EUKLIDÉSZ ÉS BOLYAI PÁRHUZAMOSAI: A GÖRÖG ÉS A MODERN TRAGIKUM SZIMBÓLUMAI

Hasonló dokumentumok
EUKLIDÉSZ ÉS BOLYAI PÁRHUZAMOSAI: A GÖRÖG ÉS A MODERN TRAGIKUM SZIMBÓLUMAI

Játékok matematikája

Miért érdekes a görög matematika?

Kártyázzunk véges geometriával

Modern matematikai paradoxonok

Diszkrét matematika I.

Bevezetés az asztrológiába. Mi az asztrológia? Meddig terjed az érvényessége?

Ennek oktatásmódszertani szükségességéről eddigi tapasztalataim alapján meg voltam

Diszkrét matematika I.

Nagy Gábor compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz

Bevezetés a síkgeometriába

A lehetetlenségre visszavezetés módszere (A reductio ad absurdum módszer)

Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár & Óbudai Egyetem, Budapest június 20.

Nagy Gábor compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz

A világtörvény keresése

1. A Hilbert féle axiómarendszer

Milyen a modern matematika?

Nagy Gábor compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz

nappali tagozat, tanítói szak TAN05MSZ Szigorlati követelmények és tételek Vizsgatematika A szigorlat követelményei:

TestLine - 7. Fizika Témazáró Erő, munka, forgatónyomaték Minta feladatsor

TestLine - 7. Fizika Témazáró Erő, munka, forgatónyomaték Minta feladatsor

Bizonyítási módszerek ÉV ELEJI FELADATOK

3. tétel Térelemek távolsága és szöge. Nevezetes ponthalmazok a síkon és a térben.

25. tétel: Bizonyítási módszerek és bemutatásuk tételek bizonyításában, tétel és megfordítása, szükséges és elégséges feltétel

Térbeli transzformációk, a tér leképezése síkra

Geometriai fogalmak tanításának kérdései 1

A TERMÉSZETES SZÁMOK

1 NEM, mert az csupa elavult, ma már egyszerűen mosolyra fakasztó. 2 Talán IGEN, bár az csak színes, érdekes epizódokat, történeteket

17. előadás: Vektorok a térben

Halmazelméleti alapfogalmak

Transzformációk síkon, térben

A GEOMETRIAI PARADIGMAVÁLTÁS HATÁSA

Geometria. a. Alapfogalmak: pont, egyenes, vonal, sík, tér (Az alapfogalamakat nem definiáljuk)

ARANYMETSZÉS. - érettségi dolgozat védése analízis és algebrából - Készítette: Szénási Eszter Mentor: Dr. Péics Hajnalka június 11.

Diszkrét matematika 2.C szakirány

Matematika 11 Koordináta geometria. matematika és fizika szakos középiskolai tanár. > o < szeptember 27.

GEOMETRIA 1, alapszint

Nagy Gábor compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz

Egyenes mert nincs se kezdő se végpontja

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Fejezetek a Matematika

Háromszögek, négyszögek, sokszögek 9. évfolyam

Diszkrét matematika 1. estis képzés

Minimum követelmények matematika tantárgyból 11. évfolyamon

Hraskó András, Surányi László: spec.mat szakkör Tartotta: Hraskó András. 1. alkalom

Geometria I. Szilágyi Ibolya. Matematika és Informatika Intézet EKF, Eger április 21.

A tér lineáris leképezései síkra

Feladatok Házi feladat. Keszeg Attila

Diszkrét matematika 1. estis képzés. Komputeralgebra Tanszék ősz

5. évfolyam. Gondolkodási módszerek. Számelmélet, algebra 65. Függvények, analízis 12. Geometria 47. Statisztika, valószínűség 5

Nagy Gábor compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz

A hiperbolikus síkgeometria Poincaré-féle körmodellje

A halmazelméleti tanulmány helye

Geometria 1 normál szint

Geometria 1 összefoglalás o konvex szögek

A valós számok halmaza 5. I. rész MATEMATIKAI ANALÍZIS

képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják matematikai tudásukat, és felismerjék, hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet Matematika az általános iskolák 5 8.

Diszkrét matematika 2. estis képzés

HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok

Geometriai feladatok, 9. évfolyam

Koordináta-geometria feladatgyűjtemény

PROJEKTÍV GEOMETRIAI PÉLDATÁR

Az R halmazt a valós számok halmazának nevezzük, ha teljesíti az alábbi 3 axiómacsoport axiómáit.

Interaktív geometriai rendszerek használata középiskolában -Pont körre vonatkozó hatványa, hatványvonal-

MATEMATIKA 5 8. ALAPELVEK, CÉLOK

A mintaélet forradalma" "

Természettudományi muzeológia. Tényleg ennyire mások vagyunk? Vig Károly

Minden x > 0 és y 0 valós számpárhoz létezik olyan n természetes szám, hogy y nx.

Sta t ti t s i zt z i t k i a 3. előadás

1. tétel - Gráfok alapfogalmai

Szerkesztések Csorba Ferenc, Győr

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája

Segítség és útmutatás az eligazodáshoz

A gyógyszerek hatásának bizonyítása a 18. század végéig

Analízis I. Vizsgatételsor

Elemi matematika szakkör

Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára

1. Halmazok, halmazműveletek. Nevezetes ponthalmazok a síkban és a térben. (x eleme az A halmaznak, x az A halmazhoz tartozik),

Bodnár József Az axiómák haszna

KOORDINÁTA-GEOMETRIA

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) 2. forduló - megoldások. 1 pont Ekkor

MATEMATIKA Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény Vizsgafejlesztő Központ

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Geometria III.

ÍRÁSBELI BELSŐ VIZSGA MATEMATIKA 8. évfolyam reál tagozat Az írásbeli vizsga gyakorlati és elméleti feladatai a következő témakörökből származnak.

Érdekességek az elemi matematika köréből

1. A komplex számok ábrázolása

Matematika. 1. osztály. 2. osztály

4 ÉVFOLYAMOS FELVÉTELI EREDMÉNYEK

TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez

Minden matematikai elmélet fogalmak és állítások gyűjteményeként fogható fel. Az

A törzsszámok sorozatáról

Diszkrét matematika 2.C szakirány

III. Vályi Gyula Emlékverseny december

KERESZTMETSZETI JELLEMZŐK

A logika, és a matematikai logika alapjait is neves görög tudós filozófus Arisztotelész rakta le "Analitika" című művében, Kr.e. IV. században.

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék

2. A tantárgy tartalma Előadás Az axiomatikus módszer a matematikában. A geometria axiomatikus megalapozásáról.

Gazdasági matematika 1 Tantárgyi útmutató

FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI

Átírás:

EUKLIDÉSZ ÉS BOLYAI PÁRHUZAMOSAI: A GÖRÖG ÉS A MODERN TRAGIKUM SZIMBÓLUMAI 37

I. Az egyéniség forradalma a pythagoreus hagyományon belül 1. Euklidész és Bolyaiék közös alapfeltevése: a végtelenített egyenes, valamint az irány közömbösítése. 2. A végtelenített egyenes a folytonos centrumfeladás képe. 3. Az létezik, ami állítható az indirekt bizonyítás ennek a matematikai axiómának a fellazítása. A végtelenített egyenes nincs beágyazva ilyen indirekt feltevésbe. 4. A geometria a végtelenített egyenest tekinti alapfogalomnak, az irány fogalmát az egyenesből vezeti le. Descartes origógondolata mint fordulat. 5. Az euklideszi szemlélet magja: a derékszög transzparenciája. Mondrian: a derékszögben a ferdeszög minden önkényétől és tragikumától megtisztult teremtő szellem nyugalma ölt alakot. 6. Bolyaiék forradalma: a ferdeszögben kifejeződő egyéniség is az örök forma funkciója. A schmitti mérték a mértéke. 7. Az euklideszi párhuzamos egyenespár annak szemléletes képe, ahogyan a teljes, metaaxiomatikus jelentés (a fenti egyenes) és a szűkített normál-tudományos jelentés (a lenti egyenes) viszonya a pythagoreizmusban élt. 8. A tudományos korszak felvállalja a pythagoreizmust és Euklidész párhuzamosait, de ezen belül megnövekszik a lenti egyenes és az általa képviselt egyéniség és normál tudomány súlya. Bolyaiék axiomatikus egzaktsággal fogalmazzák meg az arányeltolódást, s ezzel elemezhetővé teszik azt. 9. A paradigmaváltás során feltörő és felerősödő teoretikus kérdések és a paradigmaváltás tehetetlenségi törvénye. Metaaxiomatikus alapkövetelmény: mindig a nagyobb a mérték, azt is még nagyobbon mérni, egészen a legnagyobb elgondolhatóig. Következetes érvényesítése adhat csak pozitív értelmet az új- 38

kori fordulatnak. A szó teljes értelmében vett matematika ennek a végtelen fokozásnak a matematikája. 10. A pythagoreus négyzet téglalap ellentétpár platoni elemzése: a mérték születése. 39

II. Euklidész és Bolyai: összevetés 11. Amit az euklideszi sík távol tartott magától, azt Descartes a középpontjába helyezi: az origó-pont magát az osztatlan-osztó, mérő és összehasonlító, tehát a szó teljes értelmében matematizáló szubjektivitást fejezi ki. Bolyaiék a descartes-i fordulatot gondolják tovább a párhuzamossági axióma vonatkozásában. 12. A vallás és a mítosz is magában foglalja a centrumot, és tömör körként veszi körül. A logosz felbontja a mítosz tömörségét és úgy lép be a centrum vonzásterébe; a centrumba mutató irány. A mítoszból kilépés a végtelen távolba tolja a centrumot; a (kifele) végtelenített egyenes. 13. Az euklideszi párhuzamosoknak sem a jelenben, sem a múltban, sem a jövőben nincs közös pontjuk, de közös a végtelen távolba kitolt centrumuk. 14. A purusa és a prakriti mozgása. 15. Az euklideszi sík az ananké síkja, de létezik rajta a síkformák hasonlósága. 16. Bolyaiéknál az euklideszi sík visszájáról látszik. Egyeneselemzésük láthatóvá teszi az egyenesben rejlő széttartó erőket. A pont mint töréspont a végtelen távolinak gondolt kezdő- és végpont között. 17. A pont súlya megnő, erősebb ellenállást fejt ki az euklideszi vertikális horizontális tagozódás egyértelműségével szemben. 18. Előtérbe kerül a feszülő tragikum, a feloldatlan ellentétek világa. A formák nehezebben születnek és végérvényesebbek, nem kicsinyíthetők, és nem nagyíthatók. Bolyai, Bartók, Vajda Lajos. Ady. 19. A hiperbolikus geometriával az egyetemes és teljes pythagoreizmus, a fenti, és a szűkített célú lenti közötti harc az utóbbi keretei között is kiéleződik. 40

20. A pont kisugárzó térszerűségének és a végtelen távoli eroszának erősödése Bolyaiéknál. 21. A mítosz nyugalmát ellentétes előjelű nyugtalanságokra bontó ellentét-tudatos egyéniségben születik a logosz ereje. 22. Minden létformával annyira azonosítjuk magunkat, amennyire megragadja a logosz konkrét létezésének, az időfölötti centrum folytonos időbeli jelenlétének ősellentmondását, és minden ellentmondást erre vezet vissza. 41