A TERMÉSZETGYÓGYÁSZAT SZEMÉLYI FELTÉTELEI FEKETE SZABOLCS

Hasonló dokumentumok
Természetgyógyászati Klinikum

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

KINEZIOLÓGIA FEKETE SZABOLCS


Burnout, Segítő Szindróma

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

Személyes és szakmai hatékonyság tantárgy bemutatása

Játék hanggal és testtel

Osztályfőnöki évfolyam

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

BIOLÓGIAI FOGÁSZAT FEKETE SZABOLCS

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

Lakatosné Pripkó Judit Albert Schweitzer Kórház Hatvan. Magyar Ápolási Egyesület I. Kongresszusa, Siófok okt

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?!

TÁMOP /2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

REKLÁM PSZICHO- LÓGIA

SZERVEZETI VISELKEDÉS

Több mosoly! kevesebb vita! félreértések nélkül!

RÉV Alapítvány. Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme

GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI. 5-7 éves korban

KIÉGÉS A LELKIPÁSZTORI SZOLGÁLATBAN, FELDERÍTÉS MEGELŐZÉS, GYÓGYÍTÁS BAGDY EMŐKE

KÖTELESSÉGÜNK HÁLÓJÁBAN

ETIKAI ALAPISMERETEK FEKETE SZABOLCS

III. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pszichológia. 2008/2009. I. félév

A kultúra szerepe a fájdalomban

Mi a motiváció? Nem egy személyiségvonás Nem tulajdonság Nem szervezeti cél Nem önfeladás. Az emberi tevékenység ösztönzése Belső tudati állapot

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

piás s kapcsolat szerepe ma-terapeuta jellemzők

Zeneterápia a gyermek-rehabilitációban

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

vizsgabizottsági tag GYEMSZI-ETI vizsgázók száma: 15 fő vizsgája Fülakupunktúrás addiktológus szakképesítés szakmai

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

VIII. Szervezeti kommunikáció

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

TANULÁSI ÉS MUNKAMOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE 5. SZ. MELLÉKLET Modultematika

TAMOP / ÜZLETVITEL A GYAKORLATBAN AZ ILPEA MUNKATÁRSAINAK 17.TANEGYSÉG

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

A kiégés jelensége szakdolgozók körében. Lang Erzsébet, Milotta Lászlóné Vasútegészségügyi NKK KFT Pécs

SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába

A kommunikáció szerepe a sportpedagógiában

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

Vezetői Tudatosság és Változáskezelés

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit

Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet


JOGI ALAPISMERETEK FEKETE SZABOLCS

Kölcsey Ferenc Általános Iskola és Óvoda

Bohnné Keleti Katalin, okleveles közgazda, nemzetközi marketing szakértő, bejegyzett igazságügyi szakértő

SZEMÉLYÉSZLELÉS. 1. Fizikai észlelés. 2. Szociális észlelés (rejtett minőségekre irányul)

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti kommunikáció

MCPE VEZETŐ I ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

17.TERMÉSZETGYÓGYÁSZAT SZAKMACSOPORT Akupresszőr Alternatív fizioterápia Alternatív mozgás- és masszázsterapeuta 17.4.

I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti kommunikáció. 2008/2009 I. félév

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS

Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Egészségfejlesztés és egészség. Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD

Hogyan segít az EQ és a szupervízió az életet jobbá, minőségibbé tenni?

1. KOMMUNIKÁCIÓS ALAPFOGALMAK

Bálint Éva - Urbanics Ildikó

Érveléstechnika-logika 2. óra

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

Humán Erőforrás Menedzsment a General Motors Powertrain Magyarországnál. Toborzás Kiválasztás - Interjú

A KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK

Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

ÉRETTSÉGI VIZSGA október 20. SZOCIÁLIS ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 20. 8:00. Időtartam: 120 perc

KÖTELESSÉGÜNK HÁLÓJÁBAN

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Üzleti kommunikáció TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2013/2014 I. félév

Rizikócsoportok 25 A burnout három ismertetőjele 25 A burnout három fázisa 27 A burnout három területe 28

A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS SZEREPE A DUÁLIS KÉPZÉSRE VALÓ FELKÉSZÜLÉSBEN

Internethasználat pszichés hatása

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)

MCPE VEZETŐI ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke

Edzők vezető szerepben

I. Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szakvagy laborgyakorlatokról

Érveléstechnika-logika 2. óra

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

A dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai. Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest november 14.

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

ÉLETMÓD-TANÁCSADÓ ÉS TERAPEUTA Szóbeli tételsor

TÁMOP / Betegjogi, ellátottjogi és gyermekjogi képviselői hálózat és civil jogvédő munka fejlesztése.

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

Átírás:

A TERMÉSZETGYÓGYÁSZAT SZEMÉLYI FELTÉTELEI FEKETE SZABOLCS - 2016

A TERMÉSZETGYÓGYÁSZAT SZEMÉLYI FELTÉTELEI A természetgyógyász személye A segítő foglalkozás Miért választjuk ezt a hivatást? Milyen legyen a természetgyógyász? A páciensekkel való kapcsolat

A TERMÉSZETGYÓGYÁSZ SZEMÉLYE A természetgyógyász a gyógyító hivatás mellett kötelezi el magát, ami azt jelenti, hogy munkája során segítségre szoruló, testi-lelki egyensúlyukból kibillent, de legalábbis kisebbnagyobb problémákkal küzdő emberekkel kerül kapcsolatba. Tisztában kell lenni azzal, hogy ez a szerep fokozott felelősségérzetet, tudatosságot igényel, és gyakran jelentős stresszterheléssel jár

A SEGÍTŐ FOGLALKOZÁS A terapeuta a saját személyiségével dolgozik (nyugati-alternatív medicina) Az orvos, mint gyógyszer (Bálint Mihály) Az orvos, mint nocebo (Negatív hatások, bizalmatlanság) A helyzet még bonyolultabb ott, ahol a terapeuta saját testével is dolgozik (mozgás- és masszázsterápiák, manuálterápia, kineziológia, reflexolgógia. stb.) A terapeuta közvetlen testi kontextusban van páciensével Testi ügyességét használja ki (mozgásoktatás) Érzékelési képességeit használja (izomteszt, akupunktúrás pontok megtalálása, reflexzónák, stb.) A test, mint munkaeszköz

MIÉRT VÁLASZTJUK EZT A HIVATÁST? Proszociális viselkedés (altruizmus ellenszolgáltatás nélkül) Önjutalmazás (elégedettség, büszkeség) Azonosulás a segített személlyel (empátia), vagy egy modell személlyel, aki hasonló magatartást tanúsított Viszonzás reménye vagy a külső elismerés kivívása (anyagi elismerés, hála, megbecsülés) Proszociális viselkedés az egészségügyben Érdeklődés, a hajlamok és képességek felmérése, személyes példa Saját szociális vagy pszichés zavarok megoldásának reménye (gyakori jelenség, problémát akkor okoz, ha nem kerül feldolgozásra)

MIÉRT VÁLASZTJUK EZT A HIVATÁST? Torzult motivációk Helper szindróma: addikció alakul ki, a segítség nyújtása nárcisztikus (önimádattal eltelt) örömforrássá válik, droghatáshoz hasonló állapot jelentkezik Oka lehet gyermekkori nem tudatos szülői elutasítás (menekülés a saját érzelmek elől) Voyeur hajlamok ( kukkolás ): mivel ő maga visszaretten az élet megélésétől, a mások életébe való belekíváncsiskodással igyekszik pótszerhez jutni (Popper, 2002) A fölény és hatalom átélése utáni vágy

MILYEN LEGYEN A TERMÉSZETGYÓGYÁSZ? Wataru Ohasi: Ha jó terapeuta akarsz lenni, legyél jobb ember! Gordon Allport (az érett személyiség jegyei): Hatékony valóságészlelés, jó ítélőképesség Önmagunk, mások és a természet elfogadása A befogadás állandó frissessége Önállóság Érdeklődés a valóság végső kérdései iránt Szociális érzés Mély, de szelektív társas kapcsolatok Etikai szilárdság Humorérzék Kreativitás, spontaneitás

MILYEN LEGYEN A TERMÉSZETGYÓGYÁSZ? Legyen: Felkészült és kompetens Rendelkezzen megfelelő önismerettel (kompetencia) rendszeresen fejlessze! Legyen hiteles (legyen saját tapasztalata, élménye az alkalmazott terápiáról) Kommunikációja legyen kongruens (és a személyisége is ) Legyen jó kondícióban fizikailag és lelkileg (példa érték) Rendelkezzen empátiával

A TERMÉSZETGYÓGYÁSZ SZEMÉLYÉT ÉRINTŐ KOCKÁZATI TÉNYEZŐK Paralell empátiára való hajlam Paralell empátia: a terapeuta hasonló érzelmeket él át, mint a betege (szenved), empátiás distresszhez vezet (terápia és a terapeuta szempontjából is káros, haszontalan, veszélyes) Reaktív empátia esetén a terapeuta nem ugyanazt éli át amit a páciense, ez gondoskodó, orientált attitűdöt jelent Kiégés szindróma (burn out): emocionális megterhelések hatására fellépő fizikai, érzelmi és mentális kimerülés, amely a következő tünetekkel jár: az empátiás kapacitás kimerülése, deperszonalizáció, reménytelenség és inkompetencia érzése, a saját munkától való eltávolodás érzése, negatív attitűdök megjelenése.

A TERMÉSZETGYÓGYÁSZ SZEMÉLYÉT ÉRINTŐ KOCKÁZATI TÉNYEZŐK A burn out kezelése: Pihenés, a munkától való ideiglenes eltávolodás Szupervízió (esetelemzés tapasztaltabb kollégával vagy csoportosan) Önképzés, új módszerek tanulása, kutatómunka A vitalitásgenerátorok a nevetés, a rendszeres testmozgás, a testi érintés gyógyító hatásának alkalmazása Keleti mozgástechnikák Relaxáció, meditáció A természet, művészetek élvezete, aktív művelése Emberi kapcsolatok

A PÁCIENSSEL VALÓ KAPCSOLAT Személypercepció: az embertársaink érzékelése. Bonyolult folyamat, mert a külső jelekből, megnyilvánulásokból, belső tulajdonságokra (érzelmek, szándékok, gondolatok, jellem) próbálunk következtetni. Ezt számos hatás torzíthatja: Hangulat (jó hangulatban pozitívabban látjuk a környezetünket is) Elsőbbségi hatás: az első benyomást jelentősebbnek érzékeljük Sztereotipizálás: ha valaki egy bizonyos népcsoporthoz, társadalmi csoporthoz, réteghez tartozik, hajlamosak vagyunk felruházni az adott csoportnak tulajdonított vonásokkal holdudvarhatások : hajlamosak vagyunk feltételezni, hogy ha valaki egy bizonyos pozitív vagy negatív tulajdonsággal rendelkezik, akkor más tulajdonságai is összhangban lesznek ezzel (pl. státusz vagy külső megjelenés)

A PÁCIENSSEL VALÓ KAPCSOLAT Attitűdök: Viszonyulás, hozzáállás valamilyen dologhoz vagy személyhez Kognitív komponens: tudás, ismeret az észlelt dologról, személyről Affektív komponens: érzelmi viszonyulás észlelt dologhoz, személyről Konatív komponens: viszonyulásunk hogyan fogja befolyásolni viselkedésünket A terapeuta viszonyul a pácienséhez és fordítva, illetve a páciens viszonyul azokhoz a módszerekhez, amelyekkel kezelik

A PÁCIENSSEL VALÓ KAPCSOLAT Meggyőzés és befolyásolás: Kísérletet teszünk egy személy vélekedésének, attitűdjének, viselkedésének megváltoztatására Első sorban egy módszer követéséről vagy életmódja megváltoztatásának szükségességéről próbáljuk meggyőzni a pácienst Ezt befolyásolják a páciens hiedelmei, személyiségvonásai, állapotának jellemzői, külső környezetének impulzusai, illetve a terapeuta hitelessége és kommunikációs képessége.

A KOMMUNIKÁCIÓ A kommunikáció az emberek közti érintkezési folyamat, amelynek fő célja az információk közlése és vétele. A kommunikáció többcsatornás és többszintű folyamat, a csatornák és szintek egyidejűleg, egymással párhuzamosan működnek. A kommunikáció csatornái: Verbális kommunikáció: eszköze a nyelv. Akkor működik jól, ha a befogadóban keletkezett gondolat, érzés, minél jobban hasonlít a közlő szándékához. Tudni kell, hogy sajnos sosem teljesen egyforma. A verbális kommunikáció minőségét a világos és pontos fogalmazás mellett a következő tényezők befolyásolják: Annak mérlegelése, hogy mi az, amit a befogadó már tud, és mi az, ami új neki A közölt információ mennyisége (a túl kevés bizonytalanságot okoz, a túl sok összezavaró lehet)

A KOMMUNIKÁCIÓ Nonverbális kommunikáció Információkat nyújt a közlő személy érzelmi állapotáról, tulajdonságairól, attitűdjeiről, társadalmi helyzetéről, szándékairól Befolyásolja az éppen zajló kommunikáció folyamatát (odafordulás, elfordulás, bólogatás, szemkontaktus felvétele vagy megszakítása, testtartás, stb.) Megjelenési formái: Arcmimika (érzelmek, érdeklődés) Hangjelzések (hangszín, hangsúly, indulatszavak, a beszéd sebessége, ritmusa, hangerő) Gesztusok (ösztönös, spontán, embléma jellegű ökölrázás, V, stb.) Testtartás (egészségi állapot, érzelmi állapot, nyitottság/zártság) Tekintetváltás (kommunikáció felvételére vagy elutasítására szolgál) Térközszabályozás (társas érintkezés során határozza meg, hogy milyen közel kerülhetnek az emberek egymáshoz) Öltözködés, hajviselet (társadalmi státusz, csoporthoz való tartozás, konformiznus, lázadás)

A KOMMUNIKÁCIÓ SZINTJEI Kongruencia (verbális és nonverbális között) Metakommunikáció: valamin túl, kívül Közlésen túli közlés Nem teljesen azonos a nonverbális kommunikációval

Források: Természetgyógyászati alapismeretek ENKK, 2015 Szerkesztetté: Dr. Tamasi József, Sárai Gábor Természetgyógyászati alapismeretek Magyar természetgyógyászok Uniója, 2000, Budapest szerkesztette: Dr. Tamasi József Tanulási útmutató és jegyzet-kiegészítés a természetgyógyászati modul képzés távoktatási programjához ETI 2001, szerkesztette: Sarkadi Ádám Vizsga: www.enkk.hu - Megoldólapok: www.tgyoktatas.hu