ISKOLAKEZDÉS, AHOGY A CSALÁDOK LÁTJÁK

Hasonló dokumentumok
ISKOLAKEZDÉS, AHOGY A CSALÁDOK LÁTJÁK

FELHŐTLEN GYERMEKKOR

A GENERÁCIÓK MEGKÖZELÍTÉSE ÉS ÖNREFLEXIÓJA

NEMSOKÁRA OTTHONÁBAN? A MESTERSÉGES INTELLIGENCIA ÉRZÉKELÉSE A MINDENNAPOKBAN

Fogyasztói Fizetési Felmérés 2013.

BETEGJOGI, ELLÁTOTTJOGI ÉS GYERMEKJOGI KUTATÁS

7-8. osztályos kategória

FIATALOK HELYBEN MARADÁSA- MOBILITÁSA A MAGYAR IFJÚSÁG KUTATÁS 2016 ALAPJÁN

A KÉPERNYŐNEMZEDÉK MÉDIAIDENTITÁSA. Székely Levente

A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI. Omnibusz 2003/08. A kutatás dokumentációja. Teljes kötet

Közösségi oldalak használata a magyar munkahelyeken. Gateprotect-felmérés, szeptember

Új módszertan a kerékpározás mérésében

Gyorsjelentés a pénzügyi tranzakciós illetékkel és az energiaköltségek alakulásával kapcsolatban készített gazdálkodó szervezeti véleménykutatásról

Hogyan kerülnek haza a vállalati adatok?

LAKOSSÁGI INTERNET-HASZNÁLAT 2006

Közvélemény-kutatás a védőoltások megítéléséről január 3-9. Készült 1000 fő telefonos megkérdezésével, országos reprezentatív mintán

Választásoktól távolmaradók indokai:

A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI OMNIBUSZ 2004/05. A kutatás dokumentációja

Kutatás a rezsicsökkentésről

A társadalmi jól-lét regionális különbségei

MIBŐL ÉLÜNK? A HÁZTARTÁSOK PÉNZÜGYEIRE ÉS FOGYASZTÁSÁRA VONATKOZÓ EURÓPAI ADATFELVÉTEL

Továbbtanulás a felsőoktatásban

A lakossági jelzáloghitelek fogyasztói megítélése

A BEVÁNDORLÁS- ILLETVE MENEKÜLTKÉRDÉSBEN KIALAKULT TÁRSADALMI VÉLEMÉNYKLÍMA VÁLTOZÁSA MAGYARORSZÁGON 2015-BEN

AZ ISKOLA HÁTRÁNYKOMPENZÁLÓ HATÉKONYSÁGÁT BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐKRŐL

Az Iránytű Intézet júniusi közvélemény-kutatásának eredményei. Iránytű Közéleti Barométer

Vélemények szerepe a hazai online vásárlásban

Iránytű a budapesti olimpiához Az Iránytű Intézet októberi közvélemény-kutatásának eredményei

TÁMOP / AZ EGÉSZSÉGTUDATOS MAGATARTÁSRA VONATKOZÓ KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS EREDMÉNYE

Humán szükségletek alakulása

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Vecsés város kutatás. Közszolgáltatásokkal kapcsolatos ismertség, elégedettség. Első hullám. A kvantitatív kutatás eredményei február 20.

Médiahasználat a hallássérült emberek körében kérdőíves vizsgálat

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

EFOP Fenntartható, intelligens és befogadó regionális és városi modellek

TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN

TÁRKI ADATFELVÉTELI ÉS ADATBANK OSZTÁLYA. Változás SPSS állomány neve: Budapest, 2002.

Elutasítják a budapestiek a Kossuth tér átépítését

Fábián Zoltán: Szavazói táborok társadalmi, gazdasági beágyazottsága - Statisztikai melléklet

5-6. osztályos kategória

Lakossági hulladékégetési szokások Magyarországon

Fónai Mihály Filepné Nagy Éva EGY MEGYEI ROMAKUTATÁS FÕBB EREDMÉNYEI Szabolcs-Szatmár-Bereg megye *

HAMISÍTÁS MAGYARORSZÁGON

Vélemények az állampolgárok saját. anyagi és az ország gazdasági. helyzetérôl, a jövôbeli kilátásokról

KUTATÁSI ZÁRÓJELENTÉS

Helyzet- és jövőkép a zalai iskolai könyvtárakban

Kerékpárhasználati adatok

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

Jelszavak 2011-ben. Milyen jelszavakat használnak a magyar internet-felhasználók?

A kérdést csak akkor töltse ki, ha az Ön házastársa nem magyar anyanyelvű. Ellenkező esetben kérem folytassa a 6. kérdéstől!

THE GALLUP ORGANIZATION PRINCETON, NEW JERSEY MAGYAR GALLUP INTÉZET

1. táblázat: Jellemzően hogyan kapja meg rendszeres jövedelmét? A válaszok megoszlása szociodemográfiai csoportok szerint

AMWAY GLOBÁLIS VÁLLALKOZÓ RIPORT 2013

Fogyasztói szokások az étrendkiegészítők. élelmiszer-biztonság szempontjából

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.

Ezek a mai fiatalok?

" JÓ SZOMSZÉDOK A KÖZÖS JÖVŐÉRT " Tartalom

AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉSBEN VÉGZŐK TERVEI A TOVÁBBTANULÁS ÉS MUNKÁBA ÁLLÁS KAPCSÁN

Felmérési koncepció. DUNAÚJVÁROS MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA ÁROP-1.A kódszámú Önkormányzati Szervezetfejlesztés projektje

HELYZETKÉP FIATALOK A MUNKAERŐPIACON. Székely Levente

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Székesfehérvári véleménykutatás december Telefonos kutatás 600 fő megkérdezésével, települési reprezentatív mintán

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

A szakiskolások (in)kompetenciái. Mayer József Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ

Mintavétel a gyakorlatban

A fogyasztói árindex és a reáljövedelmek lakossági megítélése egyes közép-kelet-európai országokban

E l ő t e r j e s z t é s

Korrupció a magyar felsőoktatásban

VégZ:Z::; NYíREGYHÁZA SZOCIÁLIS ÉS KÖZNEVELÉSI OSZTÁLY. NyíREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS POLGÁRMESTERI HIVATALA. 0.. Jászai Menyhért alpolgármester

Mire törekszünk szülőként?

A magyar lakosság 40%-a ül kerékpárra több-kevesebb rendszerességgel

Nyugat-magyarországi Egyetem

AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZTVEVŐ, KÖZÉTKEZTETÉSBEN ÉTKEZŐK ÉS CSALÁDJUK KÖRÉBEN VÉGZETT REPREZENTATÍV FELMÉRÉS EREDMÉNYEI

Fogorvostudományi Kar () Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága. Skála

A szegénység percepciója a visegrádi. országokban

Internethasználat a magyar kis- és középvállalkozások körében

NyMTIT KÖZVÉLEMÉNYKUTATÁS 2015 NYUGAT-MECSEKI TÉRSÉG

A Jó Állam Véleményfelmérés tapasztalatai

10/2005. (X. 8.) sz. Csibrák Községi Önkormányzat rendelete a gyermekvédelem helyi szabályozásáról

Szakiskolai közismereti tankönyv 10. évfolyam

Integritás és korrupciós kockázatok a magyar vállalati szektorban december 6.

A TANULÓI EREDMÉNYESSÉG HÁTTÉRTÉNYEZŐI

Az ország harmada számol a hajléktalanná válással április 19.

KUTATÁSI JELENTÉS. CommOnline topline jelentés

MUNKAERŐ-PIACIÉS MIGRÁCIÓSVÁLTOZÁSOK

Hallgatók Diplomás Pályakövetési Rendszer Intézményi adatfelvétel a felsőoktatási hallgatók körében Módszertani összefoglaló

Online videójáték: kevesek szórakozása vagy egy új piac?

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

A magyarok kétharmada otthon szeretne meghalni

Pán-európai közvéleménykutatás a foglalkoztatás biztonságára és az egészségre vonatkozóan Reprezentatív eredmények az Európai Unió 27 tagországában

Fre User Report 12 Ingyenes levelező használati szokások és attitűdök Magyarországon

Vélemények az oktatás színvonaláról. és az oktatási rendszer mobilitási. funkciójának mûködésérôl a keletközép-európai

Tisztelt Igazgató Asszony/Úr!

A D.A.D.A. és ELLEN-SZER programok hatásvizsgálata. Nikitscher Péter kutatásvezető

Az oktatás jelenlegi helyzete - jövőképe Információ alapú közoktatás fejlesztés a KIR bázisán

Magyarországra vonatkozó kutatási eredmények

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS WJLF TAVASZ

Mennyit ér a PTE diploma?

Nyugdíjkilátások Európában és Magyarországon

A közhangulat 2016 júliusában A REPUBLIKON INTÉZET HAVI KÖZVÉLEMÉNY-KUTATÁSA

Átírás:

ISKOLAKEZDÉS, AHOGY A CSALÁDOK LÁTJÁK

Környezet A kutatás célja a családok iskolakezdéssel kapcsolatos véleményének, stratégiáinak megismerése. 2000 fős, személyes megkérdezésen és véletlen kiválasztáson, országosan reprezentatív mintán alapuló, sztenderd kérdőíves felmérés. A vizsgálat statisztikai hibahatára +/- 2,2 százalék. A vizsgálat adatfelvétele 2016. augusztus 1. és augusztus 15. között zajlott.

Iskolakezdésben érintett gyermekek a kérdezettek háztartásában 2015 2016 3 22 21 igen nem NT/NV 75 79 Kérdés: Van az Ön háztartásában közoktatásban résztvevő (általános iskola, középiskola akkor is ha most kezdi) iskoláskorú gyermek? Bázis: teljes minta 2015: N=2000; 2016: N=2000

Iskoláskorú gyermekek száma 10 2 1 1 egy kettő három 33 53 négy több mint négy nem tudja megítélni / nem kíván válaszolni Kérdés: Hány iskoláskorú gyermek él háztartásában? Bázis: akiknek a háztartásában legalább egy iskoláskorú gyermek él (n=420)

Iskolakezdéssel kapcsolatos kiadások 1 - egyáltalán nem jelent nehézséget 12 1 1 4 11 2 3 28 24 4 5 6 18 7 - nagyon nagy nehézséget jelent nem tudja megítélni / nem kíván válaszolni Kérdés: Ön szerint egy átlagos magyar családnak mekkora nehézséget jelentenek az iskolakezdéssel kapcsolatos kiadások? Bázis: teljes minta (N=2000)

AZ ISKOLAKEZDÉS TERHEI AZON MEGKÉRDEZETTEK KÖRÉBEN, AHOL ISKOLÁSKORÚ GYERMEK ÉL A HÁZTARTÁSBAN

Költségek 2015 2016 vállalhatatlanul nagy teher a családnak 5 1 8 jelentős, nehezen megoldható teher a család számára 7 4 11 36 49 jelentős, de nem jelent különösebb problémát a család számára nem számít jelentős kiadásnak a család számára 29 49 nem tudja megítélni / nem kíván válaszolni Kérdés: A szeptemberi iskolakezdés kapcsán felmerülő költségeket hogyan ítéli meg? Bázis: akiknek a háztartásában legalább egy iskoláskorú gyermek él 2015: n=439; 2016: n=420

Költségek elsősorban hol jelent problémát? vállalhatatlanul nagy teher a családnak jelentős, de nem jelent különösebb problémát a család számára NT/NV jelentős, nehezen megoldható teher a család számára nem számít jelentős kiadásnak a család számára Teljes minta 11 49 29 7 4 18-29 éves 13 50 30 1 5 30-39 éves 11 48 31 8 2 40-49 éves 7 49 29 10 5 50-59 éves 17 42 31 3 7 60 év feletti 8 63 10 8 10 Alapfokú 14 58 19 3 5 Középfokú 9 42 39 7 3 Felsőfokú 4 31 43 19 3 Budapest 12 46 27 12 3 Megyeszékhely, megyei jogú város 8 54 30 2 6 Egyéb város 8 50 29 7 6 Község, falu 14 46 30 7 2 Kérdés: A szeptemberi iskolakezdés kapcsán felmerülő költségeket hogyan ítéli meg? Bázis: akiknek a háztartásában legalább egy iskoláskorú gyermek él (n=420) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Források 2015 önerőből, gond nélkül 2016 8 1 1 30 önerőből, más fontos kiadásokat csökkentve 9 1 5 27 tágabb családi, baráti körtől kölcsönkérve 60 egyes tételeknél hitelt felvéve nem tudja megítélni / nem kíván válaszolni 58 Kérdés: A szeptemberi iskolakezdés kapcsán felmerülő költségeket milyen forrásból fedezi a család (Önök)? Bázis: akiknek a háztartásában legalább egy iskoláskorú gyermek él 2015: n=439; 2016: n=420

Mire jut kevesebb? 2015 2016 élelmiszerre fordított kiadások 59 44 kötelező csekkek, számlák befizetése 39 24 hitelrészlet törlesztése / befizetése 14 9 egyéb 38 23 0 20 40 60 80 100 0 20 40 60 80 100 Kérdés: Milyen kiadást kell csökkentenie az iskoláztatási költségek miatt? (TÖBB VÁLASZ LEHETSÉGES!) Bázis: akiknek a háztartásában legalább egy iskoláskorú gyermek él 2015: n=439; 2016: n=420

Megterhelő kiadások új ruhák, cipők 63 tankönyvek iskolatáska írószerek (füzetek, ceruzák, tollak, festék, körző, stb.) 42 46 45 tornafelszerelés 32 év közbeni különórák, korrepetálás, tanfolyamok fizetése 27 egyik sem 15 nem tudja megítélni / nem kíván válaszolni 4 0 20 40 60 80 100 Kérdés: Az alábbi tételek közül melyek beszerzése okoz nagy terhet? (TÖBB VÁLASZ LEHETSÉGES!) Bázis: akiknek a háztartásában legalább egy iskoláskorú gyermek él (n=420)

Anyagi terhek változása 20 1 6 jelentősen növekedtek 29 kicsit növekedtek nem változtak kicsit csökkentek 42 jelentősen csökkentek nem tudja megítélni / nem kíván válaszolni Kérdés: Egy gyerekre vonatkozóan hogyan változtak az iskolakezdéshez kapcsolódó anyagi terhei az elmúlt évekhez képest? Bázis: akiknek a háztartásában legalább egy iskoláskorú gyermek él (n=420)

Iskolakezdés költsége 14 2 5 1 000-4 999 Ft 5 000-9 999 Ft 9 17 10 000-14 999 Ft 15 000 19 999 Ft 20 000-29 999 Ft 24 29 30 000 50 000 Ft több mint 50 000 Ft nem tudja megítélni / nem kíván válaszolni Kérdés: Mennyit költ gyermekenként (átlagosan) az iskolakezdésre idén? Bázis: akiknek a háztartásában legalább egy iskoláskorú gyermek él (n=420)

Időzítés 2015 2016 2 közvetlenül a szeptemberi iskolakezdés előtti napokra 6 48 50 jóval korábbra 47 47 nem tudja megítélni / nem kíván válaszolni Kérdés: Önök a taneszközök megvásárlását közvetlenül a szeptemberi iskolakezdés előtti napokra, vagy már jóval korábbra időzítik? Bázis: akiknek a háztartásában legalább egy iskoláskorú gyermek él 2015: n=439; 2016: n=420

Taneszközök kiválasztásának szempontjai 9 5 inkább a minőséget 36 inkább az árat az iskola írja elő a beszerzendő tanszerek típusát, márkáját 50 nem tudja megítélni / nem kíván válaszolni Kérdés: Önök a taneszközök kiválasztása során inkább a minőséget (hosszú távú használhatóságot), vagy az árat veszik figyelembe elsősorban? Bázis: akiknek a háztartásában legalább egy iskoláskorú gyermek él (n=420)

Köszönöm a figyelmet! szekely@kutatopont.hu http://hu.linkedin.com/in/szekelylevente Székely Levente, Ph.D. kutatási igazgató, KUTATÓPONT Kutatópont Kft. 1132 Budapest Westpoint Irodaház Váci út 18. 3. emelet Tel.: +36 20 225 9590 www.kutatopont.hu