T á j é k o z t a t ó Eger Megyei Jogú Város Önkormányzata által fenntartott közoktatási intézmények 2009. évi Országos kompetenciamérésen elért eredményeirõl Bevezetés Országos kompetenciamérésre elõször 2001 õszén került sor. 2004-ben törvényi szintre emelték a mérések rendszerét, melyrõl a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény (továbbiakban: Kt.) 99. (4) bekezdése rendelkezik. Ennek értelmében Az országos mérési feladatok keretében kell rendszeresen mérni, értékelni a nevelési-oktatási intézményekben folyó pedagógiai tevékenységet, így különösen az alapkészségek, képességek fejlõdését. Az oktatásért felelõs miniszter évente a tanév rendjérõl szóló rendeletében határozza meg az országos mérési feladatokat. Ezeknek a méréseknek minden tanévben ki kell terjednie a közoktatás negyedik, hatodik, nyolcadik és tizedik évfolyamán minden tanuló esetében az anyanyelvi és a matematika alapkészségek fejlõdésének vizsgálatára. (Kt. 99. (5) bek.) Az OKM célja, hogy a mérés segítse az iskolák mérési-értékelési kultúrájának továbbfejlõdését, megismertesse a pedagógusokkal a kompetencia alapú mérési eszközöket, biztosítsa az iskolák számára azokat az adatokat és eljárásokat, amelyekkel intézményük helyi szintû objektív értékelését el tudják végezni, biztosítsa az iskolafenntartók számára azokat az adatokat, amelyek segítségével saját intézményeik teljesítményét megbízhatóan összehasonlíthatják az országos adatokkal. A kompetenciamérés azt vizsgálja, hogy a tanulók képesek-e a tudásukat alkalmazni, további ismeretszerzésre felhasználni, vagyis birtokában vannak-e annak az eszköztudásnak, amely nélkülözhetetlen további fejlõdésükhöz. A mérésben alkalmazott feladatok nem a NAT, a kerettantervek vagy az azokhoz fejlesztett tankönyvek által közvetített tudástartalom elsajátításának mértékét mérik, a felmérés nem az adott tanévi tananyag ismeretanyagának számonkérése, hanem azt vizsgálja, hogy a diákok a közoktatásban addig elsajátított ismereteket milyen mértékben tudják alkalmazni a mindennapi életbõl vett feladatok megoldásában. A Kt. 99. (6) és a 133. (5) bekezdése szerint az oktatásért felelõs miniszter közzéteszi az országos mérés összesített és intézményekre vonatkozó eredményeit a minisztérium honlapján. Ezzel szándékozik segíteni az intézményi és fenntartói irányítás megtervezését és a közoktatás eredményessége érdekében megvalósítandó intézkedések kidolgozását. A 2009. évi Országos kompetenciamérés A 2008/2009-es tanév májusában már hetedik alkalommal került sor a szövegértési képességek és a matematika eszköztudás felmérésére valamennyi hatodik, nyolcadik és tizedik évfolyamos tanuló körében. (A kompetenciaméréssel egy idõben zajlott a negyedik évfolyamos tanulók alapkészségeinek, képességeinek diagnosztikus mérése is.) A központi eljárásrend szerint, iskolai koordinátorok segítségével lebonyolított mérések során a tanulók egységes feladatlapokon, egységes feltételek (egy idõpontban, azonos körülmények) mellett dolgoznak. Ennek során egy kétszer 45 perc hosszúságú matematikai és egy kétszer 45 perc hosszúságú szövegértési tesztet töltenek ki.
A tanulók családi körülményeit Tanulói kérdõív segítségével igyekeznek felmérni, ezek kitöltése önkéntesen és név nélkül történik. Az így nyert adatok összekapcsolhatók a teszteredményekkel, amelyek így a tanulók jellemzõi és családi hátterének ismeretében elemezhetõk. Az adatfelvételt az intézményvezetõk által kitöltött Iskolai és Telephelyi kérdõív egészíti ki, amelyek az iskola jellemzõirõl, az intézmények oktatási körülményeirõl gyûjtenek információkat. A 2009. évi Országos kompetenciamérésben összesen 1632 fenntartó 2944 intézményének 3829 telephelye vett részt. A 2009. évi Országos kompetenciamérés számokban A felmérésben részt vett fenntartók száma intézmények száma telephelyek száma tanulók száma 6. évfolyam 1443 2171 2647 100654 8. évfolyam 1456 2262 2720 104261 10. évfolyam 414 960 1060 109175 A 2008. évi méréshez hasonlóan 2009-ben is teljes körû volt a központi adatfeldolgozás, a tanulók tesztfüzetét a felmérés után központilag javította és értékelte az Oktatási Hivatal. Az Oktatási Hivatal a központi feldolgozásra került tesztfüzetek eredményei alapján Fenntartói, Intézményi és Telephelyi (FIT) jelentéseket készít, melyek nyilvánosak és a www.kompetenciameres.hu oldalon bárki számára elérhetõek. A jelentések megtekintéséhez nincs szükség felhasználónévre és jelszóra. A tanulók a mérés során kapott mérési azonosítójuk birtokában megismerhetik saját egyéni eredményeiket is. A Fenntartói jelentés három részbõl áll: bemutatja a fenntartó iskoláiban tanulók eredményét (fenntartó eredménye) a többi fenntartóra érvényes eredményekhez viszonyítva, tartalmazza a fenntartó iskoláinak összehasonlítását, ismerteteti a fenntartó telephelyeinek állapotát és tanulói összetételét. A www.kompetenciameres.hu honlapon a korábbi mérések anyagaival együtt megtalálhatók a tesztfüzetek feladatai, azok jellemzõit bemutató kötetek. A kompetenciamérés tartalmi keretei és az egyes képességszintek meghatározása megegyezik az elõzõ évek felméréseivel. A szövegértés területén a különbözõ szövegekhez (elbeszéléshez, rövid történethez, magyarázó szöveghez, menetrendhez, vagy éppen egy szórólaphoz) kapcsolódó kérdések jellemzõen az információk visszakeresését, következtetések levonását, kapcsolatok felismerését, a szöveg részeinek, vagy egészének értelmezését várják el a tanulóktól. A matematika eszköztudás területén pedig a feladatok valamilyen életszerû szituációban megjelenõ probléma matematizálását, megoldását és a megoldás kommunikálását kérik a tanulóktól a matematika különbözõ területeit érintve. 2
Eredmények Az eredmények értékelése során a tanulókat és a feladatokat egy valószínûségi modell segítségével közös skálára helyezték. Ennek megfelelõen, az elsõ kompetenciamérésben szerepelt tanulók országos átlageredményét 500 pontban, szórását 100 pontban határozták meg. A 2009-es mérés eredményeit erre a rögzített képességskálára rendezték. Az eddigi felmérések eredményei alapján azt mondhatjuk, hogy a két felmért területen és a három évfolyamon nem beszélhetünk világosan kirajzolódó trendekrõl, ugyanis az átlageredmények évrõl évre csak az elsõ mérés során rögzített 500 pontos érték keskeny környezetében szóródnak. Ennek következtében megállapítható, hogy az évek közötti átlageredmény-változások valószínûleg csupán ingadozások, a tanulók szövegértési képességeiben és matematikai eszköztudásában nem történt jelentõs elmozdulás. A 2009. évi Országos kompetenciamérés országos átlageredményei MATEMATIKA SZÖVEGÉRTÉS 6. évfolyam 489 513 8. évfolyam 484 502 10. évfolyam 489 496 Az átlageredmények terület szerinti bontását vizsgálva, az elmúlt tanév eredményeihez hasonlóan elsõsorban a Nyugat-Dunántúli régió jó teljesítményét, valamint az Észak- Magyarországi és az Észak-Alföldi régió lemaradását lehet kiemelni. Ha megyei bontásban vizsgáljuk az eredményeket, a három Észak-magyarországi megye közül matematikából Heves megye átlaga megelõzi a másik két megye átlagát. Ugyanakkor mindhárom évfolyam matematika eredményei elmaradnak a 2007-es eredményekhez képest. 3
A 2007-es és 2009-es kompetenciamérés matematika átlageredményei az Észak-magyarországi régióban Megyék 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 2007 2009 2007 2009 2007 2009 Heves 513 489 490 482 485 479 Borsod-Abaúj-Zemplén 490 468 479 466 478 462 Nógrád 456 474 470 475 475 475 A 2007-es és 2009-es kompetenciamérés szövegértés átlageredményei az Észak-magyarországi régióban Megyék 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 2007 2009 2007 2009 2007 2009 Heves 547 511 495 498 493 485 Borsod-Abaúj-Zemplén 476 483 474 474 484 462 Nógrád 483 496 477 491 488 490 Szövegértés területén is megyénk diákjai teljesítenek a legjobban, de a 10. évfolyamosok eredményei már némiképp elmaradnak a Nógrád megyei diákok eredményeitõl. Megyénkben a legjobb eredményt, az elmúlt évekhez hasonlóan mindkét területen a 6. évfolyamos tanulók érték el. Eger Megyei Jogú Város Önkormányzata által fenntartott iskolák eredményei A 2009. évi mérés során valamennyi 6., 8., és 10. évfolyamos tanuló eredményét központilag javították és értékelték. Ennek ellenére Eger Megyei Jogú Város Önkormányzata, mint fenntartó részére teljes körû adatbázis csak a 10. évfolyamosokra vonatkozóan áll a rendelkezésre. Általános iskoláink közül csak a Pásztorvölgyi Általános Iskola fenntartója az egri önkormányzat, a többi általános iskola fenntartója egy-egy intézményfenntartó mikro-társulás, így ezeknek az iskoláknak eredményei nem jelennek meg az önkormányzat összesített adataiban. A 6. és 8. évfolyamos tanulókra vonatkozó összesítések a Pásztorvölgyi Általános Iskola adatai mellett tartalmazzák a Felsõvárosi Általános Iskola adatait is, ennek oka, hogy a rendszer nem képes kezelni az iskolát fenntartó mikro-társulás nevét, és úgy jeleníti meg, mintha csak Eger Megyei Jogú Város Önkormányzata lenne az iskola a fenntartója. 4
A fenntartó létszámadatai: Tanulók száma Évfolyam Képzési forma Összesen A jelentésben szereplõk 6. Általános iskola 223 201 8. Általános iskola 211 199 10. 8 évfolyamos gimnázium 31 28 10. 4 évfolyamos gimnázium 384 359 10. Szakközépiskola 364 331 10. Szakiskola 208 154 Átlageredmények: Átlageredmény Mérési terület Évfolyam A fenntartott Országosan intézményekben 6. 505 489 Matematika 8. 506 484 10. 494 489 6. 529 513 Szövegértés 8. 524 502 10. 508 496 Látható, hogy intézményeink eredményei magasabbak az országos eredményeknél. (A 6. és 8. évfolyamokra megadott fenntartói értékek nem tükrözik a valóságot, csak a Felsõvárosi Általános Iskola és a Pásztorvölgyi Általános Iskola adott évfolyamosainak eredményeibõl kerültek központilag kiszámításra.) A leggyengébb teljesítményt mindkét mérési területen a 10. évfolyamos tanulók nyújtották, matematika eredményük szignifikánsan nem különbözik az országos értékektõl. 5
Eredmények évfolyamonként és mérési területenként 6. évfolyam MATEMATIKA ORSZÁGOS ÁTLAG 489 MEGYESZÉKHELYI 509 ISK. ÁTLAGA KÖZSÉGI ISK. ÁTLAGA 465 LENKEY JÁNOS ÁLT ISK. 571 DR. KEMÉNY 550 Dr. Kemény - székhely 553 Ostoros- Tagiskola 536 PÁSZTORVÖLGYI ÁLT. ISK. 546 HUNYADI MÁTYÁS ÁLT. ISK. 543 Hunyadi székhely 544 Andornaktálya - Tagiskola 530 FELSÕVÁROSI 490 Balassi Tagiskola 502 Tinódi Tagiskola 490 Felsõvárosi - székhely 473 A matematika mérési területen a Felsõvárosi Általános Iskola 6. osztályos tanulói kivételével az országos és a megyeszékhelyi iskolák átlagát meghaladó teljesítményt nyújtottak iskoláink. A községekben mûködõ tagiskolák eredményei (Andornaktálya, Ostoros) szignifikánsan magasabbak a községi iskolák átlagánál, és eredményük megközelíti a székhely iskolájuk eredményét. A Felsõvárosi Általános Iskola összesített eredménye igen gyenge, a székhely iskola eredménye a községi iskolák teljesítményátlagát mutatja. A 2008-as mérési eredményekhez képest jelentõs javulást ért el a Pásztorvölgyi Általános Iskola. 6
6. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS ORSZÁGOS ÁTLAG 513 MEGYESZÉKHELYI 535 ISKOLÁK ÁTLAGA KÖZSÉGI ISK. ÁTLAGA 484 HUNYADI MÁTYÁS ÁLT. ISK. 579 Hunyadi székhely 585 Andornaktálya - Tagiskola 515 LENKEY JÁNOS ÁLT ISK. 576 DR. KEMÉNY 568 Dr. Kemény - székhely 578 Ostoros - Tagiskola 515 PÁSZTORVÖLGYI ÁLT. ISK. 555 FELSÕVÁROSI 519 Tinódi Tagiskola 524 Balassi Tagiskola 522 Felsõvárosi - székhely 510 Szövegértésbõl az országos átlagnál szignifikánsan magasabb értékeket értek el az iskolák, egyedül a Felsõvárosi eredményei nem különböznek lényegesen ettõl. Az Andornaktályán és Ostoroson mûködõ tagiskolák eredményei jelentõsen elmaradnak a székhely iskolájuk eredményeitõl, és gyengébbek a matematika eredményektõl. Ez elgondolkodtató, hiszen a hatodikos tanulók szövegértési teszten elért átlagai - e két községi tagiskola kivételével - magasabbak, mint a matematika teszten elért eredmények. Egyedül a Felsõvárosi székhely intézmény átlaga nem éri el az országos átlagot. 7
8. évfolyam MATEMATIKA ORSZÁGOS ÁTLAG 484 MEGYESZÉKHELYI 497 ISK. ÁTLAGA KÖZSÉGI ISK. ÁTLAGA 460 LENKEY 596 Lenkey Ált. Isk. - székhely 615 Egerszólát - Tagiskola 473 DR. KEMÉNY 536 Dr. Kemény F. Ált. Isk. - székhely 534 Ostoros- Tagiskola 543 HUNYADI MÁTYÁS ÁLT. ISK. 524 FELSÕVÁROSI 512 Tinódi Tagiskola 528 Balassi Tagiskola 512 Felsõvárosi Ált. Isk. - székhely 495 PÁSZTORVÖLGYI ÁLT. ISK. 491 8
8. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS ORSZÁGOS ÁTLAG 502 MEGYESZÉKHELYI 517 ISK. ÁTLAGA KÖZSÉGI ISK. ÁTLAGA 472 LENKEY 570 Lenkey J Ált. Isk. - székhely 576 Egerszóláti Tagiskola 533 HUNYADI MÁTYÁS ÁLT. ISK. 558 DR. KEMÉNY 549 Dr. Kemény - székhely 554 Ostoros- Tagiskola 512 FELSÕVÁROSI 531 Balassi Tagiskola 546 Felsõvárosi - székhely 520 Tinódi Tagiskola 514 PÁSZTORVÖLGYI ÁLT. ISK. 503 9
10