TÁMOP-2.2.4.-08/1-2009-0012. INTER- Studium. Az egész életen át tartó tanulás fejlesztése az intézmények közötti nemzetközi együttműködéssel



Hasonló dokumentumok
NYITÓKONFERENCIA. INTER- Studium. Az egész életen át tartó tanulás fejlesztése az intézmények közötti nemzetközi együttműködéssel október 16.

Az egész. életen zi. projekt ZÁRÓKONFERENCIA

Az egész. életen. pályázati projekt. julás

Az egész. életen. pályázati projekt. julás

KÖZPONTI PROGRAMOK SZERKEZETE. NSZFI Kutatásszervez

Az egész. életen zi. projekt NYITÓKONFERENCIA

ció Innováci ció kontra renováci Dr Litter Adrienn

TANULÓ ZALA HEFOP P /2.0

A PROJEKT CÉLJAINAK BEMUTATÓJA FELNTTKÉPZÉSI BÁZISKÖZPONTOK KIALAKÍTÁSA ÉS HÁLÓZATÁNAK FEJESZTÉSE AZ ÉSZAK-MAGYARORSZÁGI RÉGIÓBAN.

A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése

TÁMOP / MOLÓ NYEIRŐL EREDMÉNYEIR

forrás csadó mesterszak

Bemutatkozik a MIOK József J pző Iskola

Az Alapítv. azon belül l a legelesettebb emberek. kséges feltételrendszer. telrendszer

Az egész. életen. pályázati projekt. julás

GYÖNGYÖS. István. MELLearN workshop Budapest november 29.

A projekt szakmai megvalósítása

DÉRI MIKSA PROGRAM. magyar részvr DERI_EUREKA_07. Budapest, 2007.

Az eredményess és s szakmai ellenőrz. Barcziné Horváth Márta iskolaigazgató, IPR szakértő Kocsis Gáborné IPR szakértő

zoktatási rendszerben a korai fejlesztést a szakiskola befejezéséig ARANYHÍD Nevelési Központ gypedagógiai giai Módszertani Intézm Óvoda, Szakiskola

A kompetencia alapú oktatás 2009.

Komplex munkaerőpiaci integráci. ciós s programok magyarországi gi tapasztalatai. Kellermann Éva csadó január r 31.

mint forrás Hálózati munka Pataki Éva

DR. STEINER ARNOLD. ltatók Klaszter Elnöke MEDICOR Elektronika Zrt. Vezérigazgat. Magyar Medikai Gyárt. rigazgatója

PZÉS S TARTALMI, MÓDSZERTANI ÉS S SZERKEZETI FEJLESZTÉSE: EREDMÉNYEI. nosné. Laczkovich JánosnJ. Budapest, szeptember 27.

LEADER PROGRAM

pzés s szerepe a FOKON KONFERENCIA BIHALL TAMÁS Magyar Kereskedelmi és s Iparkamara OKTATÁSI MAGYAR KERESKEDELMI ÉS S IPARKAMARA

FUX ZRT. H-3527 Miskolc, Vásártéri u. 8. Tel: Fax: Aswad Dina

DR. VENTER GYÖRGY Siófok, szeptember 1.

LT Consorg A TDM. Dr. Lengyel Márton február r 22.

A Magyar Köztársaság kormánya

TÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben

Trans-Fair. Gyakorlatorientált lt felnőttk. si tapasztalatok. tananyagfejlesztési. programja

Pernekker Kitti Pécsi Tudományegyetem Felnttképzési és Emberi Erforrás Fejlesztési Kar Andragógia MA. Forrás:

PZÉS S (FSZ) PROGRAMJAINAK FEJLESZTÉSE. SE Jó gyakorlattá válhat (?!)

üzleti, Szerbia makrogazdasági gi jellemzıi, Szerbiában ban REEVOLUTIO Regionális Fejlesztési Konferencia a gazdaságfejleszt október 20.

Turisztikai Konferencia április 16. 1


Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/ TÁMOP

Létesítményi energetikus Energetikus Megújuló energiaforrás Energetikus.

Balatonföldv. szló. Az operativitás s korszaka

A MULTIMÉDIA ÉS A MŰVELŐDÉSSZERVEZŐ KÉPZÉS 2

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

Göd Város Önkormányzata. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés a gödi innovatív intézményekben

elearning helyzetkép az informatikai szakképzésben

MOTTÓ: ABBAN, AMIBEN JÓ, J ÉS SEGÍTENI ABBAN, AMIBEN TÁMOGATÁSRA SZORUL.

gyakorlati készsk módszere

szintválaszt a Magyar- Angol Tannyelvű

statisztikai módszerekkel

Társadalmi Megújul. felsőoktat. oktatásban

AZ ÓBUDAI EGYETEM ÁLTAL A TÁMOP B.2-13/ PROJEKTBEN FEJLESZTETT ELEKTRONIKUS TANANYAGOK RENDSZERE

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

sségi marketing hiánya és s annak vonzatai a hazai ágazatban

Jogszabályi változások az iskolarendszerű oktatásban

: 2012: Jubileumi tanév

Holnaptól l nekem jobb lesz

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ÉletPÁLYAutak Innovátor mesterpedagógusok fejlesztő tevékenységei. Van helyem melletted? Egy mesterprogram indítékai, céljai és tervei

LoRe-LCA. Low Resource Consumption Buildings & Constructions by Use of LCA Design & Decision Making. című projekt bemutatása

A felnőttk szerepe a megváltozott munkaképess foglalkoztatásában

Tisztelt LátogatL. togatóink! koztatást adni iskolánk TÁMOP /08/ megye közoktatk. zményeiben.

reformprogram végrehajtv 2007.

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

E L Ő T E R J E S Z T É S. Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének február 24-ei rendkívüli ülésére

A FELNŐTTKÉPZÉS TERVEZÉSE ÉS A MUNKAERŐPIACI KÉPZÉS

TÁMOP /08/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben című pályázaton.

A felnőttk. ltozásai az új j OKJ vizsga és követelményrendszere. Grünwald Ferenc

Életen át tartó tanulás. A mozgássérült gyermekek rehabilitációjának minőségi sztenderdjei Európai eszmecsere EQUALREHAB

A Nemzeti Fejlesztési si Terv és s a partnerség

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/

Újhartyáni Német Nemzetiségi Általános Iskola IKT helyzetelemzés

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

település Regisztrált szervezet 31,9% közszféra 37,3% civil szervezet 30,8% vállalkozó Lakosságszám: fı

felsoktat oktatás Minség, esélyegyenlség és hatékonyság Bánhidyné Dr. Szlovák Éva CSc. felnttképzési igazgató

Szlovákiai szervezetek által benyújtott pályázatok Szlovákiai magyar nyelvű felsőoktatás támogatása Kiosztható keret:

A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. KÖTET HELYI TANTERV KIEGÉSZÍTÉSE SZEPTEMBER 21.

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

Konzulensek: Mikó Gyula. Budapest, ősz

Miről l lesz szó. Az SQI tevékenységének áttekintése CMMI alapú folyamatfejlesztés a szoftvergyártó cégek életében 2.

Szerepek a pedagógia. gia

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

magyar felsıoktat Felsıoktatás mint a rendszerváltás hordozója Felsıoktatás mint a szimbolikus politizálás része

az egész életen Bevezetés András Kredittanács Oktatáskutat Nyíregyh

Nyugat Balatoni Turisztikai Iroda Nonprofit Kft.

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

Programzáró Konferencia Székesfeh

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

A Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ szerepvállalása a projektben

PROJEKTTERVEZÉS. Page 1. A program definíci. A projekt definíci. Olyan egymásra melynek minden eleme, 1Art. 2Art. 3Art

2005. szeptember Spanyolország. A prezentáci

A tantárgytömbösített oktatás megszervezése és az órarend összeállítása a 2009/2010 es tanév elején.

A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA. BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI RENDJÉNEK.

lküliekkel, liekkel, a foglalkoztatás s világa

Továbbképzés megnevezése Szervező neve Alapítási eng. sz.

A szakképzés szerkezeti és tartalmi megújítása a Belvárosi TISZK-ben

nyzat TÁMOP se, gusok új j szerepben) pályp é,, pedagógusok gusok új szerepben PásztP Elnyert támogatt mogatás s Ft ggondozására

A VKTKT iskoláinak. inak informatikai nak fejlesztése. Projektnyitó

referencia intézm kenysége január r 27.

Iskolai hírekh. rek. zményben. Gyermekközpont. let Komplex, rugalmas modellprogram

Keszthelyi Tudás s Tér T

Átírás:

TÁMOP-2.2.4.-08/1-2009-0012 INTER- Studium Az egész életen át tartó tanulás fejlesztése az intézmények közötti nemzetközi együttműködéssel

Az egész életen át t tartó tanulás fejlesztése se az intézm zmények közötti k nemzetközi zi együttm ttműködéssel TÁMOP-2.2.4. 2.2.4.-08/1-2009-00120012 pályázati projekt A projekt az Európai Unió támogatásával, a Társadalmi T Megújul julás s Operatív Program társfinanszt rsfinanszírozásával valósul meg

A projekt általános bemutatása Pályázó: Szemere Bertalan Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium A projekt időtartama: 15 hónaph 2009. július j 1. - 2010. szeptember 30. Támogatási összeg: 24 540 600 Ft A támogatás mértéke: 100%

A pályázat célja 1. A projekt keretében iskolánk és partnerei között k kialakuljon a szak- és felnőttk ttképzés s terület letén n az együttm ttműködés, a tapasztalatátad tadás. 2. Erősödj djön n a kapcsolatunk a hasonló feladatkörrel rendelkező intézm zményekkel munkaügyi szerve- zetekkel,, pedagógiai giai intézetekkel, szakmai szervezetekkel, profit orientált felnőttk ttképzési intézm zményekkel.

TÁMOP-2.2.4.-08/1-2009-0012 A CÉLOK C ELÉRÉSÉHEZ SZÜKS KSÉGES TEVÉKENYS KENYSÉGEK

TÁMOP-2.2.4.-08/1-2009-0012 Szakmai tevékenys kenységek Módszertani dszertani fejlesztő csoportok működésem Képzési program fejlesztés, s, lektorálás Tananyagfejlesztés, s, lektorálás Tapasztalatátadó rendezvény, ny, szakmai műhelymunka a partnereknél

TÁMOP-2.2.4.-08/1-2009-0012 A projekt megvalósítását t kísérők tevékenys kenységek Nyitó konferencia a szakmai munka koordináci ciójának elindítására a közös k s gondolkodás s kialakítására Honlap tervezése, létrehozl trehozása, tartalom feltölt ltése, működtetése Nyilvánoss nosság g biztosítása sa A módszertani m kiadványok nyomdai megjelentetése Tananyagok nyomdai megjelentetése Záró konferencia Projekt összefoglaló kiadvány tervezése, nyomdai kivitelezése

TÁMOP-2.2.4.-08/1-2009-0012 Az egyes tevékenys kenységek tartalma

Szak- és s felnőttk ttképzés módszertani fejlesztés A módszertani m fejlesztés s nyolc témakt maköre Munkaerő-piac szakképz pzés - felnőttk ttképzés Modulrendszerű,, kompetencia alapú képzés Pedagógiai giai program és s helyi tanterv Tananyagfejlesztés s módszertanam Művészeti képzk pzés Az oktatási intézm zmények szerepe felnőttk ttképzésben A tanulók k menedzselése Képzés s minőségbiztos gbiztosítás

Módszertani csoportok felépítése csoportvezető,, aki irány nyítja és s koordinálja a tevékenys kenységeket, szervezi a csoport munkáját három szakért rtő,, amelyből l két k t főf a pályp lyázó munkatársa, vagyis belső szakért rtő egy főf az érintett területen dolgozó külső szakért rtő,, az adott szakterületen elismert szakember egy külfk lföldi ldi szakember,, aki előseg segíti a tapasztalatok kölcsk lcsönös átvételének lehetőségét. t.

Az egyes témák t k feldolgozásának egységes ges szempontjai Helyzetelemzés s az adott témában t az egyes országok tekintetében (Magyarország, g, Szlovákia, Románia) Az adott témakt makör r európai uniós követelményei, jój gyakorlatai Fejlesztési si lehetőségek Az adott területen a partnerek közötti k további együttm ttműködés s lehetőségei

Képzési program kidolgozása - lektorálása Négy képzk pzési program kerül l kidolgozásra Közlekedés s szakmacsoport Informatika szakmacsoport Művészeti szakmacsoport Gazdaság, vállalkozv llalkozás, vezetés, projekttervezés s témakt makörben

Képzési program kidolgozása - lektorálása Iskolai rendszerben oktatható modulként és a felnőttk ttképzésben is alkalmazható részképzések, kompetenciák k oktatására. A programfejlesztés s minőségbiztos gbiztosítása sa érdekében megvalósul a képzk pzési programok lektorálása.

Tananyagfejlesztés - lektorálás Tananyagfejlesztés s területei Közlekedés s szakmacsoport Informatika szakmacsoport Művészeti szakmacsoport Gazdaság, vállalkozv llalkozás, vezetés, projekttervezés s témakt makörben

Tananyagfejlesztés - lektorálás Elkész szülő tananyagok jellemzői Tananyagelemek, modulok, modulelemek Elsősorban sorban digitális formában kerül l a partnerekhez A tananyagfejlesztés s minőségbiztos gbiztosítása sa érdekében megvalósul a tananyagok lektorálása.

Tapasztalatátad tadó rendezvények nyek a partnereknél A projekt során n 6 tapasztalatátad tadó rendezvény ny megszervezésére re kerül l sor. Helyszínei nei: Szlovákia Szakközépiskola, Kassa Selye János J Egyetem, COMENIUS Pedagógiai giai Intézet Komárno Stredná odborná škola technická- Rimaszombat Románia Transilvania Technikai Száll llítási Kollégium, Kolozsvár Andrei Muresanu Főgimnázium, Beszterce Németország Berufssbildung Zentrum, München

Tapasztalatátad tadó rendezvények nyek a partnereknél Szakmai műhelymunka m céljac Módszertani fejlesztés s eredmény nyének, nek, a projekt eredményeinek megismertetése se 20 fő/mf /műhelymunka Kapcsolatok széles lesítésese További szakmai kapcsolatok megalapozása (intézm zmények vezetése, diákok, pedagógusok, gusok, programban résztvevők k között) k

TÁMOP-2.2.4.-08/1-2009-0012 Honlap készk szítése se működtetése honlap design tervezése informatikai programozása a tartalom feltölt ltése honlap folyamatos működtetm dtetése

Honlapunk www.inter-studium.hu