JIPP = Jobbulást! Iskolai Prevenciós Program

Átírás

1 Program címe: JIPP = Jobbulást! Iskolai Prevenciós Program Tanúsítvány száma: 7/2016. Tanúsítvány érvényességi ideje: 2018.november 23. Kérelmez neve: Gyermekeinkért 16 Alapítvány Program rövid leírása A program elemei: I. Művzeti alkotó műhelyek Tanévben heti egy-egy alkalommal valósítjuk meg iskolai, kollégiumi dolgozók, szakemberek vezetével: 1. képzművzeti műhely (rajz, szobrász, kerámia) 2. hagyományrz moderntánc-műhely 3. kézműves műhely 4. ének-zene műhely 5. számítógépes grafika Az alkotó műhelyekben a gyerekeknek (fels tagozatos szakközépiskolás korosztály) lehetségük van tehetségük felismerére fejlesztére, az alkotó örömök, sikerek átélével pozitív élmények alapján rövid hosszú távú célok kitűzére, jövképük tervezére. Olyan képességeiket fedezhetik fel, melyek motiváló ervel hatnak a céltudatos tervezhez, lehetséget biztosítanak a boldogság átélére, az önbecsül a társak elismerének ersödére, hosszútávon példamutató életvitelhez vezet az iskolai lakó közösségben. II. Ártalomcsökkent mentálhigién csoport a három alkotó műhely tagjainak, akik önismereti, közösségfejleszti, kommunikációs konfliktuskezeli technikákat tanulnak, játékos gyakorlatokat végeznek az ismeretbvül, a tudásanyag rendszerez, a szemléletformálás az egzségtudatos magatartás kialakítása érdekében. A testi lelki egzségmegrz mellett együttműköd egymásra figyelt a szabadid hasznos eltöltét is megtanulják a foglalkozások alatt. III. Tematikusfoglalkozások: A tanév során havi rendszerességgel tematikus délutáni programot szervezünk egzségmegrz témákban (rendszeres mozgás, egzséges táplálkozás, öltözköd, higiénia, napirend, pihen, szabadid, testi-lelki egzségvédelem, helyes szokások, közösséghez tartozás, et mondás) a különböz műhelyekben rztvev gyerekek közreműködével, az érdekld társaknak, szülknek, oknak, eseményenként száz fvel tervezve. A kamaszok fölösleges energiájukat is hasznosan vezetik le, mert a hagyományokon alapuló, tevékenységközpontú eszközökre módszerekre épül képzművzeti, kézműves alkotások, a táncpróbák, a kiállítások fellépek szerveze idt igényl ert próbáló, de nagy elismert nyújtó esemény számukra.

2 IV. Testmozgás, tanórán kívüli fizikai aktivitást fejleszt foglalkozások: Asztalitenisz, labdarúgás szabadids sportfoglalkozások a tanév során heti 1-1 alkalommal. A sport iránt érdekld tanulók szabadidejének hasznos eltölte (tanulói, szüli i igény alapján bvíti programunkat), mindennapi mozgásra, egzséges életmódra nevel. A program megvalósítása során felhasznált segédanyagok (.pdf) 1. Nyitó-záró kérdívek.pdf 2. SWOT tábla.pdf 3. Szüli nyilatkoza jelentkezi lap.pdf 4. Tesztek, kérdívek tanulói.pdf A program megvalósításához szükséges szakemberek képzettsége, szakmai tapasztalatukra vonatkozó feltételek Sorszám* Feladat Szakképzettség Szakmai tapasztalat A program megvalósításához szükséges-e számukra célzott tréning? Ha igen, kérjük, nevezze meg! 1.1. TEAM egyeztet, éves tervez, fejleszt, feladatok, programok áttekinte Iskola-, kollégiumveze inkluzív inkluzív Szakért esélyegyenlség Szaktanácsadó Szervezetfejleszt mentorszaktanácsadó. Tréner: - Integrált nevel képz, vezete Szakért esélyegyenlség Szaktanácsadó Szervezetfejleszt mentorszaktanácsadó. Tréner: Integrált nevel képz, vezete 2. Diáktoborzás, 1. Biológia-mg. Mér-értékel több

3 szociális háttér érdekldi kör mér Pedagógus, iskolaorvos, védn vélemény Képzművzeti Tehetségműhelyek Tánc Tehetségműhelyek ism. gyakorlatokroma - inkluzív 2. Tanító- család- gyermekvéd mestertanár 3. Tanító-rajz vizuális kultúra 4. Tanító-francia nyelvinkluzív 5. Tánc- dráma 6. testnevel tanár kollégiumi neveltanár inkluzív Tanító-rajz vizuális kultúra Tánc- dráma éves tapasztalattal Szakért esélyegyenlség Szaktanácsadó Szervezetfejleszt mentorszaktanácsadó; Tréner: - Integrált nevel képz, vezete Képzművzeti vezete 10 éve, Integrált táboroztatás, foglalkozásvezet Néptánc- társastánc vezete 12 éve, Integrált táboroztatás, foglalkozásvezet

4 Kézműves Tehetségműhely Ártalomcsökkent mentálhigién csoport Tanító-francia nyelvinkluzív Tanító- család- gyermekvéd mestertanár Kézműves vezete 7 éve, Integrált táboroztatás, foglalkozásvezet Tréningeket vezet oknak, gyerekeknek az együttműköd ersíte, a közösség fejlde érdekében. Különböz tanulási módszerekkel ismerkedik meg, melyet egyrzt beépít a saját munkájába, másrzt bemutató foglalkozásokon, képzeken hospitáló okkal, szociális munkásokkal ismertet meg. Indikátorok Indikátor mér eszköz módszer forrás hitelességért felels személy 1.1. A célcsoport egzségmagatartásán ak javítása, fenntartása a viselked/szerfüggs ég ek elkerülére törekv egzségtudatos magatartás kialakítása 2.1. Személyiségfejleszt: ön- társismere önbizalom, énkép, közösségfejleszt 2.2. Attitűdformálás, veszélyhelyzetek kérdív kérdív kérdív kérdív Programkoor dinátor, t Programkoor dinátor, t

5 felismere elkerüle 2.3. Pozitív jövkép alakítása, egzségtudatos, örömteli életre motiváció ersíte 3.1. Ismeretnyújtás, rendszerez a szerhasznála a testmozgás, higiénia, táplálkozás területén a célcsoport legalább 80%-ban 3.1. A Tematikus foglalkozásokon a célcsoport legalább 80%-nak ismeretei bvülnek 3.2. Hasznos szabadid eltölt megtapasztalása a célcsoport legalább 80%-ban 3.3. Tehetségműhelyekb e beazonosítot fejlesztett tanulók aránya legalább 50%n 3.4. Ön- társismeret fejlde, közösségben együttműköd ersöde a célcsoport legalább 50%-ban. kérdív Osztályfnök jelenlét igazolása Kérdív Jelentkezi lapok a Tehetséggondo z ó műhelyekbe, műhelynaplók Műhelynaplók, kiállítás, színpadi produkció Foglalkozási napló, interjú, Kérdívek A célcsoport a jelenlevk arányának elemze a tanév végén Irányított egyéni összegz a program indulásakor tanév végi zárásakor. A jelentkezk, illetve a műhelyfoglalkozás ok legalább 80%-án rzt vet tanulók aránya a célcsoportból a tanévben. A műhelyfoglalkozások legalább 80%-án rzt vett tanulók aránya a célcsoportból. Legalább egy alkalommal rzvétel kiállításon/színpadi produkcióban a tanévben.. Irányított egyéni összegz a program indulásakor tanév végi zárásakor. Jelenlét igazolás Irányított egyéni kitölt, csoportos válaszösszegz a program kezdetekor zárásakor Jelentkezi lapok, műhelynaplók Műhelynaplók, kiállításon szerepl tanulók, pályaművek, színpadi produkciók, fotók Irányított egyéni interjú, kitölt, csoportos a program kezdetekor zárásakor Tehetségműh ely vezetk Tehetségműh ely vezetk Foglalkozásveze programkoordinátor