Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva

Hasonló dokumentumok
Krízishelyzetek az iskolában Parrag Bianka, Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

PSZICHOSZOCIÁLIS ELLÁTÁS Kríziskezelés és utógondozás

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

PSZICHOLÓGIAI KOMPETENCIÁK KATASZTRÓFA HELYZETBEN A veronai busz-baleset tanulságai

Aktualitások a minőségirányításban

Hogyan segíthetjük a pedagógusokat a lelkierő megőrzésében? BUDAPEST, FODOR GÁBOR

Pszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?

KÖTELESSÉGÜNK HÁLÓJÁBAN

A környezeti katasztrófákra adott pszichológiai válasz. Csépe Valéria. Magyar Tudományos Akadémia és MTA Pszichológiai Kutatóintézet

A pszichológus szerepe az áldozatsegítésben. Hegedűs Ibolya Klinikai szakpszichológus

Sportsérülések pszichológiája. Biró Fruzsina szakpszichológus 70/

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Burnout, Segítő Szindróma

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

Természetgyógyászati Klinikum

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

KÖTELESSÉGÜNK HÁLÓJÁBAN

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

A szülés utáni depresszióról. Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet)

Az elhelyező központokban lakó fiatalok körében előforduló krízishelyzetek és csoportdinamika

Létkérdések a háziorvosi rendelőben

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

Wellbeing Konferencia

A KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Disszociatív zavarok, traumával és stresszorral összefüggő zavarok. Mi a disszociáció? Az emlékezés, a tudat, a szenzoros és

Válság-, krízishelyzetek titkai a fiatal-felnőttkorban megoldási kísérletek

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

Osztályfőnöki évfolyam

Nehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016

SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről

A TE IS PROGRAM MÓDSZERTANI ÚTVONALAI. Határok, keretek és elvárások ISKOLAI TESTMOZGÁSPROGRAMOK TÁRSAS KÖZPONTÚ EGÉSZSÉGTUDATOS ISKOLAI KULTÚRA

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

Veszteségek, veszteségek feldolgozásának folyamata, lelkigondozói

A rekreációval kapcsolatos fogalomrendszer feltárása. A rekreáció elmélete és módszertana 1. ea.

Nemhétfejű sárkány! A major depresszió észlelése és kezelése az emlődaganatos betegeknél. dr Ágoston Gabriella Pszichiáter, klinikai farmakológus

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

A pszichológiai tényezők szerepe az elhízásban

Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében

Bálint Éva - Urbanics Ildikó

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség

Affektív zavarok - hangulatzavarok. Hidasi Zoltán

Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Szociális Klaszter Budapest Kárándi Erzsébet

A daganatos betegek lelki gondozása

MOTIVÁCIÓ, KIÉGÉS október 7 Makai B. András

Pszichoszomatikus kórképek. Dr. Gallai Mária SE I.sz. Gyermekklinika

Stresszkezelés a munkahelyen és a magánéletben

Gábor Edina. Mentálhigi. Balogh Judit április 26.

Pszichológiai segítségnyújtás bemutatása a Fővárosi Áldozatsegítő Szolgálat munkájában

Dr. Ormos Gábor ORFI. ORFMMT Vándorgyűlés, Kaposvár, 2009.

Tartalomjegyzék. Előszó 9

XII./ Krízisszupporció

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A Közösségi pszichiátriai prevenciós program megvalósítása a Mátészalkai kistérségben

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

CASTANEA Egyesület. Középkorúak egészségéért

Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében

A karbantartási tevékenység pszichoszociális kockázata

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.

A pszichopatológia egyes kérdései

IDENTITÁS (ÖN)AZONOSSÁG - TUDAT

Szeretettel köszöntelek Benneteket!

Az apák szerepe védőnői szemmel

Munkahelyi stressz és egészségügyi következményei. Stresszkezelési módszerek.

Motivációs állapotfelmérés. Egyéni kezelési terv. Relapszus prevenció

Kovacsics Zsuzsanna, MSW

Egyensúly szerepe a munka és a magánélet között

Diák Mentálhigiénés Tanácsadás

A munkahely pozitív és negatív hatása a mentális egészségre

Lelki egészség. Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

A pszichológiai bajok keletkezési helyei

Szorongás és az új szerv mentális reprezentációja vesetranszplantáció után

EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

ÁLLAPOTJAVÍTÓ, SZEMÉLYISÉGZAVAROKAT KORRIGÁLÓ PROGRAM 5. SZ. MELLÉKLET

És rajtuk ki segít? A foglalkozás-egészségügyi orvosok pszichoszociális kockázatai OTH Munkahigiénés és Foglalkozás-egészségügyi Főosztály

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

SZERVEZETI HATÉKONYSÁG FEJLESZTÉSE AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÓRENDSZERBEN TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KIALAKÍTÁSA TÁMOP B

Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai

SZAKVIZSGA TÉTELSOR KLINIKAI ÉS MENTÁLHIGIÉNIAI SZAKPSZICHOLÓGUS SZAKKÉPZÉS GYERMEK SZAK (96 TÉTEL)

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

Az autoimmun betegségek pszichés háttere. Készítette: Tóth Diána

Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék. Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata

Prof. dr. Szabó Lajos c. egyetemi tanár ELTE Társadalomtudományi Kar Szociális Munka Tanszék

A kamaszkor jelenségei. A kamaszkor és válságai. Nem túl késő? Egészséges határok 12:45

Különleges bánásmód a különleges gyerekekkel. Dr. Bakonyi Anna

II./1. fejezet: Az első szakasz. A pszichoterápia indikációi

A stressz a stresszorok hatására a szervezetben fellépő testi-lelki változásokat jelenti. Pszichológiai értelemben stressz állapot akkor

Zsiros Emese. Jármi Éva. ELTE- PPK oktatója. Országos Gyermekegészségügyi Intézet

AZ ISKOLAI TEHETSÉGGONDOZÁS KRITIKUS ELEMEI

Átírás:

Dr. Antalfai Márta XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva

A katasztrófa legtöbbször végzetes következményekkel járó, nem várt fordulat, krízis az ember életében. Katasztrófa esetén a krízishez olyan veszteségélmény kapcsolódik, amely végleg, vagy átmenetileg akadályozza az élet továbbvitelét. A végzetes következményhez kapcsolódó legnagyobb veszteség az ember számára, az élet elvesztése. A veszteségek köre széles spektrumú, az anyagi (biológiai) veszteségektől kezdve egészen a szellemi, erkölcsi, hitbeli veszteségekig terjedhet. 2

Szeretett személy, kapcsolatok, szociális háló elvesztése Otthon, haza, a személyiség részét képező tárgyak elvesztése Anyagi javak Egészség Szabadság Egzisztenciális veszteségek Szellemi értékek: erkölcs, hit, az élet értelmének elvesztése, stb. 3

Pánikreakciók felborul a szervezet homeosztatikus egyensúlya felerősödhetnek a korábbi, vagy már meglévő pszichés, ill. szomatikus betegségek Pánikbetegség akadályozza az életvitelt Szorongásos tünetek, félelmek, inaktivitás Depresszió - bezárkózás, elvonulás Öngyilkosság-veszély, az élet értelmének megkérdőjelezése Menekülés a káros szenvedélyekbe: alkohol, drog Poszttraumás stressz szindróma 4

A trauma hatására kialakult pszichés zavar, ill. betegség súlyossága függ: Az alapszemélyiségtől az egyéni érzékenységtől (pszichés sérülékenységtől) A trauma előtti létállapottól és életminőségtől (aktív, megküzdő, vagy passzív, alárendelődő típus) A veszteség nagyságától, körének számától (pl. személyi + anyagi+ egzisztenciális) Az értékrendtől, azok fontossági sorrendjétől 5

A személyiség meghatározó dimenziói: Anyagi-biológiai dimenzió - anyagi javak, mint érték anyagi javak szerzése; biológiai igények kielégítésének hangsúlya Társas dimenzió személyközi kapcsolatok, közösség társakkal való törődés; párkapcsolat, család fontossága Egyéni dimenzió a saját élet, mint érték - önbecsülés, helyes önismeret, önértékelés, pozitív énkép, önérdekérvényesítés Szellemi dimenzió szellemi képesség, mint érték - hit, erkölcs, tudás, pozitív életérzések jelentősége 6

Szellemi Társas Egyéni Anyagi 7

Fontos mind a négy dimenzió egyenletes fejlődése: ha csak egy vagy egy-két dimenzió válik hangsúlyossá, akkor az értékrendben is csak egyik vagy másik a meghatározó. Ezek valamelyikének elvesztése sokkal nagyobb veszteségélménnyel jár. Ha az élet értékeit és értelmét több dimenzió is képviseli az egyén számára, az átélt veszteségélmény, trauma könnyebben feldolgozható. 8

A társas dimenziónál Ha valakinek az anyagi javak jelentik az egyedüli értéket, sőt magát az élet értelmét, akkor azok elvesztése akár az öngyilkosságig is elvezethet. Ilyenkor sokat segíthetne a társas kapcsolatok megtartó ereje! Az egyéni dimenziónál Katasztrófák következményeként mindent elveszíthetünk, egyedüli érték maradhat a saját életünk. Hogyan adhat ez kapaszkodót a továbbéléshez, újrakezdéshez? A saját életünk értéke (azaz az önbecsülés) is az élet védelméhez, megőrzése az élet megbecsüléséhez kapcsolódik. 9

A szellemi dimenziónál Szeretteink, vagy egy fontos kapcsolat elvesztésénél megtartó erő lehet a hit, az emberi méltóság, emberi tartás. Az anyagi dimenziónál Ha minden elvész és pl. csak a termőföld marad meg, akkor annak szeretete és megbecsülése - az újrakezdés lehetőségét jelentheti. 10

Természeti katasztrófa nincs kit okolni Növekszik a kiszolgáltatottság érzése Kérdésessé válik az élet értelme! Depresszív beállítódás Ipari katasztrófa van felelős, lehet valakit okolni Indulat, harag, düh, elkeseredettség A gyűlölet és a harag rombolóan hat a személyiségre, nehezíti a trauma feldolgozását Az ismeret és a tudás csökkenti az indulatokat ezért fontos a kiváltó okok ismertetése Kérdésessé válik a fejlődés iránya! 11

Az ember a természet része, örök körforgásban és kapcsolatban az univerzummal 12

természet és az ember közötti armonikus kapcsolat gészségmegőrző hatású 13

A természet legyőzte az embert (a japán katasztrófát követő vélemény szakemberektől) A gyökereitől elszakadt ember ki van téve a neurózisnak, depressziónak, pszichoszomatikus betegségeknek 14

Isten Ember Ember Ember 15

Intenzív közösségi identitás - a közösség megtartó ereje Sokat jelentett, hogy az egész ország mögöttük állt nincsenek egyedül a bajban (gyerekek rajzai, egy-egy levél, képeslapok) Pozitív átkeretezése a traumának Szükség van a külső segítségre anyagi, fizikai, lelki Nagyon jól fogadták a pszichológusokat támasznyújtás Bűntudatérzés a lakosság körében Depresszió hozzátartozók, barátok, családi ereklyék elvesztése Bizonytalanságérzés információhiány 16

A traumát elszenvedetteknél Cselekvés, megküzdés, közösségi összetartás Saját erőre támaszkodás Részvétel az újjáépítésben A szakemberek részéről Ösztönzés az aktivitásra A tehetetlenségérzés romboló hatásának csökkentése Öntudat, felelősség erősítése Krízishelyzet, pánik feloldása - segítő beszélgetések Felkészítés a rendkívüli terhelésekre - pl.: tréningek Pszichológiai vizsgálat - pszichoterápia 17

Pszichológiai hatásvizsgálat szükségessége A traumából eredő lelki sérülés mértékének megállapítása határérték meghatározás Komplex pszichodiagnosztikai vizsgálat Utógondozás szükségessége: Pszichológiai segítő beszélgetések, ill. pszichoterápiás kezelések biztosítása a trauma feldolgozásához A poszttraumás stressz szindróma felismerése és kezelése 18

Ezúton köszönöm Szegletes Sarolt pszichológusnak az önkéntes segítői munkája során szerzett kolontári tapasztalatainak átadását! www.antalfaimarta.hu 19