktatás-nevelés képzéshez kapcsoldóan. A látogatók érdekesnek tartották, hogy a tornateremben mászófal használatára is van lehetőség az iskolások és a hallgatók részére, mivel a régióban a sziklamászás sportnak nagy hagyományai vannak. Az intézmény nagy hangsúlyt fektet a vizuális nevelésre is, amelyet az épület folyósóin látható gyermek- és hallgatói munkák demonstrálnak, valamint időszaki kiállítási lehetőséget is kínálnak a intézménnyel kapcsolatban álló helyi művészeknek. A vendéglátók kiemelték Graz magas szintű képzőművészeti (Kunsthaus modern művészetek múzeuma) és zenei (Grazi Zenei Akadémia) hagyományait, amelyek az oktatásban-képzésben is érvényesülnek. (2003-ban Graz Európa kulturális fővárosa volt.) -- 2

cz Universidad de Huelva Neveléstudományi Kar (Spanyolország) rocio.carrasco@dfing.uhu. es Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar (Mo.) ELTE TÓK (Mo.

3 Késő délutántól kezdődően a nemzetközi vendégek és az intézményben tanuló külföldi hallgatók (kb. 10 fő spanyol, holland, cseh, szlovák és belga fiatal) városnéző sétán vettek részt idegenvezetéssel kedd Délelőtt 10 órakor az intézmény rektora hivatalos megnyitó keretében köszöntötte az intézmény nemzetközi vendégeit és az Eurohét 2010 minden résztvevőjét. A megnyitóhoz kapcsolódó műsorban fellépett a gyakorló általános iskola énekkara, a hallgatók énekkara és a nemzetközi hallgatói csoport, amelynek tagjai egy-egy, országukra jellemző vidám jelenettel képviselték saját hazájukat, kultúrájukat. A megnyitó második felében a nemzetközi vendégekkel folytatott rövid interjú keretében a partnerintézmények tevékenysége, jellegzetességei kerültek bemutatásra a vendégoktatás témáinak említésével. A megnyitó után a vendégoktatók az elkövetkező két napon megtartott előadásaikra készültek fel. Ezalatt a nemzetközi irodában a rendelkezésemre álló nyomtatott és digitális információs anyagok segítségével prezentáció formájában ismertettem a fogadó nemzetközis kollégák számára az ELTE és a TÓK átfogó tevékenységét és a magyar oktatási rendszer jellegzetességeit (az angol nyelvű információs anyagok az ELTE, a Kar, az OKM és a Tempus Közalapítvány honlapjain is rendelkezésre állnak.) A délután folyamán a fogadó iroda csoportos kiállításlátogatást szervezett a Kunsthausba, amelynek épülete a modern európai építészet egyik kiemelkedő és emblematikus alkotása. A kulturális program a város másik kiemelkedő nevezetességének, a Schloss Eggenberg főúri kastélynak és parknak a meglátogatásával folytatódott, majd egy autóbuszos kirándulással a Buschenschank Krainer vendéglátóhelyre, ahol a látogatók a stájer vidékre jellemző természeti értékeket és vendégszeretetet élvezhetik. 3

A megnyitóhoz kapcsolódó műsorban fellépett a gyakorló általános iskola énekkara, a hallgatók énekkara és a nemzetközi hallgatói csoport, amelynek tagjai egy-egy, országukra jellemző vidám jelenettel

4 szerda A délelőtt folyamán a nemzetközi vendégoktatók közül néhányan megtartották a meghirdetett előadásaikat. Ezalatt engem a fogadó iroda szervezésében a Humánpolitikai Osztály vezetője, Margit Kaplan /margit.kaplan@phst.at/ fogadott, aki prezentáció formájában részletes tájékoztatást adott az intézmény szervezeti felépítéséről és oktatási struktúrájáról (a prezentáció angolul elektronikus formában is rendelkezésre áll.). A lényegi információk az alábbiak: A es tanév folyamán három, korábban önálló intézményt vontak össze: a Pedagógiai Akadémiát /tanítóképzés, alsó középiskolai tanárképzés, speciális nevelési igényű gyermekekkel foglalkozók képzése/, a Pedagógiai Intézetet / pedagógusok továbbképzése/ és a Szakképzési Akadémiát /szakképzésben érintett oktatók továbbképzése/. Az integráció eredményeként az intézmény az alábbi képzési kínálatot képviseli: Pedagógusképzés: - tanítóképzés (BA szint, 6-10 éves korra) - alsó középiskolai tanárképzés (BA szint, éves korra) - speciális nevelési igényű gyermekekkel foglalkozók képzése (BA szint, 6-12 éves korra) Továbbképzés: - Angol nyelv a tanterven keresztül - Konfliktuskezelés - Interkulturális pedagógia - Montessori nevelés - Egészségnevelés - Inkluzív nevelés - eltérő képességű tanulók oktatása - Tehetséggondozás - Az olasz nyelv oktatása általános és középiskolában - Speciális nevelési igényű gyermekek egyéni oktatása - Logopédiai nevelés Szakképzés: - Már a szakképzésben dolgozó szakemberek továbbképzése - Táplálkozási és életvezetési szakemberek szakképzése - IKT szakemberek szakképzése - Kereskedelmi és ipari szakemberek szakképzése Az intézmény a humán méretét tekintve az alábbi közelítő adatokkal rendelkezik: - kb alapképzéses hallgató - kb hallgató a továbbképzési programokban - kb. 390 oktató és 70 fő egyéb személyzet - kb. 400 diák a gyakorló iskolákban A fentiek mellett Margit Kaplan tájékoztatott arról is, hogy az intézmény adminisztratív személyzete aktívan részt vesz az Erasmus személyzeti képzés mobilitási programban, amelynek segítségével a dolgozók évről évre hasznos információkat szereznek más országok felsőoktatási intézményeinek helyzetéről, szakmai tevékenységeiről, struktúrájáról. 4

at/ fogadott, aki prezentáció formájában részletes tájékoztatást adott az intézmény szervezeti felépítéséről és oktatási struktúrájáról (a prezentáció angolul elektronikus formában is rendelkezésre

5 Ebédszünetben a nemzetközi vendégcsoportot /az Erasmus hallgatókkal együtt/ az intézmény szakképzési részlege látta vendégül a Táplálkozási és életvezetési szakképzés keretében elkészített ebédre. A délután folyamán a nemzetközi vendégoktatók közül néhányan megtartották a meghirdetett előadásaikat. Esti programként a fogadó iroda a nemzetközi vendégcsoportot a Grazi Zenei Akadémia koncerttermében (MUMUTH) tartott jazz előadására látta vendégül, amelyen a zeneakadémia nemzetközi növendékei is szerepeltek. (A magyar vendégek büszkeségére adott okot, hogy a koncentre a Ligeti György teremben került sor és hogy az előadás szólistái között magyar énekes hallgató is szerepelt.) csütörtök A délelőtt folyamán a nemzetközi vendégoktatók közül néhányan megtartották a meghirdetett előadásaikat. Ezalatt engem a fogadó iroda szervezésében ismét a Humánpolitikai Osztály vezetője, Margit Kaplan fogadott, részére a rendelkezésemre álló nyomtatott és digitális információs anyagok segítségével prezentáció formájában ismertettem az ELTE és a TÓK átfogó tevékenységét és a magyar oktatási rendszer jellegzetességeit. A TÓK tevékenysége mellett kiemelten érdeklődött az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar tevékenysége iránt, mivel saját végzettségét tekintve a speciális oktatás területének szakembere. 5

Esti programként a fogadó iroda a nemzetközi vendégcsoportot a Grazi Zenei Akadémia koncerttermében (MUMUTH) tartott jazz előadására látta vendégül, amelyen a zeneakadémia nemzetközi növendékei is

6 Az átfogóbb információk adása mellett további tapasztalatcserét folytattunk az Erasmus programot érintő tapasztalatokról, a mobilitási tevékenységek realizálásának szervezési, adminisztratív és egyéb vonatkozásairól tól az Erasmus-TV programra került sor, amelynek keretében a hallgatók interjút készítettek a vendégoktatókkal a tanulmányi és egyéb tapasztalataikról tól az intézmény folyosóján egy kisebb fogadás keretében sor került a MarkArt kiállítás megnyitójára. A kiállításon az intézménnyel kapcsolatban álló művészcsalád tagjainak képzőművészeti alkotásait /zömmel festményeket/ tekinthetik meg az érdeklődők péntek A fogadó irodában délelőtt került sor a vendéglátók és nemzetközi vendégek utolsó közös találkozójára. Informális megbeszélés keretében a résztvevők megvitatták a rendezvénysorozattal és a vendégoktatással kapcsolatos tapasztalataikat. A fogadó fél jelezte, hogy a következő tanévi, azonos jellegű rendezvényre ismét szívesen látja vendégül a nemzetközi partnerek képviselőit. A vendéglátók további, opcionális programként ajánlották fel a részvételt egy vidéki kiránduláson, amelynek célállomása a Mixnitzben található, természeti szépségeiről ismert szurdokvölgy, amely a helyiek és a turisták kedvelt kirándulóhelye. A kirándulás egyik sajátos és pozitív mozzanata volt, hogy a résztvevők a tanösvényen néhány magyar óvodapedagógus szakos Erasmus hallgatóval is találkozhattak a Nyugat-Magyarországi Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Főiskolai Kar képviseletében, akik jelenleg a Grazi Katolikus Pedagógiai Főiskola vendéghallgatói. Seres Andrea Pályázati főmunkatárs /Pályázatok és Nemzetközi Kapcsolatok Irodája/ 6

00-tól az intézmény folyosóján egy kisebb fogadás keretében sor került a MarkArt kiállítás megnyitójára.

Hasonló dokumentumok

ELTE GYETYÁNFFY ISTVÁN GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

ELTE GYETYÁNFFY ISTVÁN GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2014 Tartalomjegyzék: 1. Az intézmény adatai 4 1.1. Székhely, telephely megjelölése 4 1.2. Jogelőd intézményei 4 1.3.