SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT OM: 201529 Cserhátsurány, Szabadság út 28. 2013. Készítette: Bóta Bernadett igazgató
Tartalomjegyzék I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK, AZ INTÉZMÉNY ADATAI...4 1. A szabályzat célja, tartalma... 4 2. A szabályzat hatálya... 4 3. Az intézmény működése, jogállása... 4 II. AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSI SZERKEZETE, ÉS A VEZETŐK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS...6 1. Az intézmény vezetési szerkezete... 6 2. Vezetők helyettesítési rendje akadályoztatás esetén... 9 3. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti képviselet szabálya, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje... 9 III. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, KAPCSOLATA EGYMÁSSAL ÉS A VEZETÉSSEL...11 1. Az iskolai közösség... 11 2. A nevelőtestület... 11 3. A szülői közösség... 13 4. A tanulók közösségei... 15 5. Az iskolai sportkör valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái... 17 6. Külső kapcsolatok... 18 IV. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSÉNEK RENDJE...19 1. Nyitvatartási rend... 19 2. A tanítási nap rendje... 19 3. Benntartózkodási rend... 20 4. Használati rend... 22 V. AZ EGYÉB (TANÓRÁN KÍVÜLI) FOGLALKOZÁS SZERVEZÉSI FORMÁI, RENDJE...23 VI. A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE...24 VII. A TANULÓK RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ÉS ELLÁTÁSA...25 VIII. INTÉZMÉNYI VÉDŐ-ÓVÓ ELŐÍRÁSOK...25 IX. A GYERMEKEK, TANULÓK EGÉSZSÉGÉT VESZÉLYEZTETŐ HELYZETEK KEZELÉSÉRE IRÁNYULÓ ELJÁRÁSREND...29 X. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK...30 XI. A TANULÓVAL SZEMBENI FEGYELMI ELJÁRÁS...32 XII. TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE...35 Szervezeti és Működési Szabályzat 2
XIII. AZ ELEKTRONIKUS ÚTON ELŐÁLLÍTOTT PAPÍRALAPÚ NYOMTATVÁNYOK HITELESÍTÉSI RENDJE...37 XIV. AZ ELEKTRONIKUS ÚTON ELŐÁLLÍTOTT, HITELESÍTETT ÉS TÁROLT DOKUMENTUMOK KEZELÉSI RENDJE...38 XV. AZ ISKOLA HAGYOMÁNYAI...40 XVI. AZ INTÉZMÉNYI DOKUMENTUMOK NYILVÁNOSSÁGA, A SZÜLŐK TÁJÉKOZTATÁSA...42 XVII. AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ FELADAT- ÉS HATÁSKÖRÉBŐL LEADOTT FELADAT- ÉS HATÁSKÖRÖK, MUNKAKÖRI LEÍRÁSMINTÁK...44 XVIII. A KIEMELT MUNKAVÉGZÉSÉRT JÁRÓ KERESET-KIEGÉSZÍTÉS ODAÍTÉLÉSÉNEK SZABÁLYZATA...47 XIX. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSE...49 ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK...55 FÜGGELÉKEK...58 1. számú függelék: Adatkezelési szabályzat... 59 Szervezeti és Működési Szabályzat 3
I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK, AZ INTÉZMÉNY ADATAI 1. A szabályzat célja, tartalma A szervezeti és működési szabályzat (a továbbiakban SZMSZ) célja, hogy meghatározza az intézmény számára a struktúra és a működés alapvető irányelveit és rendszerét. Az SZMSZ biztosítja: a szervezeti felépítettség kialakítását, a működés közben megvalósítandó rendezettséget, az alkalmazottak számára követendő magatartási szabályokat. Az SZMSZ a pedagógiai programban rögzített cél- és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását szabályozza. 2. A szabályzat hatálya Az SZMSZ és a mellékletét képező szabályzatok betartása kötelező érvényű az intézmény minden alkalmazottjára és a szerződéses jogviszonyban állókra. A SZMSZ -t az intézményvezető terjeszti elő, és a nevelőtestület fogadja el, - a szülői munkaközösség és a diákönkormányzat egyetértési jogának gyakorlása mellett. A szabályzat a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg hatályon kívül kerül az előző SZMSZ. 3. Az intézmény működése, jogállása Intézményi adatok OM azonosító: 201529 Az intézmény neve: Szent István Keresztény Általános Iskola Az intézmény székhelye: 2676 Cserhátsurány, Szabadság út 28. Telefon: 35/549-016; 549-017 Az iskolai honlap címe: http://cssurany.ekif.hu E-mail cím: igazgato.cssurany@ekif-vac.hu Az intézmény alapító okiratának száma: Váci Egyházmegye Ordináriusa 1027/2011. Típus: A tevékenység jellege alapján: közintézmény (általános iskola) Feladatellátáshoz kapcsolódó funkciója alapján: Önállóan működő egyházi intézmény Évfolyamok száma:8 évfolyam Engedélyezett maximális gyermek (tanuló) létszám: 223fő Az intézmény jogállása Az intézmény jogállása: Az intézmény önálló jogi személy, az intézmény élén a fenntartó által kinevezett igazgató áll, aki az intézmény dolgozóinak tekintetében munkáltatói joggal rendelkezik. Fenntartó: Váci Egyházmegye Ordináriusa 2600 Vác, Migazzi tér 1. Gazdálkodási forma: Önálló egyházi intézmény. Számlaszám: 63600306-18003376-00000000 Adószám: 18220038-1-12 ÁFA alanyiság: alanyi adómentes. Szervezeti és Működési Szabályzat 4
Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytat. Az intézmény tevékenysége: Az iskola alapfokú oktatási-nevelési feladatokat lát el. Az iskola alaptevékenysége Cserhátsurány és vonzáskörzetében az alapító okiratban meghatározott 8 évfolyamos oktatás. Az iskola alaptevékenysége során gondoskodik a tanulók napközbeni ellátásáról, felügyeletéről, étkeztetéséről, a GYIV feladatok ellátásáról, a tehetséggondozásról, a hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű tanulók neveléséről-oktatásáról, a tanulók szabadidős tevékenységének megszervezéséről. Szervezeti és Működési Szabályzat 5
II. AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSI SZERKEZETE, ÉS A VEZETŐK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS 1. Az intézmény vezetési szerkezete Fenntartó Váci Egyházmegye Ordináriusa AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE Igazgató Gazdasági vezető Igazgató helyettes Iskolatitkár Technikai Tanítók Tanárok Szakmai vezetőség: igazgató, igazgatóhelyettes, Gazdasági vezetőség igazgató, igazgatóhelyettes, gazdasági vezető. Az intézmény vezetője Az intézmény élén az igazgató áll, aki vezetői munkáját az igazgatóhelyettes közreműködésével végzi. Az igazgatónak az intézmény vezetésében fennálló felelősségét, képviseleti és döntési jogkörét, valamint feladatait a köznevelési törvény állapítja meg. Az alkalmazottak foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdésekben jogkörét az előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A jogszabályok és nevelési-oktatási dokumentumok alapján meghatározza az intézmény valamennyi dolgozójának munkaköri és megbízatási kötelezettségeit, ellenőrzi azok teljesítését. Az igazgató főbb tevékenységei és felelőssége, munkakörének feladatai: Az intézmény vezetője egyszemélyi felelős, amely a feladatok ellátásában meghatározó tényező. A közoktatási intézmény vezetőjeként felelős az intézmény - szakszerű és törvényes működéséért, - a pedagógiai munkáért, - az ésszerű és takarékos gazdálkodásért, - gyakorolja a munkáltatói jogokat, - gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért, ellátásáért, - a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért, Szervezeti és Működési Szabályzat 6
- a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért, - az oktató- és nevelőmunka egészséges és biztonságos feltételeinek megszervezéséért. Az intézmény vezetője dönt minden olyan ügyben, amelyet a jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az intézmény vezetőjének irányító munkája kiterjed: - a nevelőtestület vezetésére, - a nevelő és oktatómunka irányítására, ellenőrzésére, - a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítésére, a végrehajtás - szakszerű megszervezésére, ellenőrzésére, - az elfogadott költségvetés alapján a nevelési oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételeinek biztosítására, - a diákmozgalommal, szülői munkaközösséggel, iskolákkal, valamint az intézmény érdekképviseleti szerveivel való kapcsolattartásra, - a rendezvények megszervezésére. Az intézmény vezetője ügyviteli tevékenysége során ellenőrzi a pedagógusok, ügyviteli dolgozók adminisztrációs munkáját, különös tekintettel a - jogszabályok betartására, - naplók, leltárak, elszámolások, nyilvántartások vezetésére, - baleseti jegyzőkönyvek elkészítésére, - iskolai dokumentációk rendezettségére, - iratok selejtezésére. Az Igazgató értékeli az iskola munkáját, figyelemmel kíséri az Ellenőrzési Naplóban a felügyeleti szervek által tett megállapításokat, utasításokat és, gondoskodik azok végrehajtásáról. Az Igazgató felelős az iskolai TÖRZSKÖNYV vezetéséért. Az Igazgató feladatainak egy részét a helyettesével megosztja. Hatásköre: - elkészíti a tanulócsoportok kialakítását, beosztását, - gondoskodik a tankötelesek nyilvántartásáról, - engedélyezi a bizonyítványok másodlatának és az iskolalátogatási bizonyítványok kiadását, - a tanulókat felmenteni egyes tantárgyak értékelése alól. Az intézményvezető át nem ruházható hatáskörei: az intézmény dolgozói feletti teljes munkáltatói jogkör gyakorlása, a kötelezettségvállalási jogkör gyakorlása. Munkáltatói jogköre: - ellátja mindazokat a feladatokat, amelyeket a Munka Törvénykönyve, annak végrehajtási rendeletei és más egyéb munkaügyi szabályok a hatáskörébe utalnak. - az iskola vezetőségének és érdekképviseleti szerveinek előzetes véleményének figyelembevételével dicsér, jutalmaz, soron kívül előléptet. - minősíti az iskola dolgozóinak tevékenységét. - engedélyezheti az iskola dolgozóinak esetenkénti mellékfoglalkozását. - szükség esetén él fegyelmi jogkörével (szóbeli, írásbeli figyelmeztetés, fegyelmi eljárás). - elbírálja a felmentési kérelmeket. Intézménnyel kapcsolatos fenntartási feladatai: - elkészíti az iskola szakmai vezetésével közösen az iskola költségvetését, figyelembe véve a szaktanárok javaslatait, szempontjait. Szervezeti és Működési Szabályzat 7
- ellenőrzi az iskolai költségvetés bevételi és kiadási tervelőirányzatainak időbeli arányos felhasználását. - gondoskodik az iskola épületeinek karbantartásáról, felújításáról. Egyéb feladatok: - naponta elvégzi a postabontást és kijelöli az ügyintézőt. - jogosult a fenti feladatokat - a személyes felelősség megtartása mellett - más (általa megbízott) munkatársára átruházni, azokat végrehajtatni. Igazgató-helyettes A nevelőtestület véleményének meghallgatásával annak javaslatára az igazgató bízza meg. Az igazgató-helyettes az igazgató közvetlen munkatársa, belső munkamegosztás alapján az igazgató irányításával végzi munkáját: - a szakmai, módszertani munka összehangolását, - az intézményi adminisztrációs munka irányítását, - a belső ellenőrzések lebonyolítását. Az igazgatót akadályoztatása esetén felelősséggel és teljes jogkörrel helyettesíti. Igazgató-helyettes munkaköri feladatai Igazgató-helyettesi feladatok elvégzése. Az igazgatóval egyeztetett ellenőrzési terv alapján látogatja a tanítási órákat, a napközis foglalkozásokat, a tanórán kívüli foglalkozásokat. A látogatások után elemzéseket készít. Ellenőrzi a szakkörök, iskolai sportkör, tanórán kívüli foglalkozások megtartását. Gondoskodik a távollévők helyettesítéséről, naprakészen vezeti a helyettesítési naplót. Felügyeli a tantervek és tanmenetek szerinti előrehaladást, egyezteti a bejegyzett anyagokkal. Részt vesz a munkaterv, a statisztikai lapok, jelentések összeállításában. Irányítja, ellenőrzi az intézmény ügyviteli munkáját: pedagógiai adminisztrációs munkát, a naplók, tanórán kívüli foglalkozási naplók vezetését, nyomtatványok megrendelését. Megszervezi az első osztályosok beiratkozását. Megszervezi az ügyeletet (óraközi szünetekben). Elkészíti az intézmény dolgozóinak szabadságolási tervét. Ellátja a Számviteli Rendben meghatározott feladatokat. Tanulók és szülők részére igazolásokat ad ki. Megszervezi a javító és osztályozóvizsgákat, ellenőrzi ennek dokumentációját. Intézkedik a tanulók fegyelmi ügyeinek kérdésében. Megszervezi a tanulók egészségügyi vizsgálatait. Gondoskodik az iskolai rendezvények, ünnepségek zökkenőmentes megszervezéséről, lebonyolításáról. Munkavédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása, A cigány nemzetiségi oktatással összefüggő feladatok ellátása. Önképzés, továbbképzésen való aktív részvétel. A nevelő-oktató munkával összefüggő megbeszéléseken, értekezleteken való részvétel. A tanulói balesetekkel összefüggő feladatok ellátása. Ellenőrzi az iskolai tanszer- és eszközellátást, gondoskodik a nyomtatványok beszerzéséről. Részt vesz, illetve képviseli az oktatási intézményt különböző szakmai és társadalmi rendezvényeken. Az intézményi dokumentumok elkészítésében való részvétel. Szervezeti és Működési Szabályzat 8
Az intézmény dokumentumaiban leírtak szerint való munkavégzés. Gazdasági vezető Az intézmény működésével összefüggő gazdálkodási és pénzügyi feladatok tekintetében az intézmény igazgatójának helyettese. Pénzügyi, számviteli útmutatást ad. Az intézmény részére pénzügyi és gazdálkodási intézkedéseket hoz. Felelős az intézmény gazdálkodásáért, a számviteli rendért, a vonatkozó előírások betartásáért. Az információ szolgáltatás során közölt adatok valódiságáért és egyezőségéért az intézmény vezetőjével együtt felelős. 2. Vezetők helyettesítési rendje akadályoztatás esetén Az igazgató a helyettesével közösen elkészített rend szerint tartózkodik az iskolában. Ha az igazgató és helyettese egy időben vannak távol az iskolától, átmenetileg az intézménynél legidősebb pedagógus dolgozót kell megbízniuk a helyettesítéssel. Az igazgató, az igazgatóhelyettes együttesen felelősök azért, hogy intézkedéseiket összehangolják, egymás tekintélyét elvszerűen megóvják, minden lényeges ügyről, eseményről egymást kölcsönösen tájékoztassák. Az igazgatót akadályoztatása esetén az igazgatóhelyettes teljes felelősséggel helyettesíti. A helyettesítés - az igazgató kizárólagos hatáskörébe tartozó ügyek kivételével - általános jellegű. Az igazgató átruházza a GYIV felelősre az iskola képviseletét a gyermekvédelmi ügyekben. A vezető, illetve a vezető helyettes helyettesítésére vonatkozó további előírások: - a helyettesek csak a napi, a zökkenőmentes működés biztosítására vonatkozó intézkedéseket, döntéseket hozhatják meg a vezető, vezető helyettes helyett, - a helyettes csak olyan ügyekben járhat el, melyek gyors intézkedést igényelnek, halaszthatatlanok, - a helyettesítés során a helyettes a jogszabály, illetve az intézmény belső szabályzataiban, rendelkezéseiben kizárólag a vezető jogkörébe utalt ügyekben nem dönthet. A fent meghatározott helyettesítés nem terjed ki a vezető pénzgazdálkodási, munkáltatói jogkörök gyakorlására vonatkozó jogaira. A helyettesek a helyettesített személlyel megegyező felelősséggel tartoznak a helyettesítés keretében végzett feladatukért, tevékenységükért. 3. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti képviselet szabálya, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az iskola egységes szervezetet képez, benne alá vagy mellérendelési viszonyban lévő önálló szervezeti egységek nem különülnek el. A kiadmányozás szabályai: 1. Külső szervhez vagy személyhez küldendő iratot kiadmányként a kiadmányozási joggal rendelkező alkalmazott (vezető és beosztott) írhat alá. Szervezeti és Működési Szabályzat 9
2. Kiadmányozási joga az igazgatónak van, aki ezen jogát a következő területre és esetekre vonatkozóan átadhatja az iskola további alkalmazottjainak: igazgatóhelyettes: az iskola működését érintő valamennyi területen, kivéve munkáltatói jogkörök, gazdálkodási és egyéb kötelezettségvállalások, pedagógusok: a pedagógiai munkával, a tanulókkal összefüggő ügyekben, iskolatitkár: formai, szervezéssel kapcsolatos ügyekben. A kiadmányozási joggal rendelkező munkatársak kötelesek konzultálni az iskola igazgatójával a kiadmányozás előtt, ill. a lehető legrövidebb határidőn belül értesíteni őt a kiadmányozás megtörténtéről. Az intézmény képviseletének szabályai: Az intézmény képviseletére az igazgató jogosult. Az igazgatót akadályoztatása esetén a helyettesítés szabályai alapján az igazgatóhelyettes képviseli. Az igazgató, ill. a nevelőtestület megbízhat egy vagy több munkatársat képviseletének ellátására. A megbízást írásban kell megtenni. Az iskola munkatársai a munkaköri leírásukban foglaltak alapján feladataik teljesítése végett, megbízás hiányában is képviselhetik az intézményt. A vezetők közötti kapcsolattartás Operatív vezetési ügyekben az igazgató, az igazgatóhelyettes és a gazdasági vezető napi munkakapcsolatban vannak. Szervezeti és Működési Szabályzat 10
III. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, KAPCSOLATA EGYMÁSSAL ÉS A VEZETÉSSEL 1. Az iskolai közösség 1. Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülők és a tanulók alkotják. 2. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik. Az intézményi alkalmazottak közössége az intézménnyel polgári jogviszonyban álló dolgozókból áll. Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok előírásai alapján megállapított munkakörökre, a fenntartó által engedélyezett létszámban az iskola igazgatója alkalmazza. Az iskola dolgozói munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik. (lsd. 1. sz. függelék) Az intézményi alkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az intézményen belüli érdekérvényesítő lehetőségeit a Munkatörvénykönyve, a Kjt. valamint az ezekhez kapcsolódó jogszabályok, az alkalmazotti megállapodás rögzíti. 2. A nevelőtestület A nevelőtestület nevelési-oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. A nevelőtestület tagja az intézmény valamennyi pedagógusa, hitoktatója. A nevelőtestület legfontosabb feladata a pedagógiai program megalkotása és egységes megvalósítása. Döntési jogköre Át nem ruházható jogkörök: az intézmény éves munkatervének elfogadása, az intézmény munkáját értékelő átfogó elemzések, beszámolók elfogadása, pedagógiai program elfogadása, SzMSz, Házirend elfogadása, a tanulók magasabb évfolyamra lépésének megállapítása, osztályozóvizsgára vagy évismétlésre bocsátása, az intézményvezetői pályázathoz készített vezetői program véleményezése, tantárgyfelosztás elfogadása. Nincs olyan jogkör, amelyet a nevelőtestület más testületre átruház. Javaslattevő jogkörét a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatban valamennyi kérdésben gyakorolja. Fegyelmi bizottság A tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés céljából fegyelmi bizottságot hoz létre. Tagjai: A fegyelmi bizottság állandó tagjai: igazgató, igazgatóhelyettes, osztályfőnök. Változó tagjai: az a két pedagógus, akik a tanulót a legmagasabb óraszámban tanítják illetve a GYIV felelős. Szervezeti és Működési Szabályzat 11
A fegyelmi bizottság állandó tagjai a tanulói fegyelmi ügyekről a tanévzáró nevelőtestületi értekezleten adnak tájékoztatást. A nevelőtestületi értekezletek rendje: A nevelőtestület összehívása az igazgató feladata. Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell összehívni: a nevelőtestület egyharmadának kezdeményezésére; az érdekvédelmi szervezet kezdeményezésére; diákönkormányzati vezető javaslatára; ha olyan esemény történik, amely jelentősen hátráltatja a nevelő-oktató munkát. Az intézmény tanévenként az alábbi nevelőtestületi értekezleteket tartja: tanévnyitó értekezlet: az intézmény éves munkatervének elfogadása; félévi és év végi nevelőtestületi értekezletek: a nevelő-oktató munka értékelése; nevelési értekezletek: intézményi működés hatékonyságának elemzése, új pedagógiai módszerek megismerése stb. Az általános iskola nevelőtestülete értekezletet tart: félévi és év végi osztályozó értekezletek: magatartás, szorgalom, és tantárgyi érdemjegyek megállapítása; osztályozó és javítóvizsgára való utalás esetén, havonta egy alkalommal munkaértekezlet. Döntéshozatal A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint 50%-a jelen van. A nevelőtestület döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. Személyi kérdésekben titkos szavazással dönt. Egyenlő szavazat esetén az igazgató szavazata a döntő. A döntési, véleményezési jogkörébe tartozó határozatokról jegyzőkönyv készül, melyet irattárba kell helyezni. A nevelőtestület döntése mindenki számára kötelező érvényű. A nevelőtestület tagjait titoktartási kötelezettség terheli a nevelőtestület tagjainak és a tanulók személyes ügyeiben. Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok Az intézményi munka egyes feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület vagy az igazgató döntése alapján. Amennyiben az igazgató döntése alapján jön létre a munkacsoport, úgy arról a nevelőtestületet tájékoztatni kell. A pedagógusok nevelő-oktató munkájával összefüggő teendőkre való kijelölésének, megbízásának elvei A pedagógusok munkaköri kötelezettségeit, a munkavégzés szabályait a köznevelési törvény, az intézmény működéséről szóló miniszteri rendelet, a nevelési és oktatási tervek tartalmazzák. A nevelő-oktató munkával összefüggő teendők ellátására bármely pedagógus megbízható önkéntes jelentkezés és megállapodás vagy kijelölés alapján. A megbízást az igazgató adja és vonja vissza, amelyet a nevelőtestület előzetesen véleményez. A megbízás, kijelölés általános elvei: megfelelő szakmai, pedagógiai felkészültség az adott területen; szervezőkészség, rátermettség, megújulási készség; az önkéntesség elve és a feladat ellátási kötelezettség összeegyeztetése; az arányos terhelés figyelembevétele. Főbb megbízások: Szervezeti és Működési Szabályzat 12
osztályfőnöki: megbízás alapján; diákönkormányzatot segítő tanári: felkérés és megbízással; gyermekvédelmi felelősi, szakkörvezetői, sportkör vezetői; munka- és tűzvédelmi felelős külső szakember megbízásával. A vezetőség és a nevelőtestület A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartásának színterei: vezetői megbeszélések; munkaértekezletek; nevelőtestületi értekezletek; megbeszélések. Az értekezletek időpontjait az intézmény munkaterve tartalmazza. Rendkívüli megbeszélés összehívásáról az igazgató dönt. Az intézmény vezetője az aktuális feladatokról a nevelői szobában kihelyezett hirdetőtáblán, értesíti a nevelőket. Az intézmény vezetése köteles: a vezetői megbeszélések után az irányításuk alá tartozó pedagógusokat tájékoztatni az ülés döntéseiről, határozatairól; a nevelőtestület tagjainak kérdéseit, véleményét, javaslatait döntéshozatal előtt figyelembe venni. A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje, részvétele a pedagógusok munkájának segítésében Intézményünkben nem alakultak meg szakmai munkaközösségek. 3. A szülői közösség A gyermekek szülei, törvényes képviselői A szülőt megilleti a szabad intézmény megválasztásának joga. Amennyiben a szülő gyermeke számára iskolánkat választja, egy szülői szándéknyilatkozat kitöltésével tudomásul veszi keresztény nevelési elveinket és nem tesz ellene. A szülőnek joga, hogy megismerje az intézmény pedagógiai programját, házirendjét, azok keresztény mivoltát, továbbá tájékoztatást, magyarázatot kapjon az abban foglaltakról. Gyermek fejlődéséről, magaviseletéről tájékoztatást, neveléséhez tanácsokat, segítséget kapjon. A szülőnek joga van meglátogatni az intézményt, részt venni az intézmény életében, így információt kap az itt folyó nevelésről és gyermeke óvodai tevékenységéről, magatartásáról. Joga továbbá, hogy véleményt nyilvánítson az intézményben folyó nevelésről, kéréseire és felvetéseire érdembeli választ kapjon. Képviselje gyermeke érdekeit. Részt vegyen a szülői munkaközösség megválasztásában, mint választó és képviselő személy, és közreműködjön annak tevékenységében. Személyesen vagy képviselő útján jogszabályban meghatározottak szerint részt vegyen az érdekeit érintő döntések meghozatalában. Szervezeti és Működési Szabályzat 13
Pedagógusok és a szülők közötti kapcsolat Az intézmény egészének életéről, az aktuális feladatokról a szülők az alábbiak szerint tájékozódhatnak: a szülői munkaközösség ülésein; a szülői értekezleteken, a hirdetőtábláról; alkalmanként írásban; az iskolavezetés személyes megkeresésével. A gyermekek egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi fórumok szolgálnak: szülői értekezletek; fogadóórák; egyéni megbeszélések; nyílt napok; családlátogatás; írásbeli tájékoztatás ellenőrzőn keresztül vagy levélben. A szülői értekezletek időpontját az éves munkaterv rögzíti. A szülők kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat egyénileg, vagy választott képviselőjük útján közölhetik az intézményvezetéssel. A szülők közössége: SZMK Az intézmény vezetésében a szülők képviseletét az intézmény szülői munkaközösségének választmánya látja el. Az egy osztályba járó tanulók szülei szülői munkaközösségi tagokat választanak. Tagjai maguk közül elnököt és tisztségviselőket választanak. Az iskolai szülői munkaközösség döntési jogkörébe tartozik: működési rendjének, munkaprogramjának megállapítása, a képviseletében eljáró személyek megválasztása, a szülők körében társadalmi munka szervezése. Az intézményi SzMK véleményezési jogkört gyakorol az alábbi dokumentumok elfogadása előtt: pedagógiai program; szervezeti és működési szabályzat; házirend. A szülői munkaközösség működése: az intézményben megalakított szülői munkaközösség az általa elfogadott Szülői munkaközösség szervezeti és működési szabályzata szerint működik; azokban az ügyekben, melyekben a szülői munkaközösségnek a jogszabály és az SZMK véleményezési jogosultságot biztosít, a szülői munkaközösség véleményét az igazgató kéri meg az írásos anyagok átadásával; a szülői munkaközösség képviselőjét a nevelőtestületi értekezlet vonatkozó napirendi pontjának tárgyalásához meg kell hívni; az osztályok szülői munkaközösségének tagjaival az osztályfőnökök tartanak kapcsolatot; szabadidős programok szervezésénél a tantestület együtt működik az SzMK-val; a gyermekek nagyobb csoportját érintő bármely kérdésben tájékoztatást kérhet az intézmény vezetőjétől és tanácskozási joggal részt vehet az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor. Nagyobb csoporton 10 főt értünk. Szervezeti és Működési Szabályzat 14
összefogják a szülőket, a kapott információkat közvetítik, hogy az minden egyes szülőhöz eljusson; javaslattevő jogkörrel rendelkezik az intézményvezető személyének megválasztásakor, és minden olyan esetben, ami a gyermekek nagyobb csoportját érinti; használhatja munkája során az intézmény helyiségeit, berendezéseit, de ezzel a működés nem korlátozható. 4. A tanulók közösségei Osztályközösségek Az azonos évfolyamra járó, közös csoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. A közösség élén, mint pedagógusvezető az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt az igazgató bízza meg. Az osztályfőnök osztályfőnöki tevékenységét az SzMSz 1. számú függelékében található leírás alapján végzi. Az osztályközösség tagjaiból 2 diákönkormányzati vezetőt választ a 3-8. évfolyamon. Diákközösségek Az intézmény tanulói a Házirendnek megfelelően diákköröket hozhatnak létre. A tanulói közösségek döntési jogkört gyakorolnak saját közösségi életük tervezésében, szervezésében, valamint tisztségviselőjük megválasztásában. Jogosultak képviseltetni magukat a diákönkormányzatban. Az intézmény tanulóinak tájékoztató fóruma a diákközgyűlés. Az évi rendes diákközgyűlés összehívását a DÖK vezetője kezdeményezi. Ezen a DÖK és az iskola képviselője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról. Diákönkormányzat (DÖK) A tanulók érdekeinek védelmére, a szabadidős tevékenységek megszervezésére diákönkormányzatot hozhatnak létre. A DÖK tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi területre kiterjed. A DÖK saját hatáskörébe tartozó döntések előtt a nevelőtestület véleményét az igazgatón keresztül kéri meg. A kapcsolat formái: személyes megbeszélés, tárgyalás, értekezlet, diákgyűlés, írásos dokumentumok átadása. Az intézményvezetés: Átadja a diákönkormányzatnak a véleményezési, egyetértési, javaslattételi jogok gyakorlásához szükséges dokumentumokat. A dokumentumokhoz kérésre tájékoztatást, felvilágosítást biztosítanak. Megjelennek a diákközgyűlésen. Döntéseik meghozatalakor figyelembe veszik a DÖK javaslatait, véleményét. A diákönkormányzat Gondoskodik a véleményezési, egyetértési, javaslattételi joggal kapcsolatos dokumentumok áttekintéséről. Aktívan részt vesznek azokon a fórumokon, amelyeken megjelenni jogosultak. Gondoskodnak az intézményvezetés tájékoztatásáról. A DÖK a nevelőtestület véleményének kikérésével dönt: saját működéséről; hatásköreinek gyakorlásáról; egy tanításnélküli munkanap programjáról. Szervezeti és Működési Szabályzat 15
A DÖK véleményét ki kell kérni: - a tanulók nagyobb közösségét érintő döntések meghozatalánál; - a tanulók helyzetét elemző, értékelő beszámolók elkészítésénél; - a tanórán kívüli tevékenység formáinak meghatározásához. A DÖK szervezeti és működési szabályzatát a tanulói közösség fogadja el és a nevelőtestület hagyja jóvá. Azokban az ügyekben, amelyekben a DÖK véleményének kikérése kötelező, illetve amelyekben egyetértési jogot gyakorol, a határidő előtt legalább 15 nappal meg kell küldeni az anyagot a diákönkormányzatnak. Jogainak megsértése esetén 15 napon belül törvényességi kérelmet nyújthat be az iskola fenntartójához. A diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek Az intézmény a működés feltételeként biztosítja: - a diákönkormányzat működéséhez szükséges helyiséget, - a diákönkormányzat működéséhez szükséges berendezési tárgyakat, - a működéshez anyagi támogatását, - a diákönkormányzatot segítő pedagógust, akit az intézményvezető bíz meg a feladattal. A diákönkormányzat működéséhez közvetlenül szükséges helyiség: - az iskolai klubhelyiség A helyiség igénybevétele: - időben korlátozott, a használók köre és nyitva tartása miatt. A diákönkormányzat működéséhez rendelkezésre bocsátott berendezések: - informatikai eszközök (számítógép), - kommunikációs eszközök (telefon), - sokszorosító eszközök (nyomtató, másoló), - egyéb eszközök (pl. projektor) A berendezések használatával kapcsolatos egyéb előírás: A berendezéseket, eszközöket a diákönkormányzat nem kizárólagosan használja. A diákönkormányzat támogatása: - a diákönkormányzat az intézmény által a számára kijelölt helyiséget és berendezéseit a működése erejéig térítés nélkül használhatja, - a diákönkormányzat kérésre, az intézményvezető beleegyezésével, jogosult térítés nélkül használni az intézmény egyéb helyiségeit is (pl. közgyűlés, egyéb rendezvény stb.). A nevelők és a tanulók közötti kapcsolat A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat egyénileg vagy választott képviselőjük útján juttatják el a nevelőtestület tagjaihoz. A tanulók rendszeres tájékoztatása A tanulók tájékoztatása az információ tartalmától függően történhet élőszóban vagy írásban. Színterei: tanítási órák, különösen osztályfőnöki órák, diákönkormányzati ülések, iskolagyűlésen, szórólapokon, iskolaújság, iskolai faliújságra kitett hirdetményen. Szervezeti és Működési Szabályzat 16
5. Az iskolai sportkör valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái Az iskolai diáksportkör munkáját az igazgatója által megbízott testnevelő tanár segíti. Az iskolai sportkör munkáját segítő testnevelő képviseli az iskolai sportkört az iskola igazgatójával folytatatott megbeszéléseken. Az iskolai sportkör munkáját segítő testnevelő véleményét minden esetben ki kell kérni az iskolai testneveléssel, sporttal kapcsolatos kérdésekben, valamint az iskolai munkaterv és a tantárgyfelosztás összeállítása előtt. Az iskolai sportkör munkáját segítő testnevelő az osztályokban minden tanév májusában felméri, hogy a tanulók a következő tanítási évben milyen iskolai sportköri foglalkozás megszervezését igénylik, és ez alapján minden év május 31-éig javaslatot tesz az iskola igazgatójának az iskolai sportkör következő tanévi szakmai programjára. A szakmai programra vonatkozó javaslatát az annak megvalósításához szükséges, felhasználható időkeretet, valamint a rendelkezésre álló vagy megteremthető személyi és tárgyi feltételeket figyelembe véve készíti el, illetve megvizsgálja azt is, hogy a településen működő sportszervezet a szakmai program megvalósításába milyen feltételekkel vonható be. Az iskolai sportkör foglalkozásaihoz az iskola biztosítja az iskola sportlétesítményeinek (sportudvar, tornaterem, edzőterem, stb.), valamint sport eszközeinek használatát. Szervezeti és Működési Szabályzat 17
6. Külső kapcsolatok Terület Feladat Külső intézmény kapcsolattartója Fenntartó Az intézmény működtetése Főigazgató, Iroda igazgató, Gazdasági igazgató, Kommunikációs igazgató, Intézményben a feladat ellátásáért felelős Igazgató, igazgató helyettes, Gazdasági vezető Más oktatási intézmények Kapcsolattartás, szakmai tapasztalatcsere, tanulmányi-és sport versenyek Más intézmények vezetői, nevelőtestülete igazgató, igazgatóhelyettes, A gyermek és ifjúságvédelmi rendszer működtetése Gyermek- és ifjúságvédelem Szociális megállapítása támogatások Veszélyeztetett, hátrányos helyzetű tanulók feltérképezése, fokozottabb odafigyelés a segítés érdekében. Önkormányzatok gyámügyi előadói; gyermekjóléti szolgálat munkatársai igazgató, igazgatóhelyettes, GYIV felelősök Egészségügyi intézmények Rendszeres egészségügyi ellátás megszervezése, működtetése Iskolaorvos fogorvos, védőnő igazgató, igazgatóhelyettes Továbbtanulás Pályaorientáció, pályaválasztás, a megfelelő középiskola kiválasztása Középiskolák pályaválasztási felelősei, megyei pedagógiai intézet, munkaügyi központ igazgató, pályaválasztási felelős Pedagógia szakmai szolgáltató, KPSZTI Továbbképzések, anyagok, szakkönyvtár módszertani mérőlapok, az intézet munkatársai igazgató, igazgatóhelyettes, gazdaság vezető Pedagógiai szakszolgálat - Nevelési Tanácsadó: - Gyógypedagógiai Központ: Cigány kisebbségi önkormányzati képviselő Speciális pedagógiai szolgáltatások igénybevétele; Logopédiai ellátás Gyermekek vizsgálata Pályaválasztási tanácsadás Esélyegyenlőség biztosítása a szakszolgálat munkatársai Cigány kisebbségi önkormányzati képviselő igazgató, igazgatóhelyettes, fejlesztő pedagógus, gyógypedagógus igazgató, igazgatóhelyettes, Munkaegészségügyi szolgálat Alkalmassági vizsgálat az intézmény dolgozói számára üzemorvos igazgató, igazgatóhelyettes, Egyházi szervezetek Programok, lelki gyakorlatok Egyházi vezetők, lelkészek, plébánosok, hitoktatók stb. igazgató, igazgatóhelyettes, Település egyéb lakosai Programok, hagyományőrzés Polgármesterek, helyi civil szervezetek vezetői igazgató, igazgatóhelyettes, Kormányhivatal és más az oktatás területén létrehozott hivatalos szerv Ügyintézés Szervek képviselői igazgató, igazgatóhelyettes, Szervezeti és Működési Szabályzat 18
IV. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSÉNEK RENDJE Iskolánkban a tanítás a fenntartó által jóváhagyott pedagógiai program és helyi tanterv alapján folyik. A szorgalmi idő szeptember 1-től és június 15-ig tart, a mindenkori tanév rendjében meghatározottak szerint. A tanévzáró ünnepélyt az utolsó tanítási napot követő egy héten belül kell megtartani, úgy, hogy az általános munkaidőn kívüli időpontban legyen. A tanévnyitó ünnepély megtartásának időpontja általában az első tanítási napot megelőző nap. A tanítási napokat és az egyes tantárgyakból megtartott órákat az osztálynaplóban sorszámozni kell. Tanítási napnak számítanak a tanmenet szerint tanulmányi séták és kirándulások napjai is. 1. Nyitvatartási rend Iskola nyitvatartási rendje szorgalmi időszakban munkanapokon: reggel 7 óra este 18 óráig tart nyitva. Szombati napokon az iskola nyitva tartása a szervezett programokhoz igazodik, ekkor az iskola igazgatójával vagy helyettesével egyeztetni szükséges. Az épületben a nyitvatartási időn kívül csak előzetes engedély alapján lehet tartózkodni. A technikai dolgozók munkanapokon a munkaköri leírásban meghatározott időben tartózkodnak az intézményben, mindenkor biztosítva, hogy az épületek nyitvatartási időben nyitva legyenek. Az intézmény tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint van nyitva. Az ügyeleti időn kívül csak a beosztásuk szerint munkát végzők tartózkodhatnak az intézményben. A nyári szünet ügyeleti rendjét az igazgató határozza meg, melyet tanévzáró értekezleten közöl a nevelőtestülettel. A nyári ügyeleti rendet a bejáratnál el kell helyezni a szülők tájékoztatására Az iskolában való tartózkodás: kötött foglalkozásokra (szakkörök, korrepetálások) a tanulók az osztálytermeket délután is igénybe vehetik, szabadidős tevékenységre csak akkor, ha tanári felügyelet biztosítva van. Az iskolai ünnepélyek, a szülői értekezletek, nyílt napok tartása idején az iskola munkarendje az igazgató döntése szerint módosul. A hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik 8 és 16 óra között. Az épületbe belépő szülőket, illetve látogatókat az irodához kell kísérni. A nyári szünetben csak a beosztásuk szerint munkát végző dolgozók tartózkodhatnak az intézményben. Az órarend I/II. félévre készül. Készítésének elvei: a tantárgyak egyenletes elosztása, a tanulók egyenletes terhelésének figyelembevétele, a nevelők folyamatos munkavégzésének biztosítása. A tanév 5 tanítás nélküli munkanapjának felhasználását a nevelőtestület dönti el a tanévnyitó értekezleten, amit az igazgató a mindenkori munkatervben rögzít. 2. A tanítási nap rendje A tanítás ideje a munkanapok délelőttje. A tanítás reggel 8.00 órakor kezdődik. A tanítási órák időtartama 45 perc. Iskolába érkezés: ügyeletes nevelő: 7 óra tanulók: 7 óra és 7 óra 30 perc között, nevelők: órájuk megkezdése előtt 15 perccel. A tanítási nap közös reggeli tornával indul, majd osztályonként történik az áhítat. Szervezeti és Működési Szabályzat 19
A tanítási órákat 2x15 perces, 3x10 perces szünet közbeiktatásával kell megtartani. Az óraközi szünetek pihenésre, a helyiségek szellőztetésére szolgálnak. A szüneteket a tanulók lehetőleg az udvaron töltsék el. A csengetési rendet a Házirend tartalmazza. Az első és második 15 perces szünet a tízórai elfogyasztására szolgál. Ilyenkor a tanulók a tízóraiztatós nevelő kíséretében az ebédlőben, a többiek tanteremben fogyaszthatják el tízóraijukat. A tanítás megkezdése előtt és az óraközi szünetekben a nevelőknek és a gyerekeknek egyaránt a beosztásnak megfelelő ügyeletet kell ellátni. A tanítási óra zavartalanságának biztosítása érdekében a pedagógust illetve a tanulókat az óráról kihívni csak rendkívül indokolt esetben lehetséges. A közleményeket a szünet utáni sorakozókor kell a tanulókkal tudatni. A tanóra időtartama semmilyen körülmények között sem haladhatja meg a 45 percet. A tanítási órák közül a pedagógiai érdekek figyelembevételével az alábbi órákat lehet tömbösíteni: rajz, technika, testnevelés órákat, szakköri foglalkozásokat, ezt azonban 3 nappal előbb be kell jelenteni az igazgatónak, vagy helyettesének. Az osztály- és iskolamisék beosztás szerint zajlanak, melyet a tanévre vonatkozó munkaterv tartalmaz. 3. Benntartózkodási rend A tanulók fogadásának rendje A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit csak pedagógusi felügyelettel 7.00 órától a kötelező, a választható és egyéb foglalkozások befejezéséig használhatják. Az alkalmazottak intézményben való benntartózkodásának rendje a munkaszerződésükben meghatározott munkarend szerint, az elrendelt túlmunka, a számukra elrendelt vagy látogatható iskolai rendezvények időtartamára tartózkodhatnak benn az intézményben. Pedagógus ügyelet Az ügyeletes pedagógus 7 órakor fogadja a gyerekeket. 8 órakor kezdődik a tanítás. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületben vagy épületrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni A tanítás megkezdéséig és az óraközi szünetekben a gyerekek között tartózkodik (folyosón, udvaron, tanteremben) ügyel a rendre. Önállóan dönt a gyerekek tartózkodási helyéről a szünetekben: udvaron vagy épületben - az időjárástól függően. Ha az udvaron vannak, csengetéskor sorakoztat. A második nagyszünetben a tanulók a tanteremben maradnak. A tanítás befejezése után az utolsó órát tartó nevelő ellenőrzi a tantermeket: ablak nyitva ne maradjon, villany ne égjen. Helyettesítés esetén, ha a helyettesített nevelő ügyeletes lenne, a helyettesítő nevelő látja el az ügyeletesi teendőket. Délutáni ügyeletet a foglalkozást vezető pedagógus látja el. A vezetők benntartózkodása Szorgalmi időben hétfőtől péntekig a nyitva tartás idején belül reggel 7.30 és délután 16 óra között az intézmény igazgatójának vagy igazgatóhelyettesének az intézményben kell tartózkodni. Szervezeti és Működési Szabályzat 20
Amennyiben a vezetők közül rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud az intézményben tartózkodni, úgy az esetleges szükséges intézkedések megtételére a nevelőtestület legidősebb tagját kell megbízni. Az iskolával jogviszonyban nem állók intézménybe való belépésének és benntartózkodásának rendje Az intézménnyel jogviszonyban nem állók intézménybe lépése és ott tartózkodása a következők szerint történhet: - külön engedély és felügyelet nélkül, illetve - külön engedély és felügyelet mellett. Külön engedély és felügyelet nélkül tartózkodhat az intézményben: - a szülő, gondviselő a szülői értekezletre való érkezéskor, illetve - a meghívottak az intézmény valamely rendezvényén való tartózkodáskor, - az intézményben működő szervezetek tagjai a tevékenységük gyakorlása érdekében. Külön engedély és felügyelet mellett tartózkodhat az intézményben: - a tanulót kísérő személy, - minden más személy. A külön engedélyt az iskola valamely dolgozójától kell kérni. Csak az általa adott szóbeli engedéllyel lehet az iskolába belépni, az ott tartózkodáshoz az igazgató vagy az ügyeletes vezető engedélyére van szükség. A jogviszonyban nem álló személyek csak az iskola valamely alkalmazottjával együtt tartózkodhatnak az intézményben. Az intézmény biztonságos működését garantáló szabályok melyek megtartása kötelező az intézmény területén tartózkodó szülőknek, valamint az intézménnyel kapcsolatban nem álló más személyeknek: Az intézménnyel jogviszonyban nem állók kötelesek elfogadni és betartani az intézmény szabályait, így különösen: a nem dohányzók védelmének szabályait, tűzvédelmi szabályokat, munkavédelmi szabályokat. Az intézménnyel jogviszonyban nem állók által tilos az intézmény területére, épületébe, rendezvényére, az alábbi tárgyakat, eszközöket behozni, ill. maguknál tartani: élvezeti cikkek (alkohol, kábítószer), a másik ember testi épségét veszélyeztető eszközöket, közerkölcsöt, vallást sértő eszközöket, állatokat. Az intézménnyel jogviszonyban nem állók kötelesek az intézményben az intézményhez méltó ruházatban, öltözetben, valamint állapotban tartózkodni, illetve megjelenni. Az intézménnyel jogviszonyban nem állók nem zavarhatják és nem sérthetik magatartásukkal, viselkedésükkel az intézményben folyó pedagógiai munkát, szabadidős foglalkozást, tanórán kívüli foglalkozást, valamint rendezvényt. Szervezeti és Működési Szabályzat 21
4. Használati rend Szent István Keresztény Általános Iskola, Cserhátsurány Az intézmény létesítményeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően az állagmegóvás szem előtt tartásával kell használni. Az intézmény rendjének és tisztaságának megtartása minden tanulóra, alkalmazottra és az esetenkénti külső használóra vonatkozó kötelezettség. Az intézmény területén okozott kárt a károkozónak meg kell téríteni. Az iskolákban a tanulók által szándékosan okozott károkról az osztályfőnök köteles a szülőt értesíteni. Az igazgatóhelyettes és az osztályfőnök feladata a kár felmérése és a kártérítés részleteinek a szülővel, gondviselővel történő tisztázása az érvényben lévő szabályok szerint. Az osztálytermeket, a tanítási órák, a délutáni foglalkozások után, az iskola épületét este legkésőbb 18 órakor zárni kell. Zárás előtt gondoskodni kell az elektromos berendezések áramtalanításáról. Ennek felelőse az épületet záró személy. A zárás rendezvények alkalmával történhet később is. Az osztálytermek dekorálásáról az osztályfőnök és a szaktanárok gondoskodnak. A kabátokat, váltócipőket a gyerekek számára kijelölt helyen kell tartani. Az iskolai számítástechnikai teremben, valamint a szertárakban csak pedagógus illetve szaktanári felügyelet mellett tartózkodhatnak a tanulók. A termek biztonságos zárása a szaktanárok feladata. A tornateremben a tanulók csak a pedagógus jelenlétében tartózkodhatnak. A tornaterembe csak tiszta tornacipővel lehet belépni. Mindezek vonatkoznak az edzésekre és a sportfoglalkozásokra is. Az iskolaudvaron testnevelési órát, szabadidős foglalkozást lehet tartani. Jó időben a tanítás előtt a gyülekezés az udvaron történik és a szüneteket az udvaron kell tölteni. Az udvar tisztaságának megóvása minden tanuló kötelessége. A tanári szoba a pedagógusoknak a tanítási órákra, foglalkozásokra való felkészülésének helye, valamint itt kerülnek tárolásra az osztálydokumentumok is. A tanári szobában tanuló és az iskolához nem tartozó külső személy csak pedagógus jelenlétében tartózkodhat. Az intézményhez nem tartozó külső igénybevevők a helyiségek átengedéséről létrejött megállapodás szerinti időben tartózkodhatnak az épületben. Az igénybevevőket vagyonvédelmi kötelezettség terheli és kártérítési felelősséggel tartoznak. Kötelesek betartani az iskola munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatában foglaltakat. Az iskolákban a tantermek és egyéb helyiségek takarítás utáni zárásáért a takarítók a felelősek. A reggeli nyitás a takarítók feladata. A tanuló által előállított termék, dolog, alkotás vagyoni jogára vonatkozó díjazás szabálya Amennyiben az intézmény az iskolai foglalkozás keretében a tanulók által készített dolgokat értékesíti, illetve hasznosítja, az elkészítésben közreműködő tanulóknak díjazás jár. A tanulóknak kifizetett díj mértéke az iskola számára kifizetett összeg 10 százaléka, melyet az adott dolog elkészítésében közreműködő tanulók között a végzett munka arányában kell szétosztani. Az egyes tanulóknak járó összegről az adott iskolai foglalkozást vezető iskolai alkalmazott javaslata alapján, az iskolai diákönkormányzat véleményének figyelembe vételével az iskola igazgatója dönt. A díjazásról a jogosult csak kifejezett nyilatkozattal mondhat le, amennyiben kiskorú, a szülő/gondviselő egyetértésével. Szervezeti és Működési Szabályzat 22
V. AZ EGYÉB (TANÓRÁN KÍVÜLI) FOGLALKOZÁS SZERVEZÉSI FORMÁI, RENDJE Napközi otthon Napközi otthon - a szülők kérésétől függően 1-4. évfolyamon működhet. A napközi otthonba minden jelentkező tanulót fel kell venni, amíg a tanulók összlétszáma el nem éri a köznevelési törvényben meghatározott tanulólétszám felső határát. Ha a jelentkező tanulók száma meghaladja a törvényileg meghatározott létszám felső határát, a felvételről bizottság dönt. A bizottság tagjai: az iskola igazgatója, a gyermekvédelmi felelős nevelő, az érintett tanuló osztályfőnöke, a napközis nevelő. A napköziből kizárható az a tanuló, aki magatartásával zavarja a többi tanuló munkáját, aki nem tud a közösséghez alkalmazkodni, aki képtelen nevelőjének utasításait betartani. A napközi otthon a szorgalmi időszak alatt működik. A napközis ellátás 11óra 50 perctől 16 óra 20 percig tart. A napközi rendjét külön otthonrend szabályozza, amelyet a napközis nevelő készít el és az igazgató hagy jóvá. Szakkörök A szakkörök számát és fajtáját a helyi körülmények és lehetőségek mérlegelésével az igények felmérése után évenként kell meghatározni. A szakkörök szervezéséről az igazgató dönt a nevelőtestülettel, a szülői munkaközösség, és diákönkormányzat javaslata alapján. A szakköri foglalkozásokra a felhasználható órakerettel és összeggel az igazgató rendelkezik. A szakkörök személyi és dologi kiadásáról az iskolának költségvetésében kell gondoskodnia. A csoportok létszáma átlagosan 15 fő. Az egyes szakköröknek az átlagosnál kisebb vagy nagyobb létszámmal való működéséről, továbbá a tanévközben bekövetkezett létszámcsökkenés miatti megszüntetéséről az igazgató dönt. A felvétel az egész iskolai évre szól, a tanuló szakkörbe való felvételéről a szülőt tájékoztatni kell. A szakkör munkatervét a szakkörvezető a tagok bevonásával készíti el. A munkatervet az igazgató hagyja jóvá. Szakkörvezető A foglalkozásokat munkanaplóban vezeti, amelyeket az elszámolás végett havonként köteles bemutatni. A tanulók szakkörbe való jelentkezése önkéntes, de jelentkezés után a tanév tartamára kötelezően vesznek részt. A versenyeken való sikeres szereplés, bemutatókon látott munkája és az egész évi tevékenysége alapján a szakkörvezető és a diákönkormányzat javaslata alapján jutalomban részesül a tanuló. Differenciált fejlesztések 1) Felzárkóztatás A tantárgyi megsegítés célja a tanulási nehézséggel küzdő, a szociális hátránnyal rendelkező tanulók felzárkóztatása. 2) A minél nagyobb hatékonyság elérése érdekében a felzárkóztató foglalkozásokon lehetőleg 5 főnél több tanuló ne vegyen részt. Tanév elején helyzetfelmérés után tervet kell készíteni, az adminisztrációs munka a foglalkozási naplóban kerül rögzítésre. 3) A Tanulási Képességeket Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság illetve a Nevelési Tanácsadó határozatával rendelkező tanulók fejlesztő foglalkozásokon vesznek részt. Szervezeti és Működési Szabályzat 23
4) Tehetséggondozás Szakkörök, versenyeken, tanulmányi versenyeken való részvétel. VI. A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésének megszervezéséért és hatékony működtetéséért az igazgató felelős. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak: az igazgató az igazgató-helyettes. Az igazgató és az igazgató-helyettes az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Az ellenőrzési tervet a mindenkori munkatervben kell meghatározni. Az ellenőrzés kiterjed: a keresztény pedagógiai munkára, a munkakörrel kapcsolatos feladatok elvégzésének módjára, minőségére, szakmai felkészültségére, a pedagógus keresztény személyiségére, nevelési attitűdjeire, gyermekekkel való bánásmódjára, pedagógiai-pszichológiai kulturáltságának, továbbképzéseken tanultak alkalmazására, a gyermekek megfigyelésére, a korrekt gyermekismeretre, szülők valósághű tájékoztatására, a pedagógiai programban meghatározott fő szempontok megvalósítására. Ellenőrzések célja: a célszerűség és a minőségjegyek ellenőrzése, elemzése, értékelése. A nevelőtestület tagjainál végzendő ellenőrzések ütemezésénél kiemelt figyelmet fordít a pályakezdőkre és az iskolához újonnan érkezett pedagógusokra. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése kiterjed a tanítási órákra, és a tanórán kívüli foglalkozásokra is. Az ellenőrzés módszerei: tanórák, tanórán kívüli foglalkozok látogatása, írásos dokumentumok vizsgálata, tanulói munkák vizsgálata, beszámoltatás szóban, írásban. Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg meg kell beszélni. Az általánosítható tapasztalatokat - a feladatok egyidejű meghatározásával - tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell. Az ellenőrzést - ha rendkívüli esemény nem indokolja - az ellenőrzési terv alapján végezzük. Az adott tanév feladatainak konkrét ellenőrzését a munkatervhez csatolt ellenőrzési terv tartalmazza. Szervezeti és Működési Szabályzat 24