PSZICHOLÓGIAI KOMPETENCIÁK KATASZTRÓFA HELYZETBEN A veronai busz-baleset tanulságai

Hasonló dokumentumok
PSZICHOSZOCIÁLIS ELLÁTÁS Kríziskezelés és utógondozás

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban

A környezeti katasztrófákra adott pszichológiai válasz. Csépe Valéria. Magyar Tudományos Akadémia és MTA Pszichológiai Kutatóintézet

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

Szociális Klaszter Budapest Kárándi Erzsébet

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, április 8. Minden jog fenntartva

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

Válság / Kríziskommunikáció. Prof. Dr. Piskóti. István. Public Relations 1. PROF. DR. PISKÓTI ISTVÁN. π-marketing

4.2 Fejezet Traumapedagógia. Traumatológia és elméleti háttér

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Pszichopatológia 2. DISSZOCIATÍV ZAVAROK

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

Fodor János. Katasztrófák áldozatainak lelkigondozása. Budapest, november 14.

A pszichológia mint foglalkozás

A pszichológus szerepe az áldozatsegítésben. Hegedűs Ibolya Klinikai szakpszichológus

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

Pszichológiai segítségnyújtás bemutatása a Fővárosi Áldozatsegítő Szolgálat munkájában

Aktualitások a minőségirányításban

dr. Katona Nóra Ph.D. ELTE, PPK, Pszichológiai Intézet ISPA Past-President

Munkatársi, munkahelyi kapcsolatok Stressz mint cardiovasculáris rizikófaktor. Lang Erzsébet Vasútegészségügy NK. Kft.

ä ä

A katasztrófavédelem megújított rendszere

A NEVELÉSI TANÁCSADÓK TEVÉKENYSÉGE, FELADATAI

A korai fejlesztéstől a családközpontú kora gyermekkori intervenció ágazatközi megvalósulásáig

Az elosztott villamos energia termelés szerepe a természeti katasztrófákkal szembeni rugalmas ellenálló képesség növelésében

XII./ Krízisszupporció

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

Pszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS SZEREPE A KÖZNEVELÉSBEN

CASTANEA Egyesület. Középkorúak egészségéért

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

TÁMOP C-11/1/KONV

Sürgősségi lánc felépítése és működése

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

I. Kiskunfélegyházi Kistérségi Pedagógiai Szakszolgálati Konferencia december 9.

Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében

BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS

A települések katasztrófavédelmi besorolásának szabályai, védelmi követelmények.

Mapfre Asistencia S.A. Magyarországi Fióktelepe 1146 Budapest, Hermina út 17. Telefon: (06 40) , fax: (06 1) Adószám:

Alkohollal kapcsolatos zavarok. Az alkoholbetegség. Általános jellegzetességek

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

TÉMAJEGYZÉK Katasztrófavédelmi műveleti témájú diplomamunkák, szakdolgozatok és TDK dolgozatok elkészítéséhez

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.

Nyugat-magyarországi Egyetem. Szombathely

Komplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

A SZABADEGYETEM FŐ TÉMAKÖREI. 1. Az autizmus spektrum zavarral kapcsolatos általános, korszerű ismeretek átadása március , április 9-10.

Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat SÁRBOGÁRDI TAGINTÉZMÉNYE

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája

Hogyan segíthetjük a pedagógusokat a lelkierő megőrzésében? BUDAPEST, FODOR GÁBOR

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.

Alapfogalmak. Bármennyire is fontos a beszéd, a cselekvés megelőzi és le is zárja azt. (Moreno 1939, Előszó) Pszichdráma

Az oszteoporosis nem gyógyszeres terápiája. Dr. Brigovácz Éva SMKMOK

Balaton Európa legbiztonságosabb tava. Jamrik Péter

Karoline Erika Zeintlinger

A pedagógiai szakszolgálat szerepe a gyermekek veszélyeztetésének, bántalmazásának megelőzésében, feltárásában

AZ ISKOLAPSZICHOLÓGUS SZAKMAI MUNKÁJÁNAK SZUPERVÍZIÓJA

Rehabilitáció helyett életfogytiglani segély?

XIII./1. Az öngyilkosság

TÁMOP / A munkahelyi egészség és biztonság fejlesztése, a munkaügyi ellenőrzés fejlesztése

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

Inkluzív óvodai gyakorlat a nehezen integrálható viselkedési problémával küzdő SNI-s gyermekek ellátásában

SZAKVIZSGA TÉTELSOR KLINIKAI ÉS MENTÁLHIGIÉNIAI SZAKPSZICHOLÓGUS SZAKKÉPZÉS GYERMEK SZAK (96 TÉTEL)

IRÁNYMUTATÁS A SZOLGÁLTATÁSOK ÉS LÉTESÍTMÉNYEK MINIMUMLISTÁJÁRÓL EBA/GL/2015/ Iránymutatások

Disszociatív zavarok, traumával és stresszorral összefüggő zavarok. Mi a disszociáció? Az emlékezés, a tudat, a szenzoros és

A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)

Katasztrófavédelmi Műveleti Tanszék Javaslatai a szakdolgozat címjegyzékéhez 2016/2017-es tanévre

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája

FOGLALKOZÁS-ORVOSTAN (ÜZEMORVOSTAN)

SZAKVIZSGA TÉTELEK Klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus szakképzés Gyermek szak (96 tétel)

Hogyan hozzuk ki a CLLD-ből a lehető legjobbat? A CLLD Partnerségi Megállapodásban. tisztázása. CLLD szeminárium

A gyermekjóléti szolgálatok működésének bemutatása. Az együttműködés lehetőségei

T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez

Workshopok

Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében

Szöveg beírásához kattintson ide

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT

Krízishelyzetek az iskolában Parrag Bianka, Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

Endokrin betegek perioperatív ellátása Továbbképző tanfolyam

TÁJÉKOZTATÓ SZÜLŐKNEK SZÓLÓ KÉPZÉSEKRŐL

KÉRDŐÍV AZ ORFMMT SZEKCIÓINAK ÉVES BESZÁMOLÓJÁHOZ. I. A szekció adatai

SZOCIÁLIS ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN

Óvodából iskolába Iskolás lesz a gyermekünk Az iskolaérettség kérdései

1.1 HÁTTÉRTÁMOGATÁS A LELKÉSZEK ÉS A GYÜLEKEZETEK LELKI EGÉSZSÉGÉÉRT (4)

Közbiztonsági referensek képzése

Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció

Előzetes kezelési terv, teljeskörű parodontális kezelés lépései

Egyensúly szerepe a munka és a magánélet között

Átírás:

2017. febr. 14. PSZICHOLÓGIAI KOMPETENCIÁK KATASZTRÓFA HELYZETBEN A veronai busz-baleset tanulságai MPT Óvoda- és Iskolapszichológiai Szekció rendezvénye Előadó: V. Komlósi Annamária MPT Katasztrófapszichológiai Szekció társelnöke

KATASZTRÓFA A katasztrófák olyan váratlanul (hirtelen) bekövetkező vagy kevéssé befolyásolható tragikus események, amelyek akár életeket is követelhetnek, de mindenképpen súlyos veszteségekkel járó nem várt fordulatot, és krízisállapotot hívhatnak elő sok (hivatalosan legalább 20) ember életében. Szótári értelmezésben a görög eredetű katasztrófa szó jelentése: Rendkívüli méretű elemi csapás; tömeges baleset, szerencsétlenség; teljes összeomlás, végleges romlás, tönkrejutás, tönkremenés; hirtelen bekövetkező végzetes esemény, válságos állapot, sorsfordulat; végromlás, végveszedelem.

KATASZTRÓFA-FÁZISOK Az alkalmazkodási folyamat időbeli jellegzetességei katasztrófák után Érzelmek szintje Érzelmek szintje A L K A L M A Z K O D Á S S Z I N T J E gyászmunka Jelen esetben itt kezdődött a pszichológiai beavatkozás

A STRESSZ-BETEGSÉGEK KIALAKULÁSÁNAK DINAMIKÁJA Késleltetett PTSD Krónikus PTSD (3 hó-) AKUT PTSD (1-3 hónap) ASD (2 nap-1 hónap) ASR (2-3 nap) 0 1 2 3 4 5 6..hónap

A KATASZTRÓFÁK PSZICHÉS KÖVETKEZMÉNYEI Hosszan tartó pszichopatológia (PTSD is) Rövid idejű pszichopatológia A LELKI EGÉSZSÉGI KŐVETKEZMÉNYEK SÚLYOSSÁGA REZILIENCIA Akut stresszbetegség Nem-specifikus pszichés distressz Aggodalmak, viselkedészavarok

A PSZICHOLÓGIAI BEAVATKOZÁSOK CÉLJAI KATASZTRÓFA-KRIZIS IDEJÉN 1. A reziliencia támogatása 2. A súlyos patológiák kialakulásának megelőzése 3. Pszichológiai ellátás biztosítása a katasztrófát követő teljes folyamatban

REZILIENCIA Rugalmas ellenálló képesség Egy rendszer (biológiai, személyiségbeli, közösségi, társadalmi, gazdasági, stb.) nehézségek, destruktív külső hatások ellenében is képes fenntartani önmagát (önazonosságát): struktúráját és komplex dinamikáját, úgy, hogy eközben hasznosítani tudja az őt ért hatásokat: általuk megújul, sőt talán meg is erősödik. Alkalmazott Pszichológia 2015/1 tematikus száma

PSZICHOLÓGUSOK KÜLÖNBÖZŐ FELADATAI AZ EGYES KATASZTRÓFAFÁZISOKBAN STÁDIUMOKHOZ KÖTÖTT FELADATOK amelyek ellátása csak akkor történik optimálisan, ha a segítő ismeri a katasztrófahelyzet kezelésének rendszerszintű törvényszerűségeit és szabályait 1. A pszichés stabilitás helyreállítása 1-2 hét (speciális sürgősségi képzettséget és pszichés rátermettséget igényel) 2. Reziliencia erősítése + súlyos patológiás tünetek azonosítása + felismert gyászstádium szerinti kezelés - az első 2-3 hét után (alapszintű felkészültség + különféle módszer-specifikus jártasság: pl. csoportos és egyéni krízis-intervenciós eljárások, playback, gyásztanácsadás, resztoráció, stb.) 3. A támogatás egyéni vagy csoportos folytatása szükség/igény szerint (nem mindenkinek!) A 3. hónaptól a tünetek fényében hosszabb távú kezelés képzett specialisták által (pl. EMDR, kognitív terápiák, családterápia, stb.) A PSZICHOLÓGUS MINDVÉGIG RENDSZER-KERETBEN DOLGOZIK! A TÁRSSZAKMÁKKAL (pl. mentők, szociális-, karitatív szervezetek, egyházak, stb.) és a KÖZÖSSÉGI/INTÉZMÉNYI SZERVEZETEKKEL (pl. önkormányzat, iskola, rendvédelem, stb.) EGYÜTTMŰKÖDVE!

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!