A Békési Kistérségi Óvoda és Bölcsőde Ének munkaközösségének. Ősz

Átírás

1 A Békési Kistérségi Óvoda és Bölcsőde Ének munkaközösségének Ének, zene, énekes játék, gyermektánc Tevékenységi terv-vázlatok Ősz Kiscsoport (3-4 évesek) Készítette az ének munkaközösség Kocsorné Krizbai Anna vezetésével

2 Tartalom A témákat A külső világ tevékeny megismerése heti témaköreihez igazítottuk. 1. Szászné Méhes Tünde: Az őszi természet változásainak megfigyelése Madarász Ágnes: Őszi időjárás Bagolyné Szűcs Andrea: Őszi öltözködés Kocsorné Krizbai Anna: Őszi zöldségek Szollár Erzsébet: Őszi zöldségek Dobó Márta: Őszi gyümölcsök Kocsorné Krizbai Anna: Ősz kincsei Gulyás Krisztina: Ősz kincsei Bondárné Nóvé Ildikó: Házi állatok Oláhné Ilyés Mariann: Vadon élő állatok Takács Imréné: Állatok készülődése télre Barócsi Attiláné: Népszokások, Márton nap Kocsorné Krizbai Anna: Népszokások, Mihály nap Polgári Ferencné: Testünk 16. 2

3 1. Az őszi természet változásai A tevékenység előzménye: Séták az óvoda környékén, az Élővíz csatorna partján. - Fújja a szél a fákat, letöri az ágat, reccs. új mondóka - Peregnek a levelek, szedegetik gyerekek. mondókaismétlés - Süss fel nap (ÉNÓ270) - dalismétlés - egyenletes lépegetés száraz falevélen képességfejlesztés - Gryllus Vilmos: Falevél.(Dalok 2 CD) zenehallgatás A tevékenység célja: A közös éneklés megszerettetése, zenei élményhez juttatás. A tevékenység feladata: Az éneklés és a mozgás összekapcsolása, egyenletes lüktetés megéreztetése mozgáson keresztül. - Testi képességek: beszéd és mozgáskoordináció, egyensúlyérzék. - Szociális képességek: közösségi élmény nyújtása. - Értelmi képességek: szókincsbővítés, artikulációs készség, auditív érzékelés, auditív memória, figyelemösszpontosítás. Eszközök: száraz falevelek Motiváció: A séták során gyűjtött gallyak, levelek megtapogatása, zörejhangjának megfigyelése. A tevékenység menete: A levelek, gallyak megtapogatása után eljátsszuk, hogy szedegettük a leveleket az Élővíz csatornánál, és elismételgetjük, a Peregnek a falevelek kezdetű mondókát. Ezután mozdulatokkal kísérve bemutatom az új mondókát (Fújja a szél..), először a karjukat lengetve, majd egyenletesen lépkedve ismételgetjük a mondókát. A hűvös szeles időre való tekintettel előcsalogatjuk a napot a már ismert dallal. Zenehallgatás: Óvónői előadásban meghallgatják Gryllus Vilmos: Falevél című dalát. Visszavezetés a játékba: Falevelek ragasztgatása szabadon nagy csomagoló papírra. 2. Őszi időjárás A tevékenység előzménye: Esős napok alkalmával tenyerünk kitartása az esőre. 3

4 - Esik az eső (ÉNÓ 263) dalismétlés - Esik az eső - új mondóka - halk- hangos érzékeltetése, zápor megjelenítése dió összekocogtatásával képességfejlesztés - Csepp, csepp, csepereg (Gryllus: Dalok1 cd) - zenehallgatás A tevékenység célja: Jelentsen élményt számunkra a közös mondókázás, az éneklés nyújtson örömet. A tevékenység feladata: Az új mondóka elsajátítása, a mondókázás és a mozgás összehangolása. - Testi képességek: nagymozgások fejlesztése, mozdulat- és mozgásutánzás. - Szociális képességek: gátlások, szorongás oldása. - Értelmi képességek: az időjárás jellegzetességeinek megismerése, auditív érzékelés, észlelés fejlesztése. Eszközök: esernyő, dió Motiváció: Egy szép esernyővel a kezemben eléneklem, az Esik az eső kezdetű dalt. A tevékenység menete: Mi is tudunk esőt és napsütést varázsolni: - Esik az eső (ujjbeggyel dobolás a parkettán) - Kopog a jég (behajlított mutatóujjal kopogás) - Dörög az ég (ökölbe szorított kézzel dübörgés a padlón) - Villámlik, lecsap (cikk-cakk rajz karral a levegőbe, majd taps) - Kisütött a nap. (nyitott tenyérrel a napsütés utánzása) Ezt követően minden gyermek 2 diót kap a kezébe. Kisebb- nagyobb esőt varázsolunk a diók halkabb- hangosabb összekocogtatásával. Zenehallgatás: Csepp, csepp, csepereg kezdetű dalt énekeljük, játszhatunk hozzá szó-mi osztinátót xilofonon, metallofonon, vagy csengővel, ami rendelkezésre áll. Visszavezetés a játékba: A gyerekek kipróbálhatják a hangszereket. 3. Őszi öltözködés A tevékenység előzménye: Öltözködés, játék és séta az udvaron és az óvoda környékén, Ugráljunk, mint a verebek megismerése. - Ugráljunk, mint a verebek (ÉNÓ110) - dalismétlés - Nézzétek csak emberek - új mondóka 4

5 - Rövid dallammotívumok visszaéneklése képességfejlesztés - Télen nagyon hideg van (Dobszay László: A hangok világa1-57.o.) - zenehallgatás A tevékenység célja: Muzikalitás fejlesztése, az éneklés, mondókázás iránti érdeklődés felkeltése. A tevékenység feladata: Ritmikai, hallási, mozgásos képességek fejlesztése. - Testi képességek: kar- láb koordináció, egyensúlyérzék. - Szociális képességek: közös játék öröme, humorérzék. - Értelmi képességek: auditív memória, zenei reprodukciós készség. Eszközök: Nagy kendő vagy vastag pulóver, hegedű, vagy más dallamjátszó hangszer. Motiváció: Olyan hideg van ma reggel, jól fel is öltöztem. A tevékenység menete: Gyerekek, úgy fázom ma reggel. Ti is szoktatok fázni? Mit tudunk csinálni, hogyha fázunk? (felöltözünk) Hát még?... Ha mozgunk, felmelegedünk, ugráljunk egy kicsit : Ugráljunk, mint a verebek, Fussunk, szaladjunk - dalismétlés. Nekem a lábam is fázik, mit vegyek fel? Húzzunk csizmát! Nézzétek csak emberek, Nagy csizmában kisgyerek. Komoly képpel lépeget, Hátrafelé nézeget. - új mondóka Többszöri bemutatás helyben járással, majd ismétlések a gyerekekkel együtt. Képességfejlesztés: - rövid dallammotívumok visszaéneklése, pl.: Sz sz m m sz sz m Hű - vö - sek a reg - ge lek Sz sz m m d d d Nagy pu ló vert ve gye tek. Sz sz m sz sz m Zúg a szél, fúj a szél Sz f m r d d d Nem so ká ra itt a tél. Zenehallgatás: Óvónői előadás hangszeren, majd énekelve: Télen nagyon hideg van Visszavezetés játékba: Öltöztető játék Ki tudja hamarabb felöltöztetni a babákat? 4. Őszi zöldségek 1. 5

6 A tevékenység előzménye: Mozdulatokkal, kísért mondókák, dalok. - Töröm töröm (ÉNÓ94) új mondóka - Gyí, paci paripa (ÉNÓ126) mondókaismétlés - Egyenletes lüktetés képességfejlesztés - Gryllus V. Gombadal (Gryllus: Dalok1 CD) zenehallgatás A tevékenység célja: Az új mondókával, a lovacskázással a gyerekek zenei érdeklődésének felkeltése. A tevékenység feladata: Az új mondóka elsajátítása, a régebben tanultak elmélyítése. - Testi képességek: a beszéd és mozgás összehangolása, téri érzékelés, mozdulatutánzás. - Szociális képességek: érzelmi gazdagság, együttműködő készség. - Értelmi képességek: zenei emlékezet, ritmusérzék, auditív memória, ismeretbővítés. Eszközök: mákfejek szárastól, lábak közé vehető lovacska, fák, gombák Motiváció: Mákfejek zörgetése, kézbeadása. A tevékenység menete: A mák zörgetése után megbeszéljük, hogy a mákot megdarálva kalácsot süthetünk belőle. Többszöri bemutatás után mondjuk el, közösen a Töröm - töröm a mákot kezdetű mondókát. Lehetőleg addig ismételjük, míg minden gyermek sorra nem kerül. Ezután elővesszük a csikót, felelevenítjük, milyen dalt tudunk róla. Éneklés közben lábunkkal lovagló mozdulatokat teszünk. Ellovagolunk a tökföldre. A szőnyegen elhelyezett 2-3 tököt ütögetik a gyerekek a Töröm-töröm mondókára. Ellovaglunk az erdőbe is. Zenehallgatás: Gryllus V. Gomba dal óvónői előadásban az erdő kiépítését elkezdve. Visszavezetés játékba: Erdő kiépítésének folytatása a szőnyegen fákkal, gombákkal. 5. Őszi zöldségek 2. A tevékenység előzménye: Mozdulatokkal kísért gyermekdalok, mondókák (Zsip - zsup ÉNÓ71, Töröm, töröm ÉNÓ 94.), egyenletes lüktetés megéreztetése mozgással. - Töröm, töröm (ÉNÓ 94) mondókaismétlés 6

7 - Borsót főztem (ÉNÓ 111) - új dal) - egyenletes lüktetés érzékeltetése mozdulatokkal - készségfejlesztés - Zenehallgatás: Ti csak esztek, isztok (ÉNÓ93) A tevékenység célja: Új gyermekdal megismertetése, mozdulatokkal kísért rögzítése; zenei érdeklődés felkeltése, megalapozása. Ismert mondóka szövegének felidézése, rögzítése. A tevékenység feladata: Egyenletes lüktetés érzékeltetése mozdulatokkal. - Testi képességek: mozgásokkal a testséma megéreztetése, mozdulatutánzás, ritmusérzék fejlesztése. - Szociális képességek: az együtt énekléssel közösségi magatartás alakítása, pozitív érzelmi viszonyulás alakítása a személyes kontaktusban történő játékkal. - Értelmi képességek: vizuális és auditív érzékelés, zenei emlékezet, verbális memória, szókincsbővítés. Eszközök: Só liszt gyurma borsószemek vagy borsó vetőmag, kis tálak, poharak, kanalak Motiváció: Babakonyhában zajló sütés-főzésbe bekapcsolódva elismételjük a már ismert Töröm, töröm mondókát, majd előveszem az előkészített borsószemeket. A tevékenység menete: Egy kis lábasban fakanállal kevergetem a borsószemeket, miközben éneklem a dalt. Az érdeklődő gyerekekkel együtt kevergetve, énekelve megéreztetem a dal ritmusát. Most mutogassuk el együtt, hogyan főzzünk borsólevest! Kavaró mozdulat utánzása, sózás, paprikázás- szóró mozdulat, tapsolás az utolsó sorra. Kínáljuk meg a babákat is a finom borsólevessel! Kínálgatás közben eléneklem, a Ti csak esztek kezdetű dalt. Visszavezetés játékba: Kínáljuk meg a babákat a finom borsólevessel. Ki főzött főzeléket? Fasírtot is adjunk mellé! - Kisebb poharakba, tálakba szétosztom a borsót, így többen is kavargathatjuk egyszerre. 6. Őszi gyümölcsök A tevékenység előzménye: Látogatás a piacra, gyümölcsvásárlás, Lipem lopom - Lipem lopom (ÉNÓ202) énekes játékismétlés - Piros alma, zöld dió - mondókaismétlés - halk- hangos érzékeltetése lépegetéssel készségfejlesztés - Éva szívem Éva (YouTube Téka együttes és Sebestyén Márta) - zenehallgatás 7

8 A tevékenység célja: A közös játékon keresztül a szociabilitás elősegítése, zenei ízlés formálása. A tevékenység feladata: Az előzőleg tanult játék megszilárdítása, a halk- hangos fogalmak megértetése változatos módon. - Testi képességek: a mozgás fölötti kontroll gyakorlása. - Szociális képességek: szabálytudat, egymáshoz való alkalmazkodó képesség alakulása, türelem, gátlások feloldása. - Értelmi képességek: zenei fogalompárok megértése, szókincsbővítés, ritmikus szótagolás, figyelemkoncentráció, képzelet fejlesztése. Eszközök: gyümölcsökkel teli kosár Motiváció: Az előzőleg vásárolt, gyűjtött gyümölcsökkel teli kosár behozatala. A tevékenység menete: Melyik gyümölcsöt lopkodtuk a múltkor? (szőlő) Ki lesz a csősz? A játékot sokszor eljátsszuk, amíg valamely szerepkörben mindenki sorra kerül. Újra szemügyre vesszük a gyümölcsös kosarat, és elismételjük a Piros alma, zöld dió kezdetű mondókánkat: Piros alma, zöld dió, Sárga körte, mogyoró, Színes gyümölcs fenn a fán, Megeheted kiskomám. Zenehallgatás: Van még egy gyümölcs a kosárban, arról is tudok egy dalt: Éva szívem Éva. Visszavezetés a játékba: Nyomdázás a gyümölcsökkel, gyümölcskóstolás. 7. Az ősz kincsei 1. A tevékenység előzménye: Dalok, mondókák gyümölcsökről, látogatás a piacra, séta az Élővíz csatorna partján. - Lipem lopom (ÉNÓ202) dalos játékismétlés - Piros alma, zöld dió - mondókaismétlés - Dombon törik a diót (internet) új dal - magas mély érzékeltetése zenei készségfejlesztés - De jó a dió (ÉNÓ225) zenehallgatás 8

9 A tevékenység célja: Őszi hangulat teremtése éneklésen, mondókázáson keresztül, esztétikai érzék formálása. A tevékenység feladata: A régebbi dalok, mondókák megszilárdítása, az ének és a mozgás összehangolása. - Testi képességek: mozgáskoordináció, térérzékelés. - Szociális képességek: pozitív érzelmi viszonyulás, együttműködési készség. - Értelmi képességek: hallásfejlesztés, rövid távú memória, formaérzék, pontos szövegmondásra ösztönzés, térirányok. Eszközök: kisebb zsák dió, diófa tetszőleges anyagból, kisfiú, öregapó báb. Motiváció: Dió zörgetése zsákban. A tevékenység menete: Zenehallgatás: De jó a dió Tudok egy jó kis játékot a dióról. Többször bemutatom, a Dombon törik a diót kezdetű dalt, majd kézen fogva egymást, ha ügyes a csoport körbejárunk, ha nem tetszőleges irányban, a végén leguggolunk. Van egy mondókánk, amelyben dió is van: Piros alma, zöld dió a mondóka ismételgetése ökölütögetéssel. Menjünk el szőlőt enni: Lipem, lopom a szőlőt elismétlése. Előveszem a kisfiú bábot: Ez a kisfiú szereti a szőlőt, szereti a diót is, még jobban szeret a diófára felmászni. A kisfiú bábot az előkészített diófára tesszük, a nagyapóbábot alá. A két báb rövid kis mondatokat mond, a gyerekek magas, mély tartással jelzik, ki szólalt meg. Megállapítjuk, kinek van magas, kinek mély hangja. A tevékenységet lezárhatjuk a De jó a dió kezdetű dal ismételt eléneklésével. Visszavezetés játékba: Diótörés, kóstolgatás, vagy szőlőnyomdázás parafa dugóval. 8. Az ősz kincsei 2. A tevékenység előzménye: Az óvoda udvarán és séták közben megfigyeljük, milyen színesek lettek a levelek. Peregnek a levelek... mondóka gyakorlása egyenletes lüktetés érzékeltetésével. - Fújja szél a fákat, Letöri az ágat, reccs. új mondóka. - Peregnek a levek, Szedegetik gyerekek. mondókaismétlés. - Zsipp, zsupp (ÉNÓ71) - dalos játékismétlés. - Egyenletes lüktetés érzékeltetése játékos mozdulatokkal mondókán és játékdalon készségfejlesztés. 9

10 - Gryllus Vilmos : Őszi falevél (Gryllus: Dalok 2 CD) zenehallgatás. A tevékenység célja: A közös énekléssel, mondókázással közösségi érzés fejlesztése. A tevékenység feladata: Mondókázással a szöveg lüktetésének felismerése, a lüktetés és mozgás összehangolására való képesség fejlesztése. - Testi képességek: A mozgással összekötött mondókázás, éneklés közben a testséma fejlesztése. - Szociális képességek: közösségi érzés erősítése az együttjátszás során. - Értelmi képességek: zenei emlékezet, verbális memória, metrikai érzék fejlesztése. Eszközök: A séta során gyűjtött nagyobb levelek. : Motiváció: Sétálunk az őszi ligetben, közben megfigyeljük milyen színesek lettek a levelek, nagy kupacba halmozzuk fel az avart, körbeálljuk. A tevékenység menete: Milyen sok levelet gyűjtöttünk össze, mondjuk csak el a leveles mondókánkat! Peregnek a levelek mondóka gyakorlása egyenletes lüktetés érzékeltetésével, tapssal, fej-, váll-, mellkas-, combütögetéssel. Hogyan kerülhetett ide ez a sok levél, ágacska? lefújta a szél a fáról. Mozdulatokkal kísérve ismertetem a mondókát, nyújtott karral oldalsó törzshajlítások, a végén guggolás: Fújja a szél a fákat, Letöri az ágat, reccs! A mondóka többszöri ismétlését követően eljátsszuk a Zsipp, zsupp kezdetű játékot is: az óvónői párral minden gyermeket meghintáztatunk, és a levélkupacba ejtünk. Végül zenehallgatásként az óvónő párral közösen elénekeljük Gryllus: Őszi falevél című dalát. Visszavezetés játékba: Ágakat, faleveleket gyűjtünk, levélcsokrot készítünk. 9. Házi állatok A tevékenység előzménye: Séták kapcsán háziállatok megtekintése, Cicukám kellj fel dal megismerése. - Cicukám, kellj fel (ÉNÓ61) dalismétlés - Cirmos cica, haj (ÉNÓ151) új dal - halk hangos megkülönböztetése változatos módon készségfejlesztés - Kalamáris együttes: Kutyatár (YouTube) zenehallgatás 10

11 A tevékenység célja: Zenei érdeklődés felkeltése, figyelmük fenntartása, örömkeltés. A tevékenység feladata: Ritmikai, hallási képességek fejlesztése, halk hangos különbségének felismertetése. - Testi képességek: ügyesség, gyorsaság, térérzékelés - Szociális képességek: Felszabadult játék a társakkal együttműködve, humorérzék, állatok szeretetére nevelés. - Értelmi képességek: auditív differenciálás, ritmikai érzék, pontos szövegmondás Eszközök: kutya, macska báb, cd, cd lejátszó, 3 kutya síkbáb Motiváció: Kutya cica báb köszöntik egymást és a gyerekeket, majd beszédbe elegyednek. A tevékenység menete: A beszélgetés végén a cica elaszik. A kutya javasolja, hogy ébresszük fel! Elismételjük a Cicukám, kellj fel játékot, felébresztjük a cicát. Ismét felhúzom a kezemre a cicabábot. A cica elmondja nagy titokzatosan, hogy belopódzik a konyhába egy kis vajat nyalogatni. Mi vagyunk a cica gazdái, összeszidjuk a cicát. Bemutatom többször a Cirmos cica haj kezdetű dalt, eljátsszuk játékéval együtt. Kezd éhes lenni a cica, elkezd halkan nyávogni. (minden gyerek nyávog) Egyre éhesebb, már nagyon éhes, egyre hangosabban nyávog. Meglátott a kutya messziről egy cicát, halkan szaladni kezd. (helyben futás halkan) Mindjárt odaér a cicához, hangosan fut (lábdobogás hangosan). Vásároltam a múlthéten 3 aranyos kiskutyát zenehallgatás: Kutyatár A három síkbábot a szöveghez alkalmazkodva mozgatom. Visszavezetés játékba: Etessük meg a mi cicánkat és kutyánkat is. 10. Vadon élő állatok A tevékenység előzménye: Nyuszi simogatás élményszerző séta alkalmával. Csukás István: Sün Balázs meséjének meghallgatása. - Cirmos cica, haj (ÉNÓ151) dalismétlés - Nyuszi fülét hegyezi - mondókaismétlés - Szürke bundás kicsi nyúl (Lajtha László: Játékország) új mondóka - dallam motívumok visszaéneklése készségfejlesztés - Gryllus Vilmos: Szúrós gombóc (Dalok 2. CD) - zenehallgatás 11

12 A tevékenység célja: Zenei ismeretek bővítése, utánzásra késztetés, zenei hallás és ritmusérzék fejlesztése. A tevékenység feladata: Az előzőleg tanultak rögzítése, elmélyítése, az egyenletes lüktetés gyakorlása. - Testi képességek: gyorsaság, ügyesség, mozgásutánzás. - Szociális képességek: kudarctűrő képesség, türelem, tolerancia, nyitottság új dolgokra. - Értelmi képességek: rövid és hosszú távú memória, hangmagasság átvétele - audit észlelés, helyes beszédtempó. Eszközök: őz, nyúl, róka, farkas, sün vadon élő állatok, + 1 cica, 1 rumbatök Motiváció: Egy dobozban plüss állatokat hozok be A tevékenység menete: Élnek ilyen állatok a házatokban? Melyik az az egy, amelyik élhet? (cica) Cirmos cica, haj a játék átismétlése. Nézzük meg a dobozt, melyik szereti a répát a legjobban? (nyúl) Mondjuk el a nyuszis mondókánkat, igény szerint többször ismételjük: Nyuszi fülét hegyezi, (nyújtott karral a fül mellett integet) nagy bajuszát pödöri. (bajusz pödrés) Répát eszik, rop, rop, rop, (réparágás) nagyot ugrik, hopp, hopp, hopp. (ugrálás) Tudok egy másik mondókát is a nyusziról : Szürke bundás kicsi nyúl Tapsi füle lekonyul. (állva a nyuszi fülét mutatjuk) Meglapul a szénába, Meg se mozdul négy lába. (guggolásban összehúzódunk) Játékszabály: Kimehetnek a szénából a kisnyulak! (nyuszi ugrás szabadon) Elfáradtak a kisnyulak, pihenjünk egy kicsit! (vissza a kiinduló helyre) Készségfejlesztés: dallammotívumok visszaéneklése: sz - sz - sz - l - sz m A kis nyu-szi ug-rik sz sz sz l sz m A sün disz nó má - szik, m r r d r Tüs kés a há - ta, sz sz sz l sz m gyor - san i - par- ko- dik. sz f m r d d al mát va cso rá zik. m r r d d ned ves az or r a.stb. Mindegyik motívumot megismétlik a gyerekek, közben egyenletesen ütik a combjukat. 12

13 Zenehallgatás: Gryllus: Szúrós gombóc Elmondom, hogy a sünik gyakran csapnak zajt, rumbatökkel utánzom a hangos szaglásukat. Visszavezetés játékba: Süni készítése fél körtéből napraforgó magok vagy fogpiszkáló segítségével. 11. Állatok készülődése télre A tevékenység előzménye: Képeskönyvek nézegetése, ismeretterjesztő kisfilm megnézése az állatok téli készülődéséről (medve, mókus, süni, rovarok) - Mackó, mackó, ugorjál (ÉNÓ203) ismétlés - Zsipp- zsupp (ÉNÓ71)- ismétlés - Dirmeg, dörmög a medve (ÉNÓ13)- új mondóka - egyenletes lüktetés hintázó mozdulatokkal képességfejlesztés - A bundám szőrös (Törzsök190) - zenehallgatás A tevékenység célja: Zenei hallás, ritmikai érzék fejlesztése örömteli közös játékokon keresztül. A tevékenység feladata: Egyenletes lüktetés érzékeltetése, zenei élmény nyújtása. - Testi képességek: nagymozgások fejlesztése, esztétikus mozgás. - Szociális képességek: kooperációs készség, tolerancia, mások elfogadása. - Értelmi képességek: utánzó készség, ismeretbővítés, szép artikuláció. Eszközök: képeskönyvek, fotók, műanyag vagy plüss állatok, építő kocka, párnák, színezők, színes ceruzák Motiváció: Az óvónő plüss állattal a kezében a medvét megszemélyesítve eljátssza, hogy be szeretne költözni egy jó meleg barlangba, amíg a tél tart. (közös barlangépítés párnákból) A tevékenység menete: Nagyon tetszik ez a barlang, örömömben táncra perdülök. Változzatok ti is medvévé. A Mackó, mackó ugorjál kezdetű dalt többször is elénekeljük, mozgással kísérjük. Hogy a többi állat se unatkozzon, hintáztassuk meg őket. A gyerekek állatot és párt választanak. Képességfejlesztés: Zsipp zsupp kezdetű dal ismétlése többször, az állatokat hintáztatva. Az egyenletes mozdulatokkal a dal egyenletes lüktetését érezhetik meg. 13

14 A gyerekek az állatokkal együtt a párnákra körbeülnek. Mondok nektek egy új mondókát a medvéről : Dirmeg, dörmög a medve Ismétlés többször, lehet cammogó mozdulatokkal kísérni. A következő dalra tovább táncolhatnak a medvék : A bundám szőrös (zenehallgatás) Visszavezetés játékba: A barlangépítés folytatása, képeskönyvek további nézegetése. 12. Márton nap A tevékenység előzménye: Ismerkedés a hagyományos népi élettel, szokásaival, a hagyományos gyermekélettel. Csoportalakító mozgásos játékok, mondókák. Kukoricamorzsolás. - A gúnárom elveszett (Törzsök 127.) - népdal - Nincs szebb madár, mint a lúd (ÉNÓ 48.) - mondóka - Süss fel nap, fényes nap (ÉNÓ270.): énekes játék - Liba mondja gi, gá, gá, elmegyünk mi világgá mondóka - Siess libám begyet rakni (ÉNÓ206.) - énekes játék A tevékenység célja: - Népi hagyományok megismerése. - Legyen örömforrás az együtt éneklés és együttmozgás. - Játékfűzés és gyermektánc gyakorlása táncház jellegű formában. A tevékenység feladata: - Énekes játékok, mondókák, tánclépések, térformák gyakorlása. - Ritmikai, hallási és mozgásos képességek fejlesztése. - Testi képességek: téri tájékozódás fejlesztése, testséma, egyensúlyérzék alakítása, koordináció, alapálló képesség erősítése. - Szociális képességek: kitartásra buzdítás, önbizalom erősítése, alkalmazkodó képesség, együttműködés, hagyományápolás, közösségi érzés alakítása. - Értelmi képességek: ismeretbővítés, szókincsbővítés, beszédkedv, érzékelés, észlelés, figyelem (hangerő, tempó, térforma, mozgásforma), emlékezet (dallam, szöveg, játékmód, mozgásforma, térforma), ritmikai képességek fejlesztése. Eszközök: kötél, CD, libabábok Motiváció: kukoricamorzsolás, játék a libákkal, az óvónő énekel, furulyázik: (zenehallgatás) A tevékenység menete: 14

15 Segítsetek megkeresni a ludamat Mondóka: Nincs szebb madár, mint a lúd (ÉNÓ48.) Játékba hívó, ráhangolódás, a szervezet előkészítése, bemelegítés. - csípőre tett kézzel (szárnyak) sétával körbe járunk és csatlakozhatnak a többi kislibák - állva egyenletesen ütögetjük a szárnyunkkal a combunkat oldalról (utánzó játékos mozgások) - tapsolunk a szárnyakkal A hűvös őszi időben bizony már fáznak a kislibák, csalogassuk elő a napocskát! Énekes játék: Süss fel nap, fényes nap (ÉNÓ270.) - magasra nyújtjuk a karunkat, majd leguggolunk melegedni (2x) végül leülünk a földre A libák nagyon szeretnek fürödni, kerítek nekik egy tavat : vastagabb kötélből körformát alakítok, itt játszanak, táncolnak a libák. Tánc zenére pl. ( Elhajtanám a libám... ) Egyenletes lüktetés érzékeltetése különböző testrészek érintésével és mozgatásával: - bólogatás - hajladozás jobbra-balra - helyben járás - karlendítés - egyenletes tapsolás - combra ütögetés két kézzel Spontán mozgásutánzások, rávezető eljárások: - belépés a tóba, megfordulunk és kilépés, ugrások - váltott lábbal a talaj érintése elöl (lábujjal, sarokkal) - séta körbe - ingó, billegés jobbra és balra - ingó előre, hátra haránt terpeszállásban a kötél fölött - mórika, térdrugózás - minden gyermek megfogja a kötelet és sétálva kanyargunk mondókázva: Liba mondja gi gá gá, elmegyünk mi világgá - a végén vállfogással vonatozunk: Siess libám begyet rakni (ÉNÓ206.) Visszavezetés játékba: kukoricát morzsolunk az éhes libáknak 13. Népszokások Mihály napi vásár A tevékenység előzménye: Vásárlás a piacon, állatok megtekintése. - Poros úton kocsi zörög (ÉNÓ 52) - mondókaismétlés - Gyí, paci, paripa (ÉNÓ126) dalismétlés - Csere - bere fogadom új mondóka - hangszínek megkülönböztetése készségfejlesztés - Én elmentem a vásárba (Törzsök130) zenehallgatás 15

16 A tevékenység célja: A zenei anyagon keresztül jókedvű vásári hangulat teremtése. A tevékenység feladata: A magyar népi mondókák, dalok megismerése, a finom hallás tökéletesítése, ismeretek bővítése. - Testi képességek: nagymozgások, testséma, térérzékelés, a beszéd és a mozgás összehangolása. - Szociális képességek: egymásra figyelés, baráti kapcsolatok mélyítése, fegyelem. - Értelmi képességek: ritmikai, hallási képességek, auditív észlelés, figyelem. Eszközök: játékostor, síkbábok, CD, CD lejátszó Motiváció: A tavalyi vásárban vettem ezt a jó kis ostort. Hátha tudok az idén lovat is venni. A tevékenység menete: Menjünk el a vásárba! - Poros úton kezdetű mondóka ismétlése közben körbe járunk. Vegyünk lovat! A gyerekek felét kinevezem árusnak, ők árulják a lovat, a többiek a vevők. Egymással szemben párban állnak, így megy az alkudozás. Lebonyolítjuk a lóvásárt. A saját párommal többször bemutatom az új mondókát: Csere- bere fogadom, Többet vissza nem adom, Aki lovát eladja, Többet vissza nem kapja. Készségfejlesztés: Hallgatózzunk, milyen állatot lehet itt még venni! (birka, tehén, kecske, malac, liba, kacsa ) Vége van a vásárnak, menjünk haza! Gyí paci, paripa ismétlésével. A gyerekek leülnek, majd síkbábok segítségével eljátszom az Én elmentem a vásárba kezdetű dalt zenehallgatás. Visszavezetés játékba: ól, istálló, tó építése a szőnyegen 14. Testünk A tevékenység előzménye: Ölbeli játékok, hintáztatók, Lóg a lába (ÉNÓ129) - Lóg a lába (ÉNÓ129) dalismétlés - Hüvelykujjam almafa (ÉNÓ37) új mondóka - egyenletes lüktetés ritmushangszerekkel készségfejlesztés - Járjunk táncot (ÉNÓ250) - zenehallgatás A tevékenység célja: Mondókákon, dalokon keresztül a testrészek játékos tudatosítása. 16

17 A tevékenység feladata: Új mondóka elsajátítása, az egyenletes lüktetés megszilárdítása. - Testi képességek: kéz- láb koordináció, testséma, mozdulatutánzás. - Szociális képességek: óvónő gyermek kapcsolatának elmélyítése, türelem. - Értelmi képességek: szókincsbővítés, figyelem, akusztikus és vizuális észlelés. Eszközök: ötujjas kesztyűk, ritmushangszerek, dallamjátszó hangszer (furulya, metallofon, gitár, hegedű ) Motiváció: A gyermekek kezénél kisé nagyobb méretű kesztyűk válogatása, próbálgatása. A tevékenység menete: Saját kezemre felhúzva egy kesztyűt, többször elmondom és bemutatom a Hüvelykujjam almafa kezdetű új mondókát. A gyerekekkel együtt többször elismételjük, tevőleges segítségadással. A kezünket már megtornáztattuk, mozgassuk meg a lábainkat is : Lóg a lába kezdetű dal többszöri elismétlése magas széken, esetleg asztal szélén ülve. Most megint mozgassuk meg a kezeinket! : Minden gyermeknek adok egy-egy ritmushangszert. Ismert mondókákat kísérünk egyenletes lüktetéssel dobon, ritmusbottal stb. Végül a kezem és lábam is használni fogom : zenehallgatásként a Járjunk táncot kezdetű dalra éneklek és táncolok. Visszavezetés játékba: Táncoljatok ti is velem! tánc szabadon rövid népzenére. 17