Fiatal sportolók edzésvezetése



Hasonló dokumentumok
EGYÉNI TAPASZTALATAIM A MARATONI FELKÉSZÜLÉSRŐL

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás




AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Hová tűnnek az ifi világbajnokok? MOTIVÁCIÓ ÉS KÉRDÉSEK A SIKERES IFI ÉVEK UTÁN

Edzésterv készítése a tájfutó utánpótlás korosztály részére

GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS

Hetvenéves a Maslow-piramis

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

Tesztelés, edzéstervezés tudományos és gyakorlati megközelítés (készült Kurt Jensen eladása alapján) Eladó: Melis Zoltán Szövetségi Kapitány

SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3.

Az apák szerepe védőnői szemmel

Egészségfejlesztés a színtereken CSELEKVÉSI TERV


Rövid- és hosszú távú edzéstervezés utánpótláskorú sportolóknál

Az emberi motivációk és az érzelmek

Az edzés tervezése. Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógus Képzı Kar. Készítette: Hódi Anikó. Fogalmi áttekintés

REKLÁMPSZICHOLÓGIA 7. A MOTIVÁCIÓ

SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA. Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-14.

összetevıi október 4.

Igyunk-e előre a medve. Szükségletpiramis az italfogyasztásban Gergely Ferenc / Cognative Kft.

FIZIKAI FELKÉSZÜLÉSI PROGRAM, AZ ÉLVONALBELI TELJESÍTMÉNYHEZ

SPORTTEHETSÉG ÉS UTÁNPÓTLÁSEDZÉS

Vezetői klub. A Független Pedagógus Fórum fejlesztői munkacsoportjának bemutatója a tankerületi szakmai igazgatóhelyettesek számára

Az olvasás iránti motiváltság alakulása tanulásban akadályozott és többségi gyermekek esetében Fazekasné Fenyvesi Margit

A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS SZEREPE A DUÁLIS KÉPZÉSRE VALÓ FELKÉSZÜLÉSBEN

KIKÜLDETÉS IRÁNYELVEI ÉVRE v.2019/1.4.

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

ELŐTERJESZTÉS Az Egészségügyi, Szociális és Sport Bizottság április 24-i ülésére

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

Válogatási elvek és a válogatott keretek kondíciói

PÁLYÁZATI RLAP. Kérjük, hogy a pályázati rlapot írógéppel, vagy olvasható, nyomtatott betvel szíveskedjenek kitölteni!

Projektötlet a halfogyasztás hatékony népszer sítésére

KIKÜLDETÉS IRÁNYELVEI ÉVRE v.2018/1.6..

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?

Pályázat. a Magyar Kajak-Kenu Szövetség Utánpótlás Kapitányi posztjára

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához

- sztereotípiák kezdőknek és haladóknak. a férfi? Az Y kromoszóma irányítja Nincsenek kielégítve a megfelelő

A netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc

A falusi tömegsport helyzete. Dr. Szabó György PhD Sportorvosi Hálózat - Csorna Sportorvos Kongresszus Budapest

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Manipulatív természetes mozgásformák A sporteszközök szabadidős használata igénnyé és örömforrássá válása.

Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat

Az edzéselmélet alapjai

A Digitális jövő munkaerőpiaci kihívásai

TÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER. Csépe Valéria

NT ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT. Készítette: Báder Ilona

LABDARÚGÓ SPORTEDZŐ SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI PROGRAMJA a XXXVII. SPORT ÁGAZATHOZ

2012 MESZ Edzői Fórum Összefoglaló a FISA edzői konferenciáról. Baja, 2012 November

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN



UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

Fenomenológiai perspektíva


BEMUTATKOZÁS

Alapszabály- Rábatamási Sportkör ALAPSZABÁLY

KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ KIADVÁNY

R E N D E Z V ÉNYH E LY S Z Í N KIA J Á N L Ó

Internethasználat pszichés hatása

Dinamo Torpedo Közhasznú Sportegyesület székhely: 1125 Budapest, Kútvölgyi út 69. B/1.

Tipikus hibák a Mixed Martial Arts (MMA) küzdősport edzésben...

Gaskó Krisztina április 13. A könyvtár-pedagógia módszertana képzés. Készült Golnhofer Erzsébet anyagainak felhasználásával

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

A személyes kontrolltól a rendszereken át az önműködő szervezetig. Münnich Iván ügyvezető Sämling Solution Consulting Kft.

TÁMOP Munkába lépés. Zárókonferencia január 27.

A magyar futball filozófia. Filozófia nélkül nincs törzse a fának, csak ágai és kellenek a gyökerek is!

Szekszárdi Sportközpont Nkft Szekszárd, Keselyűsi u. 3. Telefon:

Merre tovább kajakkenu? Létszám növelés, de hogyan?

Héraklész programba kinevezett, U23 korcsoportú versenyzők felkészülési terve év. Készítette: Bökfi János Szűcs Endre Likercz Attila

Egészségedre! Káros szenvedélyek és egészséges életmód megismerése. Kompetenciaterület: Szociális és életviteli kompetencia 10.

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő


Comenius Logo feladatok

Activity Plan. A javaslat nem teljes körű: csupán a konzultáción, a cégvezető elmondása alapján szerzett információkon alapszik.

ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPTETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Klasszikus zene műfaj (8-16.

TÁMOP E-15/1/KONV

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS Tájékoztató az összefüggő egyéni iskolai gyakorlatról. ELTE Tanárképző Központ augusztus 30.

KAJAK PÓLÓ FELKÉSZÜLÉSI PROGRAM 2015

A Magyar Taiji Kulturális Központ. Taijiquan szintvizsgarendszere

ZSIBRIKI DROGTERÁPIÁS INTÉZET Kallódó Ifjúságot Mentő Misszió Támogató Alapítvány

Magyar és a szerb utánpótláskorú férfi kézilabdázók edzőhöz és az edzésekhez való attitüdjének összehasonlítása

Hosszú távú gondolkodás szükségessége a hazai a sportban II.

Tömbösített tanmenet 5.o

Edzők vezető szerepben

Általános kompetenciák helye és szerepe a képesítésben és a tanulási tanítási folyamatban. Vámos Ágnes (ELTE)

A hatékony, önálló tanulás kompetenciájának fejleszthetősége elektronikus tananyagokban

A MEGVALÓSULT PROGRAM MUNKATERVE NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM 2014

Család, barátok, közösségek a testi, lelki és szociális jól-lét kapcsolata városi fiatal felnőttek körében

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

UTÁNPÓTLÁSHELYZET GYORSASÁGI ÁGAZAT

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -

Hosszú távú gondolkodás szükségessége a hazai a sportban I.

NYíREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZGYŰLÉSE. Köznevelési, Kulturális és Sport Bizottsága. 35/2013.(11.25.) számú. határozata

Nyírbátori Református Általános Iskola Székhelye: Nyírbátor, Fáy András u. 17 sz.

Átírás:

Fiatal sportolók edzésvezetése Magyar Evezs Szövetség Edzi Fórum November 2006

Hosszútávú edzésfolyamat Edzés a gyzelemre Edzés a versenyzésre Edzés az edzésre Tanulunk edzeni Alapok 6-9 9-12 12-16 16-18 19 > Istvan Balyi Ph.D. 2

Ki is a fiatal sportoló? Fiatal életkorú? 6-9 éves? 10-14 éves? 14-16 éves? 16-18 éves? Tapasztalatát tekintve fiatal kési kezd? 3

4

6-9 évesek : (Fizikális írástudás öröm, szórakozás) Játékok, amelyek megtanítják a jó futó, ugró és dobó technikát Erfejlesztés saját testsúllyal A klubhoz tartozás érzése legyen öröm, érezzük jól magunkat! 5

10-14 évesek! (Edzés az edzésre szakasz) A párevezs technika alapjainak elsajátítása Keringés-légzés fejleszt edzés Erfejleszt edzés a váll, a könyök, a törzs, a gerinc és a boka stabilizására Egyszer evezs versenyeken és más típusú versenyeken való részvétel (élmény, szórakozás) 6

14-16 évesek (Edzés a versenyzésre szakasz) A váltott- és párevezs technika további fejlesztése Alap súlyemel technika elsajátítása Evezés spoecifikus edzés egész évben Elméleti képzés edzéselmélettel és versenyzéssel kapcsolatos ismeretek 7

16-18 évesek (Edzés a gyzelemre szakasz) Az edzés és versenyzés minden aspektusának további fejlesztése 15-30 óra hetente (10-14 edzés). Függen a felkészülési idszaktól és a sportolási rendszertl! Az evezs technika további javítása, megrzése 8

Toborzás Mit tudsz nyújtani a fiatal sportolóknak? Iskolai és/vagy egyetemi rendszer Szövetségi, központi tehetségkutató rendszer Kormányzati politikai rendszer Klub/egyesületi rendszer 9

!"! #! $ %#!! & '#!" (%) * +!#!, #! -.)) 10

/ '#!.! +! ')%! )! 0! 11

123/ 14 1#54#!6 1) # %)%!! 7 24 2#54#!!6 1) )"#%! 7 34 3!8!54# ) 6 1)# % )%!! 7 12

Mi a motiváció? 1 ))#") )%1.19!#) 1 )#!!!") %) )%# # 1)!:! ;< <%"" )# =!!% ") (! %(!! 13

A szükségleti piramis! Önmegvalósítás Önbecsülés Társas sz. Biztonság Biológiai szüks kségletek 14

Mentális edzés! Jobb Alatt Fölött Bal Képek Ritmus Színek Álmodozás Szavak Számok Logika Elemzés 15

1 1! % Teljesítm tmény Feszülts ltség 16

1>% %!? (! 2 )! 1 %! 1% >!!? %% %!!!%! %!!%! @ )A!! 17

<%)#A! 1 ))%!%)# %!)#)# )#!!! #) 9!" #!A!A B! 1A!!)#!!)# @!!! +!)!/!/ 18

Ha el tudod GONDOLNI meg is tudod csinálni! 19

Mi a kommunikáció? 1)) )! )#! 3A )!"!!"#%)!#! %! 1!((# #! "!!(#!!C!A! ) 20

A kommunikáció különböz formái Parancs Javaslat Megbeszélés Eladás Bemutató Elemzés 21

Milyen típust pusú vezet vagy? A vezet a tekintélyre épít A versenyz maga dönt Mindenben a vezet dönt A vezet tájékoztat, meghallgat és dönt A versenyz maga dönt Megadott Szempontok szerint 22

A fejldés s négy n lépcsl pcsje! S3 Magas kompetencia Változó motiváció Van kompetencia S2 Alacsony motiváció Magas kompetencia Alacsony kompetencia S4 Magas motiváció Magas motiváció S1 FEJLETT FEJLDÉS 23

Ers T á m o g a t ó S3 Különböz helyzetek Különböz vezetési stílusok lusok! Ers támogató viselkedés Gyenge vezeti viselkedés S2 Ers vezeti viselkedés Ers támogató viselkedés Gyenge v i s e l k e d S4 é s Gyenge (Támogató) Gyenge támogató viselkedés Gyenge vezeti viselkedés (Delegáló) Vezeti viselkedés (Coaching/edz) Ers vezeti viselkedés Gyenge támogató viselkedés (Vezet) S1 Ers 24