AZ ACTIVINSPIRE ALKALMAZÁSA AZ ISKOLAI TANÓRÁN című (második) pályázat eredményhirdetése



Hasonló dokumentumok
INFORMATIKA 1-4. évfolyam

Az információs társadalom lehetőségeivel csak azok a személyek tudnak megfelelő módon élni, akik tudatosan alkalmazzák az informatikai eszközöket,

INFORMATIKA HELYI TANTERV

feladatok meghatározása során elsősorban az eszközök ismeretére, az eszközökkel megvalósítható lehetőségek feltérképezésére és az alkotó

Irinyi József Általános Iskola 4274 Hosszúpályi Szabadság tér HELYI TANTERV Informatika 4. osztály 2013

B E S Z Á M O L Ó. 3. A kedvezményezett neve: Szent László Határrendész Közhasznú Sportegyesület

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Informatika HELYI TANTERV 6-8. ÉVFOLYAM. KÉSZÍTETTE: Oroszné Farkas Judit Dudásné Simon Edit

Játszótér és sportpálya iskolánk udvarán

E.ON Áramszolgáltató (0-24) : 06-80/ E.ON Gázszolgáltató (0-24) : 06-80/ ERÖV Vízszolgáltató (0-24) : 06-30/

Balaton. Háromhetes iskolai projekt a Somogyi TISZK Baross Gábor Közép-és Szakiskolában

2010/2011. tanév BESZÁMOLÓ

Tanári kézikönyv az Informatika az 1. és 2. évfolyam számára című munkafüzetekhez és a PC Peti oktatóprogramokhoz TANMENETJAVASLAT 2.

KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015/2016-os tanév

BESZÁMOLÓ FERTŐD VÁROSI KÖNYVTÁR ÉVI TEVÉKENYSÉGÉRŐL. 1. Szervezeti keretek, feltételek

Közzétételi lista. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége

BESZÁMOLÓ ( )

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A a nevelési oktatási intézmények részére

Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz.

SAJTÓKÖZLEMÉNY. Minden eddiginél több díj és elismerés a Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara december 11-én megtartott ünnepi díjátadóján

ERZSÉBET KIRÁLYNÉ SZÉPÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA

Javaslat a Pusztaszabolcs: A Föld Órája Fővárosa települési értéktárba történő felvételéhez

RÉSZVÉTEL A NEMZETI TEHETSÉG PROGRAMBAN TEHETSÉGÚTLEVÉL, DIÁKMENTOROK TESO TEHETSÉGES SOMOGY NÉHÁNY INDULÓ GONDOLAT

Médiaszövetség a gyermekekért

Könyvtárpedagógiai-program

Berzsenyi Dániel Gimnázium 1133 Budapest Kárpát utca

INFORMATIKA 5. évfolyam

KÖZZÉTÉTELI LISTA MÓRICZ ZSIGMOND REFORMÁTUS KOLLÉGIUM, GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA TAGINTÉZMÉNYE

BÁRCZI GUSZTÁV ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY

Közzétételi lista. Győri Kovács Margit Német Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Iparművészeti Szakközépiskola

Sükösd Érsekcsanád ÁMK Bíber János Általános Iskolai és Alapfokú Művészetoktatási Tagintézménye M U N K A T E R V 2010/2011.

Matematika évfolyam

1. Az iskolavezetés önértékelése [5]

Oktatási, képzési reform a katasztrófavédelem területén

Javaslat AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS RENDELETE

A MAGYAR POLITIKAI FOGLYOK SZÖVETSÉGE os HAGYOMÁNYŐRZŐI

Munkaterv. Horti Batthyány József Általános Iskola Hort Összeállította: Filep Bertalan igazgató Hort,

Elektronikus tananyagok használata felső tagozatban történelem tantárgy


művészeti értekeinek megismerése

2600 VÁC, NASZÁLY ÚT. 8. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Április 1. MŰVÉSZETI SZEMLE GÁLAMŰSORA

Előterjesztés Békéscsaba Megyei Jogú Város Közgyűlése január 25-i ülésére

Dévaványa Város Önkormányzat Strandfürdő és Gyógyászat

1. számú melléklet KÉPZÉSI PROGRAM (2010) Divat- és Stílustervező szakképesítés

INFORMATIKA OKTATÁS ISKOLÁNKBAN

Összeállította: Bohácsné Nyiregyházki Zsuzsanna június 17.

Informatika. Célok és feladatok. Helyi tantervünket az OM által kiadott átdolgozott kerettanterv alapján készítettük.

A Berekfürdői Veress Zoltán Általános Iskola 2012/2013. tanévéről

NEVELÉSI PROGRAM A MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLYOK RÉSZÉRE

INFORMATIKA Emelt szint

INFORMATIKA Helyi tantárgyi tanterv

Az egyszer keres felületen sz kíthetjük a keresést adott mez re a legördül lista segítségével.

Bogyiszló-Fácánkert Társult Általános Iskola és Óvoda

A RÉVAI MIKLÓS GIMNÁZIUM ÖREGDIÁKJAINAK LAPJA. A es tanév rövid krónikája

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

tanév I. BEISKOLÁZÁSI TÁJÉKOZTATÓ

Az iskola egyedi kódszáma:

A NYÍREGYHÁZI KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM S Z E R V E Z E T I É S M Ű K Ö D É S I S Z A B Á L Y Z A T A NYÍREGYHÁZA

PÁLYÁZÓ NEVE: Sokorópátka Község Önkormányzata Pályázat címe: Oktatási innováció Sokorópátka Pályázat száma: TÁMOP-3.1.

Idegen nyelvoktatás iskolánkban

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTER /2006.

Kós Károly Építőipari Szakközépiskola és Szakiskola. Az ember kötelessége, hogy a maga népét szolgálja. Aki ez alól kihúzza magát, Az a népe árulója.

IGAZGATÓI BESZÁMOLÓ. 2009/2010-es TANÉV TÖRTÉNÉSEIRŐL

Hajdúszoboszlói kistérség Foglalkoztatási Stratégia FOGLALKOZTATÁSRA A HAJDÚSZOBOSZLÓI KISTÉRSÉGBEN TÁMOP /

HELYZETKÉP - INTERAKTÍV TÁBLÁK A VAJDASÁG ÁLTALÁNOS ISKOLÁIBAN

és a MUNKATERV 2014/2015. TANÉV

B E S Z Á M O L Ó. a Megyei Művelődési és Ifjúsági Központ. munkájáról

INTÉZMÉNYI MUNKATERV

12. Vig Zoltán: Vizsgálatok a felsıoktatásban tanulók internethasználatával

TISZACSEGE VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK POLGÁRMESTERE

FILMTÖRTÉNETI PÁLYÁZAT

KOSSUTH LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERV 1-4. ÉVFOLYAM. Székesfehérvár, 2004.

OECD. Középfokú iskolák. nemzetközi vizsgálat. A válaszadás önkéntes! Település neve:... Budapesten kerület: Kérdező aláírása:...

A SZONDI GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS SPECIÁLIS SZAKISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Kedves Szülők! Tisztelettel és szeretettel várjuk Önöket és leendő 1. osztályos gyermeküket. intézményünk nyílt napjaira, szülői értekezletére.

MUNKATERV 2014/2015-ös tanév

Mátyás Király Katolikus Általános Iskola és Óvoda Kaszaper, Szent Gellért tér 2. sz. OM: Munkaterv tanév

Tegyünk többet környezetünkért!

67 Czető Krisztina: Az ír oktatási rendszer és társadalmi partnerség. 121 Jakab György: Szocializáció és média a diákok és az internet

a 2014-es év beszámolója

A Kárpát-medencei Tehetséggondozó

Májusi Hírlevél 2008.

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

Fekete István Általános Iskola és Községi Könyvtár 2012/2013. tanévre vonatkozó Munkaterve

a(z) VI. HANG-, FILM- ÉS SZÍNHÁZTECHNIKA ágazathoz tartozó azonosítószám SZÍNHÁZTECHNIKUS, SZCENIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények számára

I. díjas Károlyi Pályázatok Alsó tagozat 2015/16.

Az informatika tantárgy idegen nyelv oktatása a középfokú oktatási intézményekben

E-LEARNING ALAPÚ TÁVOKTATÁS A SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEMEN

4. évfolyam 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 12. évfolyam

BESZÁMOLÓ. a hajléktalanok átmeneti szállásainak körében végzett kutatásról március

Részvételi felhívás/eu/ EUHL. Teljesítés helye: 1066 Budapest, Teréz krt. 38. Ajánlattételi/részvételi jelentkezési határidő:

HEVES VÁROSI KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNY (HVKI) Körzeti Általános Tagiskola MUNKATERVE 2012/2013. tanév

AZ OTTHONI /TANULÓSZOBAI/ FELKÉSZÜLÉSHEZ ELŐÍRT ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI FELADATOK MEGHATÁROZÁSÁNAK ELVEI ÉS KORLÁTAI (Pedagógiai program IX.

Szülői elégedettségi felmérés

KERESZTÚRI KISOKOS. Közérdekű adatok, címek, telefonszámok

Budapesti Gazdasági Főiskola. Pénzügyi-Számviteli Kar Budapest. SZÁMVITEL mesterszak PÉNZÜGY mesterszak nappali tagozat. Tantárgyi útmutató

FELNŐTTKÉPZÉSI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV

PROJEKTTERV BALLAGÁSI EMLÉKEK. Készítette: Sebály Zsuzsanna Óvodapedagógus ALAPADATOK

Átírás:

AZ ACTIVINSPIRE ALKALMAZÁSA AZ ISKOLAI TANÓRÁN című (második) pályázat eredményhirdetése A zsűrit a korábbi pályázatunk első három helyezettje alkotta: Budainé Tóth Eszter, Kernyáné Németh Éva, Olajosné Kádas Irén. Értékelési szempontok voltak: széleskörűen alkalmazza az ActivInspire nyújtotta lehetőségeket; van benne tanulói aktivitást ösztönző feladat; újszerű, tartalmaz a megszokottaktól eltérő, de a tanulás-tanítás folyamatában jól használható megoldásokat; van benne a tanulás folyamatát segítő demonstrációs elem (film, hanganyag, ábra stb.); könnyen áttekinthető szerkezetű, felhasználása egyszerű az órai munka során a diákok könnyen használatba veszik; egy másik felhasználó rövid ismerkedés után képes testre szabni és használni; a flipchart igényes megjelenésű a tananyagelemek arányosan rendezettek, a színvilág ízléses; a flipchart tartalmaz kitekintéseket az internetre (linkeket) a tananyag kiegészítéseként; van tudásellenőrző teszt a tananyagegységben egyes tananyagelemekhez társítva és/vagy a legvégén; az egyes tevékenységek ösztönzik a csoportmunkát; szemléltető elemeiben és nyelvében (instrukciók, magyarázatok stb.) a megszólított korosztályra szabott, igazodik annak képességeihez és érdeklődéséhez. A beérkezett pályázatok statisztikája: összesen 40 személy pályázott; összesen 92 db pályázat érkezett be; 21 város és 25 intézmény képviseltette magát. ÖSSZEGZÉS A beküldött pályázatok az alábbi intézménytípusokból érkeztek: óvoda; általános iskola alsó tagozata; általános iskola felső tagozata; középiskola; gyógypedagógiai intézet. Lefedettség:

A ZSŰRI ÉRTÉKELÉSE Kernyáné Németh Éva: A beküldött pályaművek többsége szakmailag nagyon alapos, igen jól kidolgozott munka. Igazi ötletpiac! Nagyon tetszett az a megoldás amellyel több pályázatban is találkoztam, hogy a pályamunka egy-egy oldaláról újabb flipchartok nyíltak meg, melyek lehetővé tették a tananyag minél jobb megértését, begyakorlását akár rajzosan, akár ppt bemutatóval, akár az internet segítségével stb. Továbbá nagyon hasznosnak tartom, hogy többen megosztották a forrásaikat, illetve ajánlásokat tettek, hogy mely internetes oldalon érdemes körülnézni az adott tananyaggal kapcsolatosan. A pályázók igyekeztek minél többet megmutatni az ActivInspire adta lehetőségekből. Szívből tudom ajánlani mindenkinek, akik szívesen használják a digitális táblákat a tanítási óráikon, hiszen egymástól is rengeteget tanulhatunk, megújulhatunk. Örvendetes, hogy a matematika mellett a magyar tantárgyból és környezetismeretből is sok pályázat érkezett, továbbá az, hogy egyre több magas színvonalú gyógypedagógiai tananyag készült. Voltak profi módon megalkotott kreatív anyagok, tökéletes szakmaisággal, maximálisan alkalmazhatók az adott korosztályra, könnyen a saját igényeknek megfelelően alakíthatók, de a megadott értékelési szempontoknak nem feleltek meg teljes mértékben. Néhány munkánál zavaró volt, hogy nem találtam jegyzetböngészőt vagy az adott oldalon utasítást. Célszerűnek tartanám az oldalak jegyzetböngészőjében vagy egy csatolt dokumentumban röviden, egy-egy mondatban leírni az adott oldal jellemzőjét, valamint azt, hogy mi a feladat. Budainé Tóth Eszter: Talán azért, mert alsós vagyok, de ettől függetlenül én külön értékelem, ha valaki külső flipchartokat nyit meg, s nem egybe zsúfol mindent. Így sokkal áttekinthetőbbé válik az anyag. Nagyon sok érdekes, színvonalas munka került elém. Ilyenkor azt érzem: milyen jó lehet ennek a pedagógusnak az osztályába járni, hiszen ilyen nagy energiát csak az fektet bele az egy-egy órára való felkészülésbe, aki szívvel-lélekkel pedagógus. Aki még nem próbálta, nem tudja, hogy arra a 45 percre több órán keresztül kellett készülni. Őszintén megmondom, az értékelések közepette folyamatosan gyűjtöttem magam számára az ötleteket, amelyeket én is tudok majd a későbbiekben használni, illetve több anyagot átadtam a felsős kollégáknak, hadd színesítsék vele az óráikat. Nekem legjobban az SNI-s anyagok tetszettek. Ezeknek a gyerekeknek több ingerre van szükségük a tananyag elsajátításához, s ezek a pályaművek valóban lehetővé tették, hogy egyszerre több érzékszervükkel is és több megközelítésből, változatos módszerekkel ismerhessék meg az adott anyagrészt. Csak gratulálni tudok a készítőknek! Olajosné Kádas Irén: A pályázatra érkezett anyagok mind mennyiségileg, mind minőségileg nagyon széles skálán mozogtak. A tananyagok között volt olyan, amelyik egyáltalán nem használta az interaktív tábla nyújtotta lehetőségeket, de a többség rendkívül változatosan, szemléletesen alkalmazta azokat, bizonyítva ezzel az ActivInspire szoftver alapos ismeretét. Sok új ötlettel, mások számára is hasznosítható megoldással találkoztam. A tananyagok többsége esztétikailag is kellemes benyomást keltett, de volt, amikor azt éreztem, hogy a túl színes háttér elvonja a figyelmet a lényegről. Tetszett, hogy az egyszerű bemutatás helyett szinte minden pályaműben a tanulói aktivitás került előtérbe, és az egyéni munka mellett sokan kihasználták a páros vagy a csoportmunka előnyeit is. Mint kémia szakos is nagyon sajnáltam, hogy kémiához kapcsolódó tananyag egy sem, fizikához pedig mindössze egy érkezett. Nagyon jónak tartom, hogy vannak ilyen tananyagkészítő pályázatok, hiszen így az elhivatott, lelkes pedagógusoknak lehetőségük van arra, hogy másoknak is megmutathassák munkáikat. Így a jó ötletek, a szép dolgok nem maradnak a tanterem falai között, hanem mások számára is elérhetővé válnak. 2

DÍJAZOTTAK Helyezés A pályázó neve A pályamű címe Intézmény I. hely Az esőerdők élővilága Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános, Speciális Szakiskola, Pedagógiai Szakszolgálat és II. hely Szántó Gábor Mássalhangzótörvények és a helyesírási kérdéseik Nagykanizsai Műszaki Szakképző és Kollégium III. hely A legjobb óvodai A legjobb alsós A legjobb felsős A legjobb középiskolás A gyógypedagógiai kategóriadíjas Kovács Éva Mándokiné Szőllősi Ildikó Fodorné Varkoly Mária Kovács Anita Szabadi Zoltán Némethné Szabados Hajnalka Környezetismeret Háziállatok Húsvéti foglalkozás Műveletek 5-ös számkörben Mennyivel Sivatagok élővilága Interaktív történelemóra A második ipari forradalom Adventi részképességfejlesztés 1. Csány-Szendrey ÁMK Hajdúszováti Óvoda Miskolc-Diósgyőri Református Általános és Óvoda Móra Ferenc Általános Kossuth Zsuzsanna Szakképző és Kollégium Egyéni és intézményi DÍJAK I. hely ActiView dokumentumkamera + Samsung tablet II. hely III. hely legjobb óvoda legjobb általános iskola alsó tagozat legjobb általános iskola felső tagozat legjobb középiskola legjobb gyógypedagógiai intézmény Intézményi díj: 32 db-os ActivExpression tanulói válaszadó csomag, Oroszlány Fenntartói díj: ActivBoard interaktív tábla rendszer Hajdúszovát Község Önkormányzata ActivSlate tanári grafikus tábla ActivTablet diák tábla ActivTablet diák tábla 3

További, a zsűri által kiemelt pályaművek (a zsűri által kiemelt pályamunkák benyújtói további 10 pályázó ajándékcsomagot kapnak) A pályázó neve A pályamű címe Intézmény A szavannák élővilága, Speciális Szakiskola, A tengerek élővilága, Speciális Szakiskola, Fodorné Varkoly Mária Műveletek 10-es számkörben Mennyivel Általános és Óvoda Farkas Krisztina 1848. március 15. Király Jánosné Állatok a ház körül Hajdúszováti Óvoda Király Jánosné Közlekedési eszközök Hajdúszováti Óvoda Ruhaipari anyagvizsgálatok - Növényi eredetű szálas, Speciális Szakiskola, anyagok Fodorné Varkoly Mária A kismalac és a farkasok Általános és Óvoda Fodorné Varkoly Mária A csillagszemű juhász Általános és Óvoda Farkas Krisztina Mohácsi busójárás Némethné Szabados Hajnalka Sághi Eszter Scherlein Márta Scherlein Márta Fodorné Varkoly Mária Adventi részképességfejlesztés 2. Betűtanítás á betű Mint hal a vízben Rakosgatós játékok A veteményeskertben Egészséges életmód, Speciális Szakiskola, Általános és Óvoda 4

Szigetiné Valéria Mátisné Lócskai Judit Matekozzunk! Az erdő Duráczky József Óvoda, Általános, Egységes Intézmény, és Diákotthon Éltes Mátyás Intézménye Nagyné Rideg Andrea A fény Tolnai Utcai Általános Dr. Simonics Zsoltné A nagyravágyó kisegér Duráczky József Óvoda, Általános, Egységes Intézmény, és Diákotthon, Éltes Mátyás Intézmény Nagy Istvánné Őszi kirándulás Hajdúszováti Óvoda Fodorné Varkoly Mária Szirénások és még mások Általános és Óvoda Nagy Istvánné Egészséges életmód Hajdúszováti Óvoda Mándokiné Szőllősi Ildikó Játékos téli foglalkozás Hajdúszováti Óvoda Varrástechnológiai ismeretek, Speciális Szakiskola, Tatai-Szűcs Cecília Adventi készülődés az iskolában Modern Oktatási Eszközök Kft. 1055 Budapest, Balassi Bálint u. 9 11. Telefon: +36-1-785-5255 E-mail cím: palyazat@promethean.hu 5