FENNTARTÓI IGÉNY ÉS ELÉGEDETTSÉG KÉRDİÍV. Fenntartói igény és elégedettségi kérdőív. A JNSZ TISZK re vonatkozó kérdések. Tisztelt Fenntartó!



Hasonló dokumentumok
Tisztelt Oktató! Tisztelt Pedagógus Kolléga!

A hajléktalan emberek véleménye a kidolgozott szakmai és módszertani elveket alkalmazó programokról MUNKÁNK EREDMÉNYEI

MIT TEHET A SZAKKÉPZÉS A GAZDASÁG FELLENDÍTÉSE ÉRDEKÉBEN?

Külső partneri elégedettség felmérés 2013.

A pedagógus önértékelő kérdőíve

KÖZÉPTÁVÚ MUNKAERŐPIACI PROGNÓZIS - VÁLLALKOZÁS

JNSZ TISZK TÁMOP NYITÓKONFERENCIA Szolnok

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

TISZKEK SZEREPE A SZAKKÉPZÉSBEN, DIGITÁLIS ISKOLA

SZAKÉRTŐI DRÁMA TANFOLYAM. Képzési program résztvevői elégedettségi lapja

TÁMOP / Esély a tanulásra

A KÜLÖNBÖZŐ GENERÁCIÓK MOTIVÁCIÓS ESZKÖZEINEK VIZSGÁLATA THE EXAMINATION OF DIFFERENT GENERATIONS MOTIVATIONAL TOOLS MELLÉKLETEK

Külső partneri elégedettség felmérés 2014.

A évi dolgozói elégedettség-mérés eredményeinek rövid összefoglalója

Partnerségi felmérés kérdőíve

Tanulói és szülői igény- és elégedettség - mérés május

Vezetői önértékelő kérdőív

Szülők és pedagógusok körében végzett. vezetői értékelés (2015)

ComFit Kft. részére végzett

Néhány tapasztalat a Nyírségi Szakképzés szervezési Kiemelkedően Közhasznú Nonprofit Kft. működéséből. Hajdu Sándor ügyvezető

A VHF Szociális munka szakon végzettek véleménye a szakon folyó képzésről és a munkaerő-piaci kilátások, január

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Szakmai tevékenységcsoportok

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

III. melléklet. OKJ monitoring vizsgálat. Kérdőívek

A képzési program kiértékelése

Intézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

Az adóeljárás reform után pillanatkép a NAV és munkájának megítéléséről

Termelők együttműködését segítő szervezetek felmérése KÉRDŐÍV

Képzési beszámoló június - július

Nagykálló Város Önkormányzata

A teljeskörű önértékelés célja

Magyar Államtulajdonában- PMIK fenntartásában levő Közalapítványok, alapítványok:

A MISKOLCI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI REGIONÁLIS KÖZPONTJÁNAK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

A TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ

Az Ady Endre Könyvtár kérdőíve az olvasók elégedettségének értékeléséhez

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

A VHF Szociális munka szakon végzettek véleménye a szakon folyó képzésről és a munkaerő-piaci kilátások, 2016.

qwertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq wertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq wertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq

Összefoglalás a 2014-es TOP magyarországi tanácsadói felmérésről

Minőségirányítás 12.

TÁMOP B.2-13/

ComFit Kft. részére végzett Farmakovigilanciai irodalomfigyelés - Megbízói elégedettség mérő kérdőív február 11.

SZÉCSÉNYI KISTÉRSÉG FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM

Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/ TÁMOP

Az RB internetes konzultációja a partnerségi megállapodásokról és az operatív programokról folyó tárgyalások kimeneteléről

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

A projekt keretében megvalósuló szakmai tevékenységek és eddigi tapasztalatok

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák

K É R D Ő Í V. 2. Civil szervezet formája. Alapítvány Közalapítvány Egyesület Civil társaság Egyház Egyéb:...

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

TÉNYLEG SEGÍT? ELSŐ TAPASZTALATOK AZ ÚJ TÍPUSÚ TANTÁRGYGONDOZÓ SZAKTANÁCSADÁSRÓL

TISZK A TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONTOK A SOPRONTISZK SOPRON

A képzési program kiértékelése

Alapító okirat módosításokkal egységes szerkezetbe foglalva

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

Új Szöveges dokumentum

A Jó Állam Véleményfelmérés tapasztalatai

Tananyagfejlesztés. Ki? Miért? Minek? Kinek?

A SZAKKÉPZÉS FELADATELLÁTÁS-TERVEZÉS AKTUÁLIS KÉRDÉSEI, A TERVEZÉST ALÁTÁMASZTÓ ADATOK

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/

Pernekker Kitti Pécsi Tudományegyetem Felnttképzési és Emberi Erforrás Fejlesztési Kar Andragógia MA. Forrás:

NEMZETKÖZI ADATGYŰJTÉS KIHÍVÁSAI: A BOLDOGSÁG ÉS BIZALOM KUTATÁS

Tárgy: Beszámoló a Pápai Szakképzés-Szervezési Társulás tevékenységéről, az elnyert pályázatok megvalósításáról

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

Dr. Radványiné Varga Andrea: Önfejlesztési terv április Az önértékelés összegzése

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

Hátránykompenzációs törekvések a hazai szakképzési rendszerben. Köznevelési HÍD programok

Inkluzív iskola _5. A befogadó szemlélet

Minőségirányítási csoport. Rövid közép hosszú távú munkaterve

Ez az összesítés tartalmazza az ISO 9000 FÓRUM XXII. Nemzeti Konferenciájára vonatkozó elégedettségi felmérés eredményeit.

SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSI EREDMÉNYEK ALAKULÁSA 2013 ÉS 2017 KÖZÖTT

2013_DPR_mpiac_DE_blokk_ÁJK. Válaszadók száma = 18. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Elégedettség DEM 2018 BGK (dem_2018_bgk) Válaszadók száma = 52. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A feladat sorszáma: 4. Standardszint: 5-6. szövegben, szövegelemző műveletek, információkeresés.

Bemutatkozunk. A projekt konzorciumban valósul meg, melynek tagjai és a projektbe bevont intézményei: Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

GVK_Munkaerőpiac_2011

A szakképzési centrumok létrehozásának indokoltsága, a Zalaegerszegi Szakképzési Centrum megalakulása, bemutatása Szabó Károly

Lajstromszám: AL F.ny.t.sz.: MAGYAR LOGISZTIKAI EGYESÜLET TRÉNING AJÁNLATAINK. Ahol nem csak papír szerezhető!

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TERÜLETI TÁRSADALMI, GAZDASÁGI SZEREPÉNEK FEJLESZTÉSE: OKTATÁS GYAKORLAT INNOVÁCIÓ (TÁMOP F-13/ ) WORKSHOP

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

E L Ő T E R J E S Z T É S. Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének február 24-ei rendkívüli ülésére

Intézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján

Tanulási központok kialakítása

Képzési beszámoló március

Az intézményi tanfelügyelet által javasolt fejlesztendő területek, intézkedések, feladatok

ÉLET ÚTON. Berta Tamás. KTI Közlekedéstudományi Intézet Nonprofit Kft. Berta Tamás

REFERENCIA INTÉZMÉNYI CÉLJAI

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

Fiatal Informatikus Egészségügyi Szervezők Találkozója

A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat évindító előadása Szolnok, Hozam Klub január 26. Megyei fejlesztések között

Alcsoport_DE_munkatarsi_2017_NK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

KÉRDŐÍV LAKOSSÁGI FELMÉRÉS

A SZAKKÉPZÉSI ÖNÉRTÉKELÉSI MODELL ÉS AZ INKLÚZIÓS INDEX KAPCSOLATA M&S Consulting Kft.

A TISZK-ek szerepe a piacorientált szakképzés megvalósításában

Mikrocenzus 2016 Nemzetközi vándorlás kiegészítő felvétel Az elektronikus kérdőíven található kérdések és válaszlehetőségek

OKTATÓI SEGÉDANYAG ZSKF TKK ŐSZ

Átírás:

Fenntartói igény és elégedettségi kérdőív A JNSZ TISZK re vonatkozó kérdések Tisztelt Fenntartó! Az alábbi kérdőívben állításokat fogalmaztunk meg a JNSZ TISZK fenntartóinak a TISZK mint intézmény, önálló szervezet működésével kapcsolatos elégedettségére vonatkozóan. A válaszadás önkéntes. A kérdőív névtelen. Fontos, hogy mindenki az őszinte szakmai véleményét mondja el. A JNSZ TISZK fejlesztése szempontjából mindenképpen fontos, hogy a TISZK fenntartói és a menedzsment megismerje a partnerei véleményét. Segítő együttműködését előre is köszönjük. Üdvözlettel: K1. Kérjük, hogy az alábbi állításokat 1-4-ig osztályozza 1 egyáltalán nem értek egyet, 2 részben egyetértek, 3 többnyire egyetértek, 4 teljesen egyetértek X nem tudom megítélni (Amennyiben az állítások az Ön számára az információ hiány miatt nem megítélhető, akkor kérjük, hogy a nem tudom megítélni rovatot, az X jelet válassza.) Állítások 1. egyáltalán nem értek egyet 2. részben egyetértek 3. többnyire egyetértek 4. teljesen egyetértek nem tudom megítélni 1. A JNSZ TISZK léte már érezhető javulást hozott egyes területeken. 2. Jó a kapcsolat a JNSZ TISZK többi

fenntartóival. 3. A JNSZ TISZK segíti az iskolák pályaorientációs tevékenységét. 4. A JNSZ TISZK bővítette a gyakorlati oktatás, bemutatók, konferenciák körét 5. A költséghatékonyság javult a JNSZ TISZK megalakulása óta. 6. A régió munkaerő-piaci igényeinek megismerésében a JNSZ TISZK léte segítséget jelentett. 7. A JNSZ TISZK központi képzőhelyének technikai felszereltségét jónak találom. 8. A JNSZ TISZK és a gazdálkodó szervezetek szakmai kapcsolata fejlesztő típusú és innovatív.

9. A JNSZ TISZK tevékenysége fejleszti, hatékonyabbá teszi a térségi szakképző rendszert. 10. A JNSZ TISZK elősegíti a modulrendszerű képzés hatékony megvalósítását. 11. A JNSZ TISZK forrásszerzési stratégiája és tevékenysége hatékony. 12. A JNSZ TISZK tevékenysége elősegíti az intézményi munkatársak felkészültségét a kompetencia alapú oktatásban. 13. A JNSZ TISZK tevékenysége által a közösségi szolgáltatások hatékonyabbá váltak. 14. A JNSZ TISZK irányítási rendszere

hatékony és a céloknak megfelelő. 15. A JNSZ TISZK együttműködési rendszere új lehetőségeket nyitott az intézmények humánerőforrás gazdálkodásban. 16. A JNSZ TISZK felnőttképzési rendszere biztosítja a kapacitások jobb kihasználtságát és az élethosszig való tanulás lehetőségét. K2. Kérjük, sorolja fel azokat a szempontokat, feladatokat, amelyek mentén hatékonyabb lenne a TISZK projektmenedzsmentjének és az iskolák vezetésének együttműködése! 1.... 2.... 3.... 4.... 5....

K3. Összességében mennyire elégedett a TISZK vezetésével? K4. Összességében mennyire elégedett Ön a TISZK eddigi tevékenységével? K5. Összességében mennyire elégedett Ön a TISZK-kel meglévő kapcsolatával?

K6. Kérem, sorolja fel a legfontosabb szempontokat, amely alapján értékelik a JNSZ TISZK teljesítményét, eredményeit! 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... 10.... K7. Összességében mennyire elégedett a TISZK-be bevont szakképző intézmények által együttesen termelt szakmakínálattal? K8. Egyéb megjegyzés, észrevétel kifejtése