A TANULÁS HELYE ÉS ESZKÖZEI
|
|
- Zsanett Faragó
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 5. A KUTATÁS Reméljük, türelmes volt, és megtanulta az alapokat. ezek segítségével ezután már könnyen felkutathatja a munkájához szükséges szakirodalom, illetve információ nagy részét. Ha ebben a fejezetben valamely elõzõ anyagrészban tanultakra lesz szükség, és esetleg nem emlékszik rá, ne sajnálja az idõt, és lépjen vissza, erõsítse meg tudását. A következõkben az alábbi témákról lesz szó: 5.1. Kutatási stratégia 5.2. Jegyzetelés 5.3. Néhány dokumentumfajta keresése Könyvek, disszertációk Folyóiratcikkek és folyóiratok Konferenciakiadványok Szabványok Szabadalmi leírások CÉL Megismerkedik a szakirodalomkutatás elkezdésével kapcsolatos tennivalókkal, valamint az egyes dokumentumfajták kutatásának eszközeivel. EREDMÉNY A fejezet áttanulmányozása után képes lesz a témájával kapcsolatos szakirodalom felkutatására, kézbevételére, jegyzetelésre. IDÕSZÜKSÉGLET A fejezet gondos áttanulmányozásához - a gyakorlati tennivalók elvégzése nélkül - kb 1,5 órára lesz szüksége. A TANULÁS HELYE ÉS ESZKÖZEI könyvtár Internetbe kapcsolt számítógép jegyzetlapok 79
2 5.1. Kutatási stratégia Mint már többször szó volt róla, rendszerint egy adott feladathoz keresünk információt, illetve az információt tartalmazó dokumentumot. Tehát nemcsak keresgélünk valamit, hanem célirányosan kutatunk valami után. Annak érdekében, hogy ez a kutatás valóban célirányos legyen, erejét, idejét jól be tudja osztani és csak annyit idõt fordítson az egyes tevékenységekre, amennyit azok valóban megkövetelnek, ne kelljen a homályban tévelyegnie, mindenképpen el kell készítenie KUTATÁSI STRATÉGIÁJÁT. Ez az alábbi tevékenységeket tartalmazza: A feladat megfogalmazása A keresés korlátainak meghatározása A lehetõ legpontosabban fogalmazza meg azt a kérdést, amelyre választ akar találni. Annak érdekében, hogy gazdaságosan bánjon erejével és idejével, már a kutatás elején döntse el: mennyi IDÕt szán a kutatásra (ez befolyásolja majd a felhasználandó eszközök kiválasztását) milyen PONTOSSÁGot igényel a választól (elég általánosságban vagy konkrétumokra van szüksége) mennyire alapvetõ FONTOSSÁGú a keresett információk mindegyike (feltétlenül szükség van-e rá vagy elhanyagolható) milyen NYELVû dokumentumokat tud majd felhasználni milyen IDÕHATÁROK között megjelent dokumentumokra van szüksége milyen DOKUMENTUMFAJTÁKra van szüksége 80
3 Tárgyszavak meghatározása magyarul és angolul ETO-jelzet meghatározása Tájékoztató eszköz kiválasztása Közvetlen tájékoztató eszközök használata Közvetett tájékoztató eszközök használata A kutatóhelyek számbavétele Ezek segítségével tud majd tájékozódni úgy a közvetlen, mint a közvetett tájékoztató eszközökben. Emlékezzen, ne csak egy, hanem több szót írjon le, gondolja végig a rokon értelmû fogalmakat is. Ne felejtsen el lejegyezni tágabb-szûkebb fogalmakat sem. Ehhez a mûvelethez hasznos forrásként használhatja az enciklopédiákat, lexikonokat, kézikönyveket, az alapvetõ folyóiratcikkeket. Ne feledje: célszerû, ha a magyar szakkifejezés idegennyelvû (angol) megfelelõjének helyességét az élõ szakirodalomból (folyóiratcikkek) ellenõrzi. Erre valószínûleg szüksége lesz, ha könyvtárakban is akar keresni. Emlékezzék, hogy a szabadpolcon is z ETO-hoz hasonló jelzet szerint sorakoznak a könyvek. Ellenõrizze, emlékszik-e még az ETOjelzettel kapcsolatos tudnivalókra. Minél több jelzetet határoz meg, annál több találatot kaphat. A kutatás során szüksége lesz mind közvetlen, mind közvetett eszközökre. Döntésében az alábbi szempontok vezéreljék: tartalmazza a szükséges típusú információt könnyen elérhetõ legyen alkalmas legyen a téma megközelítésére Tárgyszavai felhasználásával nézzen utána az egyes fogalmak tartalmának. Emlékezzék: hogy ha enciklopédiát használ, abban a szócikk után, kézikönyv esetén pedig a fejezet után a témához tartozó irodalomjegyzéket is talál. A bibliográfiákat, katalógusokat és dokumentációs szolgáltatásokat az egyes dokumentumfajták keresésére használjuk. A kutatás alapja a tárgyszó és az ETO-jelzet. Sorolja fel azokat a könyvtárakat, amelyekben kutatni akar. Jó, ha a kutatás megkezdése elõtt tájékozódik a nyitvatartási idõrõl és a könyvtárhasználati szabályzatról. 81
4 Dokumentumok lelõhelyének meghatározása A találatok nyilvántartása A találatok feldolgozása Hivatkozás (ld. a 6. fejezetet) Ahhoz, hogy kézbe vehesse a dokumentációs szolgáltatásokban megtalált mûveket, meg kell keresnie, hol is vannak. Ehhez a hagyományos katalógusokat, az interneten elérhetõ OPAC-okat, az egyes könyvtárak lelõhelyjegyzékeit, a központi katalógusokat és az internetet használhatja. Az irodalomkutatás során találatait gondosan jegyezze le, és az Önnek legmegfelelõbb helyen és sorrendben tárolja. A feldolgozás leggyakoribb módja a szemlekészítés. A gyakorlati felhasználás szempontjából azonban sokszor elegendõ, ha a találatot beépíti ismeretei közé. Ha a találatot tanulmányba építi be, akkor arra hivatkoznia kell. Emlékszik, ugye, hogy példaként a CAD építészeti alkalmazásával kapcsolatos szakirodalom keresésére vállalkoztunk. Lássuk, hogy végezhetjük el az irodalomkutatást a fenti iránymutatásnak megfelelõen! Kezdjük a stratégia elkészítésével: A feladat megfogalmazása A számítógéppel segített tervezés (CAD) felhasználása az épületgépészeti tervezésben A keresés korlátainak meghatározása kutatásra szánt idõ: Tárgyszavak meghatározása magyarul és angolul 1 hét.. pontosság: konkrét áttekintés nemzetközi fontosság: minden fontos válogatni kell dokumentumok nyelve lehet: magyar, angol.. megjelenés idõhatárai 1995 után.. szükséges dokumentumfajták: könyv, folyóiratcikk, konferencia elõadás, disszertáció, szabvány, szabadalmi leírás, prospektus CAD = számítógépes tervezés = computer aided design klimatizálás - air conditioning, climatisation 82
5 ETO-jelzet meghatározása Közvetlen tájékoztató eszközök használata (írja be a választott eszköz adatait) Közvetett tájékoztató eszközök használata (írja be a választott eszköz adatait) A kutatóhelyek számbavétele Dokumentumok lelõhelyének meghatározása (ide egyelõre csak azt írja, hogy vajon melyik könyvtárban várja, hogy megtalálja a dokumentumokat.) CAD épületgépészet?? még nem tudom, majd a kézikönyvtárban katalógusok, OPAC-ok OMIKK BME KTK OMIKK BME KTK Végezzük el a kutatást a könyvtárakban és az elektronikus eszközök segítségével: 1. OMIKK OPAC 2. BMGE OPAC 3. Internet 4. Online 11. FELADAT Most pedig készítse el keresési stratégiáját! Mindenekelõtt alaposan gondolja végig céljait: munkájában a tudományos vagy gyakorlati szempontok vezérlik-e, konkrétumokra, elméleti fejtegetésekre vagy gyakorlati megoldásokra lesz-e szüksége. Gondolja végig azt is, hogy csak otthon vagy munkahelyén akar-e dolgozni. Az eddigi tanulás során már könyvtárakat is használt. Munkája során szüksége lesz könyvtárhasználatra is, tehát már most gondolkodjon arról is, hogy melyik könyvtárban fog kutatni személyesen vagy interneten. A stratégia összeállításánál használja fel mindazokat az ismereteket, amelyeket az elõzõ fejezetek tanulmányozása során szerzett. Fenti példánk megpróbált segíteni ebben a munkában. 83
6 A feladat megfogalmazása A keresés korlátainak meghatározása Tárgyszavak meghatározása magyarul és angolul kutatásra szánt idõ: pontosság: konkrét áttekintés nemzetközi fontosság: minden fontos válogatni kell dokumentumok nyelve lehet:..... megjelenés idõhatárai..... szükséges dokumentumfajták: könyv, folyóiratcikk, konferencia elõadás, disszertáció, kutatási jelentés, szabvány, szabadalmi leírás, prospektus ETO-jelzet (ek) meghatározása Közvetlen tájékoztató eszközök használata (írja be a választott eszköz adatait) Közvetett tájékoztató eszközök használata (írja be a választott eszköz adatait) A kutatóhelyek számbavétele Dokumentumok lelõhelyének meghatározása (ide egyelõre csak azt írja, hogy vajon melyik könyvtárban várja, hogy megtalálja a dokumentumokat.) Reméljük, sikerült összeszednie a kutatással kapcsolatos gondolatait. Ezzel túl van a munka nehezén. A további siker most már a kitartásán múlik. Hiszen nem titkolhatjuk, hogy az irodalomkutatás idõt és türelmet kivánó munka, sem 84
7 kapkodva, sem sietve nem lehet végezni. Ha úgy érzi, hogy idõhiányban szenved vagy gyorsan akarja megtalálni a keresett adatot, akkor gondolja végig stratégiáját, szükség esetén változtassa meg a kiválasztott tájékoztató eszközt. A tanulás során elsajátított ismereteinek vannak korlátai. Ezért ha bizonytalan, a stratégiáját ismertesse tutorával, hogy segithessen új döntésének meghozatalában. A KÖNYVTÁROS SEGÍTSÉGÉT IS KÉRHETI Jegyzetelés Biztosak vagyunk benne, hogy már türelmetlen, és szeretné élõben kipróbálni a tudását. Kérjük, még pár percre maradjon velünk, hogy ötleteket adhassunk az irodalomkutatás közbeni jegyzeteléssel kapcsolatban. Mielõtt folytatja az olvasást, ismétlésképpen lapozzon vissza az 1.2. fejezethez, ahol már foglalkoztunk ezzel a témával. Készen van? Itt egy kis kiegészítést talál az elõbbiekhez. ALAPVETÕ SZABÁLY: MINDEN TALÁLATÁT KÜLÖN PAPÍRRA JEGYZETELJE, MÁS SZÓVAL CÉDULÁZZON. Erre az A/6 vagy A/5 méretû lapra írja fel találatának bibliográfiai adatait (ld. a 2. fejezetben), lelõhelyét, a tartalmával kapcsolatos jegyzeteit, és esetleg azt, hogy hol találta. bibliográfiai adatok lelõhely tartalom 85
8 A lapokat lefûzheti egy gyûrûs dossziébe vagy borítékban tárolhatja õket. A késõbbiekben aztán ezeket a cédulákat bármilyen szempont szerint rendezheti és többször is újrarendezheti. Rendezési szempont lehet például: tárgyszó, kulcsszó a szerzõ neve a folyóirat címe a megjelenés éve nyelv fontosság sürgõsség és ezek kombinációja. Hadd oszlassunk el egy félreértést, ami miatt sokan inkább füzetbe rögzítik találataikat, s nem céduláznak. Õk azt hiszik, hogy a cédulák elszóródnak, elvesznek. Igen. valóban elvesztheti õket, ha nem vigyáz rájuk. De ugyanígy elhagyhatja a füzetét is. Ha a füzetes megoldást választja, számoljon azzal, hogy az abban tárolt adatok áttekintése, kibõvítése és rendezése viszont nehézkes, csaknem lehetetlen. Csak röviden említjük meg most az OLVASÁS KÖZBENI JEGYZETELÉSt, amely némileg eltér az eddigiektõl. Célszerûen a kutatócédulához csatoljon egy nagyobb méretû lapot, s arra jegyezze fel olvasás közben támadt gondolatait, arra másolja ki azokat a mondatokat, részleteket, amelyekre a késõbbiekben hivatkozni akar, ill. amelyeket idézni kiván. Ebben az esetben mindig tüntesse fel az eredeti dokumentumnak azt az oldalszámát, ahol ezeket a gondolatokat találta. Ez lesz alapja a pontos hivatkozásának, amirõl majd a 6. fejezetben tanul Egyes dokumentumfajták keresése Kitartásának jutalmaként lássuk, hogy az eddig tanultak felhasználásával hogy tudja megkeresni az egyes dokumentumfajtákat. A következõ táblázatban tippeket is talál a kereséshez. 86
9 DOKUMENTUMFAJTA FORRÁS TIPP könyv, amirõl van adata (szerzõ, cím) könyv a témájával kapcsolatban betûrendes katalógus interneten elérhetõ OPAC-ok kollégáktól bibliográfiák már ismert mûvek irodalomjegyzéke Emlékezzen a könyvtári ábécére! Miután ezen eszközök segítségével talált dokumentumokat, a 4.4. fejezet szerint meg kell keresnie a mû lelõhelyét és raktári jelzetét, hogy kézbe vehesse. szakkatalógus ETO-jelzet, ill. tárgyszó szerint az adott könyvtárban és az interneten elérhetõ OPACokban folyóiratcikk bázisfolyóiratok érdeklõdje meg a szaktájékoztatótól, melyek a témát kiemelten tárgyaló folyóiratok folyóiratcikk referáló folyóiratok Ha elakad a kereséssel vagy nem meri egyedül elkezdeni, a könyvtári tájékoztató szakember megtanítja a referáló lapok és a CD-ROM adatbázisok használatára. 87
10 folyóiratcikk folyóiratcikk konferencia elõadás konferencia elõadás konferencia elõadás disszertációk adatbázis CD-ROM-on online adatbázisok internet ha ismeri a konferencia címét, akkor OPAC-okban, betûrendes katalógusokbani adatbázisokban, mint a folyóiratcikkeket interneten a téma és a conference vagy congress keresõszavakkal egyetemi könyvtárak katalógusaiban az MTA könyvtárának katalógusaiban OPAC-okban Dissertation Abstracts adatbázisban online vagy az MTA könyvtárában CD-ROM-on interneten Az online keresést csak jelszó segítségével lehet elvégezni. Csak könyvtári szakember végezheti. Mivel közvetlen hálózati kapcsolatot igényel, így drága. Mielõtt elkezd a keresõgépekkel böngészni, keresse fel az adott témával foglalkozó honlapokat. Ezek címét a bázisfolyóiratok többsége tartalmazza. nagyobb információs központokban Ne feledje, hogy az online keresés drága azon intézmények honlapját érdemes felkeresni, amelyeknek ez a téma a profilja. Ugyanúgy keresse a disszertációkat, mint a könyveket! Egyes könyvtárakban külön disszetáiókatalógust vagy adatbázist is találhat. Ne feledje, hogy az online keresés drága. 88
11 szabvány szabadalom Szabványügyi Testület Könyvtára és boltja szakkönyvtárak Magyar Szabványok jegyzéke Szabványügyi Közlöny Magyar Szabadalmi Hivatal (MSZH) Szabadalmi és védjegyértesítõ HUNPADOC CD-ROM adatbázis A jegyzék csak a szabványok felsorolását tartalmazza. Magát a szabványt a száma a lapján külön kell kérni a szakkönyvtárban. Mielõtt elkezd keresni, tanulmányozza át az MSZH honlapján található információkat ( 89
12 12. FELADAT Ismét egy mérföldkõhöz érkezett: megismerte az egyes dokumentumfajták kereséséhez használható forrásokat. Most tehát használja frissen szerzett tudását, és keressen néhány könyvet, folyóiratcikket a témájához. Találatait cédulára jegyzetelje! Ha a tanulás során voltak problémái, azokat ide írja, s segítõjével együtt keressen rájuk választ: GRATULÁLUNK! MOSTANRA ÖN MÁR KÉPES kutatási stratégiát felállítani, meghatározni a kutatás alapadatait megkeresni azokat a dokumentumokat, amelyek a témával kapcsolatos információkat tartalmaznak. 90
SZOLNOKI FŐISKOLA Ú T M U T A T Ó
SZOLNOKI FŐISKOLA Ú T M U T A T Ó írásbeli dolgozatok készítéséhez 2005. S Z O L N O K Összeállította: Fülöp Tamás főiskolai adjunktus Átdolgozta: Mészáros Ádám tanársegéd Konzulens és lektor Dr. Kacsirek
RészletesebbenKulturális marketing
Dr. Szabó József Kulturális marketing Tanulási útmutató ISBN 978-615-80313-2-5 Debrecen 2015 Tartalom Előszó... 3 1. Bevezetés... 5 1.1. A tananyag alapjai... 5 1.2. A tananyag áttekintése... 6 1.3. Hogyan
RészletesebbenA pályázati kísérőlevél
A pályázati kísérőlevél Alkotórészek és tippek Álláspályázati kísérőlevelének írásakor gondoljon arra, hogy levelével fel szeretné kelteni az olvasó érdeklődését. Ez akkor sikerül leginkább, ha Ön pozitív
RészletesebbenInformatikai és Könyvtári Szövetség
1 Magyarország 2000-ben csatlakozott az Internet Fiesta akcióhoz. A könyvtárak szerepvállalása igen jelentős, hiszen vállalják a programok szervezését, megvalósítását, szolgáltatásaik megismertetését.
RészletesebbenTörténelemt@nítás Online történelemdidaktikai folyóirat
Történelemt@nítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLV.) Új folyam I. 1. (próba)szám 2010. február www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2010/02/szucsik-agnes-husz-ev-alatt-kozel-hatvan-orszagoskozismereti-tortenelmi-verseny/
RészletesebbenOlvasói célcsoportelemzés. epiteszforum.hu
Olvasói célcsoportelemzés epiteszforum.hu A 2006. novemberében végzett kutatás eredményei. Vizsgált sokaság: az epiteszforum.hu oldal olvasói Minta: 366 fő Módszer: önkéntes online kérdőív (reklámcsík
RészletesebbenMarketingkonferencia, Szeged, május 10 11.
HAZAI KÖRKÉP Marketingkonferencia, Szeged, május 10 11. Változatlan érdeklődés mellett, de új időpontban és új helyszínen került sor a 16. Országos Marketing Konferenciára. A plenáris ülésen, majd a hat
RészletesebbenMestermunka. Lengyelné Molnár Tünde Tóvári Judit
Mestermunka Lengyelné Molnár Tünde Tóvári Judit MÉDIAINFORMATIKAI KIADVÁNYOK Mestermunka Lengyelné Molnár Tünde Tóvári Judit Eger, 2013 Korszerű információtechnológiai szakok magyarországi adaptációja
RészletesebbenC A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579
S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN Riport tulajdonosa: Jane Doe Azonosító: HB290579 Dátum: 2012. augusztus 02. 2 0 0 9
RészletesebbenAz álláspályázat szóbeli része
Az álláspályázat szóbeli része Az állásinterjú Az állásinterjúra való meghívással döntő ponthoz érkezett a jövőbeli munkahely megszerzésének útján. Fontos mérföldkövet ért el. Ekkor már tudhatja, hogy
RészletesebbenHivatkozás hagyományos és elektronikus forrásokra
Hivatkozás hagyományos és elektronikus forrásokra Fogalmak: Referenciák (hivatkozások): Plagizálás (ollózás, irodalmi lopás) Referencia lista (hivatkozási jegyzék) Bibliográfia (felhasznált irodalom):
RészletesebbenPEDAGÓGUSOK ÉS AZ IKT KOMPETENCIATERÜLET
PEDAGÓGUSOK ÉS AZ IKT KOMPETENCIATERÜLET Dr. Buda András Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete buda@delfin.unideb.hu A konferencia címében szereplő multimédia kifejezés fogalmának meghatározásakor
RészletesebbenIfjúsági, Családügyi, Szociális és Esélyegyenlőségi Minisztérium
Ifjúsági, Családügyi, Szociális és Esélyegyenlőségi Minisztérium Hajléktalanokért Közalapítvány Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet KUTATÁSI BESZÁMOLÓ Szociális szolgáltatások és kábítószer-fogyasztók
RészletesebbenAKKREDITÁCIÓS ÚTMUTATÓ SEGÉDLET
AKKREDITÁCIÓS ÚTMUTATÓ SEGÉDLET Piros beszúrás, lila törlendő, zöld magyarázat. PI INTÉZMÉNYI AKKREDITÁCIÓS ELJÁRÁS JELENTÉSE (Második akkreditációs értékelés) 2007/10/XI/1. sz. MAB határozat KECSKEMÉTI
RészletesebbenElégedettségi kérdőív
Elégedettségi kérdőív Tisztelt Könyvtárhasználó! Az új Egyetemi Könyvtár 2014. március 1-jén ünnepelte harmadik születésnapját. Az alábbi kérdőív segítségével azt szeretnénk megtudni, hogy az Egyetemi
RészletesebbenVIII. ÉVFOLYAM 1. SZÁM
VIII. ÉVFOLYAM 1. SZÁM Tartalomjegyzék Szerkesztõbizottsági javaslat III. Könyv: Családjog, VI. Cím: Házassági vagyonjog / 3 Külföldi kitekintés Az ügyleti képviselet szabályainak rendszertani elhelyezése
RészletesebbenAZ ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FİISKOLA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZERÉBEN
AZ ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FİISKOLA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZERÉBEN ELVÉGZETT FELMÉRÉS A 2007-BEN ÉS 2009-BEN VÉGZETT FRISSDIPLOMÁSOK KÖRÉBEN Készítették: Fortuna Zoltán Karcsics Éva Kırösligeti Zsuzsa
RészletesebbenDEMO. A megértés ellenõrzése...16-17 Szókeresõ rejtvény...18 Megoldások...19-23
BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ Szervezés és irányítás...3 Sajátosságok...4 Elõkészületek a film megtekintése elõtt...5 A film megtekintése után...5 Javasolt tevékenységek...6 Szókincs, a megértés
RészletesebbenMUNKAANYAG. Nagyné Bauman Anita. Vállalkozási formák, a vállalkozásokkal kapcsolatos ismeretek. A követelménymodul megnevezése:
Nagyné Bauman Anita Vállalkozási formák, a vállalkozásokkal kapcsolatos ismeretek A követelménymodul megnevezése: Vállalkozási és kereskedelmi ismeretek A követelménymodul száma: 2219-06 A tartalomelem
RészletesebbenA sötét középkor. 1. fejezet. 2. fejezet BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ. A sötét középkor. STUDY Guard
BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ Szervezés és irányítás...3 Sajátosságok...4 Elõkészületek a film megtekintése elõtt...5 A film megtekintése után...5 Javasolt tevékenységek...6 Szókincs, a megértés
RészletesebbenÉrtékesítési promóció
5. Fejezet 2. Modul Marketingtervezés Értékesítési promóció Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger 2 TARTALOM 2. MODULE MARKETINGTERVEZÉS 5. Fejezet: Értékesítési promóció Szerzők: Dr. Andrea Grimm, Dr.
RészletesebbenSzámítógépes tanfolyamok a paksi városi könyvtárban
mélyrétegérõl, a tudáshordozók egyik legfontosabbikáról. A cseh-zsidó lángelme, a prágai Franz Kafka németül írt, de ez kényszerzubbony volt a számára. Nem volt az anyanyelve, nem volt a Mameloschen. Amikor
RészletesebbenIngatlanvagyon értékelés
Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar Ingatlanfejlesztı 8000 Székesfehérvár, Pirosalma u. 1-3. Szakirányú Továbbképzési Szak Ingatlanvagyon értékelés 4. A vagyon elemzése Szerzı: Harnos László
RészletesebbenHÁZI FELADAT ELSŐ GYAKORLAT MIELŐTT ELKEZDENÉNK ELINDULÁS. ÜZLETI INFORMATIKAI ESZKÖZÖK Kiadványszerkesztés
1 ELSŐ GYAKORLAT HÁZI FELADAT A feladat megoldása során a Word 2010 használata a javasolt. Ebben a feladatban a következőket fogjuk gyakorolni: A súgó használata. Microsoft Office Word testreszabása. Dokumentumok
Részletesebbenaz EU-információkhoz való online gyakorlást segítõ feladatsort, amelyet valamint az MKE ajándékaként azt a CD-ROM-ot, melyet Koreny
A Könyvtári Egyesületek és Intézmények Nemzetközi Szövetsége (International Federation of Library Associations and Institutions, IFLA) nyílt levelet intézett tagságához a csõdhelyzetbe került Nemzetközi
RészletesebbenA pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2012
A pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2012 Az elemzés a Szakiskolai férőhelyek meghatározása 2012, a regionális fejlesztési és képzési bizottságok (RFKB-k) részére című kutatási program keretében
RészletesebbenDOKTORI DISSZERTÁCIÓ A PEDAGÓGIAI TERVEZÉSRE VALÓ FELKÉSZÍTÉS A TANÁRKÉPZÉSBEN
1 DOKTORI DISSZERTÁCIÓ KOTSCHY BEÁTA A PEDAGÓGIAI TERVEZÉSRE VALÓ FELKÉSZÍTÉS A TANÁRKÉPZÉSBEN BME Budapest, 2000. 1 2 Tartalomjegyzék oldalszám A disszertáció témája, a témaválasztás indoklása 3 A kutatás
RészletesebbenVIII./4. fejezet: Kutatás a szellemitulajdon-védelmi adatbázisokban
VIII./4. fejezet: Kutatás a szellemitulajdon-védelmi adatbázisokban Bevezetés Az egyes oltalmi formákra vonatkozó dokumentumok kutatása speciális szakértelmet és gyakorlatot igénylő tevékenység, ezért
RészletesebbenIDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B
IDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B (Ebből a tantárgycsoportból két tanár összegezte a véleményét, az egyikük angolt, a másikuk spanyolt tanít.) SPANYOL A szerzők
RészletesebbenAz egyszer keres felületen sz kíthetjük a keresést adott mez re a legördül lista segítségével.
Farkas Éva: Az ALEPH integrált könyvtári rendszer online katalógusa A katalógus elérése: Könyvtárunk a nemzetközileg elismert és népszer ALEPH (Automated Library Expandable Program) könyvtári szoftvert
RészletesebbenSzakképzés Foglalkoztatás Gyakorlati képzés Pályakezdők Munkaerő-piaci kereslet-kínálat. Tanulmány
Szakképzés Foglalkoztatás Gyakorlati képzés Pályakezdők Munkaerő-piaci kereslet-kínálat Tanulmány Pályakezdő szakmunkások elhelyezkedésének alakulása Gazdálkodók szakképző iskolát végzettek, felsőfokú
RészletesebbenTANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV
1. A tanulási mintázat kérdőív... 215 2. A hallgatói élettörténetek gyűjtésének kutatási eszköze... 223 3. A tanulási orientációk állításainak újrarendezési kísérlete faktoranalízis segítségével (N=1004)...
RészletesebbenRef. Ares(2015)1989921-11/05/2015. Útmutató a közösségi. finanszírozáshoz. Útmutató kis- és középvállalkozások számára
Ref. Ares(2015)1989921-11/05/2015 Útmutató a közösségi finanszírozáshoz Útmutató kis- és középvállalkozások számára Tartalomjegyzék Mit értünk közösségi finanszírozás alatt? 4 - A közösségi finanszírozás
RészletesebbenTÁMOP-1.4.5-12/1.-2012-0002. " Fejér megyei foglalkoztatási paktum támogatása. Készítette: Domokos Tamás tdomokos@echomail.hu
TÁMOP-.4.5-2/.-202-0002 " Fejér megyei foglalkoztatási paktum támogatása Lakossági véleményfeltárás Székesfehérváriak véleménye a külföldi munkavállalásról 204. október 30. Készítette: Domokos Tamás tdomokos@echomail.hu
RészletesebbenPROJEKTTERV SABLON. ALAPADATOK A PROJEKT CÍME Németország? Anglia? Irány a virtuális sztráda!
PROJEKTTERV SABLON ALAPADATOK A PROJEKT CÍME Németország? Anglia? Irány a virtuális sztráda! ÖSSZEFOGLALÁS Iskolánkban minden évben április végén hagyományosan nyelvi napot tartunk, ahol a gyerekek számot
RészletesebbenSZELLEMI TULAJDON - KÉZIKÖNYV
SZELLEMI TULAJDON - KÉZIKÖNYV 2 SZELLEMI TULAJDON - KÉZIKÖNYV index BEVEZETÉS 5 1 Védjegy 9 1.1 Mi a védjegy és mi a védjegy funkciója? 9 1.2 Miért védelmezze egy társaság a védjegyeit? 9 1.3 Kötelező-e
RészletesebbenÜzleti terv sablonhoz - képzési kitöltési útmutató -
VÁLLALKOZÓFEJLESZTÉSI KÉPZÉS Üzleti terv sablonhoz - képzési kitöltési útmutató - A fiatalok vállalkozóvá válásának támogatása a konvergencia régiókban c. pályázati felhívás keretében Kódszám: TÁMOP 2.3.6.A-12/1.
RészletesebbenA. Kórház gazdasági igazgatói állására
PÁLYÁZAT A. Kórház gazdasági igazgatói állására Pályázó:.. mérlegképes könyvelő NGM reg. sz:. A pályázat tartalma: 1. Pályázati anyag (az intézmény vezetésére, fejlesztésére vonatkozó program) 2. Szakmai
RészletesebbenTanulási stílus kérdőív
Szitó Imre(1987) A tanulási stratégiák fejlesztése, Iskolapszichológiai füzetek, 2.sz. ELTE Tanulási stílus kérdőív Olvasd el figyelmesen az alábbi mondatokat. Döntsd el, hogy az öt válasz közül melyik
RészletesebbenA lecke célja: A tananyag felhasználója megismerje a keresőmotorok működésének alapjait, tudjon segítségükkel hatékonyan keresni.
Keresőmotorok A lecke célja: A tananyag felhasználója megismerje a keresőmotorok működésének alapjait, tudjon segítségükkel hatékonyan keresni. Követelmények: Ön akkor sajátította el megfelelően a tananyagot,
RészletesebbenJ E G Y Z Ő K Ö N Y V
J E G Y Z Ő K Ö N Y V Ceglédberceli Német Kisebbségi Önkormányzat 2009. október 8-i üléséről 27-29/2009. (10. 19.) sz. határozat 1 Készült: A Ceglédberceli Német Kisebbségi Önkormányzat 2009. október 8-i
RészletesebbenAZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA
HU HU HU AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA Brüsszel, 2005. szeptember 30. COM(2005) 465 végleges A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, A TANÁCSNAK, AZ EURÓPAI GAZDASÁGI ÉS SZOCIÁLIS BIZOTTSÁGNAK
RészletesebbenOrszágos Dokumentum-ellátási Rendszer
I. Magyarországon megjelent dokumentum lelıhelyének keresése I./1. Országos Dokumentum-ellátási rendszer használata Miután meggyızıdtünk arról, hogy könyvtárunk nem rendelkezik a kért dokumentummal, célszerő
RészletesebbenOKTATÁSI FORGATÓKÖNYV az Életünk fordulópontjai című adatfelvétel kérdezőbiztosi oktatásához az igazgatóságokon
N É P E S S É G T U D O M Á N Y I K U T A T Ó I N T É Z E T NKI D E M O G R A P H I C R E S E A R C H I N S T I T U T E KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET 1149 Budapest, Angol
RészletesebbenA FELNŐTTOKTATÁSI INTÉZMÉNYEGYSÉG TÁJÉKOZTATÓJA ÉRETTSÉGIZŐK SZÁMÁRA
TARTALOM: A FELNŐTTOKTATÁSI INTÉZMÉNYEGYSÉG TÁJÉKOZTATÓJA ÉRETTSÉGIZŐK SZÁMÁRA 1. Jelentkezés az érettségi vizsgára 2. Az érettségi vizsgára bocsátás feltételei 2.1. Ki bocsátható érettségi vizsgára 2.2.
Részletesebben66 67. A munka világa
I. fejezet 66 67. A munka világa 66 67. A munka világa 1 Mi legyek? Milyen szakmát válasszak? Hogyan találjunk jó munkahelyet? Milyen foglakoztatási formák vannak? Mi legyek? Milyen szakmát válasszak?
RészletesebbenPszichoterapeuták a homoszexualitásról. Válaszok egy körkérdésre
Thalassa (21) 2010, 4: 117 124 Pszichoterapeuták a homoszexualitásról Válaszok egy körkérdésre Ankétunkban gyakorló pszichoanalitikusokat, terapeutákat kérdeztünk meg arról, milyen tapasztalataik és elgondolásaik
RészletesebbenSZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM
tanulás egész SZK_106_29 é n é s a v i l á g életen át modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM 418 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári
RészletesebbenÖsszefoglalás a Cseszmei-víz vízgyűjtő-fejlesztési tanulmánytervének dokumentálásához Készítette: dr. Madarassy László
A műszaki leírás és készítésének főbb szabályai Összefoglalás a Cseszmei-víz vízgyűjtő-fejlesztési tanulmánytervének dokumentálásához Készítette: dr. Madarassy László Általános szabályok A műszaki leírás
RészletesebbenReisinger Adrienn: Oktatás és egészségügy. 1. Bevezetés Problémafelvetés
Reisinger Adrienn: Oktatás és egészségügy 1. Bevezetés Problémafelvetés Jelen tanulmány a Pozsony és környéke agglomerációjában lakó szlovák állampolgárok helyzetét vizsgálja az oktatás és egészségügy
RészletesebbenDEMO. A természet körforgása. A biológia nyelvén. 1. fejezet. 2. fejezet BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ. A természet körforgása.
BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ Szervezés és irányítás...3 Sajátosságok...4 Elõkészületek a film megtekintése elõtt...5 A film megtekintése után...5 Javasolt tevékenységek...6 Szókincs...7 Témák,
RészletesebbenDél-dunántúli Regionális Munkaügyi Központ
Dél-dunántúli Regionális Munkaügyi Központ A negyedéves munkaerı-felmérés tapasztalatai a dél-dunántúli régióban 2009. II. negyedév A felmérés lényege A PHARE TWINING svéd-dán modernizációs folyamat során
Részletesebben2.1. Induló, technológiaintenzív mikrovállalkozások támogatása (TST) eredményeire alapozott (ún. spin-off) vállalkozások létrehozása révén.
2. fejezet A gazdaság innovációs képességének fejlesztését ösztönző pályázatok 2.1. Induló, technológiaintenzív mikrovállalkozások támogatása (TST) 2.1.1. A pályázat célja Innovatív ötletek és kutatási
RészletesebbenAdjunktus, PhD, Debreceni Egyetem, Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar, olahjudit@agr.unideb.hu. 2
A Debreceni Egyetem emberi erõforrás tanácsadó szakán végzett pályakezdõk munkaerõpiaci esélyei Magyarországon OLÁH JUDIT 1 HUTÓCZKI RENÁTA 2 27 A jelenlegi gazdasági helyzetben, valamint az oktatás és
RészletesebbenKihívások, kockázatok és válaszok a hadtudományi doktori képzésben
Padányi József Haig Zsolt Kihívások, kockázatok és válaszok a hadtudományi doktori képzésben A Nemzeti Közszolgálati Egyetemen folyó oktatásban fontos szerepet tölt be a doktori képzés. A három doktori
Részletesebben""Juhász Orsolya, Projekt107, 2015.03.30., projektnap értékelése 10. évfolyam 7. csoport"" kérdőív
""Juhász Orsolya, Projekt107, 2015.03.30., projektnap értékelése 10. évfolyam 7. csoport"" kérdőív A kitöltők statisztikai adatai: A válaszadók létszáma: 13 Az eredmények összefoglalása 1. Kedves Résztvevő!
RészletesebbenA magyar tudományos utánpótlás a Kárpát-medence kisebbségi régióiban 1
Berényi Dénes Egyed Albert Kulcsár Szabó Enikõ A magyar tudományos utánpótlás a Kárpát-medence kisebbségi régióiban 1 A tudományos utánpótlás ügye minden bizonnyal a tudomány mûvelésével kapcsolatos kérdések
RészletesebbenKecskés Gábor Gergely * HARC A FIATAL MAGYAR LÉGI UTASOKÉRT **
Kecskés Gábor Gergely * HARC A FIATAL MAGYAR LÉGI UTASOKÉRT ** RÉSZLETEK A dolgozat során megpróbáltam bemutatni a légi közlekedés piacát, és azon belül is hangsúlyt adtam a low-cost és a hagyományos légitársaságoknak.
RészletesebbenA Bács-Kiskun megyei, pályaválasztás előtt álló tanulók szakmák iránti érdeklődésének felmérése 2013
A Bács-Kiskun megyei, pályaválasztás előtt álló tanulók szakmák iránti érdeklődésének felmérése 2013 Elemzés a Bács-Kiskun Megyei Kereskedelmi és Iparkamara számára MKIK Gazdaság- és Vállalkozáskutató
Részletesebbenszka102_42 É N É S A V I L Á G
szka102_42 É N É S A V I L Á G Én már jártam külföldön Ismerkedés a külföld fogalmával, környező idegen országok szokásaival, jellegzetességeivel Készítette: IFA Műhely: Dr. Mihály Ottó, dr. Falus Katalin,
RészletesebbenSUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió
SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió "Aki másokat ismer, az tanult, aki önmagát ismeri, bölcs." -Lao Ce MINTA Anna 2004.2.16 BEVEZETÉS A viselkedéstudomány szerint a legeredményesebb emberek azok, akik tisztában
RészletesebbenPÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ A. Hazai Tehetségsegítő Tanácsok támogatása. c. kiíráshoz
PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ A c. kiíráshoz A pályázati kategória kódja: 1. oldal Az Emberi Erőforrások Minisztériuma (a továbbiakban: Támogató) megbízásából az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő (a továbbiakban:
RészletesebbenA magyar háztartások utazási aktivitása (részvételi arány a háztartások százalékában)
Magyar Turizmus Zrt. 1012 Budapest, Vérmezo út 4. Tel.: (06-1)488-8700? Fax: (06-1)488-8600 E-mail: htbudapest@hungarytourism.hu? www.itthon.hu 2006. március 16. A MAGYAR TURIZMUS ZRT. TÁJÉKOZTATÓJA A
Részletesebbenű ű ű ű ű ű ű ű Ö Ö ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű Á ű ű ű ű ű ű ű ű ű Ő ű Á ű ű Á ű Á ű ű ű Ő ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű Á ű ű Á ű ű Ő ű ű ű ű ű Á ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű
RészletesebbenCsík Tibor: Egy közgyűjtemény és használó
Csík Tibor: Egy közgyűjtemény és használó I. rész Minden intézmény számára elsőrendű fontosságú, hogy munkájáról visszajelzést kapjon, szolgáltatás nyújtójaként ismerje használóit és azok igényeit. Különösen
RészletesebbenTevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása, második felmérés, 2014. november. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum
Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása, második felmérés, 2014. november Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.5-2013-2013-0102 Államreform Operatív Program
Részletesebben1 NYELVMÛVELÕ KÉZISZÓTÁR 2 A MAGYAR NYELV KÉZIKÖNYVEI IX. Sorozatszerkesztõ: KISS GÁBOR Nem kell bántani drága, árva gyermekbõl királyfivá növekedett magyar nyelvünket. Õt már senki se veheti el tõlünk.
RészletesebbenA pályázati kategória kódja: NTP-SZTG-M-15
PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ A Szakképzésben részt vevő tehetséges fiatalok tehetséggondozásának és az ezt segítő alkotópedagógiai műhelyek működésének támogatása c. kiíráshoz A pályázati kategória kódja: 1. oldal
RészletesebbenA KÖNYVTÁRHASZNÁLÓK ELÉGEDETTSÉGÉT VIZSGÁLÓ KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS 2009. június 15. június 19.
A KÖNYVTÁRHASZNÁLÓK ELÉGEDETTSÉGÉT VIZSGÁLÓ KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS 29. június 15. június 19. Készítette: Gosztonyi Enikő 29. augusztus Előzmények Az utóbbi évek országos könyvtári stratégiáiban kiemelkedően
Részletesebbendr. Tóth Zita 2013. november 21. MIE konferencia
A szellemi tulajdon értékének és a szellemi tulajdonjogokat érintő jogsértések hatásának tudatosítása az EU Observatory és a HENT által végzett felmérések eredményeinek bemutatása dr. Tóth Zita 2013. november
RészletesebbenMódosítási javaslat a FESZ 9. és 20. -ához
Fegyelmi Konferencia Esztergom, 2013. szeptember 6-8. A 2013. szeptember 7.-én, szombaton tartandó FESZ jelenlegi módosítás-tervezete című programponthoz Módosítási javaslat a FESZ 9. és 20. -ához....
RészletesebbenKereskedelmi és vállalkozási ismeretek
2 Kereskedelmi és vállalkozási ismeretek 1. Ismertesse a fogyasztói döntés tényezőit, a szükségletek szerepét! Jellemezze a háztartások és a vállalkozások gazdasági kapcsolatát! Ismertesse a kereskedelem
RészletesebbenLegénytoll a láthatáron II.
DIÓSI PÁL Legénytoll a láthatáron II. A fiatalok helyzetérõl, problémáiról Feladatunkat szûkösen értelmeznénk, ha megkerülnénk annak vizsgálatát, hogy a megkérdezettek milyennek látják generációjuk körülményeit.
Részletesebbenkörnyezet megteremtésérõl, amelyben a hallgatag kisgyermeket megszólítják,
Útmutató a szülõknek A kilencvenes évek elején a kisgyermekek, óvodások nevelésével foglalkozó hasznos és tanulságos angol könyv szerzõje külön fejezetet szánt az átlagostól eltérõen fejlõdõ gyermekeknek.
RészletesebbenLengyel Menyhért Városi Könyvtár SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. Balmazújváros
Lengyel Menyhért Városi Könyvtár SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Balmazújváros 2013 A BALMAZÚJVÁROSI VÁROSI KÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA TARTALOMJEGYZÉK AZ INTÉZMÉNY ALAPADATAI... 3 1.
RészletesebbenMÛHELY. A nemek és generációk jellegzetességei az információs technológiák használatában és megítélésében*
MÛHELY Nagy Beáta KIREKESZTÉS VAGY BEFOGADÁS? A nemek és generációk jellegzetességei az információs technológiák használatában és megítélésében* Az információs technológiák folyamatos és egyre felgyorsuló
Részletesebben5. INDEXELÉS. Összeáll. dr. Pálvölgyi Mihály. BDF KIT, 2006-07. tanév, 1. félév
5. INDEXELÉS Összeáll. dr. Pálvölgyi Mihály. BDF KIT, 2006-07. tanév, 1. félév TARTALOMJEGYZÉK 5. 1. AZ INDEX FOGALMA, TIPIZÁLÁSA 5.2. AZ INDEXEK RÉSZLETES TIPIZÁLÁSA 5.3. A KULCSSZÓINDEX FOGALMA, TÖRTÉNETE,
RészletesebbenVI. MELLÉKLETEK. Tartalomjegyzék. PDF created with pdffactory trial version www.pdffactory.com
VI. MELLÉKLETEK Tartalomjegyzék 6.1. melléklet Jelentkezési, tájékoztatási lap...217 6.2. melléklet Előzetes tudásszint felmérő lap...220 6.3. melléklet Tanulási forgatókönyv...221 6.4. melléklet Önellenőrző
RészletesebbenA pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2016
A pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2016 Az elemzés a Szakiskolai férőhelyek meghatározása 2016, a megyei fejlesztési és képzési bizottságok (MFKB-k) részére című kutatási program keretében
RészletesebbenVállalati folyamatok játékosítása
Vállalati folyamatok játékosítása Tudományosan megközelítve a Gamification (játékosítás) játékelemek alkalmazásával növeli a felhasználók elkötelezettségét az élet játékon kívüli területein. Gyakorlatiasan
RészletesebbenÉLELMISZER-FELDOLGOZÓK ORSZÁGOS SZÖVETSÉGE FEDERATION OF HUNGARIAN FOOD INDUSTRIES ALAPÍTVA 1989. Együtt a fogyasztókért tegyünk együtt érte
KÉRDŐÍV 1. Kérjük röviden mutassa be, hogy a vállalat miért tartotta fontosnak a kezdeményezéshez történő csatlakozást. Pick Szeged Zrt, mint az ország legnagyobb húsipari vállalata kiemelten fontosnak
RészletesebbenPÉLDA PÉLDA. Kedves új egyetemi POLGÁRUNK! Pécsi Tudományegyetem I
PTE Marketing Osztály Új egyetemi polgárok kérdőíve Válasz megjelölése: Javítás: Kérem, használjon tollat vagy vékony hegyű filcet. Az űrlap automatikus feldolgozásra kerül. Az optimális beolvasási eredmények
RészletesebbenJ E G Y Z Ő K Ö N Y V
J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült: Cserkeszőlő Község Önkormányzat Képviselő-testülete 2011. április 18-án megtartott rendkívüli üléséről. Jelen vannak: Szokolai Lajos polgármester Dr. Molnár György jegyző
RészletesebbenPályázat. az Eötvös Loránd Tudományegyetem. Egyetemi Doktorandusz Önkormányzatának. elnöki tisztségére a 2014/2015-ös tanévben
Pályázat az Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Doktorandusz Önkormányzatának elnöki tisztségére a 2014/2015-ös tanévben Bezsenyi Tamás cum grano salis 1 ÖNÉLETRAJZ Bezsenyi Tamás Tanulmányok, végzettség
RészletesebbenEMLÉKEZTETŐ AZ EISZ PROGRAMTANÁCS 2016. MÁRCIUS 18-I ÜLÉSÉRŐL. Magyar Tudományos Akadémia Könyvtár és Információs Központ, 2. emelet, Konferenciaterem
EMLÉKEZTETŐ AZ EISZ PROGRAMTANÁCS 2016. MÁRCIUS 18-I ÜLÉSÉRŐL Helyszín: Magyar Tudományos Akadémia Könyvtár és Információs Központ, 2. emelet, Konferenciaterem Jelen vannak: lásd a jelenléti ív szerint
RészletesebbenAz Europass jelentősége és használata, külföldi munkavállalás és képzés az EU-ban
Mindig van választás Az Europass jelentősége és használata, külföldi munkavállalás és képzés az EU-ban Hallgatói jegyzet SZERZŐ: CSUJA ZSUZSA LEKTOR: KALMÁR ANDRÁS NYELVI LEKTOR: HORVÁTH SÁNDOR SZERKESZTŐ:
RészletesebbenJoachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András
Joachim Meyer A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Bot Fordította: Berki András A botról Az ötödik, és egyben utolsó fejezete ennek a könyvnek, amiben elmagyarázom és röviden
RészletesebbenITTHON. E LU.. NK. EGYU.ṪT.
ITTHON. E LU.. NK. EGYU.ṪT. =m.c 2 OKTATA S Ha tudsz, tanulj! Vedd a kezedbe a sorsod! Ma Magyarországon 35 év felett szinte alig vesznek részt az egész életen át tartó tanulás képzéseiben. Esti, levelező
RészletesebbenOTP Táncháztalálkozó Promóció Játékszabályzat és Részvételi feltételek
OTP Táncháztalálkozó Promóció Játékszabályzat és Részvételi feltételek 1. Szervező OTP Bank Nyrt. (1051 Budapest, Nádor u. 16. Cégjegyzékszám: Cg. 01-10-041585A) A promóció lebonyolításában együttműködő
Részletesebben3 18 éves vagy idősebb I.a. Van 18 éven aluli tagja a háztartásnak? X 1 van 2 nincs X
sorszám I-IV. KÉRDÉSEKET A WIP KÉRDŐÍV SEGÍTSÉGÉVEL VÁLASZOLD MEG! I. A kérdezett 1 16 évnél fiatalabb (Wip 19. kérd.) 2 18 évnél fiatalabb 3 18 éves vagy idősebb I.a. Van 18 éven aluli tagja a háztartásnak?
RészletesebbenKUTATÁSI ÖSSZEFOGLALÓ VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ
KUTATÁSI ÖSSZEFOGLALÓ VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ Készítette: Millennium Intézet Alapítvány Vezető kutatók: Éliás Zsuzsanna Némethy Szabolcs Megrendelő: Szombathely Megyei Jogú Város Önkormányzata 2015 T A R
RészletesebbenÖsszesen 135 válasz érkezett Összegzés
Összesen 135 válasz érkezett Összegzés ügyfélfogadási, rendelési ideje? Mennyire tudja azt összeegyeztetni munkaidejével? - Polgármesteri Hivatal Megfelelő, egyáltalán nem okoz gondot 83 61% Néha gondot
RészletesebbenJavítási-értékelési útmutató
Javítási-értékelési útmutató Köznapi szövegalkotási feladat javítása, értékelése A szövegalkotási feladat értékelése központi javítási-értékelési útmutató alapján történik. A feladat maximális pontértéke
Részletesebbena Revalid Csúcsmárkák között
Csúcsmárkák között a Revalid A Superbrands Magyarország minôsítô bizottságának döntése alapján 2008-ban Superbrand, azaz csúcsmárka lett a Revalid. A Brand Council, a csúcsmárkákat (ez talán a kifejezés
RészletesebbenSzervezeti és Működési Szabályzat
HERNÁD-PUSZTAVACS ÁLTALÁNOS ISKOLA PUSZTAVACSI TAGINTÉZMÉNYE Szervezeti és Működési Szabályzat Iskolai és Községi Könyvtár Pusztavacs User 2014. 2378 P U S Z T A V A C S, B É K E T É R 5. - 2. oldal -
Részletesebbenint azt az elõzõ részbõl megtudtuk, a rétegeknek az a feladatuk, hogy valamiféle feladatot végezzenek
Hálózatok (2. rész) Sorozatunk e részében szó lesz az entitásokról, a csatolófelületekrõl, a protokollokról, a hivatkozási modellekrõl és sok minden másról. int azt az elõzõ részbõl megtudtuk, a eknek
RészletesebbenMAGYAR DOKTORANDUSZOK A SZOMSZÉDOS ORSZÁGOKBAN
MAGYAR DOKTORANDUSZOK A SZOMSZÉDOS ORSZÁGOKBAN Papp Z. Attila Csata Zsombor Külhoni magyar doktoranduszok: nemzetközi kontextusok és Kárpát-medencei jellegzetességek 1 1. Bevezető Talán nem szükséges bizonyítani,
RészletesebbenDEMO. Éghajlatok, tájak, élõlények. A közepes szélességek öve és a sarkvidéki régiók. 1. fejezet. 2. fejezet BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ
BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ Szervezés és irányítás...3 Sajátosságok...4 Elõkészületek a film megtekintése elõtt...5 A film megtekintése után...5 Javasolt tevékenységek...6 Szókincs...7 Témák,
RészletesebbenA Hangácsi Óvoda és a Borsodsziráki Óvoda adatkezelési szabályzatának összehasonlítása
A Hangácsi Óvoda és a Borsodsziráki Óvoda adatkezelési szabályzatának összehasonlítása Konzulens: Kovácsné Nagy Emese Egyetemi docens Készítette: Kovács Tiborné Közoktatási vezető és pedagógus szakvizsga
Részletesebben