Mi szükséges a versenyképes tudáshoz? Sándorné Dr. Kriszt Éva a Magyar Rektori Konferencia társelnöke a Budapesti Gazdasági Főiskola rektora 1
Gondolatmenet A versenyképes tudás? Hol szerezhető meg a versenyképes tudás? Mitől versenyképes a tudás? Miért szükséges a versenyképes tudás? Összegzés 2
A versenyképes tudás tartalma Versenyképesség Egyre jövedelmezőbb kínálat Tudás Teoretikus Képesség KOMPETENCIA 3
A tudás megszerzésének útja Felsőf. oktatás 5, 6, 7, 8 ISCED International Standard Classification of Education Középfokú oktatás 3, 4 Alapfokú oktatás 1, 2 4 Iskola előtti oktatás 0
Felsőfokú oktatás 12 PhD Ma/MSc 8 4 Ba/BSc FoSzk 0 5 S o r o z a t 1
A legfontosabb kérdések Hol? Mit? Miért? 6
A felsőoktatási intézmények exponenciális fejlődése Felsőoktatási intézmények száma a világon (17 716) 7
A magyar felsőoktatás intézményi rendszere és megoszlása (Hol?) 66 intézmény Egyházi és magán intézmények Állami intézmények 38 (7 egyetem, 31 főiskola) Egyházi Magán 28 25 13 egyetem főiskola egyetem főiskola egyetem főiskola 19 9 5 20 2 11 Bp. 8 Nem Bp. Bp. Nem Bp. Bp. Nem Bp. Bp. Nem Bp. Bp. Nem Bp. 10 9 Magyarország 2 7 megújulása 4 1 8 12 2 0 konferencia 2012 Bp. Nem Bp. 8 3
A kompetencia-felfogás értelmezése Kompetencia piramis Mit? viselkedés hajlam, hozzáállás készségek személyes 1 4 2 3 személyközi 5 8 7 6 tudás 1 2 3 4 személyes jellemzők 9 Forrás: Nagy Péter KONETT Team
Kompetencia összetevők Tudás (ismeretek, tapasztalat) Jártasság (készség, rutin) Attitűdök Személyes értékek (önállóság) Személyes vonások (felelősség) Motivációk 10
Kompetencia, illetve képzettségi hiányok a hazai munkaerő-piacon Elvárt készségek Legfontosabb: precíz munkavégzés informatikai alapismeretek nagy munkabírás idegennyelv-tudás csapatmunka Fontos: szakmai gyakorlat önálló munkavégzés szakmai alapok ismerete szervezőkészség Legnagyobb hiányosságok: szakmai gyakorlati jártasság idegennyelv-tudás 11
Idegennyelv-ismeret az EU-ban 12 Forrás: CEDEFOP
A jövő munkaerő igénye az EU-ban 2000 alapképzettségű jogász, vezető, manager 20% 16% 12% szakképzett, felső fok 2010 2020 8% üzemi dolgozó 4% 0% szakképzett, gyak. orientált jármű + ipar adm. tisztviselő mezőgazd., halászat kereskedő, szolgáltató Forrás: CEDEFOP 13
Tendenciák a foglalkoztatás világában Hagyományos foglalkoztatás (a felsőoktatás után betanítás és alkalmazás) Kompetencia alapú foglalkoztatás (nem számít az intézmény, az elsajátítandó szükséges készségek a dominánsak) Asszisztens típusú foglalkoztatás (pl. USA, Japán) a munkafolyamat feldarabolt részeire keresnek munkaerőt és arra tanítják be 14
Elvárás Karrier Motiváció Kompetencia, illetve képzettségi hiányok a hazai munkaerő-piacon Elvárt készségek: A pályakezdő személyisége, motiváltsága A munka világának megtapasztalása Önismeret, tudatosság, felelősségtudat Tudatos karrierépítés Reális elvárások Csapatmunka, kommunikáció Konfliktusmegoldás 15 Forrás: MKIK GVI, 2005
A felsőoktatás átalakítása során előtérbe kerülő kérdések I. Magas színvonalú tudás átadása K+F+I tevékenység Gyakorlatorientált képzések előtérbe kerülése Szakmai gyakorlatok Munka melletti képzések Gyakorlatorientált elemek beépítése a képzésbe learning by doing 16
A felsőoktatás átalakítása során előtérbe kerülő kérdések II. Az ember csak azt érti meg, amire maga jön rá, amit készen kap, anélkül, hogy lélekben megdolgozna érte, az egyik fülén be, a másikon ki. (Rényi Alfréd) 17
Learning by doing / work based learning Vissza a gyökerekhez IUT, CNAM Berufsakademie Rakéta-modell (Franciaország) (Németország) (Finnország) Foundation Degree (Egyesült Királyság) Associate Degree (Hollandia, USA, Kanada, Ausztrália) 18
A felsőoktatás átalakítása során előtérbe kerülő kérdések III. Munkaadók bevonása az oktatásba E-learning módszerek használata Informatikai rendszerek kezelése Információtechnológia (IT) alkalmazása 19
20
Miért? Versenyképes tudás 21
A felsőoktatási intézmények küldetésének bővülése Célok: Az oktatás és a kutatás mellett társadalmi szolgáltatások nyújtása (EUA) Innováció (OECD) Kiterjesztett egyetem (alkalmazott kutatások) Vállalkozói egyetem innovatív egyetem Tevékenységek Tudástranszfer Vállalkozások, szabadalmak Kulturális aktivitás Regionális elkötelezettség 22
Összegzés A versenyképes tudás minőség Kiválóság preferálása Hallgatói Oktatói Intézményi kiválóság értékelése A felsőoktatás hozzájárulása versenyképes tudású szakember utánpótlás 23
Köszönöm megtisztelő figyelmüket! kriszt.eva@bgf.hu 24