Magyar Pedagógiai Társaság - Pályaorientációs Szakosztály A tanárok és a pályaorientáció - Életút-támogató pályaorientációra való felkészítés a tanárképzésben A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló pályaorientációs tevékenységről dr. Suhajda Csilla Judit Budapest, 2015. október 27.
RÖVIDEN A PÁLYAORIENTÁCIÓRÓL A KÖZOKTATÁSBAN Önismeret 100 éves hagyomány Elfogadottsága a 2000-es évektől Felelősség, szerepvállalás Pályaismeret, munka világa A pedagógusok feladata, hogy tanítványai pályaorientációját, aktív szakmai életútra történő felkészítését folyamatosan irányítsa. Életpálya-tervezés/ Életpálya építés (Nemzeti köznevelési tv.) Pedagógusok felkészítse, felkészültsége PO Lehetőségek
PÁLYAORIENTÁCIÓS TARTALMAK MEGJELENÉSE A TANTERVI HÁLÓBAN Suhajda, 2015
A VIZSGÁLATRÓL A vizsgálat célja: A pedagógusok pályaorientációs ismereteinek feltérképezése Pályaorientációhoz kapcsolódó információforrásainak felmérése Vizsgálat körülményei: 2013 ősz KLIK tankerület vezetőinek bevonásával Kérdőíves felmérés (N=264) 4 témakör pályaorientációs tevékenységek az iskolában a pedagógus szerepvállalása a pályaorientáció folyamatában a pályaválasztáshoz, pályaorientációhoz kapcsolódó információszerzési szokások a kitöltő a pályaorientációval kapcsolatos elképzelései, javaslatai
PÁLYAORIENTÁCIÓ MEGVALÓSULÁSA A KÖZOKTATÁSBAN 100% 90% 9 11 26 16 17 80% 70% 115 60% 50% 40% 244 222 nem tudom nem igen 30% 20% 132 10% 0% Az iskolájukban létezik pályaorientációs tevékenység? A pályaorientáció szerepel a pedagógiai programban? Dolgozik az iskolájukban pályaválasztási felelős? N=264
PEDAGÓGUSOK SZEREPVÁLLALÁSA A PÁLYAORIENTÁCIÓBAN Osztályfőnöki óra keretében beszélnek a témáról 203 Tanulmányi versenyre készíti fel a tanulókat 172 Szaktárgy oktatása során készíti fel a tanulókat 159 Korrepetál 149 Beszélgetéseket szervez sikeres volt tanulókkal 108 Munkahely/vállalkozás látogatásokat szervez 96 Pályaorientációs szakkört tart 17 Egyéb 12 0 50 100 150 200 250 N=916
PÁLYAORIENTÁCIÓVAL KAPCSOLATOS INFORMÁLTSÁG ESZKÖZ JELÖLÉS MÓDSZER JELÖLÉS Internet 39 Iskolalátogatás, nyílt nap 74 Pályaválasztási kiadvány 33 Szakmai előadás (meghívott külső előadó) 54 Szórólap, prospektus, plakát 26 Pályaválasztási rendezvény (kiállítás, börze) 47 Film, DVD 16 Egyéb iskolai programok (osztályfőnöki óra, szakmai és pályaválasztási versenyek) 46 Pályaismertető eszközök (mappa, faliújság) 12 Végzett diákok, sikeres emberek beszámolói 43 Számítógépes teszt, kérdőív, program 6 Pályaorientációs teszt, kérdőív kitöltése 39 IKT eszközök (számítógép, audiovizuális eszközök) 4 Üzem/munkahely-látogatás, saját élmény szerzése 36 Programokhoz köthető eszközök 2 Pályák, foglalkozások, munkakörök bemutatása, ismertetése, filmvetítés 33 Tankönyv 2 Önismereti, pályaválasztási foglalkozás, szakkör, tréning 31 Szülők bevonása (előadás saját munkájukról, pályaválasztási szülői értekezlet) 28 Személyes beszélgetés 26 Külső szervezetek felkeresése (FIT, munkaügyi szervezet, nevelési tanácsadó) 26 N=640 Iskolai pszichológiai vizsgálatok, felmérések 17
PEDAGÓGUSOK PÁLYAORIENTÁCIÓVAL KAPCSOLATOS INFORMÁCIÓFORRÁSAI 100 90 94 80 70 60 64 62 50 40 30 20 10 27 43 18 7 0 saját iskola más iskola pedagógiai munkát támogató intézmények külső szakemberek, szakmai szervek információs eszközök egyéb nem szakmai szervek, személyek egyéb válasz
PEDAGÓGUSOK PÁLYAORIENTÁCIÓVAL KAPCSOLATOS IGÉNYEI, JAVASLATAI 30% 16% 54% igen nem nem tudom A pedagógusok pályaorientációs tevékenységükhöz kapcsolódó támogatási igénye (N=264) 15% feltételek biztosítása 18% A pedagógusok által megfogalmazott javaslatok tartalmi megoszlása (N=175) 25% 16% Po tevékenység megvalósítása az iskolán kívül Po tevékenység megvalósítása az iskolában Információ 26% Egyéb
ÖSSZEGZÉSKÉNT Fogalom meghonosodása a közoktatásban, de eltérő jelentéstartalom közös nevező megalkotása szükséges Jogszabályi keretek adottak, azonban nincs hozzárendelve egységes eszköz és módszertár Pályaorientációs ismeretek ad hoc jellegűek, leginkább projektekhez kötődnek Információ források leginkább pályaválasztás, iskolaválasztáshoz kapcsolódnak, leginkább iskola/iskolázás fókuszúak Nincs állandó információforrás- osztályfőnökök 4 évenként újratanulják a rendszert Egységes képzési/továbbképzési rendszer szükséges a pedagógusképzésben
KÖSZÖNÖM A MEGTISZTELŐ FIGYELMET! csilla.suhajda@gmail.com