Az alkoholizmus. Winfried Huber könyvek



Hasonló dokumentumok
Foglalkoztatási. és s Szociális Hivatal lat ltató Iroda

Az Alapítv. azon belül l a legelesettebb emberek. kséges feltételrendszer. telrendszer

NATOS ESEMÉNYEKKEL KAPCSOLATOS KOMMUNIKÁCI CIÓ. Mester Lajos, Belicza Éva, rpáti Edit,

és a Fenntartható Hegyi NóraN 2006.május 3.

sségi marketing hiánya és s annak vonzatai a hazai ágazatban

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

Klinikai pszichológia alkalmazása gyben

mint forrás Hálózati munka Pataki Éva

ZSIBRIKI DROGTERÁPIÁS INTÉZET Kallódó Ifjúságot Mentő Misszió Támogató Alapítvány

A kliensek prevenciós szükségleteinek meghatározása eszköztár. Rózsa Sándor ELTE Pszichológiai Intézet

szakpszichológus képzés

Mi a Selfness, és s mitől Selfness egy szolgáltat. Lélek. A kód k d neve:

A konfliktus -Csepeli György. -Eric. Berne

A GERONTOLÓGIAI. 4. A gerontológiai rendszerszemlélete SEMSEI IMRE. Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrum Egészségügyi Kar

DR. VENTER GYÖRGY Siófok, szeptember 1.

genezise a család rendszerében

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

PROJEKTTERVEZÉS. Page 1. A program definíci. A projekt definíci. Olyan egymásra melynek minden eleme, 1Art. 2Art. 3Art

rendszer bevezetésének

Inkluzív nevelés tantárgypedagógiája. Gyakorlati jegy

referencia intézm kenysége január r 27.

Bilkei Pál kriminálpszichol. lpszichológus

Abúzusok a családban. dr. Hajnal Ferenc

Szeretettel köszöntelek Benneteket!

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

ciós s rendszerek Vállalati informáci rendszerek (Informatikai rendszerek típusai) VIR legfontosabb jellemzői informáci mogatják

Az OMMF a foglalkoztatás biztonságáé. áért. Politika

Az erőszak a mindennapi életben mindenütt jelen van. Az erőszak témaköre folyamatosan az érdeklődés középpontjában volt és van is.

DÉRI MIKSA PROGRAM. magyar részvr DERI_EUREKA_07. Budapest, 2007.


Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Civil Centrum KözhasznK

ció Innováci ció kontra renováci Dr Litter Adrienn

III. ea. Borbély Tibor Bors munkaügyi kutató. WJLF, április 7.

Az iskolaegészs. 5. Budapest

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Iskolai hírekh. rek. zményben. Gyermekközpont. let Komplex, rugalmas modellprogram

A Felügyel tapasztalatainak összefoglalásasa

legfontosabb adatvédelmi delmi és s direktmarketing

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit

A 2001/2002. évi tanév. rendje

Alkoholfogyasztás és fiatalok

A felnőttk szerepe a megváltozott munkaképess foglalkoztatásában

TÁRSFÜGGŐSÉG. rokonszenv ellenszenv SZENVed SZENVEDés SZENVEDély

Változás. Tanulás és tanítás. Mások

A CSALÁD ELLÁTÁSA, A CSALÁDORVOSLÁS ETIKAI SZEMPONTJAI

NYÍREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZGYŰLÉSÉNEK. 92/2005. (IV.27.) számú. h a t á r o z a t a

lküliekkel, liekkel, a foglalkoztatás s világa

Beszélj úgy, hogy érdekelje

Globalizáció - áldás vagy átok? Globalizáció hatása mentális egészségünkre

Komplex munkaerőpiaci integráci. ciós s programok magyarországi gi tapasztalatai. Kellermann Éva csadó január r 31.

Rehabilitáció helyett életfogytiglani segély?

forrás csadó mesterszak

Székesfeh. számú rendelete

BÁNTALMAZÁS PROTOKOLL

Kérdőív a családról. Bert Hellinger

A Magyar Köztársaság kormánya


A kamaszkor jelenségei. A kamaszkor és válságai. Nem túl késő? Egészséges határok 12:45

Láthatatlan veszély a munkahelyeken, avagy a munkahelyi stressz

A szülés utáni depresszióról. Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet)

és s a pszichoterápi

és se tréning program depressziós s gyermekek számára Kiss Enikő SZTE Gyermekpszichiátria Osztály

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Hogyan, miért regyházi Fiskolán

Alternatív oktatási formák Fieszlné Ancsák Jolán közoktatási szakértő

A CMMI alapú szoftverfejlesztési si folyamat

Deviancia Bánlaki Ildikó 2010

A gyógyászati segédeszköz forgalmazás, házhoz szállítás szabályozásának aktualitásai

Egy sikeres akkreditálás eredményei

zoktatási rendszerben a korai fejlesztést a szakiskola befejezéséig ARANYHÍD Nevelési Központ gypedagógiai giai Módszertani Intézm Óvoda, Szakiskola

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

A viselkedészavarok kialakulásának okai az óvodában, iskolában

PCM Projekt Ciklus Menedzsment

A szerhasználat jelei, felismerése, se, jellegzetességei. gei. - Labos Rita. Békéscsaba, április 26.

ZALALÖVŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA

A HEFOP Korszerű felnőttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása tanár-továbbképzési szeminárium

A járóbeteg szakellátásban dolgozó asszisztensek szerep és feladat változásai az egészségügyi reformok során

a Szent Margit Rendelőint intézet

AZ ISKOLAI ELFOGADÁS PROGRAM

Mi az élő laboratórium? rium? Dr. Hronszky Imre CHIC kutatásvezet

ZI LIFELONG LEARNING KONFERENCIA

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, április 8. Minden jog fenntartva

Dr. Sz. Molnár Anna egyetemi docens ELTE PPK

Controlling tevékenység a FIDIC és a német VOB szerinti építési szerzıdéseknél

A HATÉKONY TANULÁS. Differenciális pedagógia. gia

Kérdőív az ELLEN-SZER programban részt vevő középiskolás tanulók számára

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

TRANSZGÉNIKUS NIKUS. GM gyapot - KÍNA. GM szója - ARGENTÍNA

Mester Lajos, Barabás s Katalin,


Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája

A Perinatus Alapítvány programjai a Születés hete rendezvénysorozaton 2011 május 1-8. A részvétel a teljes programon ingyenes

Pszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

gypedagógiai giai intervenció

LEADER Program: partnerségben

Az ADHD kezelése gyerek- és felnőttkorban. László Zsuzsa Fimota Központ 1063 Bp, Bajza u 68.

Átírás:

Az alkoholizmus családter dterápiája László Zsuzsa Forrás: Winfried Huber könyvek 1

Azért nem szeretkezek veled, mert iszol! Azért iszom, mert nem szeretkezel velem! 2

Az alkoholistától l elvált lt egyén hajlamos másodszor, m akár harmadszor is alkoholista partnert választani kapcsolati probléma 3

Az alkoholizmus kezelése 1. Stuttgart Wendepunkt Klinika = modellintézm zmény Közösségi modell Családter dterápiás s irányults nyultság g (a család nemcsak elszenvedője a szenvedély ly- betegségnek, gnek, hanem hozzájárult annak kialakulásához/fennmarad hoz/fennmaradásához) hoz) 18 beteg (személyes lyes-családias légkl gkör) 4

Az alkoholizmus kezelése 2. A gyógy gyítás s időtartama: 2 év Nem tartják k hatékonynak sem a rövidterápiákat, sem a közössk sségtől l távoli t helyen törtt rténő kezelést. Méregtelenítés s (máshol) Klinikai kezelés s (7 hónap): h csoportterápia, pia, foglalkozáster sterápia, sporttevékenys kenység, egyéni terápia) Ambuláns utókezel kezelés s (4 hónap): h a beteg otthon lakik, intenzív v családter dterápia folyik. 5

Az alkoholizmus kezelése 3. Kiket vesznek fel a klinikára? Akik ellen nincs büntetb ntetőeljárás. Akiknek van betegségbel gbelátásuk. Akik elszántak az absztinenciára. Ahol a család d vállalja v a családter dterápiát. Az első elbeszélget lgetés s mindig a hozzátartoz tartozó(k) jelenlétében zajlik! 6

Miért szüks kséges a családter dterápiás irányults nyultság? 1. A szenvedélybetegs lybetegség g a családrendszer sajáts tságos kapcsolati és s kommunikáci ciós zavarainak kifejeződése. A terápia tárgya t nem a függf ggőség, g, mint tünet, hanem a családon belüli li folyamat, mely megváltoztathat ltoztatható,, s ezzel a függf ggőség elveszti szüks kségességét, feleslegessé válik. 7

Miért szüks kséges a családter dterápiás irányults nyultság? 2. Ha sikeres detoxikálás s után n a páciens p hazatérve megpróbálja a függf ggőség g előtti helyét t elfoglalni a családban, a családrendszerben egyensúlyveszt lyvesztés következik be visszaesés s vagy más m családtag megbetegedése. A családnak segíteni kell egy új j egyensúly megtalálásában, amely nem igényel újabb betegségt gtünetet. 8

A szenvedélybetegs lybetegség g szerepe a családban 1. A szenvedélybeteg felkínálja lja magát tünethordozónak nak a család élete előbb bb- utóbb a szenvedélyeszk lyeszköz z körék szerveződik. A páciens p a függf ggőségével kerüli a felnőtt tté válást partnere, szülei vagy partnere szülei játszhatjj tszhatják k a szülői i szerepet vele szemben (sokszor együtt lakik három h generáci ció). 9

A szenvedélybetegs lybetegség g szerepe a családban 2. Kezdetben felborul a családi egyensúly, de hamarosan újabb és újabb egyensúlyi rendszereket alakít t ki a család, amely megtartja a függf ggőbeteget a rendszerben, megakadályozza a kiűzet zetést (pl. a válást). v Sokszor a szenvedélybeteg gyermek tartja össze szülei csődbe jutott házassh zasságát (fáradoznak a gyógyul gyulásáért közös összetartó cél). 10

Társfüggőség 1. A társft rsfüggő (ko-alkoholista)) rendszerint a függőbeteg élettársa, ritkábban az idősebb gyerek. A társft rsfüggőség g ott kezdődik, dik, hogy a hozzátartoz tartozó a felelőss sség g egyre nagyobb részét t vállalja v át t (a gyerekek apja és anyja, döntd ntések, gazdasági gi ügyek, a család d irány nyítója). 11

Társfüggőség 2. A partner tovább ihat, nem szembesül l a következményekkel, ettől l megvédik, egyre kevesebb a felelőss ssége. Ezáltal akadályozva van az a krízis, amely lehetővé tenné a változv ltozást. Kezdetben ez a magatartás s még m hiszékenys kenységnek, vágygondolkodv gygondolkodásnak tekinthető,, később k már m öncsalás. s. 12

Társfüggőség 3. Schaef szerint a társft rsfüggőség g = kapcsolatfügg ggőség g (a társft rsfüggő önmagát nem tartja fontosnak, mindent elkövet, hogy a kapcsolat fennmaradjon, legyen az bármilyen romboló). Szimbiotikus viszony alakul ki, ahol elmosódnak az én-határok, az alkoholista partner uralja hangulataikat, reakcióikat. ikat. 13

Társfüggőség 4. A jó társfüggők k mártm rtírok: rok: szenvednek anélk lkül, l, hogy ezt bevallanák, igaz ügyért harcolnak (összetartj( sszetartják k a családot, takargatják k partnerük k iszákoss kosságát) rögzítik a helyzetet. Végül l maguk is beteggé válnak (pszichoszomatikus zavarok, depresszió, szenvedélybetegs lybetegség: g: evészavar, munkaalkoholizmus, gyógyszer, gyszer, drog). 14

Társfüggőség 5. Kötelességük k mindent rendbehozni. Mindent kézben k akarnak tartani. A partner ivását t ellenőrz rzés s alá akarják vonni. Meggyőződésük, hogy a családjukat ők állíthatják újra helyes vágányrav nyra, és akkor minden jóra j fordul. Csak az ivást kell abbahagyni. 15

Társfüggőség 6. Míg g az alkoholista magát és s függf ggőségét helyezi a családi érdeklődés középpontjába, a társalkoholista a maga önzetlenségét állítja előtérbe. 16

Társfüggőség 7. Élet- és s problémamegold mamegoldó minta (a szenvedélybeteggel való interakcióban jön j létre vagy erősödik meg). A viselkedési si alternatívák k fokozatos beszűkülése se jellemzi. Az önértékelés és s valóságérz rzés s elvész, az érzelmek elfojtódnak, erős s harc van a kontrollért. rt. 17

Társfüggőség g fázisai f 1. Alkalmi társft rsfüggő magatartás: a döntd ntés lehetséges, mégsem m hozza meg mindig tudatosan. Szokás s jellegű társfüggő magatartás: a döntések lehetségesek, de a döntéshozatal leggyakrabban elmarad. 18

Társfüggőség g fázisai f 2. Személyis lyiségjegy (kényszer nyszerű): döntd ntések már r nem lehetségesek, nem lát l t választv lasztási si lehetőséget. Személyis lyiségzavar (függ ggőbeteg): a döntések lehetetlenek, illetve egzisztenciálisan fenyegetőnek nek tartja őket. 19

A társft rsfüggő magatartás s pozitív szempontjai Túlélési ügyeskedés s a zűrzavaros z családokban. Az egyén n lojális lis magatartása a család egész szével szemben. Kísérlet arra, hogy ne legyen még m nagyobb a káosz. k 20

Gyermeki szerepminták k a függőbeteg családokban 1. 1. A család d hőseh A család d becsület letén n esett csorbát különösen sikeres és s kifogástalan magatartással próbálj lják k jóvátenni. j A társft rsfüggőt t igyekszenek tehermentesíteni. teni. Koraérettek, rettek, illetékesek, fegyelmezettek. Magányos harcos tünet. Cél: a szenvedélybetegs lybetegség g megoldódása. Pozitívum: a család önértékelése nőhet. n 21

Gyermeki szerepminták k a függőbeteg családokban 2. 2. A bűnbakb Trianguláci ció: : a problémás s viselkedésű gyerekre hárul h a figyelem ( mellékhadszíntér ). A figyelem egyetlen változata v negatív fenntartja a problémás s viselkedést. st. Pozitívum: a függf ggőbeteg kimozdul az érdeklődés s középpontjk ppontjából. 22

Gyermeki szerepminták k a függőbeteg családokban 3. 3. A hallgatag, elveszett gyerek A gyermek azt képzeli, k hogy nincs helye ebben a rendszerben, csak teher a család számára. Álmodozás s a szép p családi élet megvalósításáról. l. Képes függetlenf ggetleníteni teni magát t a családi feszülts ltségektől, de szociálisan izolálódik. Pozitívum: megkönnyebb nnyebbülés. 23

Gyermeki szerepminták k a függőbeteg családokban 4. 4. A mókamesterm Bohóckod ckodással próbálja a család d lappangó depresszív v alaphangulatát t megváltoztatni (erőltetett, ezért idétlen). Nem elismerést st kapnak, hanem lenéző, félig tréfálkoz lkozó választ. Pozitív v hatás: biztosítja tja a családtagok érzelmi túlélését, t t, örömet okoz. 24

A gyermeki szerepminták k közös k jellemzői Hűségütközés s elkerülhetetlen lhetetlen (lojalitás- konfliktus). Bűntudat. A sérült s rendszer rögzr gzüléséhez járulnak j hozzá (a társft rsfüggőség g gyermeki formája). 25

A gyerek magatartásából leolvasható szabályok 1. 1. Az érzéseket ellenőrz rzés s alatt kell tartani, el kell titkolni. 2. Amikor a család d veszélyhelyzetben van, a magad szüks kségleténél l fontosabb a másoké. 3. Az ember nem határol rolódhat el, nem hagyhatja a felelőss sséget másokra, m mert ez vétek v a többi t ellen. 26

A gyerek magatartásából leolvasható szabályok 2. 4. Minden felelőss sséget vállalni v kell, mert ha nem, akkor felelőtlen és s közömbk mbös s vagy, ezt pedig számon kérik k rajtad (két t véglet). v 5. Ha valakihez közeledsz, k akkor maradéktalanul a rendelkezésére kell állnod, egészen az önfeladásig, ahogy ezt a szülőkn knél l láttad. l 27

A gyerek magatartásából leolvasható szabályok 3. 6. Sikeresnek és önállónak kell lenni, de csak részben, r mert az túl t l nagy felelőss sségvállalás s magadért (ha a többiek t szenvednek, én n sem érezhetem jól j magam). 7. Az egyéni igényeket nem vagy csak közvetve szabad kinyilvánítani úgy, hogy az valaki más m s szüks kségletének tűnjt njön. n. 28

A családter dterápia javallatai 1. Az azonosított páciensp ciens tünetei családi problémára ra utalnak. A család d a maga baját t családi gondként nt határozza meg. A családtagok készek k a családter dterápiában részt venni. A család d az akut krízis állapotában van. 29

A családter dterápia javallatai 2. Az elsődleges vagy másodlagos m nyereség, amely a tünetbt netből l fakad, családi patológia kifejeződése. A szülő-gyermek kapcsolat zavart. Az egyik családtag rossz közérzete k kihatással van a családi kapcsolatmódra. Az azonosított páciensp ciens egy vagy több t családtagt dtagtól l is függf ggő helyzetben van. 30

A családter dterápia ellenjavallatai A páciens p egyéni vagy csoportterápi piát igényel. Tapasztalt és s kompetens terapeuta nem áll rendelkezésre. 31

A családter dterápia céljac A tünet t megszüntet ntetése. Új j problémamegold mamegoldó stratégi giák kialakulásának lehetővé tétele. tele. Azt a funkciót, amelyet a családi együtt ttélésben a tünet t töltt ltött tt be, a problémamegold mamegoldás s más m s formájával kell helyettesíteni. teni. A családter dterápia sokszor krízist indít t be a családban. 32

A család d motiválása 1. A változv ltozás s szüks kségességének belátása. A saját t cselekvés s nélkn lkülözhetetlenségének nek megért rtése. Annak a tudatosítása, sa, hogy az elért eredmények megtartása a saját t akarattól függ. 33

A család d motiválása 2. Annak a mítosznak m a kiigazítása, hogy itt nem lehet semmit tenni, a probléma teljesen a hatásk skörünkön n kívül k áll,, vagy ha nem inna, minden rendbe jönnej nne. A társft rsfüggőség g lényegl nyegének nek megmagyarázása (külön ülés s a hozzátartoz tartozóval). A család d felelőss sségének növeln velése (képesek meghiúsítani vagy sikeressé tenni a terápi piát). 34

A családter dterápiás s diagnózis főbb f kérdései 1. Mi a szerepe, mi az értelme a rendszerben, hogy egy vagy több t tagja az alkoholizmus tüneteivel t rendelkezik? Mi törtt rténne a rendszerrel, ha ezek a tünetek megszűnn nnének? nek? Milyen egyensúlyt borítana fel? Mi a tünet t szerepe az egyénn nnél l a rendszerben? Mi hiányozna az ő életéből l a tünet nélkn lkül? l? 35

A családter dterápiás s diagnózis főbb f kérdései 2. Melyek az állapotot fenntartó erők és melyek a haladás, a változv ltozás s erői? Miért most keresnek segíts tséget? Milyen szerepet kap a terapeuta a rendszerben? A rendszer változv ltozásának vagy állandóságának nak előid idézője? Milyen a rendszer kommunikáci ciós szerkezete? 36

A családter dterápiás s diagnózis főbb f kérdései 3. Milyen a rendszer érzelmi alaphangulata (depressziós, s, vidám m vagy hűvös)? h Létezik-e e nemzedéki határ r vagy elmosódik? Léteznek-e e nyílt vagy rejtett, változv ltozó vagy állandó koalíci ciók? Hogyan oszlik meg a hatalom a rendszeren belül? l? 37

A családter dterápiás s diagnózis főbb f kérdései 4. Hogy törtt rténik a közelsk zelség- és távolságtartás s szabályoz lyozása? Genogramm (szabályok, értékek). Működnek-e e a családban családi mítoszok m és s hagyományok (családi titkok, családi boldogság, g, bűnbak, b megmentő)? Milyen gondolatok és s fantáziak ziaképek merülnek fel a családban a páciens p szenvedélybetegs lybetegségével kapcsolatban? 38

A családter dterápiás s diagnózis főbb f kérdései 5. Mi változott v a családban az évek során n a páciens függf ggősége ge miatt? A függf ggőség g tünett netének nek milyen pozitív jelentése van mind a páciens, p mind a család d többi t tagjának számára? Mikor kezdődött a szenvedélybetegs lybetegség? g? Milyen érzéseket váltott v ki a család d a terapeutából? 39

Csapdák Utolsó esély a partneremnek. A szenvedélybetegre rákényszerr nyszerítik a terápi piát. 40

V É G E 41