Andragógia BA képzés ELTE PPK

Átírás

1 Andragógia BA képzés ELTE PPK január 30. Dr. Kereszty Orsolya egyetemi docens

2 Andragógia szak, 2015 Készítette: Dr. Benkei-Kovács Balázs

3 Andragógia szak, 2015 Készítette: Stéber Andrea

4 Andragógia és Művelődéselmélet Tanszék Dr. Arapovics Mária Dr. Benkei- Kovács Balázs Berényi Ildikó Dr. Brachinger Tamás Gyenes Zsuzsa Hegyi- Halmos Nóra Dr. Kereszty Orsolya Dr. Kovács Zsuzsa Dr. Striker Sándor Üröginé Ács Anikó Dr. Fehér Katalin Kraiciné dr. Szokoly Mária Doktoranduszok: Stéber Andrea Farkas Erika Kalina Andrea Demonstrátorok: Sziki Zsuszanna Göncző Anna

5 Andragógia és Művelődéselmélet Tanszék Tanszéki honlap: hvps://andragogia.elte.hu Facebook oldal: hvps:// elteppkandragogia Tanterv (2013): hvps://tanulmanyi.pk.elte.hu/sites/ tanulmanyi.pk.elte.hu/files/dokumentumok/ tanulmanyi_ppk/ba_andragogia_nappali_2013.pdf

6 Képzéseink Andragógia BA (nappali, levelező) Andragógia MA (nappali, levelező) Andragógustanár MA (nappali, levelező) Neveléstudományi Doktori Iskola, Andragógia Doktori Program Előadások, szemináriumok, szakmai gyakorlat Levelező képzésben: konzultációk

7 Az andragógia BA képzés célja ( ) képesek a közművelődés, a közgyűjtemény területén, településeken, intézményekben, szervezetekben és közösségekben, a felnővképzés különböző színterein közvetlen tervező, szervező, értékelő, irányító, illetve animátori, tanácsadói munkakörök ellátására, és a humánerőforrás- gazdálkodással kapcsolatos feladatok végzésére

8 Andragógia BA képzés 6 félév, 180 kredit szakdolgozat szakirányválasztás 3. Differenciált szakmai ismeretek 2. Szakmai törzsanyag 1. Alapozó ismeretek

9 1. Alapozó ismeretek Neveléstörténet Neveléselmélet Általános lélektan Fejlődéslélektan Oktatáselmélet Filozófiatörténet Kultúraelmélet- bevezetés a művelődésfilozófiába A szociológia alapjai Közgazdasági- és oktatás- gazdaságtani ismeretek Jogi alapok Az andragógia alapjai Könyvtárinformajka Tanulásmódszertan Európa tanulmányok

10 2. Szakmai törzsanyag Általános szakterülej ismeretek Kommunikációelmélet Művelődéstörténet Bevezetés a művelődésszociológiába Projektmenedzsment Kulturális turizmus A felnővképzés és az emberi erőforrás fejlesztése Politológia és művelődéspolijka FelnőVoktatási rendszerek, munkaerő- piaci képzések módszerek és minőségbiztosítás

11 3. Differenciált szakmai ismeretek 3 szakirány 1. FelnőVképzési szervező 2. Művelődésszervező 3. Személyügyi szervező A szakirányokra való jelentkezés feltétele: 2. év végén, szigorlat (2 év anyaga): feltétel

12 FelnőVképzési szakirány a hazai és nemzetközi felnővoktatás története, a felnővoktatás hazai és nemzetközi változásainak tendenciái; a felnővoktatás jogi szabályozása; a felnővoktatás formális, nem formális és informális keretei, jellemző sajátosságai, a felnővoktatási piac tendenciái; a felnővoktatás terülej, életkori, nemek szerinj és a szociokulturális hávér szerint eltérő sajátosságai; az oktatás, a tanulás és a tanulásirányítás alapvető összefüggései, a tanulással kapcsolatos elméletek; a felnővek tanulási igényei feltárásának és mojválásának módszerei; a felnővoktatási programok eredményességének értékelési eljárásai;

13 FelnőVképzési szakirányon képesek felnővképzési szervező képzevséget igénylő munkakörök betöltésére; tanácsadói, mentori szerepek ellátására; a hazai felnővképzési folyamatok, valamint a felnővoktatási rendszerek összehasonlító elemzésére és értékelésére; intézmények és települések felnővoktatási igényeinek feltárására, illetve a rejtev igények arjkulálására; felnővoktatási programok tervezésére, előkészítésére, szervezésére, lebonyolítására és az eredmények értékelésére; a kész felnővoktatási programok markejngjének irányítására

14 Művelődésszervező szakirány a kultúra mikro- és mezoterei, illetve azok közösségi használata; a kultúra intézményrendszerének főbb történej és funkcionális változásai; a kulturális szervezetek rendszere, működési mechanizmusa, a szervezet rendszerkörnyezevel való összefüggései, illetve a szervezej kommunikáció szabályai; a magyar és az egyetemes művészet, illetve az esztéjkai és művészej értékközvemtés történetének alapvonalai; a művelődési szervezetekkel kapcsolatos gazdaságtan és a kulturális markejng alapvető kérdései; alapvonalaiban a közösségszervezés és - fejlesztés története és módszertana; a kulturális intézményrendszer szerkezete és funkcióinak szinkronszemléletű vizsgálatának elvei, módszerei, a működés jogi és szervezej aspektusai

15 Művelődésszervező szakirányon végzevek képesek művelődésszervező képzevséget igénylő munkakörök betöltésére település- és kistérségi szintű közösségfejlesztő projektek tervezésére, megszervezésére és lebonyolítására kulturális fejlesztési célok elemzésére és a feltételéhez igazodó tervek készítésére a kulturális szervezetek funkcióit a lokális és magasabb térszerkezetben megjelenő közösségi szükségletekhez alakítani segíteni a kulturális, művészi és tudományos értékek közvemtésének hatásmechanizmusait, szervezej formáit

16 Személyügyi szervező szakirány a gazdálkodás makro- és mikrokörnyezetére ható alapvető közgazdasági tényezők az alapvető gazdálkodási struktúrák; a hazai és a globális gazdaság alakulásának főbb tendenciái; az emberi erőforrás- gazdálkodás és erőforrás- fejlesztés legánogóbb elmélej és módszertani kérdései; a személyügyi feladatok jogszabályi környezete; a képzési és továbbképzési igények feltérképezésének és meghatározásának módszerei; a munkavállalók munkavállalással, teljesítményértékeléssel, innovációval és továbbképzéssel kapcsolatos aotűdjeinek befolyásolására szolgáló elemi módszerek; a képzések tervezésével, szervezésével, lebonyolításával és értékelésével kapcsolatos eljárások; a különböző szervezetek személyügyi feladatainak elmélej és gyakorlaj kérdései;

17 Személyügyi szervező szakirányon képesek személyügyi szervező képzevséget igénylő munkakörök betöltésére; a személyügyi feladatok toborzás, kiválasztás, képzés, ösztönzés, teljesítményértékelés, munkaerő- tervezés önálló lebonyolítására és értékelésére; képzések és továbbképzések közvetlen tervezésére, szervezésére, lebonyolítására, értékelésére és korrekciójára; szervezej egységek közvetlen irányítására

18 FelnőVképzési szakirány Oktatásmarkejng piackutatás FelnőVképzések, munkaerő- piaci képzések tervezése A felnővképzés jogi szabályozása A felnővképzés módszertana és eszközrendszere Munkaerő- piaci képzések tervezése

19 Művelődésszervező szakirány A kultúraközvemtés elmélej és történej aspektusai Kultúraközvemtő intézményrendszerek Művelődésszociológiai ismeretek Kulturális/művészej menedzsment A média világa Rendezvény- és konferenciaszervezés

20 Személyügyi szervező szakirány Munka-, vezetés- és szervezetpszichológia Munka- és társadalombiztosítási jog Munkaerő- gazdálkodás foglalkoztatáspolijka Személyügyi- munkaügyi technikák

21 Kötelezően választható tárgyak Tudásmenedzsment Kriminálandragógia alapjai Kriminálandragógia műhely Múzeumandragógia Reading andragogy Gender and Educajon Világnyelv németül Pályázamrás Média, film Közösségfejlesztés

22 Kompetenciaterületek és ismeretkörök hasznosíthatósága, DPR 2015 Pályázamrás EU- s ismeretek Jogszabályi hávér pontos ismerete Képzésszervezés folyamata, engedélyezési eljárás E- learning fejlesztés FelnőV tanulás sajátosságai interjútechnika Kommunikáció, szervezés, tervezés, problémamegoldás EgyüVműködés Kritkai szemléletmód LLL szemléletmód Tudományelmélet- tudományos szemlélet

23 Szakmai gyakorlat ELTE Karrierközpont Műcsarnok JOB Személyzej Tanácsadó Global HR Partner Alma Mater Nyelvstúdió Fővárosi Művelődési Ház Láthatatlan Egyetem Ybl Miklós Pénzügyi és Számviteli Szakközépiskola FSZEK Artemisszió Alapítvány Örkény Színház Ludwig Múzeum Józsefvárosi Galéria és Rendezvényközpont HR Partner Consuljng Öveges József Szakiskola Hátsó Kapu Városi Színház

24 Elhelyezkedési lehetőségek Készítette: Berényi Idlikó és Dr. Benkei-Kovács Balázs

25 Milyen szektorban dolgozik? DPR kutatás 2015 Series1, civil szektor, 13, 8% Series1, közalkalmazo0, 36, 23% Series1, piaci szektor, 106, 69%

26 Erasmus kapcsolataink Universität Wien Universitatea 'Babes- Bolyai' din Cluj- Napoca Universiteit Twente Université de Nantes Universität u Köln Univerzita Karlova Karl- Franzens- Universität Graz Universität Koblenz- Landau Johannes Gutenberg- Universität Mainz Università CaVolica del Sacro Cuore Linköping University Università di Bologna Friedrich Schiller- Universität Jena

27 Tudományos Diákkör: Országos Tudományos Diákköri Konferencia április ELTE Illyés Sándor Szakkollégium

28 Köszönöm a figyelmet! kereszty.orsolya@ppk.elte.hu