SZIVÁRVÁNY SZÍNJÁTSZÓ SZAKKÖR MUNKATERVE 2013. / 2014. Készítette: Miléné Fényi Györgyi szakkörvezető
Kinek kaloda, kinek fészek Ne a gyermekre, a gyermekbe tekints Játszó és alkotótársak vagyunk, hogy felfedezzük magunk körül a világot és benne önmagunkat. Ki vagyok én? Milyen vagyok? Milyen a világ körülöttem és milyen lehetne? Milyennek látnak a társaim és hogyan látom én őket? Találkozási pontokat, kapcsolatokat keresünk saját életünk, a világ és a színház között. A csoport, ahol önmagunk lehetünk, a közös játék, az alkotás öröme, az együttműködés a színjátszó csoportunk munkájának alapja. A színjátszó szakkörünk tematikája a résztvevő korosztályt közvetlenül érintő és közösen választott kortárs vagy klasszikus irodalmi alkotásokra, táncra, versekre épül. A szakköri év végén mely egybeesik a tanév végével az elsajátított technikák segítségével élményeinkből és a közös improvizációkból, valamint dramatikus játékainkból, táncokkal, versekkel tűzdelve egy előadást mutatunk be, melyre meghívjuk a családtagokat is. A közoktatási törvény kimondja, hogy a gyermeknek, tanulónak joga, hogy az alapfokú művészetoktatásban vegyen részt tehetségének felismerése és fejlesztése érdekében. Iskolánkban rendkívül fontos szerepe van a művészeti nevelésnek. Célcsoportok: 8-10 éves gyerekek A tervezett alkalmak száma: Heti 1 óra Legalapvetőbb feladatai; Mint azt a közoktatási törvény is rögzíti, elsősorban a tehetséggondozás terén fejthetjük ki áldásos tevékenységünket. Ennek megfelelően elsősorban azok a kisgyerekek vehetnek részt a képzésben, akik valamilyen módon már bizonyították a tehetségüket, rátermettségüket a színjátszás terén.
A csoport segítségével felöleljük és felfedezzük a településünkben fellelhető hagyományokat, hogy ápoljuk azokat. A csoportban résztvevő gyerekekkel felfedezzük az alkotás örömét, értelmes fejlesztő tevékenységben veszünk részt. Szerepet vállalunk a településünk közművelődésében, ünnepek, rendezvények aktív részeseivé szeretnénk válni. Kulturális értékeket kívánunk bevinni kisfalunk életébe. Szeretnénk jobban megmozgatni a településünkön élő családokat és részeseivé tenni a gyerekek táncos, zenés, dramatikus játékainak. Fontosnak tartjuk a szociálisan hátrányos helyzetű, valamint tanulási nehézséggel küzdő konfliktusokkal terhelt, kudarcélményekkel teli gyerekek bevonását is a színjátszásba (Meggyőződésem, hogy remek motivációs tényező és az önkifejezés egyik nem elhanyagolható módja a színjátszás.) Fejlesztjük a kultúra iránti igényüket, mozgáskultúrára, igényes munkára nevelünk. Céljaink: Az alkotó tevékenység adta sikerélmény segít az önbecsülés helyreállításában, a pozitív én kép beállításában. Megfelelő technikák elsajátításával keressük a sikerélményt adó utakat. Kutatjuk a közgondolkodástól és sablonoktól eltérő egyéni megoldásokat. Törekszünk az önkifejezés kiteljesítésére, saját utakon, sajátos megoldásokra.
Lehetőségeket keresünk az életszerű helyzetekre, a gyerekek problémamegoldó képessége fejlesztésére. Esztétikai értékek felismerésére és közvetítésére sarkaljuk tagjainkat. Segítjük az egyéniség megmutatkozását, a személyiség fejlődését. Egyszerűen örömből, szeretetből, vidámkodásból együtt kívánjuk tölteni az időnket. Fejlesztjük a megfigyelőképességet, a struktúrába rendezést, tervezést, logikus gondolkodást, a lényegkiemelést, a bemutatást az önkifejezés eszközeit. A színjátszás eszközeivel az alkotás adta sikerélmény megsokszorozódására törekszünk. Lehetőségeket keresünk a közösségfejlesztésben, a csoportokban gondolkodásban. Késztetjük a gyerekeket az állandó megújulásra. Partnernek tekintjük a gyerekeket az alkotás folyamatában, színesítjük fantáziavilágukat. Az öröm megélésére, sikerélmények juttatásához való bátorításra nevelünk. A tolerancia, a másság elfogadására ösztönzünk. Azonosulunk a másik egyéniségével, megkeressük a számunkra érdekeset, értékeset. Építő kritikával segítjük egymás fejlődését. A közös munka adta sikerélmények megélésének módjait kutatjuk. A színjátszás örömén keresztül, mozgáson, táncon, énekeken, verseken át, jobb emberré válása, tanulásra ösztönzés.
Tematika Foglalkozás - és rendezvényterv Szeptember 1. 4. hete: - Tervezés a színjátszó évre - Nem csak a 20 éveseké.. verses, zenés irodalmi műsor összeállítása és begyakorlása az idősek napjára. Október 1. Fellépés az idősek napja alkalmából a művelődési házban. Nem csak a 20 éveseké a világ köszöntő műsor. Október 1. hete: Versek, dalok tanulása a 13 aradi vértanú tiszteletére. Október 6. Megemlékezés a központi emlékműnél a 13 aradi vértanúról. Október 2. 3. hete: Szerkesztett műsor gyakorlása a Köztársaság kikiáltásának alkalmából. Október 23. Megemlékező műsor tartása a központi emlékműnél. November 1. 4. hete: Menyből az angyal Betlehemi játék - készülés a Falukarácsonyra. December 1. 3. hete: Harang csendül.. verses, dalos karácsonyi üdvözlet összeállítása, gyakorlása. Hópihék tánca táncos betét tanulása.
Manók tánca táncos betét tanulása. Betlehemi játék karácsonyra készülés. December 22. Fellépés a Falukarácsonyi műsoron. Január 1. 3. hete: A magyar nép zivataros századaiból verses köszöntő a Magyar Kultúra napjára. Helyi költők, írok műveinek megismerése, feldolgozása. Január 4. hete: József Attila versek gyűjtése, készülés a Költészet Napjára. Február 1-4. hete Költészetnapi előkészületek - köszöntő műsor versekből. Március 1. -4. hete: -A rátóti csikótojás című dramatikus játék feldolgozás Készülődés a kulturális bemutatóra. Április 1. hete: A költészetnapi köszöntő műsor főpróbája. Április 11. Verskomandó József Attila versek felidézése Április 2. 4. hete: Anyák napi köszöntő műsor tervezése, versek, dalok, dramatikus játék. Május 1. hete: Anyák napi köszöntő.
Május 1. hete: A rátóti csikótojás című dramatikus játék gyakorlása Ludas Matyi című dramatikus játék feldolgozása Május 2. hete: Ludas Matyi című dramatikus játék gyakorlása. Gyermek volt minden óriás tánc tanulása. Május 3. -4. hete: A rátóti csikótojás című dramatikus játék gyakorlása Ludas Matyi című dramatikus játék gyakorlása. Gyermek volt minden óriás tánc gyakorlása. Mint egy virág.. pedagógusköszöntő versek gyűjtése. Május 4. hete: Mint egy virág.. köszöntjük pedagógusainkat. Június 1. hete: Fellépés a kulturális bemutatón. Június 2. hete: Kinek kaloda, kinek fészek szakkörzáró bemutató, évértékelés.
MELLÉKLET A szakköri foglalkozásokon felhasználható dramatikus játékok, módszerek, eszközök listája: Narráció Verstanulás közös versmondással Narráció és csoportalakítás Hangjáték kiscsoportban Tavasz hangverseny egész csoportban Mozgás improvizáció Ráhangoló játék Mímes játékok Saját tulajdonságok kiválasztása, csere- bere Tulajdonságátló Értékelő, jellemző levelek Elégedettség kifejezése Csoportalakítás szólásokkal Titkok könyve Szerep a falon Gondolatkövetés Ki vagyok én? Önismereti játék Páros játék Ráhangolódás, Kövesd akit leírok! játékkal Csoportalakítás a Telefon játékkal Színek, szavak, gondolatok Megbeszélés, egyeztetés, vita egész csoportban Spontán beszélgetés
Levezető játékok Szemkontaktus, párcsere Ritmusjáték Szoborjáték Csoportosító játék Társválasztás Ötletbörze Gondolatkövetés Érzelmi skála készítése Egyéni némajáték Forrószék játék Családkereső játék Némajáték Indulatjáték Hangnyugtató szituációs játékok Mosolyogj! A nap is kisüt. Mosolyogj! Az ég is derűs. Mosolyogj! Én is mosolygok. Mosolyogj! És a világ visszamosolyog