VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV 10. évfolyamos osztályvizsga 1. idegen nyelv, ill. NYEK A vizsga lebonyolítása: írásbeli április 15-30 között előzetes egyeztetés szerint szóbeli május elején, az írásbeli érettségi vizsga napjaiban A vizsga részei: 1. Írásbeli vizsga (90 perc) Szövegértési feladatok (25 perc) szótár nem használható Nyelvhelyességi feladatok (20 perc) szótár nem használható Íráskészséget ellenőrző feladat levél (45 perc) szótár használható 2. Szóbeli vizsga (10-15 perc) Önálló témakifejtés (a 10 alaptémából összeállított 20 tétel közül húz, ill. választ egyet a tanuló.) Képleírás A vizsga pontozása, értékelése: Menete: a tanuló kihúzza a tételt és a képet, és felkészülés nélkül felel. Megjegyzés: A vizsga feladatai összhangban vannak a középszintű érettségi feladataival. Írásbeli: 70 pont Szóbeli: 30 pont (összetevői: kommunikatív érték, szókincs, nyelvhelyesség) Elérhető maximális pontszám: 100 pont Érdemjegyek: 0-39 1 40-54 2 55-69 3 70-84 4 85-100 5 A vizsga beszámítása az év végi érdemjegybe: kb. 25 % Mentesség a vizsga alól: Nem kell vizsgázniuk idegen nyelvből azoknak a tanulóknak, akik C típusú középfokú nyelvvizsgával rendelkeznek. Nem vizsgázik, aki bármilyen tárgyból előrehozott érettségit tesz. Mentesül a tanuló az osztályvizsga azon részének letétele alól, amelyből már van középfokú nyelvvizsgája (szóbeli vagy írásbeli, azaz A vagy B típus).
A 10.-es vizsgára kitűzött célok, feladatok Hallott szöveg értése A tanuló legyen képes kb. 200 szavas köznyelvi szövegben a lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megtalálni és megérteni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; Beszédkészség A tanuló legyen képes árnyaltabban megfogalmazott kérdésekre összetettebb struktúrákban rendezett válaszokat adni; választékos mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, érzelmeket kifejezni; gondolatait megfelelő logikai sorrendben, választékos mondatokban előadni; megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; társalgásban más véleményét kikérni, álláspontját kifejteni, megvédeni. Olvasott szöveg értése A tanuló legyen képes kb. 250 szavas, köznyelven megírt szöveg lényegét megérteni; kb. 250 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől megkülönböztetni; ismert nyelvi elemek segítségével kb. 250 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elemek jelentését kikövetkeztetni; kb. 250 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megtalálni; egyszerűbb nyelvezetű, rövidebb publicisztikai vagy irodalmi műveket önállóan olvasni, azok lényeges pontjait megérteni. házi olvasmányokat megadott szempontok alapján önállóan feldolgozni. a német nyelvű országokban használt nyomtatványok, információs- és reklámanyagok, leírások, kérdőívek, tájékoztatók, közlemények minden lényeges elemét megérteni. Íráskészség A tanuló legyen képes kb. 200 szavas, tényszerű információt közvetítő, néhány bekezdésből álló szöveget, leírást, jellemzést, elbeszélést, baráti vagy hivatalos levelet írni. - Gondolatait, érzelmeit, érvekkel alátámasztott véleményét változatos kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával logikai összefüggések alapján, bekezdésbe rendezett szövegben megfogalmazni. - különböző szövegfajtákat létrehozni; - változatos közlésformákat használni.
A kommunikációs szándékokra és a fogalomkörökre vonatkozó kimeneti követelmények: Társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok: megszólítás, köszönés, elköszönés; bemutatkozás, bemutatás; telefonálásnál bemutatkozás, elköszönés; szóbeli üdvözletküldés; személyes és hivatalos levélben megszólítás; személyes és hivatalos levélben elbúcsúzás; érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás; engedélykérés és arra reagálás; köszönet és arra reagálás; bocsánatkérés és arra reagálás; gratuláció, jókívánságok és arra reagálás; együttérzés és arra reagálás. Érzelmek kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok: hála; sajnálkozás; öröm; elégedettség, elégedetlenség; csodálkozás; reménykedés; félelem; bánat; bosszúság. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok: véleménynyilvánítás, véleménykérés és arra reagálás; valaki igazának elismerése és el nem ismerése; egyetértés, egyet nem értés; érdeklődés, érdektelenség; tetszés, nemtetszés; dicséret, kritika; ellenvetés; ellenvetés visszautasítása; akarat, kívánság, bizonytalanság, képesség, szükségesség, kötelezettség, lehetőség; ígéret; szándék, terv; érdeklődés értékítélet, kívánság, preferencia, érdeklődési kör iránt. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok: dolgok, személyek megnevezése, leírása; események leírása; információkérés, információadás; igenlő vagy nemleges, ill. megengedő válasz;
válaszadás elutasítása; tudás, nem tudás; bizonyosság, bizonytalanság; emlékezés, nem emlékezés. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok: kérés; tiltás, felszólítás; segítségkérés és arra reagálás; javaslat és arra reagálás; kínálás és arra reagálás; meghívás és arra reagálás; reklamálás; tanácskérés, tanácsadás; segítség felajánlása és arra reagálás; ajánlat és arra reagálás. Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok: visszakérdezés, ismétléskérés; nem értés; betűzés kérése, betűzés; felkérés lassabb, hangosabb beszédre; beszélési szándék jelzése, téma bevezetése, félbeszakítás; megerősítés; körülírás; témaváltás, beszélgetés lezárása. Fogalomkörök szerint: Cselekvés, történés, létezés kifejezése Jelenidejűség (sein, es gibt, tőhangváltás, elváló és nem elváló igekötős igék, sich-es igék) Múltidejűség (Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt) Jövőidejűség (Futur mit Präsens und mit werden) Személytelenség (es) Birtoklás kifejezése Haben, gehören Wessen? Köznevek és tulajdonnevek birtokos esete Birtokos névmások Térbeli viszonyok Iránymeghatározás (Präpositionen mit A/D, nur mit A, nur mit D) Időbeli viszonyok Gyakoriság, időtartam, időpont (in, um, am, wann?, wie lange?, wie oft?) Mennyiségi viszonyok
Határozott és határozatlan számnevek (alles, viel viele, wenig, nichts, alle einige, keine) Minőségi viszonyok Melléknévragozás és fokozás, ill. összehasonlítás (als, wie) Wie?, Was für ein?, Welcher? Modalitás Módbeli segédigék Felszólítás Feltételes mód Esetviszonyok Névszók a mondatban Logikai viszonyok Alá- és mellérendelő mondatok (Kausalsatz, Subjektsatz, Objektsatz, Temporalsatz, Relativsatz, Finalsatz) Kötőszók (und, aber, oder, sondern, denn, trotzdem, deshalb, weil, dass, ob, obwohl, als, wenn ) Névmások, névmási határozószók (das, ich, mich, mir, mein, dieser, jener, jeder, man, Worauf, darauf ) Nyelvtani ismeretek Verben Präsens (Umlaut/Brechung) Verben mit trennbaren und untrennbaren Suffixen Imperativ Modalverben Lassen Reflexive Verben Perfekt Präteritum Plusquamperfekt Futur I. Passiv Konjunktiv Präteritum u. Plusquamperfekt Infinitivkonstruktionen (mit und ohne zu ) Rektion der wichtigsten Verben Nomina Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv Artikelgebrauch Typen der Substantive Adjektivkomparation Adjektivdeklination
Personalpronomen, Possessivpronomen, Reflexivpronomen, Relativpronomen, Fragepronomen, Zeigepronomen, Indefinitpronomen Es man Kardinalzahlen, Ordinalzahlen, Bruchzahlen Präpositionen Wechselpräpositionen Präpositionen mit Akk., bzw. Dat. Präpositionen für Ort und Richtung Präpositionen zur Zeitangabe Syntax Wortstellung im Satz Negation Einfache und zusammengesetzte Sätze Hauptsätze und Nebensätze Vorzeitigkeit Konjunktionen Doppelkonjunktionen Témák Család, személyek, emberi kapcsolatok: barátság, szerelem, háziállatok; Ünnepek; Életút, generációk, önéletrajz; Ház, lakás, lakóhely, szülőföld; Mindennapok: általános napirend, háztartás, bevásárlás, szolgáltatások; Öltözködés, divat; Utazás: közlekedés, belföldi és külföldi utazás, nyaralás; Egészséges életmód: sport, táplálkozás, betegségek és azok megelőzése; Szabadidős tevékenységek, hobbi; olvasás, tévé, mozi, színház, zene; Iskola, munkahely, pályaválasztás, továbbtanulás; Nyelvismeret, idegen nyelvek tanulása; Modern technika, korunk vívmányai és veszélyei, jövőkép; Káros szenvedélyek; Tágabb környezetünk, időjárás, klíma, környezetvédelem; A német nyelvű országok.
A szóbeli vizsga témái a 10. évfolyamon Themen der mündlichen Prüfung in der 10. Klasse I. Meine Familie Wie sieht Ihr Lebenslauf bis zum Abitur aus? Was machen Ihre Eltern beruflich? Sprechen Sie über Ihre Geschwister! Zählen Sie Ihre Familienangehörigen auf (Großeltern, Onkel, Tanten, Cousins, bzw. Kusinen)! II. Feste, Feiertage Welche (religiösen) Feste sind die bedeutendsten? Wie wird Weihnachten / Ostern bei Ihnen gefeiert? Welche Familienfeste feiern Sie? Welche Personen werden zu diesen Festen eingeladen? Welche anderen (nationalen) Feiertage gibt es? III. Mein Wohnort Wo liegt Ihr Wohnort, und wie ist er? Was kann man dort machen? Wie ist die Umgebung Ihres Wohnortes? Warum mögen Sie Ihren Wohnort (nicht)? IV. Unser Haus Seit wann wohnen Sie in Ihrem Haus / in Ihrer Wohnung? Warum haben Sie sich gerade für diesen Wohnungstyp entschieden? Haben Sie auch einen Garten? Was für Räume gibt es in Ihrem Haus/ in Ihrer Wohnung? Wie sieht Ihr Zimmer aus? V. Mein Tagesablauf Wie beginnt bei Ihnen ein normaler Schultag? Was machen Sie tagsüber? Womit verbringen Sie die Zeit nach dem Unterricht? Wie ist Ihr Tagesablauf am Wochenende? VI. Haushalt Welche Aufgaben muss man im Haushalt erledigen? Welche Haushaltsgeräte erleichtern unser Leben? Wie sieht Ihre Haushaltskasse aus? Einnahmen und Ausgaben.Wie kann man im Hausghalt Geld sparen? VII. Meine Schule Stellen Sie Ihre Schule kurz vor! Wie ist das Schulgebäude? Welche Schulfächer lernen Sie gern, welche nicht? Wie sieht Ihr Stundenplan aus? Welche Fremdsprachen lernen Sie? Welche Freizeitprogramme gibt es in Ihrer Schule nach dem Unterricht? VIII. Berufswahl Was möchten Sie werden und warum? Welche Ausbildung braucht man zu diesem Beruf? Was ist für Sie bei einem Beruf wichtig? Wie kann man zu einem Job kommen? IX. Freizeit, Hobby Wann haben Sie Freizeit? Was machen Sie in Ihrer Freizeit? Wie soll man seine Freizeit sinnvoll gestalten? Warum sind Hobbys wichtig im Leben von vielen Menschen? X. Freundschaft, Liebe Warum ist es wichtig, gute Freunde zu haben? Beschreiben Sie Ihren besten Freund/ beste Freundin! Können auch Familienmitglieder gute Freunde sein? Was bedeutet das Wort Liebe für Sie?
XI. Einkaufen Welche Einkaufsmöglichkeiten gibt es in Ihrer Stadt/Ihrem Dorf? Wo kauft Ihre Familie am liebsten Lebensmittel? Wie oft erledigen Sie Großeinkäufe? Wie zahlen Sie am liebsten? XII. Kleidung, Mode Was ziehen Sie gern zu verschiedenen Anlässen an? Wie und wo kaufen Sie Ihre Klamotten? Worauf soll man beim Kleidungskauf achten? Was tragen die Jugendlichen heutzutage? Wie finden Sie die Schuluniform? XIII. Gesunde Ernährung Welche Essgewohnheiten haben Sie und Ihre Familienmitglieder? Welche sind Ihre Lieblingsspeisen und Ihre Lieblingsgetränke? Wie ist Ihrer Meinung nach die gesunde Ernährung? Wie sind die Essgewohnheiten in Ungarn? XIV. Krankheit, Gesundheit Was gehört bei Ihnen zur täglichen Gesundheitspflege? Worauf soll man achten, um gesund zu bleiben? Sind Sie oft krank? Was tun Sie, wenn Sie krank werden? Gefährliche Süchte XV. Urlaub Wo waren Sie zum letzten Mal auf Urlaub? Wohin möchten Sie auf Urlaub fahren? Wie stellen Sie sich einen Traumurlaub vor? Womit kann man seinen Urlaub sinnvoll verbringen? XVI. Sport Welche Sportarten treiben Sie? Welche Sportmöglichkeiten gibt es in Ihrer Schule, bzw. in Ihrem Wohnort? In welchen Sportarten sind die Ungarn besonders gut? Welche Rolle spielt Sport im Leben der heutigen Jugend? XVII. Wetter, Klima Charakterisieren Sie das Wetter in den verschiedenen Jahreszeiten! Welche Jahreszeit mögen Sie am liebsten? Warum? Was für Wettererscheinungen kennen Sie? Für welche Jahreszeiten sind diese charakteristisch? Wie ist das Klima in Ungarn? XVIII. Umweltschutz Was tut Ihre Familie zu Hause für die Umwelt? Worauf sollte man achten, wenn man einkaufen geht? Was sind die größten Gefahren für die gesamte Menschheit? Erklären Sie den Begriff Recycling! XIX. Auslandsreisen Mit welchen Verkehrsmitteln kann man eine Urlaubsreise machen? Welche Reisevorbereitungen trifft man, wenn man eine längere Reise macht? Urlaub mit Reisebüro oder privat? Wohnungsschlüssel dem Nachbarn geben. Ja oder nein? Waren Sie schon in einem deutschsprachigen Land? XX. Verkehr Womit fahren Sie zur Schule? Was für Verkehrsmittel nehmen Sie oft in Anspruch? Wie finden Sie den Verkehr in Gödöllő, bzw. in Budapest? Was halten Sie von den öffentlichen Verkehrsmitteln?