Szent Anna Katolikus Óvoda és Általános Iskola OM: 027829 PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSAI 2014.
A Szent Anna Katolikus Általános Iskola nevelőtestülete a 2014. március 27-én megtartott értekezletén a 7/2014. (I.17.) Kormányrendelet módosította a Nemzeti alaptanterv kiadásáról és alkalmazásáról szóló 110/2012. (VI.4.) Kormányrendeletet, melynek értelmében felülvizsgálta és az alábbiak szerint módosította a Pedagógiai Program iskolai intézményegységére vonatkozó részét. Módosítások: a módosított szövegek háttere szürke, a kiegészített dokumentum szövegek aláhúzottak. Hatálybalépés: 2014. szeptember 1. 3.2. HELYI TANTERV 3. A miniszter által kiadott kerettantervben meghatározott szabadon tervezhető órák számával az alábbi tantárgyak óraszámát növeltük meg azzal a céllal, hogy e tárgyból a készségfejlesztésre, az ismeretek gyakorlására több idő jusson, valamint 1-3. és 7-8. osztályban az idegen nyelv oktatására fordítottuk: Óraterv 1 4. évfolyam Tantárgyak 1. évf. 2. évf. 3. évf. 4. évf. Magyar nyelv és irodalom 7 7 6 6+1 Idegen nyelvek 2 2 2 2+0,5 Matematika 4 4 4+1 4+1 Környezetismeret 1 1 1 1+0,5 Óraterv 5 8. évfolyam Tantárgyak 5. évf. 6. évf. 7. évf. 8. évf. Magyar nyelv és irodalom 4 4+1 3+1/3 4 Idegen nyelvek 3 3+1 3+3 3+3 Matematika 4+1 3+1 3+1/3 3+1/3 Biológia-egészségtan 2 1+0,5/1 Fizika 2 1+0,5/1 Kémia 1+0,5/1 2
Földrajz 1+0,5/1 2 Technika, életvitel és gyakorlat 1 1 1 1/0 6. Iskolánkban a tanulók 1. osztálytól kötelezően választhatnak az angol és a német nyelvek közül. Német nyelvi csoport min. 8 fő esetén indul. A max. létszám 14 fő egy csoport esetén. Hetedik osztálytól választható a második idegen nyelv heti 3 órában. Azok a tanulók, akik nem választják a második idegen nyelvet a szabadon tervezhető órákból: 7. osztályban matematikából heti 1, magyar irodalom és nyelvtanból heti 1 óra, kémia és földrajz tantárgyakból heti 0.5 órát kapnak; 8. osztályban matematikából heti 1, magyar irodalom és nyelvtanból heti 1 óra, fizika és biológia tantárgyakból heti 0.5 órát kapnak készségfejlesztésre, gyakorlására. 3.2.4 A csoportbontások és az egyéb foglalkozások szervezésének elvei A tanórák hatékonysága érdekében csoportbontást alkalmazunk. Csoportbontások alkalmazásának elvei: Elengedhetetlen a tanulók folyamatos egyéni korrekciója (pl.: idegen nyelv). Szükséges a közvetlen, gyakorlati tevékenységben való folyamatos egyéni segítségnyújtás (pl.: technika). A férőhelyek száma a speciális tantermeknél korlátozott A tanulók különböző képességszintje, továbbtanulási szándéka kívánatossá teszi a külön csoportok kialakítását (angol nyelv, matematika, magyar nyelv és irodalom). Az idegen nyelv oktatása során tanulócsoport legalább öt fővel szervezhető, s lehetőség szerint a létszám ne haladja meg a 14 főt. A csoportbontások rendje: Technika esetében létszámarányosan, vagy létszámegyezőség estén nemek szerinti bontásban. Nyelvoktatás esetében 1. évfolyamtól létszámarányosan, de minimum 8 fővel, a választott nyelvhez kapcsolódó helyi tantervben rögzített óraszámokban.
7. évfolyamtól a továbbtanulási szándékot és tanulói képességeket figyelembe véve, második idegen nyelvet választva 8 fő esetén indítható nyelvi csoport A 4. évfolyamtól.az idegen nyelv oktatása a nyelvválasztáshoz kapcsolódó helyi tantervben rögzített óraszámokban tudásszint szerinti csoportokban történik, melyeknek kialakítása az évfolyamon tanulók létszámától függ. Magyar és matematika tantárgyakból 4-8. évfolyamon, képességszint szerint, ha az osztálylétszám indokolttá teszi és a bontott csoportok létszámai elérik a törvényben meghatározott osztálylétszám minimumot. Amennyiben az évfolyamon párhuzamos osztályokban folyik az oktatás, magyar és matematika tantárgyakból 4-6. évfolyamon felmenő rendszerben képességszint szerint két csoport kialakítása történik. A tanulók csoportba sorolásáról az előző tanévi szintmérők alapján, valamint a szülővel és a tanítóval, szaktanárral történő egyeztetést figyelembe véve az igazgató dönt. Csoportbontások során a fent említett szempontok mellett törekedni kell a létszámarányokra. A magyar, matematika és idegen nyelv tárgyak csoportbontásban történő oktatása esetén félévente a szülő, a tanító illetve a szaktanár kezdeményezheti a csoportváltást, melyet az igazgató az egyeztető megbeszélést követően hagy jóvá vagy utasít el. A 7-8. évfolyamtól lehetőség szerint képességszint alapján a továbbtanulói szándékot és tanulói képességeket figyelembe véve.
3.2.2 A választott kerettantervben szereplő tananyagok évfolyamonkénti bontása, illetve az egyes témákhoz tartozó órakeretek meghatározása Kerettanterv Angol 1. évf. 2. évf. 3. évf. 4. évf. heti óraszám 2 2 2 2 2 0,5 összes óraszám 72 72 72 72 90 144 162 1. Család 6 8 6 5 2. Otthon 8 6 8 6 3. Étkezés 8 6 8 8 4 4. Idő, időjárás 8 6 8 6 4 5. Öltözködés 8 8 8 5 6. Sport 8 6 11 3 7. Iskola, barátok 8 6 8 6 8. Szabadidő 6 6 6 6 3 9. Természet, állatok 6 6 8 6 4 10. Ünnepek és hagyományok 6 8 8 4 11. Fantázia és valóság 6 4 3 12. Év végi ismétlés 6 2 3 3 összesen 0 72 72 72 69 21 10%-kal növelt teljes 72 144 162 óraszám Helyi tantervben emelt óraszám
Kerettanterv Német 1. évf. 2. évf. 3. évf. 4. évf. heti óraszám 2 2 2 2 2 0,5 összes óraszám 72 72 72 72 90 144 162 1. Család 8 8 8 5 2 2. Otthon 8 8 8 7 1 3. Étkezés 6 6 6 7 1 4. Idő, időjárás 6 8 6 6 1 5. Öltözködés 8 6 8 7 2 6. Sport 8 6 4 10 2 7. Iskola, barátok 6 8 8 7 2 8. Szabadidő 6 6 6 7 2 9. Természet, állatok 6 6 6 7 2 10. Ünnepek és hagyományok 6 4 6 3 1 11. Fantázia és valóság 2 4 4 3 1 12. Év végi ismétlés 2 2 2 3 1 összesen 0 72 72 72 72 18 10%-kal növelt teljes 72 90 óraszám Helyi tantervben emelt óraszám
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Magyar nyelv és irodalom Kerettanterv 1. évf. 2. évf. heti óraszám 7 7 0 7 0 összes óraszám 504 252 252 504 Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása 33 17 0 19 0 Olvasás, az írott szöveg megértése 1. - az olvasástanulás előkészítése 25 24 Olvasás, az írott szöveg megértése 2. - az olvasás jelrendszerének elsajátítása, dekódolási képesség kialakítása 70 33 0 50 0 Olvasás, az írott szöveg megértése 3. - a szövegértő olvasás előkészítése 105 33 57 0 Irodalmi kultúra, az irodalmi művek értelmezése 15 8 10 0 Az írástanítás előkészítése - az írás megtanulásának technikai alapozása 20 20 Az írott betűalakok tanítása - írástechnikát fejlesztő gyakorlatok 50 60 Az írástechnika fejlesztése - az eszközszintű írás előkészítése 52 11 45 0 Nyelvtani és nyelvhelyességi ismeretek előkészítése: mondat, szó, hang, betű; szótagolás; 20 10 18 0 Helyesírási szabályok ismerete és alkalmazása 42 26 26 0 A tanulási képesség fejlesztése (könyv-, könyvtárhasználat) 17 7 14 0 12. Az ítélőképesség, az erkölcsi, a hit-, az esztétikai és a történeti érzék fejlesztése 5 3 5 0 13. Összefoglalás, rendszerezés, ellenőrzés 0 0 8 0 összesen 454 252 0 252 0 504 10%-kal növelt teljes óraszám 504 504 ben emelt óraszám 576 504
Kerettanterv 3. évf. 4. évf. 1. heti óraszám 6 6 0 6 1 összes óraszám 432 216 252 468 Beszédkészség, szóbeli szövegalkotás és a megértés fejlesztése 30 19 0 19 5 2. Olvasás, az írott szöveg megértése 111 59 0 55 6 Irodalmi kultúra, az irodalmi művek 3. értelmezése 37 20 0 18 4 4. Az íráshasználat fejlesztése 15 15 0 12 3 5. Fogalmazási alapismeretek 23 13 0 18 2 6. Szövegalkotási gyakorlatok 42 21 0 18 4 7. Nyelvtani és nyelvhelyességi ismeretek tudatosítása és alkalmazása: szó, hang, betű; szótagolás; szótő és toldalék; mondatfajták, szavak, szófajok 35 18 0 25 8. 9. 10. Helyesírási szabályok ismerete és alkalmazása 56 30 0 25 3 A tanulási képesség fejlesztése (könyv-, könyvtárhasználat) 28 12 0 17 3 Az ítélőképesség, az erkölcsi, a hit-, az esztétikai és a történeti érzék fejlesztése 12 5 0 4 4 11. Összefoglalás, rendszerezés, ellenőrzés 4 0 5 2 összesen 389 216 0 216 36 432 10%-kal növelt teljes óraszám 432 432 ben emelt óraszám 432 432
Matematika 1. évfolyam 2. évfolyam heti óraszám 4 4 0 4 0 összes óraszám 288 144 144 288 Gondolkodási módszerek, halmazok, 1. matematikai logika, kombinatorika, folyamat gráfok os folyamatos folyamatos 2. Számelmélet, algebra 180 88 0 92 0 3. Függvények, az analízis elemei 22 21 0 21 0 4. Geometria 57 30 0 27 0 5. Statisztika, valószínűség 9 5 0 4 0 6. Összefoglalás 0 0 összesen 288 144 0 144 0 288 10%-kal növelt teljes óraszám 288 ben emelt óraszám 288 288 Környezetismeret Kerettanterv Kerettanterv 3. évfolyam 4. évfolyam heti óraszám 1 1 0 1 0,5 összes óraszám 72 72 54 126 1. Mennyi időnk van? 7 3 4 2 2. Tájékozódás a tágabb a térben 7 3 0 4 3 3. Megtart, ha megtartod 7 7 0 4. Miért érdemes takarékoskodni? 6 6 5. Az a szép, akinek a szeme kék? 5 5 0 6. Merre megy a hajó? 6 3 0 3 7. Egészség és betegség 7 4 0 3 8. Önismeret és viselkedés 7 2 0 5 2 9. Vágtat, mint a paripa 6 3 0 3 2
10. Kertben, mezőn 7 3 0 4 5 Ismétlés, rendszerezés, számonkérés 3 0 4 4 összesen 65 36 0 36 18 90 10%-kal növelt teljes óraszám 72 90 ben emelt óraszám 90 90 Második idegen nyelv A választható órakeret terhére Angol Kerettanterv 7. évfolyam 8. évfolyam heti óraszám 3 3 3 összes óraszám 216 108 108 216 1. Család 12 8 2. Otthon 12 9 3. Étkezés 10 8 4. Idő, időjárás 12 10 5. Öltözködés 9 8 6. Sport 9 8 7. Iskola, barátok 12 10 8. Szabadidő, szórakozás 4 4 9. Természet, állatok 6 6 10. Ünnepek és szokások 3 4 11. Város, bevásárlás 4 9 12. Utazás, pihenés 2 8 13. Fantázia és valóság 3 3 14. Zene, művészetek 2 3 15. Környezetünk védelme 2 3 16. Egészséges életmód 2 3 Ismétlés, gyakorlás, projektmunka 4 4 összesen 108 0 108 10%-kal növelt teljes óraszám 216 108 108 ben emelt óraszám 252 252
Német Kerettanterv 7. évfolyam 8. évfolyam heti óraszám 3 3 3 összes óraszám 216 108 108 216 1. Család 10 10 2. Otthon 12 10 3. Étkezés 12 10 4. Idő, időjárás 11 10 5. Öltözködés 12 10 6. Sport 0 10 7. Iskola, barátok 12 10 8. Szabadidő, szórakozás 10 10 9. Természet, állatok 10 10 10. Ünnepek és szokások 7 8 11. Város, bevásárlás 0 0 12. Utazás, pihenés 0 0 13. Fantázia és valóság 8 6 14. Zene, művészetek 0 0 15. Környezetünk védelme 0 0 16. Egészséges életmód 0 0 Ismétlés, gyakorlás, projektmunka 4 4 összesen 108 0 108 10%-kal növelt teljes óraszám 216 108 108 ben emelt óraszám 252 252
A PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSÁNAK ELFOGADÁSÁRA ÉS JÓVÁHAGYÁSÁRA VONATKOZÓ ZÁRADÉKOK A Szent Anna Katolikus Óvoda és Általános Iskola Pedagógiai Programját az iskolai szülői szervezet a 2014. március 27-én tartott ülésén véleményezte és elfogadásra javasolta. Kelt: Jánoshalma, 2014. március 27.... szülői közösség vezetője A Szent Anna Katolikus Óvoda és Általános Iskola Pedagógiai Programját a nevelőtestület a 2014. év március hó 27. napján tartott ülésén elfogadta. Kelt: 2014. év március hó 27.... igazgató A Szent Anna Katolikus Óvoda és Általános Iskola Pedagógiai Programját az iskola fenntartója jóváhagyja, az abból a jogszabályi előírásokon felül rá háruló többletkötelezettségeket vállalja. Kelt:... Kerpits Miklós EKIF elnöke