II. Projekt: Mennyi energia van bennünk? ( )

Átírás

1 Beszámoló az éves projektekről, témahetek eredményeiről /K4 osztály I. Projekt: Helyünk és szerepünk a munkahelyen ( ) A tanulókkal az adventi készülődés közben a munkahelyi, és otthoni veszélyforrásokról beszélgettünk, ennek kapcsán a veszélyekre figyelmeztető jelképekről. Megfigyeltük az iskola épületében elhelyezett piktogrammokat, megbeszéltük jelentésüket, és ezek közül néhányat ők is lemásoltak. Gyűjtőmunkaként lehetőséget kaptak más környezetben való tájékoztató jelek megfigyelésére. A projekt kapcsán fejlődött a tanulók rendszerező képessége, bővült a szókincsük, okokozati összefüggéseket megértettek. Új ismeretet szereztek: II. Projekt: Mennyi energia van bennünk? ( ) A tanulókkal igyekeztünk megérteni az energia, az erő fogalmának jelentését, ehhez a szélforgót hoztuk példaként. A bennünk rejlő energiával kötöttünk át hazánk energiaforrásaihoz. A projekt fotóival és a folyamat képeivel készült zenés videó látványosan adja vissza az osztály munkáját a témában:

2 III. Projekt: Magyarok a világban ( ) Otthoni és internetes gyűjtőmunka, kikre vagyunk büszkék, miből készítenénk kiállítást, nekünk mi tetszik a legjobban? A képek visszaadják a gyerekek számára érthető és fontos dolgokat, nem felejtkezve el a valódi nagyságokról sem, a teljesség igénye nélkül:

3 Témahetek Digitális témahét: Aktívan kapcsolódtunk a programokba, kódokat fejtettünk, prezentációt készítettünk, ügyesen prezentáltunk:

4 Fenntarthatóság-környezettudatosság egészséges környezetet és hatékony gazdaságot a jövő számára ( ) Szakmai anyagokat gyűjtöttünk, plakátot készítettünk. Ápoltuk az iskola virágait. Gyakoroltuk a szelektív hulladékgyűjtés módszertanát.

5 A tanulók lelkesen vettek részt minden közös munkában, melynek eredményeképpen az alábbi dolgokban értünk el jelentős fejlődést: információszerzés egyénileg - önállóan és segítséggel tájékozódás az információforrások között: szóbeli előadás, magyarázat internet, rádió és TV hírek, ismeretterjesztő filmek tankönyv, tartalomjegyzék, képeskönyv, albumok Tájékozódás térben irányok, rajz, alaprajz, térkép és időben múlt értékei, régvolt idők, híres régi feltalálók, felfedezők, technikai vívmányok előzményei olvasási, írási, rajzolási készség szem-kéz koordináció, finommotorika fejlődése a plakátkészítés során ok-okozati összefüggések felfedezése, tudatosítása szerialitás rendszerezők figyelem, feladatértés, feladattartás kollektív cél tudatosítása, együttműködési készség, kooperatív munka ismeretbővülés, memóriafejlesztés, beszéd- és kifejezőkészség digitális kultúra Az éves munkánk képekben összeszedve, rendszerezve: Köszönet a projektek kidolgozásában, lebonyolításában segítő fejlesztő pedagógusoknak: Takács Béláné Ilikének, Rétháti Csillának, Juhász Krisztinának Köszönet a gyerekek segítésében, dokumentálásban részt vevő pedagógiai asszisztensnek: Molnár Attiláné Erikának Köszönet a gyűjtőmunkákért a gyerekek szüleinek! május 8. Benedek Rita