A KESZTHELYI VAJDA JÁNOS GIMNÁZIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

A KESZTHELYI VAJDA JÁNOS GIMNÁZIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

2

Tartalom I. BEVEZETÉS... 5 II. INTÉZMÉNYI ALAPADATOK... 5 1. Az intézmény tevékenységei az érvényes hatályban lévő Alapító Okirat alapján... 5 1.1. Alaptevékenysége(i):... 5 1.2 Alaptevékenységek államháztartási szakfeladatrend szerinti besorolása:... 6 1.3. Költségvetési szerv szakágazati besorolása:... 6 1.4.Vállalkozási tevékenység:... 6 III. SZERVEZETI FELÉPÍTÉS... 7 1. A szervezeti egységek (intézményi közösségek) megnevezése... 7 a.) Vezetők, vezetőség... 7 b.) A gazdasági szervezet felépítése és feladata:... 7 c.) A pedagógusok közösségei... 10 d) Munkaközösségek... 12 e) A nevelő-oktató munkát segítő alkalmazottak... 15 f) A tanulók közösségei... 16 g) A szülői munkaközösség... 16 2. A vezetők és szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje... 17 A vezetők és alkalmazotti közösségek közötti kapcsolattartás formái és rendje... 17 A diák-önkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az intézményi vezetők közötti kapcsolattartás formái és rendje... 17 Az intézményi sportkör, valamint az intézmény vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje... 17 A vezetők és a szülői szervezet (szülők közössége) közötti kapcsolattartás formája... 18 A szülők tájékoztatásának formái... 18 3. A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje... 18 A pedagógusok és a tanulók közösségei közötti kapcsolattartás rendje... 18 A szakmai munkaközösségek együttműködésének rendje... 19 A pedagógusok közösségei és a szülői szervezetek közötti kapcsolattartás rendje... 19 4. A külső kapcsolataink... 19 IV. A MŰKÖDÉS RENDJE... 21 1. Az intézmény működési rendje... 21 a. Az épület nyitva tartása... 21 b. Az iskolaépület használata... 21 c. A dolgozók iskolában tartózkodásának rendje... 22 d. A titkárság tagjainak munkaideje:... 22 e. A gazdasági-ügyviteli dolgozók munkaideje:... 22 f. A karbantartók, portások, takarítók... 22 g. Az iskola tanítási munkarendje:... 22 2. A belépés és bent tartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési oktatási intézménnyel... 23 3. Az oktató-nevelő munkával kapcsolatos szabályok... 23 4. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái... 24 5. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolása... 25 6. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje... 25 Az ellenőrzés általános feltételei... 25 A belső ellenőrzés követelményei... 26 3

Pedagógus teljesítményértékelés... 27 7. A könyvtár működési rendje... 27 8. Tankönyvrendelés, tankönyvellátás és tankönyvtámogatás... 28 9. Intézményi védő, óvó előírások... 28 10. Egyéb kérdések... 30 11. Az intézményi dokumentumok nyilvánossága... 31 V. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK... 32 1. A SzMSz hatálybalépése... 32 2. Az SzMSz módosítása... 32 4

I. BEVEZETÉS A 2011. évi CXC törvény és a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet által kapott felhatalmazás alapján az iskola belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket jelen Szervezeti és Működési Szabályzat (továbbiakban: SzMSz) határozza meg (KT. 40. (1.) bek.) 1. Az SzMSz célja, tartalma. A szervezeti és működési szabályzat az iskola összehangolt működését, valamint kapcsolati rendszerét tartalmazza. 2. Jogszabályi háttér: 1. melléklet. 3. Az SzMSz hatálya kiterjed az intézménnyel jogviszonyban álló személyekre, valamint mindazokra, akik belépnek az intézmény területére, használják helyiségeit, létesítményeit. Az SzMSz előírásai érvényesek az intézmény területén a benntartózkodás ideje alatt, valamint az intézmény által külső helyszínen szervezett rendezvények ideje alatt. Jelen SzMSz rendszeres felülvizsgálatát a jogszabályi és egyéb változások miatt folyamatosan napirenden kell tartani. II. INTÉZMÉNYI ALAPADATOK Név: Vajda János Gimnázium Székhely: 8360 Keszthely, Fő tér Telephely: 8360 Keszthely, Deák F. u. Alaptó okirat száma: IX-09/30/168/2012 Alapító okirat kelte: 2012.06.29. OM azonosító: 037634 KSH azonosító: 15433341-802132220 PIR azonosító: 43334500 Adóalanyiság: az adó alanya Adószám: 15433341-2-20 Bankszámlaszám: 10049006-00316714-00000000 1. Az intézmény tevékenységei az érvényes hatályban lévő Alapító Okirat alapján 1.1. Alaptevékenysége(i): a) Nappali rendszerű általános iskolai nevelés, oktatás (hatályos 2012.08.31-től) b) Nappali rendszerű gimnáziumi nevelés, oktatás c) Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása, akik a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdenek (dyslexia, dysgraphia, dyscalculia stb.) d) Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (hatályos 2012.08.31-től) e) Sajátos nevelési igényű gimnáziumi tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása f) Intézményi étkeztetés g) Diáksport-tevékenység és támogatása, fogyatékossággal élők diáksport tevékenysége és támogatása, valamint egyéb sporttámogatás. 5

1.2 Alaptevékenységek államháztartási szakfeladatrend szerinti besorolása: 562913 Iskolai intézményi étkeztetés 852021 Általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás (5-8. évfolyam) (hatályos 2012.08.31-től) 852022 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) (hatályos 2012.08.31-től) 853111 Nappali rendszerű gimnáziumi oktatás (9-12/13. évfolyam) 853112 Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű gimnáziumi oktatása (9-12/13. évfolyam) 890505 Helyi közösségi tér biztosítása, működtetése 910121 Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása 931204 Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása 931205 Fogyatékossággal élők iskolai, diáksport-tevékenysége és támogatása 931903 Máshová nem sorolható egyéb sporttámogatás 1.3. Költségvetési szerv szakágazati besorolása: 853100 Általános középfokú oktatás 1.4.Vállalkozási tevékenység: A költségvetési szerv vállalkozási tevékenységet nem folytat. 6

III. SZERVEZETI FELÉPÍTÉS 2. melléklet 1. A szervezeti egységek (intézményi közösségek) megnevezése a.) Vezetők, vezetőség Az intézmény vezetője az igazgató. Az intézmény képviseletére az intézmény igazgatója, valamint az általa megbízott intézményi dolgozó jogosult. Az igazgató irányító, tervező, szervező, ellenőrző, értékelő tevékenységét a gazdasági vezető és az igazgatóhelyettesek segítik. Az intézményvezetőt 5 napot meghaladó akadályoztatása esetén az 1. helyettes helyettesíti. A további helyettesítési lánc: 2. helyettes. 5 munkanapon belüli akadályoztatás esetén az igazgatóhelyettesek az ügyeleti beosztás szerint helyettesítik a vezetőt, de az intézményre hosszú távon kiható intézkedéseket (pl. munkaviszony létesítése és megszüntetése, szerződéskötések stb.) és pénzügyi döntést nem hozhatnak. A gazdasági vezető feladatkörét és felelősségi rendszerét ld. a b.) pontban Az igazgatóhelyettesek feladatköre és felelősségi rendszere (Munkaköri leírásukat a 3. számú melléklet tartalmazza.) Az 1. helyettes főbb feladati és felelősségei: - tanügy-igazgatási feladatok, dokumentumok kezelése, - tantárgyfelosztás, órarend, helyettesítések, ügyelet, - az érettségi, felvételi, átvételi és javító-, osztályozó- és különbözeti vizsgák szervezése, A 2. helyettes főbb feladati és felelősségei: - a munkaterv gondozása, - a versenyekkel kapcsolatos feladatok - a nagy rendezvények felügyelete (pl. okt. 23., márc. 15., tanévnyitó, tanévzáró, szalagavató, ballagás.) - pályázatok - szakkörök felügyelete - honlap felügyelete - túlóra-elszámolás Az iskola vezetői közül legalább egy fő az iskolában tartózkodik minden munkanap 7.30 14.30 óráig. b.) A gazdasági szervezet felépítése és feladata: 1. Az intézmény gazdálkodásának rendje Az intézmény gazdálkodásával, ezen belül kiemelten a költségvetés tervezésével, végrehajtásával, az intézmény kezelésében lévő vagyon hasznosításával összefüggő feladatok, hatáskörök szabályozása a jogszabályok és a fenntartó rendelkezéseinek figyelembevételével az intézmény vezetőjének jóváhagyásával a gazdasági vezető feladata. A gazdálkodási feladatokat a számviteli politikában meghatározott módon kell végezni. 7

2. A gazdálkodás vitelét elősegítő belső szabályzatok Az intézményben a gazdálkodás szabályozottságát, a jogszabályok érvényesülését az alábbiakban felsorolt belső szabályzatok határozzák meg részletesen: - Számviteli politika - Számlarend - Eszközök és források értékelési szabályzata - Bizonylati rend - Pénzkezelési szabályzat - Leltárkészítési, leltározási szabályzat - Felesleges vagyontárgyak hasznosításának és selejtezésének szabályzata - Munkavédelmi szabályzat - Tűzvédelmi szabályzat - Kollektív szerződés - Folyamatba épített előzetes és utólagos vezetői ellenőrzés (FEUVE) rendszere - Iratkezelési szabályzat 3. Bankszámlák feletti rendelkezés A banknál vezetett számla feletti rendelkezésre jogosultakat az intézményvezető jelöli ki. Nevüket és aláírásukat be kell jelenteni a számlavezető hitelintézethez. Az aláírás-bejelentési kartonok egy-egy másolati példányát a gazdasági vezető köteles őrizni. Intézményünk részére meghatározott feladatok végrehajtására az alábbi bankszámlákat nyitotta: Hitelintézet megnevezése Számla megnevezése Számla száma Magyar Államkincstár előirányzat-felhasználási keretszámla 10049006-00316714-00000000 Magyar Államkincstár Magyar Államkincstár Magyar Államkincstár Európai Uniós program célelszámolási forintszámla TÁMOP-3.1.5/A-2-2010-0489 Európai Uniós program célelszámolási forintszámla TÁMOP-3.2.4-08/1-2009-0025 Európai Uniós program célelszámolási forintszámla TÁMOP-3.1.7-11/2-2011-0080 10049006-00316714-30005101 10049006-00316714-30005008 10049006-00316714-30005204 Magyar Államkincstár intézményi kártyafedezeti számla 10049006-00316714-00060004 4. Kötelezettségvállalás, utalványozás, érvényesítés, ellenjegyzés rendje A kötelezettségvállalás, utalványozás, ellenjegyzés, érvényesítés rendjét az intézménynél az intézményvezető határozza meg. Ennek részletes szabályait a gazdasági szervezet feladat és hatáskörét szabályzó kötelezettségvállalási szabályzatban kell meghatározni. 5. Az általános forgalmi adó elszámolásának ügyvitele Intézményünk az általános forgalmi adónak alanya, ezért terheli az általános forgalmi adóval kapcsolatos nyilvántartási kötelezettség. Intézményünk az általános forgalmi adóval kapcsolatos nyilvántartásait kézzel vezeti. Az ÁFA törvény értelmében az intézmény az adó önadózással történő megállapítása, bevallása, megfizetése vagy visszaigénylése érdekében köteles megfelelően részletezett nyilvántartást vezetni, amely alkalmas a felszámított adómérték szerinti részletezésben a termékértékesítés és szolgáltatásnyújtás utáni adófizetési kötelezettség, valamint az elő- 8

zetesen felszámított adó, arányosítás esetén: ezen belül a fizetendő adó összegéből a levonható és le nem vonható rész összegszerű meghatározására és kimutatására. Az általános forgalmi adó elszámolásával és nyilvántartásával kapcsolatos részletes ügyviteli teendőket az SZMSZ-hez kapcsolódó Bizonylati rend tartalmazza. Az intézmény saját bevételének növelése érdekében ha az nem sérti az alapfeladatok ellátását szabad helyiségeit, berendezéseit bérbe adhatja. A bérbeadás szabályait a Felesleges vagyontárgyak hasznosításának és selejtezésnek szabályzata tartalmazza. 6. Belső ellenőrzés A 193/2003. (XI.26.) Korm. rendelet a költségvetési szervek belső ellenőrzéséről. Az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény 124. (2) bekezdésének u pontjában a belső ellenőrzés, nemzetközi standardokon alapuló egységes gyakorlatának kialakítása céljából az államháztartás egészére kiterjedően rendeli el. A belső ellenőrzés működtetése Az intézmény belső ellenőrzésének megszervezéséért, rendszerének kialakításáért az intézmény vezetője a felelős. A belső ellenőrzés feladata: - vizsgálni és értékelni a folyamatba épített, előzetes és utólagos vezetői ellenőrzési rendszerek kiépítésének, működésének jogszabályoknak és szabályzatoknak való megfelelését; - vizsgálni és értékelni a pénzügyi irányítási és ellenőrzési rendszerek működésének gazdaságosságát, hatékonyságát és eredményességét; - vizsgálni a rendelkezésére álló erőforrásokkal való gazdálkodást, a vagyon megóvását és gyarapítását, valamint az elszámolások, beszámolók megbízhatóságát; - a vizsgált folyamatokkal kapcsolatban megállapításokat és ajánlásokat tenni, valamint elemzéseket, értékeléseket készíteni az intézményvezetője számára a költségvetési szerv működése eredményességének növelése, valamint a folyamatba épített, előzetes és utólagos vezetői ellenőrzési, és a belső ellenőrzési rendszerek javítása, továbbfejlesztése érdekében; - ajánlásokat és javaslatokat megfogalmazni a kockázati tényezők, hiányosságok megszüntetése, kiküszöbölése érdekében; - nyomon követni az ellenőrzési jelentések alapján megtett intézkedéseket. A belső ellenőrzési tevékenység során szabályszerűségi, pénzügyi, rendszer- és teljesítmény-ellenőrzéseket, illetve informatikai rendszerellenőrzéseket kell végezni, valamint az éves elemi költségvetési beszámolókról megbízhatósági ellenőrzés keretében igazolásokat kell kibocsátani. A belső ellenőrzések éves ellenőrzési terv alapján történnek. Az éves ellenőrzési tervnek tartalmaznia kell: - az ellenőrzési tervet megalapozó elemzéseket, különös tekintettel a kockázatelemzésre, - a tervezett ellenőrzések tárgyát, - az ellenőrzések célját, - az ellenőrzendő időszakot, - a szükséges ellenőrzési kapacitás meghatározását, - az ellenőrzések típusát és módszereit, 9

- az ellenőrzések ütemezését, - az ellenőrzött szerv, illetve szervezeti egység megnevezését. A belső ellenőrzést a Belső ellenőrzési kézikönyvben foglaltak szerint kell megszervezni és elvégezni. 7. Folyamatba épített, előzetes és utólagos vezetői ellenőrzés Az intézmény vezetője a gazdálkodás folyamatára és sajátosságaira tekintettel köteles kialakítani, működtetni és fejleszteni a folyamatba épített, előzetes és utólagos vezetői ellenőrzés (FEUVE) rendszerét. A folyamatba épített, előzetes és utólagos vezetői ellenőrzés a szervezeten belül a gazdálkodásért felelős szervezeti egység által folytatott első szintű pénzügyi irányítási és ellenőrzési rendszer, amelynek létrehozásáért, működtetéséért és fejlesztéséért a költségvetési szerv vezetője felelős. Az intézmény vezetője köteles olyan szabályzatokat kiadni, folyamatokat kialakítani és működtetni a szervezeten belül, amelyek biztosítják a rendelkezésre álló források szabályszerű, szabályozott, gazdaságos, hatékony és eredményes felhasználását. Az intézményvezető köteles: - elkészíteni az intézmény ellenőrzési nyomvonalát, amely a szervezet tervezési, pénzügyi lebonyolítási és ellenőrzési folyamatainak szöveges, illetve táblázatba foglalt és folyamatábrákkal szemléltetett leírása. - a kockázati tényezők figyelembevételével kockázatelemzést végezni, és kockázatkezelési rendszert működtetni. A kockázatelemzés során fel kell mérni és meg kell állapítani az intézmény tevékenységében, gazdálkodásában rejlő kockázatokat. - szabályozni a szabálytalanságok kezelésének eljárásrendjét. Az intézményvezető évente értékeli a FEUVE rendszer működését és az éves költségvetési beszámolóval együttesen, megküldi a felügyeleti szerv részére. c.) A pedagógusok közösségei Nevelőtestület Az iskola legfőbb szakmai szerve a nevelőtestület. A nevelőtestület az iskola pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja. A pedagógus alapvető feladata a rábízott tanulók tanítása. Ezzel összefüggésben kötelessége: - nevelő-oktató munkájához tantervi programot készítsen, illetve válasszon, tanmenetet készítsen, tankönyvet, taneszközt válasszon, az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetítse, - nevelő és oktató tevékenységében érvényesítse az iskola értékrendjét, hagyományait, ennek megfelelően tartsa tiszteletben a tanuló emberi méltóságát és jogait, az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetítse, és ezek elsajátításáról győződjön meg, - nevelő és oktató tevékenysége során vegye figyelembe a tanuló egyéni képességeit, tehetségét, fejlődésnek ütemét, ha a tanuló képessége, szorgalma és szándéka alapján lehetséges, készítse fel emelt szintű érettségi vizsgára, illetve versenyekre, - minősítse a tanulók tanulmányi előmenetelét, 10

- adja át a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket; ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, akkor a szükséges intézkedéseket tegye meg, - legyen kezdeményező a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásban, a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában megszüntetésében, - iskolai megjelenésével és magatartásával mutasson példát a tanítványok számára, - kísérje figyelemmel tanítványai egészségi állapotát, segítse elő a hátrányos helyzetben lévő tanítványainak felzárkóztatását tanulótársaikhoz, - a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztassa, ha a tanuló jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek, akkor a szülőt figyelmeztesse, - a szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ adjon, - vegyen részt iskolai rendezvények, programok előkészítésében, lebonyolításában, az iskolai hagyományok ápolásában, folyosói, verseny- és vizsgaügyeletet lásson el, - az iskolai konferenciákon, kötelező értekezleteken és rendezvényeken vegyen részt, - évi két alkalommal közös szaktanári fogadóórán vegyen részt. A pedagógust munkakörével összefüggésben megilleti az a jog, hogy - a nevelési, illetve a pedagógiai program alapján az elsajátítandó ismereteket, a tananyagot meghatározza, a nevelési és tanítási módszereit megválassza, - a helyi tanterv alapján megválassza az alkalmazott tankönyveket, tanulmányi segédleteket, taneszközöket, - hozzájusson a munkájához szükséges anyagokhoz, eszközökhöz, dokumentumokhoz, információkhoz, - a nevelőtestület tagjaként részt vegyen az intézmény-nevelési, illetve pedagógiai programjának tervezésében, az értékelésben, gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat, - részt vegyen pedagógiai kísérletekben, tudományos kutatómunkában, - szakmai egyesületek, kamarák tagjaként vagy képviseletében részt vegyen helyi, regionális és országos közoktatással foglalkozó testületek munkájában, - személyét, mint a pedagógusközösség tagját megbecsüljék, személyiségi jogait tiszteletben tartsák, nevelői, oktatói tevékenységét értékeljék és elismerjék. A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik: - a pedagógiai programnak, illetve módosításának elfogadása, - a szervezeti és működési szabályzatnak, illetve módosításának elfogadása, - a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elfogadása, - a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása, - a pedagógus továbbképzési terv elfogadása, - a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása, - a házirend elfogadása, - a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, a tanulók osztályozó vizsgára bocsátása, - döntés a tanulók fegyelmi ügyeiben, - az igazgató vezetői pályázatának részét képező vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása, - a pedagógiai program, valamint a szervezeti és működési szabályzat jóváhagyásának megtagadása esetén a döntés ellen a bírósághoz történő kereset benyújtása, - a tankönyvtámogatás módjának meghatározása, - jogszabályban meghatározott más ügyek intézése. 11

A nevelőtestület döntéseit és határozatait a jogszabályokban meghatározottak kivételével nyílt szavazással és szótöbbséggel hozza. A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A nevelőtestület döntése akkor határozatképes, ha a nevelőtestület tagjainak fele és egy fő jelen van. A döntést a jelenlévők 50 %-a és egy fő szavazata jelenti. A nevelőtestületi értekezletek időpontját az éves munkaterv határozza meg, a jelenlét kötelező. Rendkívüli értekezlet csak indokolt esetben hívható össze. Minden értekezletről jegyzőkönyv készül. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. A nevelőtestület véleményét ki kell kérni: - a költségvetésben szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásának megtervezésében, - az iskola beruházási és fejlesztési terveinek megállapításában, - az iskolai felvétel rendje és a felvételi követelmények meghatározásához, - a tantárgyfelosztás elfogadása előtt, - az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során, - valamint az igazgatóhelyettesek megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt, - egyéb jogszabályban meghatározott ügyekben. A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére tagjaiból meghatározott időre vagy alkalmilag bizottságot hozhat létre. A bizottság munkájáról a nevelőtestületnek köteles beszámolni. A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek egy részét átruházhatja a tagjaiból alkotott közösségekre. Ezek: - Az egy osztályban tanító pedagógusok közössége A 9-12 évfolyamon az egy osztályban tanító pedagógusok alkotják. E testület munkáját az osztályfőnök fogja össze. Félévente értékelik a tanulók magatartását, szorgalmát és tanulmányi előmenetelét. A kezdő és befejező évfolyamokon szükség esetén a beilleszkedést, ill. a beiskolázást segítő megbeszélést tartanak. Az egy osztályban tanító pedagógusok értekezleteinek határozatairól, tanulságairól az iskolavezetés a következő testületi értekezleten beszámol. - Fegyelmi bizottság A nevelőtestület a tanulók fegyelmi ügyeinek kivizsgálására és a fegyelmi eljárás előzetes lefolytatására fegyelmi bizottságot hozhat létre. A fegyelmi bizottság tagjai: az egyik igazgatóhelyettes, a diákönkormányzatot segítő tanár, valamint a tanuló osztályában tanító tanárok közül egy, a nevelőtestület által megválasztott pedagógus. A fegyelmi bizottság feladata a tanuló ellen az igazgató által megindított fegyelmi vizsgálat lefolytatása előtt a 11/1994.(VI. 8.) MKM sz. rendelet 32 (1) bekezdése szerint eljárni, majd az 5. számú mellékletében meghatározott eljárási rend betartásával lefolytatni a fegyelmi eljárást. A nevelőtestület átruházott jogkörében a fegyelmi bizottság dönt a fegyelmi felelősségre vonás és a fegyelmi büntetés kiszabásáról. A fegyelmi tárgyáról és a fegyelmi bizottság döntéséről a fegyelmi bizottság elnöke rendkívüli vagy a soron következő testületi értekezleten beszámol a testületnek. d) Munkaközösségek A munkaközösség az azonos szakmai tevékenységet folytató pedagógusok szakmai szervezete. Az iskolában létrehozott munkaközösségek szakmai, módszertani kérdésekben 12

segítséget nyújtanak a nevelő és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, ellenőrzéséhez. Alaptevékenységük: - az oktatás, nevelés szakmai, tartalmi összehangolása, a szakmai színvonal biztosítása, - az éves szakmai ellenőrzési terv elkészítése, a szakmai ellenőrzések megszervezése, - a helyi tanterv keretei között szakmai követelményrendszer kidolgozása, az oktatáshoz szükséges taneszközök és tanítási segédeszközök jegyzékének összeállítása, a taneszköz beszerzéséhez szükséges költségvetés megtervezése, a beszerzésre rendelkezésre álló pénzeszköz felhasználásáról való döntés, - a munkaközösség tagjainak iskolarendszeren kívüli továbbtanulási tervének elkészítése, - a pályakezdő, valamint az új alkalmazású pedagógusok szakmai munkájának segítése, figyelemmel kísérése, - szükség szerint a méréses vizsgálatok rendjének meghatározása a tantárgyi értékelésben. Az iskolában a következő munkaközösségek működnek: - testnevelés - ének-zene, rajz, média, tánc és dráma - földrajz, biológia, kémia - történelem - fizika - matematika, informatika - idegen nyelv - magyar nyelv és irodalom - osztályfőnöki A munkaközösség minimális létszáma 3 fő. A munkaközösséget a munkaközösségvezető irányítja. A munkaközösség-vezető díjazását a mindenkori pénzügyi előírások szabályozzák. A munkaközösség vezetőjének feladatai: - összeállítja az intézmény pedagógiai programja és munkaterve alapján a munkaközösség éves programját, - javaslatot tesz az iskola munkatervére, - irányítja a munkaközösség tevékenységét, felel a munkaközösség szakmai munkájáért, - szaktárgyi értekezleteket tart, szükség esetén közreműködik a szakirodalom összeállításában és felhasználásában, - véleményezi a munkaközösség tagjainak tantárgyi programjait (tanmeneteit) és öszszehangolja azokat, - javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a munkaközösségi tagok jutalmazására, kitüntetésére, közalkalmazotti átsorolására, - képviseli a munkaközösség véleményét, gondoskodik az igazgató és az igazgatóhelyettesek döntéseinek, javaslatainak a munkaközösséggel való megismertetéséről, azok végrehajtásáról munkaközösségi szinten, - a félév és a tanév végén összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységéről a nevelőtestület számára, - javaslatot tesz a munkaközösség szemléltető és oktatási segédeszköz-állományának fejlesztésére, 13

- az emelt szintű érettségi dolgozatok megtekintésének koordinálása. A munkaközösség vezetőjének munkáját az igazgató közvetlenül irányítja, aki biztosítja a munkaközösség és az iskolavezetés közötti kapcsolatot. A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség tagjai évente választják. Amennyiben a munkaközösség valamilyen oknál fogva nem él a választás jogával, az igazgató jelöli ki a munkaközösség-vezetőt. Minőségfejlesztő csoport A tantestület öt tagjából áll. Az iskolavezetést az igazgató képviseli a csoportban. A csoport feladata az IMIP-ben foglaltak megvalósításának koordinálása: - intézkedési tervek készítése, azok végrehajtásának irányítása - partnerközpontú működés kialakulásának segítése - szabályozások készítése - minőségi kézikönyv építése Projektmenedzser: a TÁMOP 3.1.4. program koordinálását, ügyviteli feladatait végzi. Nem oktató munkát végző pedagógus munkakörök: Iskolai könyvtáros tanár Munkakörének leírását a 3. számú melléklet tartalmazza. Feladatai: Az iskolai könyvtáros tanár a kötelező óraszám keretében biztosítja a könyvtár nyitva tartását. Könyvtári órákat tart szükség szerint, a tanítási idő alatt. Az iskolai könyvtáros tanár teljes munkaidejének többi része a munkahelyén végzett könyvtári munkára (az állomány gyarapítására, gondozására, könyvtári kutatómunkára), az iskolai kapcsolattartásra és a munkahelyen kívül végzett előkészítő tevékenységre, könyvtári kapcsolatépítésre, állománygyarapításra szolgál. A nevelőtestület feladatköréből egyéni megbízás alapján végzett oktató-nevelő munkával összefüggő feladatok: Osztályfőnök Az osztályfőnöki munkakörben a következő feladatokat köteles ellátni: - az intézmény pedagógiai elvei szerint neveli osztályának tanulóit, a személyiségfejlődés tényezőit figyelembe veszi, - elkészíti az osztályfőnöki tanmenetet, melyben rögzíti a tanórán kívül tervezett közösségi programokat is, - aktív kapcsolatot tart fenn az osztály szülői munkaközösségével, az osztályt tanító tanárokkal és a tanulók életét, tanulmányait segítő személyekkel, - figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét, különleges gondot fordít a hátrányos helyzetű tanulók segítésére, - minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát, minősítési javaslatát az egy osztályban tanító tanárok értekezlete elé terjeszti, - szülői értekezletet tart, szükség esetén családot látogat, az ellenőrző könyv útján rendszeresen tájékoztatja a szülőket a tanulók magatartásáról, tanulmányi előmeneteléről, - vezeti az osztálynaplót, felelős a rendszeres kitöltéséért, vezetéséért, félévi és év végi statisztikai adatokat szolgáltat, elvégzi a továbbtanulással kapcsolatos adminisztrációt, 14

- az osztály egészét érintő programok szervezésében és megvalósításában felelősséggel vesz részt, - saját hatáskörében indokolt esetben évi három nap távollétet engedélyezhet osztálya tanulójának, igazolja a gyerekek hiányzását, - tanítványait rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében, - az érdekeltekkel egyetértésben javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, büntetésére, segélyezésére, - részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában, javaslataival és észrevételeivel, a kijelölt feladatok elvégzésével elősegíti a közösség tevékenységének eredményességét, - külső és belső mérések koordinálása, a tanulók felkészítése a korrekt munkavégzésre, - segíti a tanulókat pályaválasztási, továbbtanulási terveik kialakításában. A diákönkormányzatot segítő tanár - A diákönkormányzat tevékenységét egy iskolai segítő tanár akit a diákönkormányzat ajánl erre a feladatra az igazgatónak támogatja és fogja össze. Diákönkormányzati javaslat hiányában a segítő tanárt az igazgató jelöli ki. A diákönkormányzat e pedagógus támogatásával és közreműködésével is érvényesítheti jogait, és fordulhat az iskola igazgatójához. - Elősegíti, hogy az SzMSz, a házirend, a szociális juttatások, a szabadidős programok megvitatása és véleményalkotási, illetve egyetértési jogát a diákönkormányzat gyakorolhassa. - Szükséges esetben, de legalább havonta egy alkalommal megbeszélést folytat a diákönkormányzat vezetőjével. - Megszervezi az igazgató által tartott, a tanulóifjúságnak az iskola helyzetéről szóló éves tájékoztatót. e) A nevelő-oktató munkát segítő alkalmazottak Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Az ifjúságvédelmi feladatokat kötelező óraszámban pedagógus munkakörben foglalkoztatott tanár, pszichológus látja el. Az órakedvezmény mértéke a feladatok menynyiségének függvénye, de legfeljebb 50 %. Feladata: - Az osztályokat felkeresve tájékoztatja a tanulókat arról, hogy milyen problémával, hol és milyen időpontban fordulhatnak hozzá, továbbá az iskolán kívül milyen gyermek- és ifjúságvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel. - A pedagógusok, szülők vagy tanulók jelzése, illetve a velük folytatott beszélgetés alapján a veszélyeztetett tanulóknál a veszélyeztető okok feltárása érdekében családlátogatáson megismeri a tanuló családi környezetét. Gyermekbántalmazás vélelme vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető, veszélyeztető tényező megléte esetén az igazgatóval való egyeztetés után értesíti a gyermekjóléti szolgálatot. - A gyermekjóléti szolgálat felkérésére részt vesz az esetmegbeszélésen. - A tanuló veszélyeztetettsége esetén rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítását kezdeményezi a tanuló lakó-, illetve ennek hiányában a tartózkodási helye szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál vagy az önkormányzat rendeletében meghatározott szervnél. Szükség esetén javaslatot tesz az anyagi támogatás természetbeni ellátás formájában történő nyújtására. - Tájékoztatás nyújt a tanulók részére szervezett szabadidős programokról. 15

A működést segítő munkakörök: Titkárság Az igazgató közvetlen irányítása és ellenőrzése mellett dolgoznak. Belső ellenőr Az igazgató közvetlen irányítása és ellenőrzése mellett dolgozik. Rendszergazda Az igazgató közvetlen irányítása és ellenőrzése mellett dolgozik. Munkaköri leírása külön dokumentumban olvasható. Laboráns Az igazgató a munkavégzéssel kapcsolatos utasítási jogot átruházta a biológia-kémia munkaközösség vezetőjére. Munkaköri leírása külön dokumentumban található. Oktatástechnikus Az igazgató közvetlen irányítása és ellenőrzése mellett dolgozik. Munkaköri leírása külön dokumentumban olvasható. f) A tanulók közösségei A diákkörök és a diákönkormányzat Az iskola tanulói közös tevékenységük megszervezésére a házirendben meghatározottak szerint diákköröket hozhatnak létre. Az iskola diákönkormányzatának a nevelőtestület által jóváhagyott szervezeti és működési rendjét külön dokumentum határozza meg. 5. sz. melléklet. Az osztályközösség Az egy osztályba beírt tanulók egy osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség diákjai a csoportbontásban tanított órák kivételével a tanórákat az órarend szerint közösen látogatják. Az osztályközösség az intézmény legkisebb tanulói közössége. Az osztályközösség - megválasztja az osztály diákbizottságát és az osztály titkárát - küldöttet delegál az intézmény diákönkormányzatának vezetőségébe. g) A szülői munkaközösség A szülők meghatározott jogaik érvényesítésére osztály- vagy iskolaszinten szülői munkaközösséget hozhatnak létre. Minden osztály szülői közössége két-két szülőt delegál az iskolai szülői munkaközösségbe. A szülői szervezetek jogosítványai: - Egyetértési jogot gyakorolnak a fakultatív tárgyak meghatározásában, a kirándulások megszervezésében, és minden anyagi terhet jelentő feladat meghatározásában. - Véleményezési jogot gyakorolnak a tanítás nélküli munkanapok meghatározásában, a szabadidős programok összeállításában, a költségtérítéses szolgáltatások kiválasztásában, 16

az iskolai dokumentumok elfogadásakor (PP, SzMSz, Házirend) A szülői munkaközösség dönt saját szervezeti és működési rendjéről, képviseletéről. Az osztályok szülői munkaközösségei tevékenységükkel az osztályfőnököket és az iskolát segítik. A szülői munkaközösségek véleményeiket, állásfoglalásaikat, javaslataikat a választott SzMK-elnök vagy az osztályfőnök közvetítésével juttatják el az iskola vezetőségéhez (az igazgatóhoz, illetve az illetékes igazgatóhelyetteshez). Az iskolai szülői választmány közvetlenül az igazgatóval tart kapcsolatot. Az iskola szülői választmányát az iskola igazgatója tanévenként legalább két alkalommal hívja össze, ahol tájékoztatást ad az intézmény munkájáról, és feladatairól. A választmány itt élhet szervezetten véleményezési és egyetértési jogával. Az iskola gondoskodik a szülői közösségek működésének feltételeiről. A szülői választmány rendszeres üléseihez és a szülők közösségének összejöveteléhez a tanév helyi rendjében meghatározott időpontokban helyet biztosít. 2. A vezetők és szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az intézmény különböző közösségeinek tevékenységét az igazgató fogja össze. A kapcsolattartás rendszere, formái a különböző értekezletek, fórumok, bizottsági ülések, iskolagyűlések, nyílt napok, tanácskozások, fogadóórák. Az intézmény közösségeinek kapcsolattartásában a rendszeres és konkrét időpontokat az intézmény éves munkaterve tartalmazza. A vezetők és alkalmazotti közösségek közötti kapcsolattartás formái és rendje A Közalkalmazotti Tanács képviselője az iskolavezetés heti rendszerességgel tartott értekezletein előzetes bejelentés után bármikor részt vehet. A KT értekezletein alkalmanként a tárgyalt napirendtől függően meghívott az iskolavezetés valamely tagja. A nevelőtestület egészének véleménynyilvánítását vagy döntését igénylő kérdésektől értekezleteket tartunk. A munkaközösségek és a vezetők közötti kapcsolattartás az igazgatóhelyetteseken keresztül történik, akik felosztják maguk között a munkaközösségek felügyeletét (ld. Munkaköri leírások). A működtetők és az iskolavezetés közötti kapcsolattartás a gazdasági vezető személyén keresztül valósul meg. Az iskolavezetés heti rendszerességgel tartott értekezletein szükség esetén, illetve valamely feladattal összefüggésben beszámoltatja valamely közösség vezetőjét vagy tagját. Az iskolavezetés minden tagja napi e-mail kapcsolatban áll az alkalmazotti közösségek vezetőivel. A diák-önkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az intézményi vezetők közötti kapcsolattartás formái és rendje Az igazgató rendszeres kapcsolatot tart a DÖK elnökével Az igazgató legalább havonta egy alkalommal megbeszélést tart a Diákönkormányzat elnökével. A diákközgyűléseken az iskolavezetés képviselteti magát. Az intézményi sportkör, valamint az intézmény vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje Az intézményi sportköre a testnevelési munkaközösség vezetőjének irányításával működik. Minden tanév szeptemberében a sportkör pedagógus irányítója előterjeszti az igazgatónak és a 17

gazdasági vezetőnek a sportkör éves programját. Ebben megtervezik az éves feladatokat: mely sportágakban indulnak rendszeres edzések. Az intézmény költségvetésében sportcélokra fordítható támogatás-felhasználást. Az iskolai sportkör szervezeti és működési szabályzata külön dokumentumban található. A vezetők és a szülői szervezet (szülők közössége) közötti kapcsolattartás formája Az intézmény és a szülői szervezet tevékenységét az igazgató fogja össze. A kapcsolattartás rendszere, formái a különböző értekezletek és fogadóórák. Az intézmény közösségeinek kapcsolattartásában a rendszeres és konkrét időpontokat az intézmény éves munkaterve tartalmazza. A szülők tájékoztatásának formái Értekezletek, fogadóórák A szülői munkaközösségek (amelynek tagjai: osztályonként 2-2 szülő) félévenként legalább egy választmányi értekezletet tart, amelyet az igazgató hív össze. Az osztályok szülői közössége számára a szülői értekezletet az osztályfőnök tartja. A szülői értekezletet évente két alkalommal, ősszel és félévkor tartjuk. A szülők a tanév rendjéről, feladatairól a szeptemberi szülői értekezleten kapnak tájékoztatást. Szükség esetén rendkívüli szülői értekezletet tartunk. Rendkívüli szülői értekezletet az osztályfőnök és a szülői munkaközösség elnöke hívhat össze. Az iskola valamennyi pedagógusa félévenként egy alkalommal, egy időpontban délutáni közös fogadóórát tart. Szükség esetén a pedagógus és a szülő egyezteti a rendkívüli találkozás időpontját. Tájékoztatás az előmenetelről A tanulók teljesítményét, előmenetelét tanítási év közben érdemjeggyel értékelik. Az értékelés területe az adott tantárgy adott évfolyamának követelménye. Történhet szóbeli, írásbeli és gyakorlati érdemjeggyel. Az érdemjegy kizárólag a tanuló tudásának értékelésére szolgál, nem lehet fegyelmezési eszköz. Valamennyi pedagógus köteles a tanulóra vonatkozó minden érdemjegyet és írásos bejegyzést az osztálynaplóban egy héten belül feltüntetni. A tanulók kötelesek érdemjegyeiket az ellenőrzőbe bejegyezni. A heti egy- vagy kétórás tantárgyakból félévenként minimum 2, heti három vagy ennél nagyobb óraszámú tárgyakból félévente legalább a heti óraszámnak megfelelő érdemjeggyel osztályozható a tanuló. Az osztályfőnök havonta áttekinti a napló és a tanulók ellenőrző könyvének érdemjegyeit, és indokolt esetben megteszi a szükséges intézkedéseket. A félévi és év végi osztályzatokat az érdemjegyek alapján kell megállapítani. Az osztályzatot a szaktanár a pedagógiai és szakmai program alapján egységesített elvek szerint eldönti, és legkésőbb az utolsó tanítási órán beírja az osztálynaplóba. A tanuló iskolai teljesítményére, munkájára, magatartására vonatkozó valamennyi adat és dokumentum kezelése ha jogszabály nem tiltja nyilvános. 3. A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje A pedagógusok és a tanulók közösségei közötti kapcsolattartás rendje A kapcsolattartás formái: - napi munkakapcsolat a tanórákon, - tanórán kívüli munkakapcsolat (pl. versenyre való felkészítés) szakmai foglalkozásokon, 18

- szakkörökön, egyéni foglalkozásokon, kulturális programokon. A tanórákon kívüli kulturális programokon a pedagógustestület tagjai az iskolavezetés vagy a diákközösségek kérésére a szervezésben, felügyeletben is segítenek. A szakmai munkaközösségek együttműködésének rendje Valamennyi pedagógus tagja egy vagy több szakmai munkaközösségnek. A testületi döntést vagy véleménynyilvánítást igénylő kérdésekről először a munkaközösség-vezetők közössége folytat vitát. A munkaközösség-vezetők értekezletének összehívását az igazgató, az igazgatóhelyettesek vagy bármely munkaközösség-vezető kezdeményezheti. Minden olyan döntést, amely több tantárgy tanítási módszereit, feltételeit érinti, illetve minden tantárgyközi feladat tervezését, megoldását (pl. felvételi, pályázatok, óratervek, tantervek összehangolása, versenyek, vizsgák) az érintett munkaközösségek közös munkaközösségi értekezleten megvitatják, és véleményüket a testületi értekezleten nyilvánosságra hozzák. A pedagógusok közösségei és a szülői szervezetek közötti kapcsolattartás rendje A nevelőtestület évente két alakalommal közös délutáni fogadóórát tart. A szülők közösségei képviselőiken keresztül, vagy egyénileg kérdéseikkel, problémáikkal délelőtt is felkereshetik a pedagógusokat, illetve, ha a probléma olyan jellegű, a pedagógustestületek vezetőit. 4. A külső kapcsolataink Az iskolát elsődleges külső kapcsolata a fenntartó Klebelsberg Intézményfenntartó Központhoz (1055 Budapest Szalay utca 10-14.) fűzi. Az iskola bizonyos feladatokkal összefüggésben az OKM-mal és háttérintézményeivel (pl. OH) alkalmi kapcsolatot tart. Amennyiben az osztályban tanító pedagógusok, esetleg pszichológus, gyermekvédelmi felelős egybehangzó véleménye alapján valamely tanulót veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem lehet megszüntetni, vagy ha a gyermekközösség, illetve a tanulóközösség védelme érdekében indokolt, segítségkérés céljából a gyermekjóléti szolgálattal (illetve az oktatásügyi közvetítői szolgálattal, ha további intézkedésre van szükség, a családsegítő szolgálattal), az egészségügyi szolgáltatást biztosító szolgáltatóval (gimnáziumi gyermekorvosi ellátó, szükség esetén Keszthelyi Városi Kórház) fel kell venni a kapcsolatot. A fentieken kívül az iskola kapcsolatot tart: az iskolához rendelt egészségügyi szolgáltatóval (iskolaorvosok, védőnők), a gyermekjóléti szolgálattal, azokkal a gimnáziumokkal, amelyek hozzánk hasonlóan speciális matematika tagozatot működtetnek, a tehetséggondozó középiskola program keretében az iskolával együttműködési megállapodást kötött általános iskolákkal, a keszthelyi Önkormányzattal, a felsőoktatási intézményekkel, egyéb oktatási, kulturális, tudományos intézményekkel, az iskolával diákcsere-kapcsolatban lévő, illetve különböző nemzetközi projektek keretében az iskolával vagy annak egyes pedagógusaival együtt dolgozó külföldi iskolákkal. 19

Az iskolának saját kollégiuma nincs. A kollégiumi elhelyezést kérő tanulókat a Keszthely Város Vendéglátó, Idegenforgalmi és Kereskedelmi Szakközépző Iskolája és Kollégiumában helyezzük el. Az iskola folyamatos kapcsolatot tart fenn a kollégiummal. Az iskola területén párt, politikai célú mozgalom vagy párthoz kötődő szervezet nem működhet. Az iskolában a tanuló-felügyeleti időben párthoz kötődő szervezettel kapcsolatba hozható politikai célú tevékenység nem folytatható. Az intézményben felnőttoktatás nincs. 20

IV. A MŰKÖDÉS RENDJE 1. Az intézmény működési rendje a. Az épület nyitva tartása Az iskola szorgalmi időben reggel 6.30 órától a szervezett foglalkozások befejezésig, de legkésőbb 16.30 óráig tart nyitva. Kivéve: versenyek, rendezvények időtartama. A tanítási óra időtartama 45 perc; csengetési rend a Házirend szerint. A Deák utcai telephely 7.30 órától 14.30 óráig tart nyitva. Az iskolát szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon kivéve, ha rendezvény van zárva kell tartani. A szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre eseti kérelmek alapján az igazgató adhat engedélyt. Az iskola a tanítási szünetekben a tanév helyi rendjében meghatározott ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az intézménybe érkező személyek a főbejáraton léphetnek be, illetve távozhatnak. A kapukon történő közlekedést a vagyonvédelmi rendszer kamerái figyelik és rögzítik. A kazettákat minden reggel 6.30 órákor kell cserélni, ezért a portaszolgálat a felelős. A videokazettákat a portás őrzi. Egy kazetta 7 naponként kerül ismételten használatba. Így biztosítjuk az események utólagos ellenőrzését, a felvételek 1 napon belüli megtekinthetőségét. A belső udvarra vezető ajtó 7.30-tól 16.30-ig lehet nyitva, egyébként zárva kell tartani. Felelős a portaszolgálat. A tanulók a portaszolgálatot teljesítők kérésére kötelesek a diákigazolványukkal igazolni magukat. A tanulók az iskola szaktantermeit csak szaktanár felügyeletével látogathatják. A tanuló tanítási idő alatt csak az osztályfőnöke (az ő távollétében: az osztályfőnökhelyettes vagy egy iskolavezető) engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Az iskolában tartózkodás további rendjét az iskolai Házirend határozza meg. b. Az iskolaépület használata Minden osztály saját tanteremmel rendelkezik. A minden tanulócsoport által használatos termek: csoportszobák, előadótermek (kémia, biológia, fizika, művészeti), informatikaterem, tornatermek. A felnőtt dolgozók munkahelyei: a porta, a takarítók öltözője, kazánház, büfé. Közös használatú helyiség: könyvtár. Az iskola minden dolgozója és tanulója felelős: - a közösségi tulajdon védelméért, állagának megőrzéséért, - az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért, - az energia-felhasználás területén való takarékoskodásért, - a tűzesetek és balesetek megelőzéséért, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért. - A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus engedélyével használhatják. Tanítási idő után a tanuló csak engedélyezett és szervezett foglalkozás keretében tartózkodhat az iskolában. A tanórán kívüli foglalkozásokat és rendezvényeket, a programot szervező pedagógusnak a titkárságon előzetesen (egy héttel korábban) be kell jelentenie. - Az iskola épületében tilos a dohányzás. - Az iskola épületében és környezetében egészségkárosító szerek használata tilos. Az oktatáshoz szükséges veszélyes anyagok használatánál szigorúan be kell tartani az 21

egészségvédelmi előírásokat. Szeszes ital és dohányáru, egyéb egészségkárosító szerek, anyagok fogyasztása az iskolai rendezvényeken is tilos. - Az iskola területén ügynöki tevékenységhez mindig igazgatói engedély szükséges. Kéregetés az iskolában nem folytatható. - Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit, felszereléseit, eszközeit a gazdasági szabályzat szerint lehet az iskolából kivinni. - Az intézmény helyiségeit használaton kívül zárva kell tartani. - Az épületre helyezett zászló tisztán tartása, állagának megóvása a karbantartók feladata. c. A dolgozók iskolában tartózkodásának rendje - Az ügyeletes vezető benntartózkodása: munkanapokon 7.30 és 14.30 között, a munkatervben meghatározott beosztás szerint. - A pedagógusok munkarendje: - Az iskolában határozatlan időre kinevezett beosztott pedagógus heti teljes munkaideje 40 óra, amely a kötelező órákból, valamint a nevelő-, illetve a nevelő-oktató munkával vagy a tanulókkal összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgatóhelyettesek állapítják meg az iskola tantárgyfelosztásának és órarendjének függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításakor az intézmény feladatainak ellátását, működésének zavartalanságát kell biztosítani. Az iskola pedagógusa köteles 10 perc perccel a tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt a munkahelyén (illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt annak helyén) megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradása esetén annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7.30 óráig köteles jelenteni az igazgatónak vagy helyettesének, hogy a helyettesítéséről intézkedhessenek. Egyéb esetben a pedagógus az igazgatótól kérhet engedélyt legalább 3 nappal előbb a tanóra elhagyására, illetve a tantárgyi programtól eltérő tartalmú tanóra megtartására. A tanórák elcserélését az igazgató engedélyezi. A pedagógus a tanév folyamán jogszabályban rögzített módon gyermekgondozási szabadnapokra jogosult. Ezek igénybevételét legalább 1 nappal előtte köteles bejelenteni az 1. számú igazgatóhelyettesnek. A megbízás alapján, díjazás ellenében ellátandó feladatokat az igazgató határozza meg. d. A titkárság tagjainak munkaideje: munkanapokon hétfőtől-péntekig 7.30-15.30 óráig. e. A gazdasági-ügyviteli dolgozók munkaideje: munkanapokon 7.30-15.30 óráig. f. A karbantartók, portások, takarítók munkabeosztását a gazdasági igazgatóhelyettes határozza meg. g. Az iskola tanítási munkarendje: A házirend tartalmazza a tanulók jogait és kötelességeit, valamint a tanulók belső munkarendjének részletes szabályozását. 22

A házirend betartása a tanulók számára kötelező. A tanév helyi rendjét és a balesetmegelőző előírásokat az osztályfőnökök az első tanítási héten ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel. 2. A belépés és bent tartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési oktatási intézménnyel a. Az iskolával jogviszonyban nem álló személyek csak írásbeli regisztráció után léphetnek be az épületbe, a kilépéskor pedig jelentkezniük kell a portaszolgálaton. b. Az iskola helyiségét bérlő vagy ahhoz tartozó személyek előzetesen adott engedély felmutatásával jöhetnek be az épületbe. c. A portaszolgálat a kiadott kulcsokról napi nyilvántartást vezet. A kulcs átvételét és viszszaadását aláírással kell hitelesíteni. d. A tornatermek, az edzőterem kulcsát csak a testnevelők vehetik fel, ezek a kulcsok nem másolhatók. e. Az iskola bármely helyiségének egy kulcsát a portán el kell helyezni. A helyiségek kulcsainak használatát a Kulcskezelési rend tartalmazza. 3. Az oktató-nevelő munkával kapcsolatos szabályok Jelentkezés a közép- és emelt szintű érettségire felkészítő foglalkozásokra Az iskola tanulói számára közép- és emelt szintű érettségire felkészítő foglalkozásokat szervezünk minden olyan tantárgyból, amely iskolánk pedagógiai programjában szerepel. A csoportok indítását az igazgató engedélyezi. Javítóvizsga - 11/1994. (VI. 8.) MKM. sz. rendelet 21. (8),(9) a. Ha a tanuló a tanév végén elégtelen osztályzatot kapott, az elégtelen osztályzatok számától függetlenül javítóvizsgát tehet. b. A javítóvizsgára utasított tanuló az igazgató által megállapított napon: - tanköteles tanuló köteles megjelenni - nem tanköteles tanuló megjelenhet. a. A javítóvizsga napját közzé kell tenni. A javítóvizsga idejéről és a javítóvizsgával kapcsolatos tudnivalókról a tanuló szülőjét, nagykorú esetén a tanulót a bizonyítványosztáskor tájékoztatni kell arról, hogy ha a javítóvizsgát indokolatlanul elmulasztja, tanulmányait csak az osztály megismétlésével folytathatja. A javítóvizsgákra augusztusban kerül sor a tanév rendje által meghatározott időpontban. Jelentkezni az illetékes igazgatóhelyettesnél lehet az ott beszerezhető nyomtatványon és a bizonyítvány leadásával. Osztályozóvizsga - 11/1994. (VI.8.) MKM. sz. rendelet 25. (1), (2) és 26. (1), (2) Jelentkezés a Házirend szerint. A vizsga történhet: szóban vagy írásban a 11/1994. (VI.8). MKM. rendeletben megfogalmazott szabályoknak megfelelően: a. A vizsgabizottság elnöke felel a vizsga szakszerű és törvényes megtartásáért, a vizsgabizottság törvényes működéséért. b. A vizsgabizottság tagjai az elnök és két szaktanár. c. Az írásbeli vizsga időtartama általában maximálisan 45 perc. (Magyar nyelv és irodalom, valamint célnyelven letett vizsga esetén max. 60 perc [41/2007. (12.22.) OKM rendelet]) Ez hatálytalan 2008. IX. 2-től. 23