Projektszemléletű képzéssel hogyan növelhető a frissdiplomások munkaerőpiaci értéke?

Hasonló dokumentumok
Dr. Reisinger Adrienn Homor Nikolett

IBS Development Nonprofit Kft Május 30.

Kihívások a gyakorlatorientált mérnökképzés megteremtésében Dr. Hanula Barna. Felsőoktatási együttműködés járműipari szereplőkkel

AZ NKFIH A JÖVŐ KUTATÓIÉRT

A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe

Tehetséggondozás a felsőoktatásban

ELŐADÁS CÍME. Duális Felsőoktatási képzés Kecskeméten. Kihívások és előnyök Belina Károly

DUÁLIS KÉPZÉSI TANÁCS. Műszaki Szakbizottság

Egyedül nem megy! Közös úton a régiós szakképzésért 1/ DUIHK Infotag - E. Salamon

Mit tehet az állam az informatikus képzés ösztönzéséért? Dr. Kelemen Csaba főosztályvezető március 19.

Infrastruktúra-fejlesztési stratégia

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések

Köszöntjük Önöket a SZIE TÁMOP B-10/1 azonosítójú pályázatának nyitórendezvényén Gödöllő

ELŐADÁS CÍME A duális felsőoktatás Kecskeméten

A Pályázati és Innovációs Központ tevékenységei évtől. Soltész-Lipcsik Melinda Pályázati és Innovációs Központ

Közösen épített jövő. Szombathely Megyei Jogú Város. Dr. Puskás Tivadar polgármester június 14.

Motivációs tesztek felépítése

A tudásipar, tudáshasználat helyzete és lehetséges jövőbeli trendjei a Nyugat-dunántúli régióban

Szakképzés, foglalkoztatás, kompetencia Kara Ákos Dr. Sólyom Andrea Dr. Stion Zsuzsa

VEZETÉS Az Egyetemi irányítási rendszer

MRTT XIV. Vándorgyűlés

Magyar joganyagok /2016. (XII. 13.) Korm. határozat - a Nemzeti Tehetség Prog 2. oldal 3. felkéri az érdekelt szervezeteket, hogy működjenek köz

Duális képzés Az. képzési forma. Kovács Zsuzsanna Duális Képzés és Módszertani Központ. 12. Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia

Munkaerőpiaci alkalmazkodás fejlesztése alprojekt

A DUÁLIS KÉPZÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK A KECSKEMÉTI FŐISKOLÁN Jövőorientált jelen

SZAKÉRTŐI SZOLGÁLTATÁS (VOUCHER TERMÉK)

A munkaerőpiac nyelvi kompetenciákkal kapcsolatos elvárásai - az online megkérdezés eredményei

A bölcsészkari intézkedési terv sarokpontjai

MIT TANULTUNK 100 BEFEKTETÉSBŐL ÉS

Felsőoktatás-politikai célok és elvárások. Veszprém, 2010.

Projekt Koordinációs Értekezlet

PTE PMMIK, SzKK Smart City Technologies, BimSolutions.hu 1

DUÁLIS KÉPZÉS NYÍLT NAP. POGÁTSNIK MONIKA szeptember 30.

Duális képzés a faipari mérnöki alapszakon. Dr. Németh Gábor egyetemi docens Faipari mérnöki alapszak duális képzésének koordinátora

Szakképzés és felnőttképzés jogszabályi változásai és a változások hatása a képzés szerkezetére

A projekt ütemezése Tevékenység

Könyvtárhasználati kurzusok és kompetenciák. Kristóf Ibolya, Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár

A HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG

ÁTALAKULÁS ÉS KONSZOLIDÁCIÓ A MAGYAR GAZDASÁGBAN ÉS GAZDASÁGIRÁNYÍTÁSBAN

Az innováció jelene és jövője? Dr. Greiner István általános elnökhelyettes Magyar Innovációs Szövetség

Bihall Tamás oktatási és képzési alelnök

Képzési lehetőségek oktatók és felsőoktatási munkatársak számára a Campus Mundi programban

Neveléselmélet Oktatáspolitikai válaszok 1

Lajstromszám: AL F.ny.t.sz.: MAGYAR LOGISZTIKAI EGYESÜLET TRÉNING AJÁNLATAINK. Ahol nem csak papír szerezhető!

Veresné dr. Somosi Mariann

Vitéz Éva Alumni hálózatok hatása a gazdasági kapcsolatokra

FÜGGETLEN GAZDASÁGI, MUNKAADÓI SZÖVETSÉG POLITIKAILAG PÉNZÜGYILEG JOGILAG ÖNKÉNTES TAGSÁG

PROJEKTFELADAT I. Termelésmenedzsment témacsoport

Szakkollégiumok Magyarországon

Work-based Learning in CVET Munkaalapú tanulás a felnőttképzésben. A szak- és felnőttképzés jövőképe Magyarországon

Duális képzés a BGF GKZ gyakorlatában. Lambertné Katona Mónika BGF-GKZ

KÖZVETLEN BRÜSSZELI FORRÁS PÁLYÁZATI TÁJÉKOZTATÓ. Tudásszövetségek

ENELFA - ENtrepreneurship by E-Learning For Adults. Az ENELFA projekt eredményeinek hasznosítása, értékesítése

HAZAI VÍZGAZDÁLKODÁSI KÉPZÉSEK ÖSSZEKAPCSOLÁSA ÉS FEJLESZTÉSE

Tantárgyi program. 1. A tantárgy neve, kódja: AVM_GLB008-K3 Élelmiszergazdasági marketing

Tanácsadók álláskeresési álmai. Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya

Duális gépészmérnöki képzés (BSc)

Munkahely, megélhetőségi tervek

Képzési és fejlesztési programok I. Daruka Eszter

Tantárgyi program. 1. A tantárgy neve, kódja: AV_KMLA216-K5 Marketing alapjai. 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Szakály Zoltán egyetemi tanár

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

A mindennapi sikeres együttműködés és kommunikáció záloga a logisztikában az idegen nyelv?!

statisztikai módszerekkel

ELŐTERJESZTÉS. a Kormány részére. a Felsőoktatási Nemzeti Pályatárs Ösztöndíj Programról

H2020 munkacsoport alakuló ülés

Kezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások:

Oktatás, kutatás és innováció szervezeti integrációja a korszerű mérnökképzésért

mce Stratégia 2010 KAPCSOLAT FŐISKOLÁKKAL, EGYETEMEKKEL (vitaindító) Dénes Tamásné MCE titkár Budapest, január 26. Magyar Controlling Egyesület

Minőségfejlesztési program 2013/14

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

NTP-FTH SPECIÁLIS TEHETSÉGBANK SZAKMAI BESZÁMOLÓ

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM GÉPÉSZMÉRNÖKI KAR

KOCKANAP Együttműködési ajánlat

A Szegedi Tudományegyetem Start-up programja

Munkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, február 22.

A DUÁLIS KÉPZÉS A FELSŐOKTATÁSBAN

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015.

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése: diplomás pályakövetés és vezetői információs rendszerek (TÁMOP 4.1.3)

Fenntartható Kertészet és Versenyképes Zöldségágazati Nemzeti Technológiai Platform Szakmai Fórum

Oktatói önéletrajz Bódis Lajos

Felsőoktatás és K+F pályázati keretek, feltételek. Fonyó Attila OKM Felsőoktatás Fejlesztési és Tudományos Főosztály

SZE-GYŐR Rólunk. A jövő Győrben épül! Képzések száma: 58 szak. Campus területe: m 2. Képzési területek:

A Nemzeti Diák-, Hallgatói és Szabadidősport Szövetség (NDHSZ) programja. Balogh Gábor elnök

Mi szükséges a versenyképes tudáshoz?

Tudatos Karrierépítés szakkurzus

Balatoni Turizmus Szakmai Nap

Az Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet minőségirányítási terve a tanévre

PHE promóciója a szakismerethiány megszüntetésére irányulóan

munkavállalói mérő-, fejlesztő eszközcsalád

EGYÜTT KÖNNYEBB - MI JÓT HOZHAT, HA KLASZTERBE SZERVEZŐDÜNK?

Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska

VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ

Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért

ZRÍNYI MIKLÓS 28. sz. melléklet a 1164/115. ZMNE számhoz NEMZETVÉDELMI EGYETEM. . sz. példány

Munkaerő-piaci helyzetkép Foglalkoztatáspolitikai, szakképzési és felnőttképzési válaszok

JOG Garantáljuk a cég teljes jogi ügyintézésének lebonyolítását, valamint széles kapcsolatrendszerünknek köszönhetően a jó

Czinki-Vietorisz Gabriella: A minőségirányítás koordinátorai a minőségügyi felelősök szerepe az EKSZ minőségirányítási rendszerében

A Trimarán Üzletfejlesztési Program bemutatása

Átírás:

Projektszemléletű képzéssel hogyan növelhető a frissdiplomások munkaerőpiaci értéke? Gál János SZIE-ÉTK Deák Tibor Szakkollégium 21. PROJEKTMENEDZSMENT FÓRUM Budapest 2018. 04. 05.

Munkaerőpiaci kilátások Munkaerőhiány Pozícionálás Oktatási hiányosságok Csapa

Munkaerőpiaci kilátások Munkaerőhiány Pozícionálás Oktatási hiányosságok Csapa

Munkaerőpiaci kilátások Munkaerőhiány Pozícionálás Oktatási hiányosságok Csapa

Munkaerőpiaci kilátások Munkaerőhiány Pozícionálás Oktatási hiányosságok Csapa

Miért jó a hallgatónak? Szakmai tapasztalatok Vezetői készségek Ismeretek bővítése Kapcsolatrendszer Csapatmunka

Miért jó a hallgatónak? Szakmai tapasztalatok Vezetői készségek Ismeretek bővítése Kapcsolatrendszer Csapatmunka

Miért jó a hallgatónak? Szakmai tapasztalatok Vezetői készségek Ismeretek bővítése Kapcsolatrendszer Csapatmunka

Miért jó a hallgatónak? Szakmai tapasztalatok Vezetői készségek Ismeretek bővítése Kapcsolatrendszer Csapatmunka

Miért jó a hallgatónak? Szakmai tapasztalatok Vezetői készségek Ismeretek bővítése Kapcsolatrendszer Csapatmunka

Miért jó a hallgatónak? Szakmai tapasztalatok Vezetői készségek Ismeretek bővítése Kapcsolatrendszer Csapatmunka

Mit profitálnak ebből a vállalatok? Munkaerő kiválasztás Friss tudás Esettanulmányok Pályaorientációr kiépítése

Mit profitálnak ebből a vállalatok? Munkaerő kiválasztás Friss tudás Esettanulmányok Pályaorientációr kiépítése

Mit profitálnak ebből a vállalatok? Munkaerő kiválasztás Friss tudás Esettanulmányok Pályaorientációr kiépítése

Mit profitálnak ebből a vállalatok? Munkaerő kiválasztás Friss tudás Esettanulmányok Pályaorientációr kiépítése

Mit profitálnak ebből a vállalatok? Munkaerő kiválasztás Friss tudás Esettanulmányok Pályaorientációr kiépítése

Miért előnyös az egyetemeknek? Oktatói, kutatói tevékenység támogatása Tehetséggondozás Kutatói pálya népszerűsítése Külső források bevonása Spin-off cégek diépítése

Miért előnyös az egyetemeknek? Oktatói, kutatói tevékenység támogatása Tehetséggondozás Kutatói pálya népszerűsítése Külső források bevonása Spin-off cégek diépítése

Miért előnyös az egyetemeknek? Oktatói, kutatói tevékenység támogatása Tehetséggondozás Kutatói pálya népszerűsítése Külső források bevonása Spin-off cégek diépítése

Miért előnyös az egyetemeknek? Oktatói, kutatói tevékenység támogatása Tehetséggondozás Kutatói pálya népszerűsítése Külső források bevonása Spin-off cégek diépítése

Miért előnyös az egyetemeknek? Oktatói, kutatói tevékenység támogatása Tehetséggondozás Kutatói pálya népszerűsítése Külső források bevonása Spin-off cégek diépítése

Miért előnyös az egyetemeknek? Oktatói, kutatói tevékenység támogatása Tehetséggondozás Kutatói pálya népszerűsítése Külső források bevonása Spin-off cégek diépítése

Előttünk álló feladatok Hosszú távú képzési struktúra Kiválasztási folyamat fejlesztése Brandépítés Nemzetközi kapcsolatok kiépítése További vállalatok bevonása

Előttünk álló feladatok Hosszú távú képzési struktúra Kiválasztási folyamat fejlesztése Brandépítés Nemzetközi kapcsolatok kiépítése További vállalatok bevonása

Előttünk álló feladatok Hosszú távú képzési struktúra Kiválasztási folyamat fejlesztése Brandépítés Nemzetközi kapcsolatok kiépítése További vállalatok bevonása

Előttünk álló feladatok Hosszú távú képzési struktúra Kiválasztási folyamat fejlesztése Brandépítés Nemzetközi kapcsolatok kiépítése További vállalatok bevonása

Előttünk álló feladatok Hosszú távú képzési struktúra Kiválasztási folyamat fejlesztése Brandépítés Nemzetközi kapcsolatok kiépítése További vállalatok bevonása

Előttünk álló feladatok Hosszú távú képzési struktúra Kiválasztási folyamat fejlesztése Brandépítés Nemzetközi kapcsolatok kiépítése További vállalatok bevonása

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! deaktibordsz deaktszakkollegium@gmail.com deakt_szakkoli Deák Tibor Szakkollégium