MELLÉKLET. a következőhöz: a Bizottság felhatalmazáson alapuló rendelete



Hasonló dokumentumok
PÁLYÁZATI FELHÍVÁS EACEA 04/2018

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS EACEA/10/2019 Az EU segítségnyújtási önkéntesei kezdeményezés

Fejlesztési Bizottság VÉLEMÉNYTERVEZET. a Környezetvédelmi, Közegészségügyi és Élelmiszer-biztonsági Bizottság részére

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS EACEA 14/2018. Az EU segítségnyújtási önkéntesei kezdeményezés: Technikai segítségnyújtás a küldő szervezetek részére

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése

MELLÉKLET. a következőhöz: A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, AZ EURÓPAI TANÁCSNAK, A TANÁCSNAK ÉS AZ EURÓPAI BERUHÁZÁSI BANKNAK

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

Szülők és pedagógusok körében végzett. vezetői értékelés (2015)

Az Európai Unió tevékenysége a katasztrófavédelem / humanitárius segítségnyújtás területén

Gondolatok a belső auditorok felkészültségéről és értékeléséről Előadó: Turi Tibor vezetési tanácsadó, CMC az MSZT/MCS 901 szakértője

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

MELLÉKLETEK. a következőhöz: A BIZOTTSÁG (EU) FELHATALMAZÁSON ALAPULÓ RENDELETE

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

Intézményvezetői Tanfelügyelet értékelése

MELLÉKLET. a következőhöz: A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, AZ EURÓPAI TANÁCSNAK ÉS A TANÁCSNAK

Végső változat, 2010 Szeptember Integrált Irányítási Rendszer (IIR) a helyi és regionális szintű fenntartható fejlődésért

Klinikai kockázatelemzésre épülő folyamatfejlesztés. Katonai Zsolt

A LIFE Éghajlat-politika Alprogram évi hagyományos projektekre vonatkozó felhívása

Az e-portfólió dokumentumai és a védés alapján

A., ALAPELVEK VÁLTOZÁSAI

Az ISO 9001:2015 szabványban szereplő új fogalmak a tanúsító szemszögéből. Szabó T. Árpád

Partnerségi Megállapodás

SZERETETTEL ÜDVÖZÖLJÜK AZ ISOFÓRUM TAVASZ KONFERENCIA RÉSZTVEVŐIT!

A Tan Kapuja Buddhista Gimnázium és Általános Iskola Az intézményvezető önértékelésének területei és elvárásai

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Nonprofit szervezeti menedzsment területek

EmbEri jogok és szociális alapelvek kódexe. Hatálybalépés: november

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

IRÁNYÍTÁSI ÉS KONTROLL RENDSZEREK SCHMIDT ZSÓFIA

Új szabvány a társadalmi felelősségvállalás fejlődéséért: ISO ÉMI-TÜV SÜD kerekasztal-beszélgetés

A KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN. Dr.

MELLÉKLET. a következőhöz: Javaslat Az Európai Parlament és a Tanács rendelete. az InvestEU program létrehozásáról

MSZ ISO 9004:2010 ISO 9004:2009

HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0307/2. Módosítás. Thomas Händel a Foglalkoztatási és Szociális Bizottság nevében

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK. Éves jelentés az EU segítségnyújtási önkéntesei kezdeményezés évi végrehajtásáról

A Magyar Vöröskereszt tevékenysége a lakosság humanitárius felkészítésében

TEXAPP PROJEKT 2016 október szeptember

Sodródunk vagy (minőség)irányítunk?

Vezetői tanfelügyeleti ellenőrzés február

Tájékoztatási és nyilvánossági előírások Az EGT és Norvég Finanszírozási Mechanizmusok es időszaka

MARKETINGKÓDEX jägermeister

ESCO és EQF: online európai rendszerek a foglalkozások, készségek és képesítések átláthatóságáért

1. Eredményes befolyásolás Kapcsolatépítés és eredmények elérése (20 óra)

FÜGGETLEN KÖNYVVIZSGÁLÓI JELENTÉS

hatályos:

A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

HR Business Partner kutatás 3. szekció: Az Ulrich modell értékajánlata és hazai megvalósítási gyakorlatok

Intézményi Önértékelés

School of Business Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság. Minőségpolitika

Az 1. szinten a közös munkára való készségeidet különféle célokra kell használnod. Be kell mutatnod, hogy képes vagy:

INTEGRITÁS MENEDZSMENT

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA. Brüsszel, február 19. (25.02) (OR. en) 6669/09 JEUN 12 EDUC 35 SOC 124 POLGEN 27

MELLÉKLETEK. a következőhöz: Javaslat AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS RENDELETE

Bevezető az EU katasztrófavédelmi rendszerébe

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS EAC/S17/2017. A radikalizálódás kockázatának kitett fiatalok sportprojektek keretében történő nyomon követése és segítése

Duna Transznacionális Program. Budapest, 2015 március 26.

Elmaradott vidéki térségek fejlesztése

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT AZ INTÉZMÉNYI ELVÁRÁS-RENDSZER ALAPJÁN

Szervezeti működésfejlesztés komplexitása CMC minősítő előadás

ITSZK 2.0 INTEGRITÁS TANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ KÉPZÉS TOVÁBBFEJLESZTÉSE

MELLÉKLET. a következőhöz:

ISO 9001 kockázat értékelés és integrált irányítási rendszerek

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

A LIFE Program és a LIFE Éghajlat-politikai Alprogram bemutatása

A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ ÉS/VAGY A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK RÉSZVÉTELE A SZAKKÉPZÉSBEN SZAKPOLITIKAI TÁJÉKOZTATÓ

(Vélemények) KÖZIGAZGATÁSI ELJÁRÁSOK BIZOTTSÁG (2008/C 14/10)

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ...

Milton Kft. Tréning ajánló. Elérhető tudás hiteles forrásból. Nyílt és belső tréningek Vezetői tréningek Tréningek munkaadóknak és munkavállalóknak

INTÉZMÉNYI ELVÁRÁSRENDSZER

ERASMUS+ KA1 MOBILITÁSI PROJEKTEK EGYÉNI BESZÁMOLÓ 2016

Javaslat AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS HATÁROZATA

Általános képzési keretterv ARIADNE. projekt WP 4 Euricse módosítva a magyarországi tesztszeminárium alapján

Települési ÉRtékközpont

Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Hatékonyságnövelő program

Pályázatírás könytárosoknak

INTELLIGENS SZAKOSODÁSI STRATÉGIÁK. Uniós válasz a gazdasági válságra

Döntéshozatal, jogalkotás

Innováció menedzsment szolgáltatások bemutatása

Katasztrófavédelem 2015 Budapest, Önkéntesek a katasztrófavédelemben

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A )

A Dél-Mátra Közhasznú Egyesület a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként

HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0079/160. Módosítás. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato az EFDD képviselőcsoport nevében

Ellenőrző lista: Útmutató képzési stratégia kiválasztásához kis- és közepes vállalkozások számára

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

1. PEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI FELKÉSZÜLTSÉG

Szakács Tamás Közigazgatási jog 3 kollokvium 2012.

Magyar Elektrotechnikai Egyesület. Program Béres József

Innováció menedzsment szolgáltatások bemutatása

Átírás:

EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2014.10.24. C(2014) 7725 final ANNEX 1 MELLÉKLET a következőhöz: a Bizottság felhatalmazáson alapuló rendelete az önkéntesjelöltekre és az uniós segítségnyújtási önkéntesekre vonatkozó előírások meghatározásáról HU HU

Melléklet Kompetencia-referenciakeret 1. Az önkéntesség és a foglalkoztatás számos ágazatában megkövetelt transzverzális kompetenciák, amelyek nem kizárólag a humanitárius segítségnyújtáshoz kapcsolódnak Kompetencia Leírás 1. Együttműködésen alapuló kapcsolatok kialakítása és fenntartása Csapatmunka Felismeri és tiszteletben tartja a különböző munkastílusokat, és képes hozzájuk alkalmazkodni. Tisztában van a csapatban betöltött szerepével és elfogadja azt, valamint pozitívan és proaktívan hozzájárul a csapat céljainak eléréséhez. Megosztja munkatársaival a hasznos információkat és ismereteket, adott esetben szélesebb körben is. Építő jellegűen lép fel a felmerülő konfliktusok megoldása érdekében. Kommunikáció Hatékonyan kommunikál a csapat többi tagjával és a csapaton kívüli felekkel. Figyelmesen fogadja a csapat más tagjainak új és eltérő nézőpontú észrevételeit. Az adott körülményeknek és helyzetnek megfelelően él a különböző kommunikációs lehetőségekkel (személyes kapcsolatfelvétel, telefon, email), beleértve a nonverbális kommunikációt is. 2. Önkéntes gondolkodásmód Az önkéntes munkát kiteljesítő tevékenységnek tekinti. Tisztában van az önkéntesség és az aktív polgárság fogalmával, valamint ezek társadalomban betöltött szerepével, és saját véleménye van a témáról. Anyagi ellenszolgáltatás nélkül is készen áll a szerepvállalásra. Elkötelezett a feladatok iránt és a legjobb tudása szerint hajtja végre őket, akár anyagi ellenszolgáltatás nélkül is. Önkéntesként a szervezethez való hozzájárulásra és a kedvezményezetteknek (azaz a helyi közösségeknek) való segítségnyújtásra törekszik. HU 2 HU

3. Helytállás feszült és gyorsan változó helyzetekben Önismeret és ellenálló képesség Képes kezelni a stresszt és megoldani a nehézségeket. Azonosítja a stresszforrásokat és tudja, hogyan minimalizálja negatív hatásaikat. Készen áll beszélni a stresszről és a nehézségekről, és szükség esetén segítséget kér. Képes alkalmazkodni az olyan életkörülményekhez, ahol az erőforrások rendkívül szűkösek és a kényelem szintje igen alacsony. Higgadtan alkalmazkodik a változó körülményekhez és korlátokhoz, és konstruktív hozzáállást tanúsít. Tudatában van erősségeinek és korlátainak, valamint annak, hogy ezek miként befolyásolhatják munkáját. Önállóság Munkahelyi és szabadidős tevékenységeit egyaránt önállóan szervezi meg. Megszervezi munkanapját és helyesen határozza meg a prioritásokat. Felismeri feladatkörének korlátait, és adott esetben jelentést tesz illetékes felettesének. A saját magával szembeni elvárások kezelése Interkulturális érzékenység Reálisan értékeli a szervezet munkájához való hozzájárulását és azt, hogy mennyiben képes segítséget nyújtani a kedvezményezetteknek. Elvárásait a helyzet alakulásának megfelelően alakítja. Kerüli a kulturális sztereotípiákat. Nyitott és befogadó a kulturális különbségekkel szemben. Tiszteletben tartja a többi kultúrát és a félreértések elkerülése végett a helyzetnek megfelelően alakítja ki magatartását. Figyel a multikulturális környezetbeli nonverbális kommunikációra. Ítélkezéstől mentes megközelítéssel fogadja a különböző meggyőződéseket, társadalmi konvenciókat és értékeket. Együttérzést és érzékenységet tanúsít. HU 3 HU

4. Vezetői készségek érvényesítése 5. Eredmények elérése Motiválja a csapat többi (helyi vagy nemzetközi) tagját a feladat elvégzésére. Arra ösztönzi az embereket, hogy vállaljanak felelősséget tevékenységi körükön belül. Figyelmesen meghallgat másokat. Magabiztosságra ösztönzi a többieket. Felelősségteljes szerepben: Egyértelműen meghatározza a mások által elvégzendő feladatokat és a velük szemben támasztott elvárásait. Meggyőződik arról, hogy ezeket megértették. Visszajelzést ad és elismeri mások hozzájárulását. Döntései az adott fellépésben rejlő kockázatok és a fellépés sürgőssége közötti helyes egyensúlyt tükrözik. Eléri és kommunikálja a fellépés azonnali eredményeit és a kapacitásépítés terén tett előrelépéseket A képesek vagyunk rá elvet vallja és proaktív hozzáállást tanúsít. Azonosítja a tartós eredmények biztosításához elengedhetetlen előrelépéseket. Hatékonyan kommunikálja az eredményeket. Azonosítja azokat a személyeket, akiktől elvárt, hogy szerepvállalásából tanuljanak, valamint igyekszik alaposan megismertetni az elvégzett munkával azokat, akiktől az eredmények fenntartását várják. Megoldásokat keres. Fellép a felmerülő konfliktusok megoldása érdekében. Kapacitásépítési feladatkörben: Számos különböző módszert ismer és alkalmaz a szűkös források mellett történő szervezeti kapacitásépítést illetően. Ismeri és alkalmazza a szükségletek felmérésének módszereit és eszközeit a kapacitásépítés keretében megcélzandó területek azonosítása érdekében. Elszámoltathatóság Hangsúlyt fektet az eredmények időben történő elérésére. Igényli a visszajelzést és a kapott visszajelzésre építve cselekszik. Beszámol az illetékes személy(ek)nek. Fellép a szervezeti magatartási kódexet és/vagy az egyéb jelentős humanitárius normákat sértő döntések és magatartások ellen. HU 4 HU

2. Az EU segítségnyújtási önkéntesei kezdeményezés és tágabb értelemben a humanitárius segítségnyújtás területén megkövetelt különleges kompetenciák Kompetencia Leírás 6. Az EU segítésnyújtási önkéntesei kezdeményezés humanitárius hátterének ismerete és a humanitárius elvek alkalmazása Tevékenysége igazolja, hogy ismeri a humanitárius segítségnyújtás rendszerét, a különféle érintett szereplőket és az egyéb külső politikákkal fennálló kapcsolatokat, különösen uniós szempontból. A gyakorlatban is érvényesíti a humanitárius tevékenység alapját képező elméleti elveket és általánosan elterjedt gyakorlatokat. Tevékenysége igazolja, hogy ismeri a jelentős humanitárius segítségnyújtási normákat és magatartási kódexeket, köztük az elszámoltathatóságra és a minőségirányításra vonatkozó szabályokat, valamint a humanitárius segítségnyújtás jogi keretét. Tevékenysége igazolja, hogy ismeri a humanitárius reagálás szakaszait, köztük a megelőzést és a felkészültséget, a katasztrófakockázat-csökkentést, a katasztrófakockázat-kezelést, a katasztrófareagálást és a helyreállítást. Tevékenysége igazolja, hogy ismeri a segélyezés és fejlesztés elméleti és gyakorlati oldalát, valamint a rezilienciapolitikát. Figyelembe veszi a katasztrófák vagy humanitárius katasztrófák által érintett emberek szükségleteit, készségeit, kapacitásait és tapasztalatait. Ismeri az EU segítségnyújtási önkéntesei kezdeményezés céljait és e céloknak a kiküldés során végzett munkával kapcsolatos következményeit. Ismeri a kiválasztási, a képzési és a kiküldési eljárást. Ismeri az önkéntesek szerepét és a kiküldés előtt, alatt és után végzendő tevékenységet. Az e kezdeményezés céljáról alkotott elképzelését az uniós humanitárius segítségnyújtás tágabb összefüggésében is érvényesíti. 7. Mindenkor biztos és biztonságos tevékenység Tisztában van az érintett szervezetek biztonsági eljárásainak jelentőségével a kiküldetés során. Ismeri és alkalmazza a nem ártás elvét. Azonosítja és megelőzi a kockázatokat a projekt során. Képes cselekedni azokban a helyzetekben, amikor tényleges veszély merül fel. Képes kezelni a biztonsági eseményekkel összefüggő stresszt. Alapfokú elsősegély-nyújtási ismeretekkel rendelkezik. HU 5 HU

8. Humanitárius segítségnyújtással összefüggő projektek irányítása 9. Kommunikáció és érdekképviselet Képes leírni és elemezni a humanitárius segítségnyújtási projektciklus különböző szakaszait, köztük az igényfelmérést, a keretjavaslat és a költségvetés kidolgozását, valamint a projekt végrehajtását, nyomon követését és értékelését. Ismeri és alkalmazza a költségvetés-tervezés és a pályázatírás alapelveit. Ismeri és alkalmazza a projektek pénzgazdálkodásának alapelveit. Ismeri és fenntartja a projektirányítási folyamatok átláthatóságát. Ismeri és alkalmazza a teljesítmény menedzsmentjének, nyomon követésének és értékelésének alapelveit. Ismeri az uniós segítségnyújtási önkéntesek kommunikációs tervét, és feladatainak eleget téve tevékeny szerepet vállal annak végrehajtásában. Adott esetben egyértelműen kiáll a szervezeti értékek és az EU segítségnyújtási önkéntesei kezdeményezés értékei mellett. Azonosítja az elsődleges, másodlagos és meghatározó érdekelteket a helyi humanitárius helyzetben. Ismeri és alkalmazza azokat az eszközöket, amelyek a humanitárius segítségnyújtás nemzetközi és helyi érdekeltek általi támogatásának mozgósítására szolgálnak az önkéntes tevékenységi területén. A kezdeményezés elkötelezettjeként világos és bizonyítékokon alapuló érveket sorakoztat fel, valamint hatékony kommunikációs stratégiát alakít ki. HU 6 HU

3. A humanitárius segítségnyújtás összefüggésében releváns szakismeretekből eredő szakmai kompetenciák; Az uniós segítségnyújtási önkéntesek az alábbi területeken rendelkezhetnek kompetenciákkal (a felsorolás nem kimerítő): pénzügy és számvitel jogi ügyek projektirányítás és adminisztráció projektek nyomon követése és értékelése kommunikáció (ideértve a láthatóságot, a nyilvános kapcsolatokat és az érdekképviseletet) logisztika és közlekedés humánerőforrás-menedzsment és tanulás szervezetfejlesztés és kapacitásbővítés stratégiai politikai döntéshozatal és tervezés kockázatközlés és információs technológia vízellátás és higiénia védelem és menedék élelmiszer, táplálkozás és egészség menekültek és lakóhelyüket elhagyni kényszerült személyek a nemek közötti különbségekkel kapcsolatos kérdések gyermekvédelem megélhetés a segélyezés, a helyreállítás és a fejlesztés összekapcsolása katasztrófakockázat-kezelés az ellenálló képesség erősítése katasztrófákra vonatkozó adatok és ismeretek a kockázatok és a sebezhetőség értékelése és feltérképezése, valamint instabilitás- és konfliktuselemzés az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodás és ökoszisztéma-alapú gazdálkodás tudatosítás és oktatás a városok ellenálló képessége és területhasználat-tervezés közösségalapú fejlesztés szociális védelem és biztonsági hálók ellenálló vállalkozások és infrastruktúra, ideértve a kritikus infrastruktúra védelmét kockázatfinanszírozás monitoring- és riasztási rendszerek katasztrófakészültség és vészhelyzeti tervezés polgári védelem és vészhelyzet-reagálás katasztrófa utáni, illetve konfliktus utáni értékelés és helyreállítás egészségügyi és paramedicinális szolgáltatások műszaki tudományok önkéntesek irányítása HU 7 HU