Akkreditált pedagógus továbbképzések Megnevezés Alapítási engedély száma Óraszám A csapatépítés gyakorlati módszerei a pedagógus munka során 82/105/2012 30 A differenciált tanulásszervezés lehetőségei és módszerei OKM-4/87/2009. 30 A hagyományőrzés, hagyományápolás, honés népismeret tanításának módszertani lehetőségei a köznevelésben - az élménypedagógia, drámapedagógia, kooperatív csoportmunka és a projektmódszer jegyében multimédiás használati eszközök alkalmazásával A kompetencia alapú, moduláris szerkezetű szakképzés gyakorlati megvalósítása a szakképző iskolákban A kooperatív tanulás a hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelésének elősegítésére A matematikai-logikai, problémamegoldási kompetenciák fejlesztése korszerű módszertani eszközökkel és mérés-értékeléssel A mediáció gyakorlati módszertana köznevelésben dolgozók részére, a professzionális vitarendezés, kommunikáció és hatékony együttműködés érdekében A mese szerepe az óvodás és kisiskoláskorú gyermekek személyiségfejlődésében és alkalmazása az óvoda-iskola közötti átmenet segítésében A NAT-hoz igazodó komplex természettudományos kísérleti minták és gyakorlatok bemutatása - Fókuszban a laborban végezhető kísérletek módszertana és oktatás technikai 82/305/2012 30 OKM-4/104/2009. 30 OK-410/94/2010 30 OKM-1/21/2008. 30 957/32/2013 30 OKM-4/16/2009. 30 82/212/2012 30
lehetőségei A NAT-hoz igazodó komplex természettudományos kísérleti minták és gyakorlatok pedagógusokat képző intézmények képzői részére - Fókuszban a laborban végezhető modern módszertan bemutatása, gyakorlatok kivitelezésének legújabb lehetőségei. A pályázatírás és projektmenedzsment alapjai; készségfejlesztés pedagógusok részére A projektpedagógia alkalmazása hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelésében. A sajátos nevelési igényű tanulók oktatásának, integrált nevelésének eszközei I A sajátos nevelési igényű tanulók oktatásának, integrált nevelésének eszközei II A Taninform iskolaadminisztrációs szoftverrel kapcsolatos ismeretek A tanulás tanítása, mint a nem szakrendszerű oktatás alapvető tartalmi eleme A tanulók szociális érzékenységének, problémamegoldó képességének, személyes és interperszonális készségének fejlesztése az esetmegbeszélő csoportmunka módszerével, különös tekintettel a tanulók közösségi szolgálatra való felkészítésére A természettudományos laboratóriumok működtetése, modern kísérleti eszközei, komplex gyakorlatok 82/213/2012 90 OKM-4/311/2009 30 OK-410/106/2010 30 OKM-4/42/2009. 30 OKM-4/41/2009. 30 OKM-1/65/2010 30 957/82/2013 30 82/191/2012 30 82/231/2012 30
előkészítése és kivitelezése A tevékenységközpontú pedagógiák alkalmazásába való bevezetés, - olyan pedagógiai elvek, módsze... Álláskeresési technikák és munkaerőpiaci ismeretek Az árnyalt, fejlesztő értékelés a gyakorlatban, mint a sikeres tanulás és az egészséges személyis... Az egészségnevelés lehetőségei a közoktatási intézményekben OK-410/105/2010 30 OKM-4/278/2009 30 OK-410/78/2010 30 82/20/2012 30 Az érzelmi intelligencia fejlesztése OKM-4/65/2009. 30 Az érzelmi intelligencia fejlesztése a tanári munka hatékonyságának növelése érdekében Az esetmegbeszélés, mint hatékony tanuló-megismerési és konfliktuskezelési technika Az iskolai és az óvodai közösségek működési törvényszerűségei Az olvasás, szövegértési kompetencia fejlesztését segítő korszerű tanításitanulási módszerek, eljárások, technikák Az óvoda-iskola átmenet megkönnyítése a hátrányos helyzetű gyermekek integrációja érdekében. Az óvodás gyermekek körében előforduló pszichés zavarok felismerése és korrekciója Coaching gyakorlati módszertana közoktatási intézmények vezetői részére, - a professzionális szakmai kompetenciafejlesztés és a hatékony OKM-3/207/2008. 60 OKM-4/105/2009. 60 957/6/2013 30 OKM-1/16/2008. 30 OK-410/90/2010 30 OKM-3/208/2008. 30 82/79/2012 30
együttműködés érdekében Családpedagógia I OKM-4/43/2009. 30 Családpedagógia II OKM-4/69/2009. 30 Drámapedagógia a hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelésének elősegítésére (Bevezetés a ta... Dramatikus technikák alkalmazása a tanári munkában Elsősegély nyújtási ismeretek pedagógusoknak Esetmegbeszélés és konfliktuskezelés, avagy a tanári munka kapcsolati kríziseinek kezelése OK-410/80/2010 60 OKM-4/86/2009. 30 82/240/2012 30 OKM-4/55/2009. 30 Felkészítés a mentorálás mesterségére 100 004/62/2011 30 Felkészítés az önkéntesség, közösségi szolgálat komplex megszervezésére, mentor hálózat építésére, mentorok fogadására, facilitálására Felkészülés a gyakorlóhelyi mentori feladatokra Figyelemzavar és hiperaktivitás (AD/HD) tanórai kezelése, az együttnevelés lehetőségei Fizika szakos pedagógusok részére módszertan, laborban végezhető kísérleti, kutatási minták és gyakorlatok bemutatása az új nemzeti alaptanterv célkitűzései alapján Gondolkozz! Kérdezz! Beszélj! Cselekedj! avagy, erkölcstan az általános iskolában Gyermek- és ifjúságvédelem a köznevelési intézményekben 82/211/2012 30 100 004/339/2011 60 OKM-4/35/2009. 30 957/13/2013 30 957/31/2013 60 957/83/2013 30
Hatékony együttnevelés az iskolában (Az integrációs felkészítéshez - illetve képesség kibontakozt OKM-4/223/2009 30 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban Hatékony tanuló-megismerési technikák* Hogyan jobban? Tanulási technikák és módszerek megújítása a pedagógiai gyakorlatban Informatikai ismeretek pedagógusoknak. Irodai szoftvercsomagok (Office) alkalmazása az oktatásban Integrációra érzékenyítő (IPR-Light) továbbképzési program (általános iskolai pedagógusok, tantestületek felkészítése a hatékony együttnevelésre, az integrációs pedagógiai rendszer iskolai alkalmazására) Interaktív tábla és interaktív asztal használata a gyakorlatban, multimédiás eszközök alkalmazásával Interaktív tábla használata a pedagógusok és a tanulók kompetenciafejlesztésében - Reál és humán tantárgyak megközelítésében (résztvevők érdeklődési körétől függően) OKM-4/52/2009. 30 OK-410/79/2010 30 OKM-4/71/2009 30 OKM-1/30/2010 30 OKM-4/88/2009 30 957/20/2013 30 OKM-3/157/2008 30 Intézményi önértékelés módszertana OKM-4/103/2009. 30 Iskolai és óvodai vezetők felkészítése a változások menedzselésére Kezdő és gyakorló közoktatási intézményvezetők elméleti és gyakorlati képzése tanügyigazgatási és 957/5/2013 30 OKM-1/45/2010 30
gazdálkodási területen az aktuális jogforrások és informatikai eszközök felhasználásával Kémia szakos pedagógusok részére komplex kísérleti, kutatási minták valamint módszertan bemutatása az új nemzeti alaptanterv célkitűzései alapján Konfliktus és stressz kezelés a pedagógiai gyakorlatban, megelőzésük és megoldásuk korszerű hétköznapi eszközei - mediáció alkalmazása a lelki kiégés Burnout elkerülése érdekében 957/12/2013 30 82/104/2012 30 Környezettudatos életmódra nevelés 957/65/2013 30 Középiskolai IPR továbbképzési program (középfokú intézmények és pedagógusaik felkészítése a közé... MÁS-KÉP multikulturálisinterkulturális oktatás a közoktatási intézményekben Mentor pedagógusok képzése családpedagógiai szolgáltatás céljából Mentor pedagógusok és "kortárs" mentorok felkészítése Mindennapos testnevelés és sport a gyakorlatban, a testi és lelki egészségre nevelés hétköznapi technikái az óvodától a középiskoláig - az új nemzeti alaptanterv alapján Modern módszertan, komplex kísérleti, kutatási minták valamint gyakorlatok bemutatása az új nemzeti alaptanterv célkitűzései alapján - biológia, földrajz, környezettan, környezetismeret, természetismeret tantárgyat tanító pedagógusok részére Multikulturális tartalmak és OKM-4/90/2009 30 OKM-4/38/2009. 30 OKM-4/17/2009. 30 OKM-4/37/2009. 30 957/55/2013 30 957/95/2013 30 OK-410/41/2010 30
interkulturális nevelés: a szervezeti kultúra és környezet átalakítása a gyermekek egyenlő lehetőségeinek és aktív részvételének biztosítására a közoktatási intézményekben* Múzeumok a köznevelés szolgálatában - az élményszerű tanítás, drámapedagógia, kooperatív csoportmunka és a projektmódszer jegyében, IKT valamint multimédiás használati eszközök alkalmazásával Művészetoktatás - az élménypedagógia, drámapedagógia, kooperatív csoportmunka és a projektmódszer jegyében multimédiás használati eszközök alkalmazásával Óvodai IPR továbbképzési program (óvodapedagógusok, - tantestületek felkészítése a hatékony együttnevelésre, az integrációs pedagógiai rendszer óvodai alkalmazására) Pályaválasztás, pályaorientáció a közoktatásban 957/33/2013 30 957/78/2013 30 OKM-4/89/2009 30 OKM-3/209/2008. 30 Pedagógusok felkészítése a mérésértékelési (MEER) keretrendszer önálló használatára, a rendszerben rejlő lehetőségek mindennapi munkájukban történő gyakorlati hasznosítására. OKM-1/43/2008. 30 Távoktatás Pedagógusok felkészítése a nevelésioktatási intézményi közösségi szolgálat szervezésére és koordinálására Pedagógusok felkészítése a professzionális mentori munkára, az önkéntes, közösséget szolgáló tevékenységet végző középiskolás tanulók mentorolására valamint a mindezekhez szükséges komplex tevékenységek koordinálására 82/81/2012 30 82/214/2012 30
Pedagógusok módszertani felkészítése a 14-18 éves korosztály fogyasztóvédelmi oktatására OKM-4/312/2009 30 Problémás gyerekek. Az agresszió kezelése a köznevelési intézményekben Professzionális pedagógiai kommunikáció integráló óvodai/iskolai környezetben 957/56/2013 30 OK-410/91/2010 30 Projektmódszer, projekt-alapú oktatás OKM-4/49/2009. 30 Személyiségfejlesztés és önismeret pedagógusoknak, a stressztűrőképesség növelése a kiégés (burnout) elkerülése érdekében Szenvedélybetegségek elleni küzdelem a közoktatásban Szociális és életviteli kompetenciák fejlesztése Tanórai differenciálás a gyakorlatban - az egyéni fejlődési különbségeknek, szükségleteknek megfe... Tanulási képességek fejlesztése a stresszmentes, kooperatív és hatékony tanulás módszereinek alkalmazásával Társas kapcsolatok fejlesztése, viselkedéskultúra Tehetséggondozás projektmódszerrel, fókuszban a pályázatok Tehetséggondozást segítő gyakorlati módszerek 82/288/2012 30 82/210/2012 30 OKM-4/48/2009. 30 OK-410/42/2010 30 OKM-3/197/2008. 30 82/242/2012 30 100 004/295/2011 30 100 004/294/2011 30