Felnőttek, mert felnőttek



Hasonló dokumentumok
Súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek fejlesztése, nevelése fókuszban a felnőtt súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek

A SZEMÉLYES KAPCSOLATOK ERKÖLCSE (SZEXUÁLETIKA) TÉTELSOR

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

Tréningprotokoll segítők felkészítéséhez

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat

Az iskolapszichológiai,

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS SZEREPE A KÖZNEVELÉSBEN

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Terhességmegszakítás. Dr. Timmermann Gábor

Személyes és szakmai hatékonyság tantárgy bemutatása

TANTÁRGYLEÍRÁS. BSc Sport-és rekreációszervező. Dr.Chaudhuri Sujit. Dr.Chaudhuri Sujit, Széles József

Műszaki szakterület: A távoktatás módszertana (távoktatási tutorképzés)

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

Az apák szerepe védőnői szemmel

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése

Általános rehabilitációs ismeretek

A gyermekjóléti szolgálatok működésének bemutatása. Az együttműködés lehetőségei

Szociális Klaszter Budapest Kárándi Erzsébet

INKLÚZIÓ, ADAPTÁCIÓ AZ ÓVODÁBAN

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.

A természetes családtervezés előnyei Martosné dr. Dulácska Csilla

Új Szöveges dokumentum Gyermeki és szülői jogok és kötelességek a gyermekvédelmi törvény alapján

Atipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet 2015/2016. tanév

Inkluzív óvodai gyakorlat a nehezen integrálható viselkedési problémával küzdő SNI-s gyermekek ellátásában

Értelmi sérült fiatalok felnőtté válása. Ismerkedés a munka világával és a család

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3.

AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET INTÉZKEDÉSI TERVE

ÉTA Értelmi Sérülteket Szolgáló Társadalmi Szervezetek és Alapítványok Országos Szövetsége

Gyermekvédelmi protokoll és ifjúságvédelmi munka a miskolci Fényi Gyula Jezsuita Gimnáziumban és Kollégiumban - egy alakuló gyakorlat bemutatása

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

MENTOROK. TÁMOP Szent István Gimnázium

Miben fejlődne szívesen?

Református Diakóniai Felnőttképzési Intézmény. Szabó Anna Felnőttképzési vezető

Az iskolai felvilágosítás, egészségvédelem, emlőönvizsgálat

MCPE VEZETŐ I ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

Otthont mindenkinek! című projekt keretében szervezett műhelysorozat tapasztalatai

Egyéni projektek a felnőttkori gyógypedagógiai fejlesztésben. Mentálisan akadálymentes közlekedés

A tréningek célja, metodikája, az útmutató. Tóth Petra

Dr. Erős Erika- Dr. Timmermann Gábor: SZEXUÁLIS FELVILÁGOSÍTÁS: ELEGET TESZÜNK-E E A KAMASZOKÉRT?

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.

Feladat Felelős Határidő Partner 1. A pedagógusok tájékoztatása a PISA mérés hátteréről, A PISA mérés

Csatári Nóra, Czuppon Anett, Varga Balázs, Orosz Enikő

PÁLYÁZAT EGÉSZSÉGHŐSÖK

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti kommunikáció. 2008/2009 I. félév

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

Ö.T.V.E.N. Tartalom. 1. fejezet Én és a külsőm Mit fogok tanulni?...1 Bevezető a fejezethez...2 A fejezet célja...3

SZAKDOLGOZAT TÉMAAJÁNLÁS Szülésznő szakirány

Foglalkozási napló. Szociális szakgondozó

Érted? Érted! 10. ÉVFOLYAM FELKÉSZÍTÉS A FELNŐ TT SZEREPEKRE. A modul szerzői: Págyor Henriett és Marsi Mónika

ÓRAREND. időpont helyszín időtartam tananyagegység neve oktató Regisztráció Ebédszünet

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

M1853. szakosított ellátások területén 4 Szociológiai alapfogalmak B 5 A szociológiai adatfelvétel módszerei B 6 A helyi társadalom szerkezete B

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV

MCPE VEZETŐI ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

ÓRAREND. A minősített továbbképzések címei:

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

Tájékoztatás a Zöldkereszt Bt. működésér. ködéséről

A fogyatékos személyek jogai- jogsérelmek

Foglalkozási Rehabilitáció Nürnberg

WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA SZOCIÁLIS MUNKA SZAK

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

Hullott körték Paradicsoma a Komplex Ifjúságsegítő Modell módszertana

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÍRÁSBELI VIZSGAFELADATHOZ. Ápoló szakképesítés Gondozás modul. 1. vizsgafeladat október 10.

Munkaterv. Újpesti Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Intézmény

2017. Páratlan Iroda szolgáltatási paletta Vajda Zsolt. Vajda Zsolt

2. SZEMÉLYKÖZPONTÚ, HOLISZTIKUS SZOLGÁLTATÁSRENDSZER, TÁMOGATÁSSAL

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

Hallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező):

Down-szindrómás babák születése, születés előtti kommunikáció, szűrések. Dr. Tóth Ágnes RE-PoD Záró konferencia

Kommunikációs és konfliktuskezelési tréning Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

Kistérségi Humán Szolgáltató Központ Család és Gyermekjóléti Központ Gyöngyös

Konszolidált éves beszámoló összeállítása és elemzése

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola

AZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN

Készítette: Szabó Klára február. Szaktanácsadói szakmai nap

Továbbképzési tájékoztató 2018.

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

Életkorok rekreációja

Eső esetén B program (ugyanaz dzsekiben)

PEDAGÓGUSOK SZEREPÉRTELMEZÉSE AZ ISKOLAI SZOCIALIZÁCIÓ FOLYAMATÁBAN

Átírás:

Zolnai Erika Felnőttek, mert felnőttek Értelmi sérült felnőttek szexuálpedagógiai támogatása KLTE S z o c í o Í ő í í í ű Tanszék Könyvtára Leli, KEZEM FOGVA ÖSSZ EfO & K > Kézenfogva Alapítvány Budapest, 2001

Tartalom ELŐSZÓ...7 BEVEZETÉS... 9 A könyv használatához...11 AZ ELLÁTÁS MINŐSÉGI NORMÁI ÉS A PÁRKAPCSOLATOK... 13 Életminőség, jog és lehetőség az értelmes élethez... 13 Az élet értelmessége a kapcsolatokban nyilvánul m eg...15 Az élet értelmes, ha választhatunk - autonómia... 16 Az élet értelmes, ha ezt mások is megerősítik - megbecsülés...17 Az élet értelmes, ha megélhetjük a hatékonyságunkat - kompetencia 18 Értelmes az életünk, ha van helyünk a világban - nyitott élettér 19 A normalizáció és integráció elve... 20 Az önálló életvitel fejlesztése...24 Az önrendelkezés elve...26 Heteroszexuális környezet, koedukáció *... 28 Világos állásfoglalás a szexualitásról és a párkapcsolatokról a működtető és a fenntartó részéről... 29 A szülők, szülőszervezetek szerepe... 30 A SZEXUÁLIS NEVELÉS ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANI ELVEI..33 A szexuális nevelés célkitűzései... 33 A szexuális nevelés, a szexuális felvilágosítás helye a lakóotthonok mindennapjaiban... 33 A veszélyeztetettség, mint a kérdés kezelésének legfontosabb m otívuma...35 A szülők bevonása... 35 A szexuális nevelés metodikája a felnőtt értelmi fogyatékos emberek körében...36 A SZEXUÁLIS KÉRDÉSEK KEZELÉSE, MINT INTÉZMÉNYI PROJEKT... 46 A projekt megvalósításának lépései...47 Elméleti felkészülés - tények, ismeretek, információk... 47 Gyakorlati felkészülés... 47 Beavatkozási stratégiák...47 AZ ÉRTELMI SÉRÜLT EMBEREK MEGISMERÉSE...50 A személyiség és a pszichoszexuális fejlődés...50 A tapasztalatrendezés fázisai és az én fejlődése... 53 A fejlődési szintek eltolódásai az egyének képességein belül és a csoport tagjai között...62 251

A felnőtté válás... 65 AZ ÉLETTÖRTÉNET...71 A fogyatékos személy élettörténetének feltárása...77 Az élettörténet és a szexuális viselkedés összefüggései...80 Saját élettörténetünk - önismereti feladat... 81 TÉNYEK ÉS TÉVHITEK...84 A LEGFONTOSABB ORVOSI ÉS BIOLÓGIAI ISMERETEK...91 A nemi jelleg meghatározói...91 Biológiai fejlődés, a nemi szervek felépítése és működése... 92 A nemi érés folyamata... 92 A férfi nemi fejlődésének szakaszai... 93 A férfi külső - belső nemi szervei és működésük... 95 A férfi szexuális higiéniája...97 A női nemi fejlődés szakaszai...98 A nő külső és belső nemi szerve és működése...99 A női nemi működés: a menstruációs ciklus...101 A nő szexuális higiéniája... 103 Vizsgálat a nőgyógyásznál...!...105 SZEXUÁLIS VISELKEDÉS...110 Maszturbáció... 110 Társas kapcsolatok, szociális készségek...113 Ismerkedés, kapcsolatteremtés...114 A szexuális kapcsolat...116 Petting... 118 Szexuális aktus (közösülés, coitus)... 119 Pornográfia...... 120 Nemi irányultság, hetero- és homoszexualitás... 123 A szexuális élet zavarai...123 Gyermekvállalás, fogamzásszabályozás...127 Fogamzás...127 A terhesség és a magzati élet... 128 A fogamzásgátlás lehetőségei... 130 A mechanikus fogamzásgátló eszközök...131 Hormonális fogamzásgátlás... 135 Meddővé tétel = Sterilizáció... 136 A nem kívánt terhesség...137 A sürgősségi vagy elsősegély-tabletta...138 Az abortusz vagy művi terhességmegszakítás... 138 Nemi betegségek és szexuális úton terjedő betegségek...141 Nemi betegségek...141 AZ ELLÁTÁS SZEMÉLYES TÉNYEZŐI, A SEGÍTŐ SZEMÉLYE 146 252

Az értékek, normák, kommunikáció és a bánásmód... 146 A kommunikáció, mint a bánásmód kialakításának eszköze...146 Az értelmi fogyatékos személyek kommunikációjának jellegzetességei... 148 Kommunikáció és kapcsolatteremtés a lakók között...149 Kommunikáció és annak nehézségei a gondozók és a lakók közötti kapcsolatban... 1... 150 A segítő kommunikációs készségei...151 Tolarancia a segítségnyújtás során...152 Az attitűdök, normák, értékek és a bánásmód összefüggései...153 Az ellentmondásos társadalmi megítélés következményei...154 A segítő személyes értékrendje... 155 Autonómia, döntési szabadság kialakítása a támogatás során...157 Kommunikációs stílus, kommunikációs eszközök (egy kis önvizsgálat)...159 Értékek, normák a nemiséggel kapcsolatban - önismereti feladat. 160 Az egyéni szexuális szocializáció áttekintése...161 Témajavaslatok segítők egymás közötti csoportos beszélgetéseihez... 167 A SZEXUÁLPEDAGÓGIAI KÍSÉRÉS BEVEZETÉSE ÉRTELMI FOGYATÉKOS FELNŐTTEK LAKÓOTTHONAIBAN... 170 Az intézményi keretek megteremtése...170 További teendők a lakóotthon beindítása kapcsán, új lakók megérkezésekor...172 Az együttélési szabályok kidolgozása...174 A SZEXUÁLIS VISSZAÉLÉSEK MEGELŐZÉSE ÉS KEZELÉSE..186 A szexuális visszaélések kezelésének néhány tartalmi kérdése...187 A gondozottak közötti szexuális visszaélések és az önkéntesség... 187 Az önkéntesség kérdése, ha az elkövető munkatárs...188 A beavatkozás felelőssége...189 Preventív szemlélet...189 Protokoll a gondozást igénylőkkel való visszaélés esetén... 190 Intézményi protokoll kidolgozása (összegzés)...194 Szexuális visszaélésre utaló jegyek... 195 A szexuálpedagógiai kísérés gyakorlata... 201 A kísérés, mint az értelmi fogyatékos személyek életvitelének normalizált támogatása...201 A viselkedés megváltoztatására irányuló módszerek... 203 A barátságos tanítás módszere... 204 Beavatkozást, illetve megfelelő bánásmódot igénylő speciális esetek, helyzetek...205 253

A beavatkozás lehetséges lépései a kísérés során... 206 Első önálló hétvége és intim együttlét a partnerrel... 208 Vállalható-e a gyermek vagy sem?... 209 A PROGRAMHOZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÓCSOMAG ELEMEINEK BEMUTATÁSA...213 Enyém a testem! - Az önvédelmi program bemutatása...213 A videosorozat b e m u ta tá s a... 216 A hüvelykujj-játék bemutatása... 217 FELNŐTTEK, MERT FELNŐTTEK - SZEXEDUKÁCIÓS TRÉNING....219 A foglalkozások struktúrája...223 A foglalkozás témájának előkészítése és a cél kifejtése... 224 A kitűzött célunk megvalósítását szolgáló főjáték, főfeladat 224 A feldolgozást szolgáló feladatok kiosztása és az összejövetel lezárása... 225 A Nem gyerek többé című képsorozat bemutatása...225 BIBLIOGRÁFIA... #... 229 Ajánlott irodalom a csoportok vezetéséhez...232 Ajánlott irodalom a szexualitás témakörében... 232 MELLÉKLETEK (1 )...:...234 A terhességmegszakítás szabályai... 234 M ELLÉKLETEKÉ)... 238 Protokoll a gondozást igénylőkkel szembeni visszaélés esetén 238 Bevezetés...238 Fogalommeghatározás... 239 Protokoll (eljárás)... 241 Utógondozás...245 Beszámoló / írásbeli jelentés...246 Ellenvetések (jogorvoslat)...246 Titoktartás... 246 Éves jelentés...247 A felelősség összefoglalása...247 A dokumentum 1. számú melléklete...248 A dokumentum 2. számú melléklete...249 TARTALOM... 251 254